小班識字游戲簡單教案

小班識字游戲簡單教案【篇一：小班字寶寶識字游戲】小班字寶寶識字游戲2009-03-1911:27游戲是孩子活動(dòng)的主要形式，也是學(xué)習(xí)的主要方式。孩子識字最好是在游戲中不知不覺中進(jìn)行，在游戲中不知不覺鞏固。識字游戲不神秘，也不復(fù)雜。幼兒的各種游戲活動(dòng)，如體育游戲、桌面游戲、角色游戲等，配上適當(dāng)?shù)淖挚?，來指示各種游戲的名稱、角色、內(nèi)容或要求等，并且在游戲中用字卡來指示“有什么？”“干什么？”“怎么干？如此學(xué)以致用、用以致學(xué)當(dāng)中，達(dá)到各科教學(xué)與識字“雙豐收”。另外，一定要在教室里建立字寶寶園地講認(rèn)過的字，貼在墻上，老師或者家長在一日生活中帶孩子認(rèn)一認(rèn)，也可以讓孩子當(dāng)老師，指一指，認(rèn)一認(rèn)。以下列舉一些參考游戲，是在老師工作實(shí)踐中感到應(yīng)用起來方便、簡易、富于變化、又出效果的，供大家選用‘1、“發(fā)收識字游戲出示字卡，讓小朋友認(rèn)，誰認(rèn)得快和準(zhǔn)，就把字卡送給他。字卡發(fā)完后，再收回來。老師每收到一張字卡就問全體小朋友，對不對？并對送字卡的小朋友說謝謝此法最適合剛開始接觸生字、詞的幼兒，面廣，整體氣氛好。)2、出示法閃字法)老師（家長）左手拿一疊字卡，右手將字卡一張張地出示給小朋友（出示技巧很講究，有時(shí)要很快，訓(xùn)練孩子的快速反應(yīng)能力；有時(shí)要很慢，讓孩子憑慢慢露出的外輪廓猜一猜可能是什么字），小朋友認(rèn)完一張后，老師（家長）就很快地?fù)Q一張。（此法最簡易，隨時(shí)隨地隨即采用）。3、誰來了，誰走了在黑板上有三個(gè)以上的字卡，小朋友觀察一段時(shí)間后，閉上眼睛，老師（家長）添上一張或者拿走一張字卡，然后讓小朋友睜開眼睛，說說發(fā)生什么變化，誰來了，誰走了。4、配對老師（家長）將動(dòng)物、水果、各種物品的圖片和實(shí)物擺放在桌上，請小朋友拿名稱字卡與之配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友將物品圖片或?qū)嵨锱c之配對。（所有的名詞均可采用此法）5、動(dòng)作表情游戲識字學(xué)習(xí)“走、跑、跳、笑、哭”等字、詞時(shí)，老師（家長）可做動(dòng)作表情，請小朋友找出相應(yīng)的字卡，或在黑板上找出相應(yīng)的字，或者老師（家長）出示字卡，小朋友做出相應(yīng)動(dòng)作或表情來。（所有的動(dòng)詞和部分形容詞可采用此法）6、摸一摸將字卡貼在墻上，老師（家長）和小朋友一起念“小孩兒、小孩兒真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸xx字寶寶就回來?！毙∨笥焉锨鞍褁x字寶寶，摸一摸。7、照相老師（家長）指著黑板上的字，或手拿字卡，請小朋友給xx字寶寶照張相，小朋友作照相狀，咔嚓一下。8、與字寶寶再見老師（家長）指著黑板上的字，對小朋友說：“xx字寶寶要回家了，請小朋友跟它說再見”，于是指一個(gè)字，說一聲“再見”，老師（家長）便擦去一個(gè)，直到每個(gè)字擦完為止。（此法用于識字游戲結(jié)束時(shí)）9、跳圈識字游戲在地上用粉筆畫上幾個(gè)大圈，每一個(gè)圈寫一個(gè)字，或放一張字卡，老師（家長）和小朋友一起念口訣小朋友真能干，看誰最先往xx字寶寶圈里跳。（適用于復(fù)習(xí)舊字時(shí)使用）10、看誰指得快請兩位小朋友到黑板前站好，老師說“xx字寶寶。兩位小朋友爭著指，指得快的小朋友為勝。也可以家長和孩子一起做這個(gè)游戲。11、叫醒字寶寶將字卡反扣在黑板上，老師（家長）對小朋友說：這些字寶寶還在睡覺，咱們把他們叫醒，和我們一起做游戲好不好？”于是揭開一張，小朋友高興地念一張。（此游戲用于新內(nèi)容之后的舊字復(fù)習(xí)）12、點(diǎn)老五老師（家長）手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說“點(diǎn)一、點(diǎn)二、點(diǎn)三、點(diǎn)四、點(diǎn)到老五就是他。點(diǎn)一個(gè)摸一個(gè)，直到第五個(gè)，便請他站起來，認(rèn)一張字卡。13、我來當(dāng)老師請一名小朋友到臺前來，當(dāng)老師。這個(gè)小老師指一個(gè)字讀一下，其他小朋友（家長）都跟著念一遍。14、找朋友將蘋果”、“太陽”、天空”、“輪船”、比賽”、“美麗”等詞，分成單字做成字卡，小朋友一人拿一個(gè)字，唱找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀，握握手，你是我的好朋友！”把兩個(gè)字拼成一個(gè)詞，讀一讀。15、采蘑菇將字卡做成蘑菇形狀，在字卡的背面貼上相應(yīng)的圖片。幼兒從指定的地方走到蘑菇面前，任意采一個(gè)蘑菇，老師（家長）引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖畫認(rèn)識另一面的漢字。16、打電話小朋友每人拿一張字卡，老師（家長）做打電話的動(dòng)作，說兒歌：“叮鈴鈴，叮鈴鈴小朋友接著說：叮鈴鈴，叮鈴鈴，悅耳的聲音真動(dòng)聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。小朋友：喂，你好，請問你是誰？”老師（家長）：“你好，我是，我找xx字寶寶。”17、槍戰(zhàn)小朋友拿手槍做準(zhǔn)備，老師（家長）拿字卡躲起來，突然出示一張字卡，孩子向字卡開槍并認(rèn)讀，讀對了表示打中，老師（家長）裝出被擊中倒下的樣子，并發(fā)出“啊的聲音，其他字卡依次進(jìn)行，老師（家長）隨時(shí)轉(zhuǎn)移地方。讀錯(cuò)了，老師（家長）糾正。18、捉迷藏老師（家長）將字卡分散地藏在屋子的各個(gè)角落里，告示大家：剛才我們認(rèn)識了好幾個(gè)字寶寶，他們現(xiàn)在就藏在屋子里，大家都來找找，看你能找到哪個(gè)字寶寶？小朋友找到字卡后，將自己找到的字卡出示給大家看，并說：我找到了xx字寶寶?！酒河變簣@識字游戲公開課教案】篇一：快樂識字公開課教案《月亮》快樂識字公開課教案《月亮》活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解兒歌內(nèi)容。2、讓幼兒認(rèn)讀字寶寶：月亮、彎、像、鐮刀。3、通過觀察，讓幼兒認(rèn)識月亮的形狀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、字卡、月亮、圖卡、黑板、粉筆、vcd活動(dòng)過程：一：組織幼兒：1、小魚游進(jìn)場。2、師生問好。3、律動(dòng)（青蘋果，紅蘋果）二：故事引入：今天晚上天氣很好，小紅帽和外婆就坐在院子里聊天，這時(shí)，小紅帽大叫一聲，外婆，外婆，你看你看，“什么呀，那么大驚小怪，”小紅帽指著天空說：“你看見那是什么嗎？外婆笑瞇瞇的對著小紅帽說：你聽我講個(gè)謎語，你就知道答案啦。聽好啦，有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)彎彎像鐮刀，有時(shí)圓圓像個(gè)盤，白天不出門，晚上才露面，是什么？小紅帽低著頭想了半天也沒有想出來，小朋友們想到了嗎？外婆的謎語猜的是什么？幼：月亮。師：月亮是什么形狀的？（彎彎的、圓圓）那月亮有時(shí)掛那里（樹梢）它是什么時(shí)候來的，（晚上）。三、兒歌欣賞：1、食指小火車（嘿）耳朵聽、眼睛看、嘴巴不出聲；2、跟老師讀，手指字、耳朵聽、眼睛看、嘴巴讀輕聲；3、認(rèn)讀字寶寶：月亮、彎、像、鐮刀、四、游戲：鄰居找朋友玩法：老師把這節(jié)課的字寶寶寫在黑板，其它的用圖代替，幼兒看見圖的就學(xué)它的叫聲，幼兒看見是字的就把字讀出來，游戲可以全部小朋友玩，也可以個(gè)別玩。五、總結(jié)：今天小朋友們都很能干，不僅猜對了外婆出的謎語，而且認(rèn)識了月亮的形狀，有時(shí)候彎彎的，有時(shí)候圓圓的。那小朋友們回去的時(shí)候也把這個(gè)謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們也猜一猜，好嗎？篇二：幼兒園公開課教案兒園公開課教——早期閱讀與識字《小金魚》幼案一、教學(xué)內(nèi)容：早期閱讀與識字《小金魚》。二、教學(xué)目標(biāo)（一）語言角度1、學(xué)習(xí)并理解字詞：金魚、美麗。2、理解記憶兒歌。3、幼兒能積極思考，發(fā)散思維，會用普通話朗讀兒歌。（二）科學(xué)角度認(rèn)識、了解金魚的外形特征及生活環(huán)境。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備實(shí)物：小金魚。2、教學(xué)中的字詞卡：金魚、美麗。3、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。四、教學(xué)過程（一）教師帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，并做課前律動(dòng)（二）導(dǎo)入兒歌1、教師出示準(zhǔn)備好的小金魚，引起幼兒興趣，并導(dǎo)入兒歌。師：小朋友們好！今天老師為你們帶來一位朋友，他想和你們做朋友，你們想不想認(rèn)識他呀？（想）；教師作神秘狀慢慢地出示“小金魚”，吸引幼兒興趣。2、讓幼兒觀察小金魚，導(dǎo)入掛圖。師：小朋友們看到了什么？（小金魚），它生活在哪里？（水里），我們看了水里的小金魚，那么我們現(xiàn)在來看一看圖中的小金魚是什么樣子的？他們一樣嗎？教師出示掛圖。3、教師讓幼兒觀察圖中的小金魚，他們也一樣美麗。導(dǎo)出兒歌語句：小金魚，真美麗。4、師：那你們說說金魚長什么樣子呢？引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽發(fā)言，導(dǎo)出兒歌語句：圓圓眼睛，大肚皮。5、師：小朋友們真棒！那么金魚生活在哪里？小金魚也很喜歡跳舞，它們跳舞時(shí)怎么做的呢？導(dǎo)入兒歌語句：搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。6、我們來給這首兒歌取一個(gè)好聽的名字吧！導(dǎo)入兒歌題目：《小金魚》，帶領(lǐng)幼兒朗讀。（三）帶領(lǐng)幼兒理論，記憶兒歌1、教師帶領(lǐng)幼兒聽cd兩遍，幼兒輕輕跟讀。2、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀兒歌。3、教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒朗讀。4、教師帶領(lǐng)幼兒拍手朗讀。5、教師與幼兒一起朗讀兒歌。（四）識字游戲，引出字寶寶1、游戲一：字寶寶捉迷藏師：今天，在這首非常好聽的兒歌里，有些字寶寶要來和小朋友們做朋友，我們一起把它請出來，教師教幼兒念：字寶寶，字寶寶，快出來，然后教師拿出字卡做敲門狀：叮咚，我來了，我是xx字詞卡，將卡面對幼兒，教師教讀。2、游戲二：摸摸字寶寶教師把字詞卡拿在手里，走到幼兒面前，讓幼兒逐一摸，并用普通話把所摸字卡的詞語讀出來，讀對的幼兒字寶寶親親他，以鞏固幼兒對字詞的認(rèn)識。3、游戲三：給字詞卡照相教師把今天所學(xué)的字詞卡貼在黑板上，讓幼兒用手勢作出照相機(jī)狀，為字寶寶照相，進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識字寶寶。4、游戲四：把字寶寶送回家?guī)煟航裉欤覀儗W(xué)習(xí)了《小金魚》這首兒歌，也認(rèn)識了詞語寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來做金魚寶寶，一起來跳舞吧！玩法：教師把“金魚”、“美麗兩個(gè)字詞寶寶貼在黑板上，讓幼兒隨著音樂在教室里學(xué)魚游泳狀，一邊游一邊找到地上的字詞卡片，并把自己手里的卡片貼到黑板上相同的字卡下面（把字寶寶送回家）。（五）教師總結(jié)今天，小朋友們表現(xiàn)真棒！我們學(xué)習(xí)了兒歌《小金魚》，認(rèn)識了字詞寶寶：金魚、美麗，并且知道了小金魚它的樣子，知道了小金魚的家在水里，回家念給爸爸、媽媽聽，好嗎？現(xiàn)在，和老師一起到外面接著玩游戲吧！（六）教師帶幼兒隨音樂離開活動(dòng)室篇三：識字公開課教案小小班識字認(rèn)識“高和矮”活動(dòng)名稱：認(rèn)識高”和“矮”活動(dòng)目的：認(rèn)識高”和“矮”區(qū)別高的物體和矮的物體活動(dòng)準(zhǔn)備：“高和“矮”的字卡小椅子大的掛圖一張活動(dòng)過程：、寶寶們，今天有兩個(gè)中文字卡寶寶來我們班級做客?？焖匍W示三遍。（要保證幼兒的目光在字卡上，速度為每秒一張。最后一張停留不得超過四秒。在幼兒興趣結(jié)束前，收起來）字卡寶寶要回家了，我們和字卡寶寶說“byebye”2、出示掛圖，今天老師來講一個(gè)豬哥哥和豬弟弟的故事。（豬媽媽去買菜了去了，豬哥哥和豬弟弟兩個(gè)人在家里。豬哥哥站高的椅子上面很高，出示高”擋住高的圖象。豬弟弟坐在椅子上面很矮。出示“矮”的圖片擋住圖象。引導(dǎo)幼兒觀察豬哥哥和豬弟弟，誰高誰矮）讓班級的幼兒比較兩個(gè)幼兒的高矮，高的幼兒拿一張高的字卡，矮的一樣。3、現(xiàn)在我們要做游戲了，老師出示高的字卡，幼兒站在椅子上面。矮的字卡就做好。通過多次游戲加深幼兒的印象。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)讀漢字：象”、“猴”、“馬、。2、初步學(xué)說短句“xx,我送你回家了！”3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境動(dòng)物園。2、大字卡象、“猴、馬各一張，小字卡若干。3、場地上畫有三間房子，分別貼有“象、猴、馬的小圖片及小字卡。4、錄音機(jī)、輕松的音樂。活動(dòng)過程：一、去動(dòng)物園玩1、教師出示字條“小朋友們好、老師好，師生互相問好。2、老師：今天天氣真好，咱們一起去個(gè)好玩的地方。帶領(lǐng)幼兒來到“動(dòng)物園。老師：我們來到什么地方呀？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀動(dòng)物園”。）3、老師：動(dòng)物園里有許多有趣的動(dòng)物，你們認(rèn)識嗎？幼兒自由參觀，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀動(dòng)物身上的字寶寶。4、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，并把相應(yīng)的字寶寶拿出來與大家一起認(rèn)讀。篇四：識字公開課4活動(dòng)名稱：《送動(dòng)物回家》活動(dòng)目標(biāo)：、通過活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識綿羊”“蝴蝶”“青蛙”“企鵝”“螃蟹”等字詞。2通過模仿、觀察圖片等方法讓孩子們認(rèn)識動(dòng)物，并把所學(xué)的知識和實(shí)際的事物聯(lián)系起來，加深對所學(xué)字詞的理解。3、通過活動(dòng)讓孩子們知道動(dòng)物是人類的好朋友，要愛護(hù)動(dòng)物；教育孩子們不要隨便跟陌生人走?；顒?dòng)思路：本次活動(dòng)的思路是通過《送動(dòng)物回家》的游戲活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識綿羊”“蝴蝶”“青蛙”企鵝”“螃蟹等字詞，并且通過模仿、觀察等方法初步了解這些動(dòng)物的特性，使孩子們的認(rèn)字過程建立在具體事物上，同時(shí)，在活動(dòng)的過程中還滲透了愛護(hù)動(dòng)物的教育和自我保護(hù)意識的教育。活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡動(dòng)物的圖片樓房教具盒子黑板活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入幼兒園老師們聽說啊，我們紅果果班的小朋友很棒，老師們就來看我們紅果果班的小朋友，小朋友們開不開心啊。今天咱們班真的好熱鬧，不但老師們來班上看我們，還有5個(gè)小動(dòng)物來我們班做客，讓我們來認(rèn)識它們吧！二、出示、認(rèn)識各種動(dòng)物圖片1、最先出來跟大家見面的會是誰呢？小朋友請看，你們認(rèn)識它嗎？（老師出示綿羊圖片，小朋友回答）有沒有小朋友能模仿綿羊的樣子呢？比如綿羊怎么叫呢？（小朋友們模仿綿羊的叫聲或動(dòng)作）讓老師們來看一看，誰模仿的最好，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花。2、現(xiàn)在，第二個(gè)動(dòng)物看到小朋友們玩得那么開心，它也急不可待想要跑出來跟大家見面了，讓我們來看看第二個(gè)出來的動(dòng)物是誰，好嗎？（老師出示蝴蝶的圖片）小朋友請看，你們認(rèn)識它嗎？讓我們來模仿一下蝴蝶的動(dòng)作，好嗎？（模仿；獎(jiǎng)勵(lì)）3、小朋友，老師看見大家模仿動(dòng)物模仿得那么好，老師也想模仿一個(gè)動(dòng)物，看看大家能不能猜出老師模仿的是什么動(dòng)物，好嗎？（老師模仿青蛙的動(dòng)作和叫聲）小朋友們真聰明，下面我們就請青蛙出來和大家見面，好嗎？（老師出示青蛙的圖片）4、小朋友，有一個(gè)很冷很冷的地方叫南極，那里有一種動(dòng)物，長得非常可愛，很多小朋友都很喜歡它，大家能猜出來它是誰嗎？（老師模仿企鵝的動(dòng)作）對了它就是企鵝（老師出示企鵝的圖片），大家覺得企鵝可愛不可愛呀？現(xiàn)在我們一起來模仿一下企鵝走路的姿勢，好嗎？5、小朋友，現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了四位動(dòng)物朋友了。還有一個(gè)小動(dòng)物呀，由于它喜歡橫著走路，所以走錯(cuò)了很多地方，到現(xiàn)在才找到我們這里，現(xiàn)在讓我們熱烈歡迎這位最后到達(dá)的小動(dòng)物，好嗎？（老師出示螃蟹的圖片）剛才我們說過螃蟹喜歡橫著走路，有沒有小朋友能模仿一下螃蟹走路的樣子呢？（模仿）6、小動(dòng)物們跟大家玩得很開心，可是呀它們出來太久了，它們想它們的爸爸媽媽了，想回家了，不過它們遇到了一個(gè)難題，它們剛才急著出來跟大家玩，沒有認(rèn)真認(rèn)路，找不到回去的路了。小動(dòng)物們多著急??！小朋友你們能帶這些小動(dòng)物回家嗎？不過小動(dòng)物出門的時(shí)候，爸爸媽媽跟它們說，不要跟不認(rèn)識的人走，所以要跟小動(dòng)物們互相認(rèn)識并且?guī)托?dòng)物找到它們的家，它們才愿意跟你們回家。三、識字活動(dòng)1、小朋友現(xiàn)在我們來看看小動(dòng)物們的家在哪里？這是綿羊的家（出示“綿羊字卡）這是“蝴蝶的家（出示蝴蝶”字卡）這是“青蛙的家（出示“青蛙”字卡）這是“企鵝的家（出示“企鵝字卡）這是“螃蟹的家（出示“螃蟹字卡）你們看它們的家門口還寫著綿羊”蝴蝶”“青蛙”“企鵝”“螃蟹”的名字呢？小朋友剛才我們說過小動(dòng)物們一定要跟它們很熟悉的朋友一起回家的哦！那么小朋友們跟著老師把它們的名字念多幾遍，看哪位小朋友最先記熟它們的名字，記熟了它們才肯跟你們回去哦！現(xiàn)在讓我們最好聽的聲音叫出它們的名字吧?。ǜx“綿羊”、“蝴蝶”、“青蛙、企鵝”、“螃蟹）2、現(xiàn)在老師想請跟小動(dòng)物們最熟悉的小朋友上來送它們回家，請問哪位小朋友跟綿羊”（后面的活動(dòng)內(nèi)容同上，略寫）四、游戲1、現(xiàn)在老師給每位小朋友抽一個(gè)小動(dòng)物，看看是哪一個(gè)小動(dòng)物最想和你做好朋友，然后小朋友再模仿小動(dòng)物的動(dòng)作送它們回自己的家。大家能做到嗎？現(xiàn)在先請抽到螃蟹的小朋友送回它的家”把它放在字卡下面的小盒子里（后面第二組、第三組分組依次進(jìn)行）2、現(xiàn)在讓我們來檢查一下小動(dòng)物們都是否都回到自己的“家”（老師檢查）五、總結(jié)小動(dòng)物們都很安全回到了自己的家，它們可開心了。那么我們現(xiàn)在就要跟小動(dòng)物們說再見了，你們看小動(dòng)物和它們的爸爸媽媽正在門口跟我們說再見了，讓我們一起來跟小動(dòng)物們說再見吧。【篇三：幼兒園大班識字游戲教案】幼兒園大班識字游戲教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用雙組詞。2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人?；顒?dòng)構(gòu)思：小朋友馬上要上小學(xué)了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片錄音機(jī)磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）活動(dòng)過程：一、開始部分復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞（游戲神秘袋）師：神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？幼：要（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的）二、基本部分1、欣賞兒歌，引入課題。提問：兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過冬）它怎么了？（翅膀受傷了，很孤單）小朋友怎樣幫助它的？（變成一只天鵝跟它作伴）小朋友討論，個(gè)別回答，老師小結(jié)。2、出示大范例，學(xué)習(xí)兒歌。3、學(xué)習(xí)字詞引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。a、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出“冬天。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)寒冷。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞）學(xué)一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。b、鞏固字詞分男女小朋友比賽，一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字，請個(gè)別幼兒認(rèn)讀。游戲：小猴小猴真愛玩。c、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞，老師