品德道德與法治八上人教八年級(jí)上思品第五課多元文化“地球村”-(2)公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試卷練習(xí)卷

八年級(jí)第五課多元文化“地球村”綜合測(cè)試第五課檢測(cè)題

在不斷擴(kuò)展的交往中，要了解外國(guó)的文化、風(fēng)俗，吸取其他民族文化的精華，善于與不同國(guó)家、民族的人交往，同時(shí)更要尊重自己民族的文化，使世界的文化百花園更加爭(zhēng)奇斗艷。一、

選擇題（下列各題各有一項(xiàng)最符合題意的答案）領(lǐng)略多姿多彩、璀璨迷人的世界文化１、“一方水土養(yǎng)一方人”，對(duì)這句話理解正確的是（）Ａ、人類(lèi)的生存離不開(kāi)水土Ｂ、不同的國(guó)家和民族的人們有不同的文化特色Ｃ、人們的生活水平的提高有賴于良好的環(huán)境Ｄ、不同地區(qū)的人們生活的水平是有差異的２、我國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人與斷魂?！边@句詩(shī)寫(xiě)的是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的場(chǎng)景。對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)正確的是（）Ａ、節(jié)日是人們的一種待人處事的方式Ｂ、節(jié)日是一種文化習(xí)俗Ｃ、節(jié)日是世界人民共同確定的Ｄ、節(jié)日是不斷變化的３、下列屬于對(duì)世界文化正確評(píng)價(jià)的有（）①世界文化具有多樣性和豐富性②各個(gè)國(guó)家和民族的文化，相互融合、互相促進(jìn)③世界經(jīng)濟(jì)的全球化將導(dǎo)致世界文化的單一化④多元的世界文化，可以開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的生活Ａ、①②③Ｂ、②③④Ｃ、①③④Ｄ、①②④４、對(duì)待多元的世界文化，有的人“看自己一朵花，看別人豆腐渣”這種認(rèn)識(shí)（）①是正確的，人應(yīng)當(dāng)尊重自己民族的文化，要有民族自尊心和自信心②是錯(cuò)誤的，全盤(pán)肯定了自己民族的文化，全盤(pán)否定了其他民族的文化③是正確的，既肯定了應(yīng)該弘揚(yáng)本民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，也肯定了外來(lái)文化的缺點(diǎn)④是錯(cuò)誤的，正確的觀點(diǎn)是在看到自己民族優(yōu)秀文化的同時(shí)，也要看到其他民族的優(yōu)秀文化并學(xué)習(xí)和借鑒Ａ、①②Ｂ、③④Ｃ、①③Ｄ、②④中央電視臺(tái)開(kāi)播了以中外古典音樂(lè)和世界各民族音樂(lè)為主要內(nèi)容的音樂(lè)頻道，使觀眾通過(guò)它享受音樂(lè)、感悟人生。據(jù)此回答5—6題5、對(duì)音樂(lè)頻道的開(kāi)播認(rèn)識(shí)正確的是①音樂(lè)頻道開(kāi)播是中國(guó)文藝生活中的一件大事，也是精神文明建設(shè)中的一件大事。②音樂(lè)頻道在高雅藝術(shù)和人民群眾之間架起一座新橋梁，為廣大藝術(shù)家施展才華提供了一個(gè)新舞臺(tái)，在藝術(shù)家和人民群眾之間建起一條新紐帶。③音樂(lè)頻道開(kāi)播有利于繁榮社會(huì)主義文化，推動(dòng)精神文明建設(shè)④音樂(lè)頻道開(kāi)播有利于讓世界通過(guò)音樂(lè)了解我們，讓我們通過(guò)音樂(lè)走向世界Ａ、①②③④Ｂ、②③④Ｃ、①③④Ｄ、①②④

6、音樂(lè)頻道以中外古典音樂(lè)和世界各民族音樂(lè)為主要內(nèi)容，啟示我們對(duì)待豐富多彩的文化應(yīng)該具有的正確態(tài)度是（）①任何民族文化的精華都是全世界的，屬于人類(lèi)共同的文明成果，應(yīng)該學(xué)習(xí)外來(lái)文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處②要有開(kāi)放的胸懷，要尊重珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家和民族的文化③要珍愛(ài)自己的民族文化，繼承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化④古今中外的文化都要全部應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒

Ａ、①②③Ｂ、②③④Ｃ、①③④Ｄ、①②④

在節(jié)日里，對(duì)于別人送來(lái)的禮物，中國(guó)人和英語(yǔ)國(guó)家的人也表現(xiàn)出不同的態(tài)度：中國(guó)人往往要推辭一番，表現(xiàn)得無(wú)可奈何地接受，接受后一般也當(dāng)面不打開(kāi)。如果當(dāng)面打開(kāi)并喜形于色，可能招致“貪財(cái)”的嫌疑。而在英語(yǔ)文化中，人們對(duì)別人送的禮品，一般都要當(dāng)面打開(kāi)稱贊一番，并且欣然道謝。據(jù)此回答7—8題7、不同國(guó)家的人們對(duì)待接受禮物的不同態(tài)度說(shuō)明（）Ａ、我們?cè)诮煌袘?yīng)該不卑不亢Ｂ、中國(guó)人很多疑、多慮，外國(guó)人很聰明、智慧Ｃ、生活在不同生活背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式Ｄ、不同的國(guó)家和民族的代表人物把本國(guó)家和民族的文化推向世界8、我們對(duì)待文化差異應(yīng)該①既尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值②平等交流、互相學(xué)習(xí)③一開(kāi)放的胸懷對(duì)待世界各個(gè)國(guó)家和民族的文化④保持客觀寬容的態(tài)度，探索有效的溝通技巧Ａ、①②③④Ｂ、①②③Ｃ、①③④Ｄ、①②④

9、對(duì)待我國(guó)民族傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該（）①保護(hù)民族文化②以全球意識(shí)和開(kāi)放的胸懷接納外來(lái)文化③繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化④不斷擴(kuò)大交流，批判的繼承外來(lái)文化Ａ、①②Ｂ、②③Ｃ、①④Ｄ、①③10、我國(guó)在法國(guó)舉辦的中國(guó)文化年以“、、”為主題，向法國(guó)人民展示了中國(guó)悠久、燦爛的古代文化，絢麗多彩的民族民間傳統(tǒng)和藝術(shù)以及不斷創(chuàng)新發(fā)展的當(dāng)代文化精神。法國(guó)在我國(guó)舉辦的以“浪漫、創(chuàng)新而又以人為本”為主題的法國(guó)文化年2005年夏落下帷幕。舉辦“中法文化年”說(shuō)明建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化：A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、非選擇題：高高興興過(guò)春節(jié)11、春節(jié)是我國(guó)一個(gè)古老的節(jié)日，也是全年最重要的一個(gè)節(jié)日，如何過(guò)慶賀這個(gè)節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)你列舉我國(guó)其他的傳統(tǒng)節(jié)日3個(gè)。（不要重復(fù)題目中已涉及到的節(jié)日3分）

（2）搜集資料，了解過(guò)春節(jié)的一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣。說(shuō)說(shuō)你打算怎樣搜集資料（至少三中不同的方法）（3）說(shuō)說(shuō)你所搜集到的這些較為固定的過(guò)春節(jié)的習(xí)俗至少５個(gè)。（4）結(jié)合你所搜集的這些春節(jié)習(xí)俗，說(shuō)說(shuō)你如何看待春節(jié)這一中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日？中國(guó)地圖前的沉思12、這是一幅你熟悉的中國(guó)地圖（注：不完整）。請(qǐng)你仔細(xì)觀看并分析地圖上的標(biāo)注（不考慮省會(huì)城市和直轄市）（1）說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)注有什么特點(diǎn)？（2）面對(duì)這幅地圖的標(biāo)注，老師相信你會(huì)想到很多，請(qǐng)談?wù)勀愕母邢?。?qǐng)你參與13、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該能過(guò)正確對(duì)待外來(lái)文化?？墒怯行┩瑢W(xué)無(wú)論遇到什么總是說(shuō)：“我國(guó)的不行，還是外國(guó)的好”。（1）對(duì)上述同學(xué)的言行，我認(rèn)為：（2）我提議以“燦爛的中華文化”為主題，開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，幫助這些同學(xué)形成正確地對(duì)待民族文化的態(tài)度。①確定活動(dòng)的題目和活動(dòng)形式：（提示：寫(xiě)出一種具體活動(dòng)形式）題目_________________________活動(dòng)形式②我準(zhǔn)備這樣組織開(kāi)展好本次活動(dòng)：（要求：應(yīng)從活動(dòng)準(zhǔn)備及活動(dòng)注意事項(xiàng)兩方面闡述，具體可行）（3）請(qǐng)你談?wù)勀阍O(shè)計(jì)這次活動(dòng)意義：（要求：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)圍繞主題闡述，不少于3個(gè)角度的內(nèi)容）幽默——啟示14、（9分）：一個(gè)美國(guó)人從中國(guó)回國(guó)，他的朋友請(qǐng)他談?wù)動(dòng)^感。他說(shuō)：“在中國(guó)吃一餐飯，要打架三次。”他解釋說(shuō)；“一進(jìn)餐廳，為了推讓座位，主客就開(kāi)始互相拉扯；接著上菜，主客又要你推我擋一番；最后為了付帳，更會(huì)開(kāi)展一場(chǎng)精彩激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn)?！保?）這則幽默主要說(shuō)明了什么道理？（2）請(qǐng)根據(jù)你平時(shí)的觀察和了解，列舉我國(guó)與其他國(guó)家或地區(qū)在文化與習(xí)俗上存在的差異。（3）面對(duì)各國(guó)文化與習(xí)俗的差異，怎樣才能更好地融入當(dāng)?shù)刂髁魑幕校空故撅L(fēng)采15、結(jié)合思想品德課的學(xué)習(xí)，某學(xué)校組織了一場(chǎng)八年級(jí)學(xué)生的辯論會(huì)，辨題是民族文化與外來(lái)文化。正方的觀點(diǎn)：要民族文化，不要外來(lái)文化。反方的觀點(diǎn)：要外來(lái)文化，不要民族文化。（1）如果你是正方辯手，你準(zhǔn)備從哪些角度論證你的觀點(diǎn)：（2）如果你是反方辯手，你準(zhǔn)備從哪些角度論證你的觀點(diǎn)：（3）如果你作為本次辯論的評(píng)判專(zhuān)家，如何作最后總結(jié)評(píng)判?！肮?jié)約用水，人人有責(zé)”，課后，我們一起召開(kāi)一節(jié)主題班會(huì)課，學(xué)習(xí)一下“節(jié)水”精神吧！可以根據(jù)班級(jí)需要展開(kāi)這個(gè)活動(dòng)哦！目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。