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北師大版數(shù)學六年級上冊期中檢測卷(二)北師大版數(shù)學六年級上冊期中檢測卷(二)

姓名:________班級:________成績:________小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、我會填。(共11題;

共13分)1.(2分)用一根長18.84分米的鐵絲圍成一個圓圈,所圍成的圓圈的半徑是_______分米,圓圈內(nèi)的面積是_______平方分米。2.(1分)一個整體可以用自然數(shù)1來表示,通常把它叫做_______。3.(1分)畫一個周長為62.8厘米的圓,圓規(guī)兩腳間的距離是_______厘米.4.(1分)一個圓形糧倉,從外面量它的周長是18.84米.這個糧倉的占地面積是_______平方米?5.(1分)把一張紙的平均分成2份,每份是這張紙的_______.6.(1分)一件商品480元,商場的優(yōu)惠活動是每滿300元送120元,實際上這件商品打了_______折.7.(1分)兩個圓的周長相等,那么這兩個圓的面積_______。8.(1分)用400粒種子做發(fā)芽實驗,有8粒沒有發(fā)芽,發(fā)芽率是_______.9.(1分)(2015?錦江區(qū))修一座房子,用了34萬元,比計劃節(jié)約了15%,節(jié)約了_______元。10.(1分)王芳存款的40%與孫靜存款的50%相等,王芳的存款占孫靜存款的百分之_______?11.(2分)一個立體圖形,從上面看到的形狀是,從正面看到的形狀是,搭成這樣的立體圖形,最少需要_______個小正方體,最多需要_______個小正方體。二、我會選擇。(共5題;

共10分)12.(2分)某校六年級體育已經(jīng)達標的學生有100人,沒有達標的學生有25人,達標率應(yīng)為()

A.100%

B.75%

C.80%

D.25%

13.(2分)1-60%=()

A.0.4

B.80

C.240

D.5

14.(2分)圓的直徑是一條()。A.直線

B.射線

C.線段

D.垂線

15.(2分)一個圓和一個正方形的周長相等,他們的面積比較

()

A.圓的面積大

B.正方形的面積大

C.一樣大

16.(2分)一種皮衣,原價1200元,現(xiàn)在85折出售.現(xiàn)在一件這樣的皮衣()

A.1002元

B.1000元

C.696元

D.1020元

三、我會判斷。(共5題;

共10分)17.(2分)判斷,正確的填“正確,錯誤的填“錯誤”.一個圓的半徑的長短,決定了這個圓的大小。18.(2分)判斷。(正確的寫“正確”,錯誤的寫“錯誤”)整圓的周長一定比半圓的周長大。19.(2分)判斷對錯1噸鐵的比1噸棉花的重。20.(2分)判斷對錯.1%和意義相同.21.(2分)判斷對錯.1米的和2米的同樣長.四、我會畫圖形并計算。(共2題;

共11分)22.(6分)下面的圓從A點開始,沿著直尺(單位cm)向右滾動一周,到達了B點。B點大約在哪里?(1)請在圖中的直尺上用“·”表示出來。(2)這個圓的面積是_______cm2。23.(5分)一個圓形的桌面,直徑為80厘米,現(xiàn)在要在桌面上安放一塊同樣大小的玻璃,這塊玻璃的面積是多少平方厘米?如果給這塊玻璃鑲上鋼制邊框,邊框長多少厘米?五、計算。(共3題;

共25分)24.(5分)直接寫出得數(shù).5×=

=100×20%=

1÷25%=

75%+=25.(15分)用你喜歡的方法計算。(1)12÷+×

(2)

×-÷3(3)

-÷-

26.(5分)y-5.6=6.7

六、觀察物體并畫圖。(共1題;

共5分)27.(5分)下面立體圖形從上面、正面和左面看的形狀分別是什么?畫一畫七、我會解決問題。(共4題;

共20分)28.(5分)軋路機前輪直徑1.2米,每分鐘滾動6周,每分鐘能前進多少米?29.(5分)(2015?綿陽)甲乙兩車分別從A、B兩地同時相向而行,甲每小時行80千米,乙每小時行全程的10%,當乙行到全程的時,甲車再行全程的,可到達B地.求A、B兩地相距多少千米?30.(5分)宜良有個種糧大戶,去年收稻谷28000kg,今年比去年增產(chǎn)了一成五。這個種糧大戶今年比去年多收多少稻谷?31.(5分)勝利小學有學生1200人,某一天的出勤率是99.5%。這天有多少人沒有到校讀書?參考答案一、我會填。(共11題;

共13分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、我會選擇。(共5題;

共10分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、我會判斷。(共5題;

共10分)17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、四、我會畫圖形并計算。(共2題;

共11分)22-1、22-2、23-1、五、計算。(共3題;

共25分)24-1、25-1、25-2、25-3、26-1、六、觀察物體并畫圖。(共1題;

共5分)27-1、七、我會解決問題。(共4題;

共20分)28-1、29-1、30-1、31-1、以下資料為贈送資料:《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的:教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的,每個人都要保護它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬代。

活動過程:

1.主持人上場,神秘地說:“我讓大家猜個謎語,你們愿意嗎?”大家回答:“愿意!”

主持人口述謎語:

“雙手抓不起,一刀劈不開,

煮飯和洗衣,都要請它來。”

主持人問:“誰知道這是什么?”生答:“水!”

一生戴上水的頭飾上場說:“我就是同學們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎?”

主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說:“同學們,你們知道我有多重要嗎?”齊答:“知道?!?/p>

甲:如果沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說:我們動物可喜歡你了,沒有水我們會死掉的。

花說:我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們早就枯死了,就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人:下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話,水的用處真叫大;

洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,

煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。

栽小樹,種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;

魚兒河馬大對蝦,日日夜夜不離它;

采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。

主持人:同學們,聽完了這個快板,你們說水的用處大不大?

甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。

乙說:看了表演后,我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說:我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人:水有這么多用處,你們該怎樣做呢?

(1)(生):我要節(jié)約用水,保護水源。

(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

(3)(生):前幾天,我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目,很受教育,同學們看得可認真了,知道了我們北京是個缺水城市,我們再不能浪費水了。

(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對了請給點掌聲。

(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點,請回答對不對。

(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。

(3)一生跑上說:主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話,告訴她做飯時別把淘米水到掉了,用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫)

(4)一生說:主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?

主持人:可以,大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》

大概意思是:學校男廁所便池堵了,水龍頭又大開,水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所,看見后又皺眉又罵,但都沒有關(guān)水管,嘴里還念念有詞,又說:“反正不是我家的?!?/p>

旁白:“那又是誰家的呢?”

主持人:看完這個小品,你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?

甲:剛才三個同學太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙:上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人:我們給他鼓鼓掌,今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢?

齊:主動關(guān)好。

小記者:同學們,你們好!我想打擾一下,聽說你們正在開班會,我想采訪一下,行嗎?

主持人:可以。

小記者:這位同學,你好!通過參加今天的班會你有什么想法,請談?wù)労脝幔?/p>

答:我要做節(jié)水的主人,不浪費一滴水。

小記者:請這位同學談?wù)労脝幔?/p>

答:今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條,這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者:你們談得很好,我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了,同學們再見!

水跑上來說:同學們,今天我很高興,我“水伯伯”今天很開心,你們知道了有了我就有了生命的源泉,請你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動物、植物共存,迎接美好的明天!

主持人:你們還有發(fā)言的嗎?

答:有。

生:我代表人們謝謝你,水伯伯,節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物:小熊上場說:我代表動物家族謝謝你了,我們也會保護你的!

花草樹木跑上場說:我們也不會忘記你的貢獻!

水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學們的笑聲不斷。

主持人:水伯伯,您這是干什么呢?

水伯伯:因為我太高興了,今后

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