備戰(zhàn)2022年中考語(yǔ)文-基礎(chǔ)知識(shí)綜合(教師版)

基礎(chǔ)知識(shí)綜合命題研究一、命題探究“語(yǔ)段綜合題”是中考-道綜合類的題目，可以包括字音字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句修改、語(yǔ)法修辭以及語(yǔ)言表達(dá)的各種內(nèi)容形式的考查。該類試題-般以選擇題、填空題或問(wèn)答題的形式呈現(xiàn)，將幾種題目結(jié)合起來(lái)考查，要求學(xué)生對(duì)試題涉及的相關(guān)知能點(diǎn)熟練掌握，形成一定的分析、歸納、探究、整合、解讀、表達(dá)等運(yùn)用語(yǔ)文解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、考查要點(diǎn)語(yǔ)段綜合考查是文章整體閱讀的濃縮，立足于段。主要涉及語(yǔ)文素養(yǎng)中的一些知識(shí)性內(nèi)容。主要的考查點(diǎn)有:①根據(jù)拼音寫出漢字或給次字注音;②理解和運(yùn)用詞語(yǔ)、成語(yǔ);③尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子;④調(diào)整句子順序;⑤句子歸位，理解句子的深刻含義;⑥語(yǔ)段的基本內(nèi)容;⑦語(yǔ)段涉及的知識(shí)擴(kuò)展;⑧語(yǔ)段內(nèi)部詞語(yǔ)、句子的表達(dá)效果等。三、知識(shí)疏理全國(guó)各地語(yǔ)文試題在語(yǔ)段綜合考查方面，主要涉及這樣一些知識(shí)點(diǎn):根據(jù)拼音寫字;尋找關(guān)鍵詞;詞語(yǔ)替換;詞語(yǔ)、成語(yǔ)填空;語(yǔ)句歸位;重點(diǎn)語(yǔ)句理解;句子修改;句子順序調(diào)整;句子續(xù)寫;根據(jù)語(yǔ)境寫話;知識(shí)擴(kuò)展;語(yǔ)意理解等。四、試題特點(diǎn)本部分中考題的題型，主要有謂寫題、問(wèn)答題、改錯(cuò)題、選擇題、想像題、復(fù)位題、擴(kuò)展題等。答題策略一、解題秘籍“語(yǔ)段綜合題”是一道綜合題，其考查主要涉及語(yǔ)文素養(yǎng)中的一些知識(shí)性內(nèi)容，而且基本上在段內(nèi)解決。因此，解題答題的關(guān)鍵，-是要關(guān)注語(yǔ)段的基本內(nèi)容，關(guān)注具體的語(yǔ)言環(huán)境;二是要關(guān)注語(yǔ)段所牽連到的知識(shí)內(nèi)容;三是要明確考點(diǎn)，看試題都考查哪些知識(shí)點(diǎn);四是要對(duì)癥下藥，根據(jù)題干要求分析作答。二、常見(jiàn)失誤解答語(yǔ)段綜合考查試題的誤區(qū)，就是沒(méi)有把語(yǔ)段閱讀看成是文章整體閱讀的縮影，只見(jiàn)樹木而不見(jiàn)森林。應(yīng)該把每一個(gè)考查項(xiàng)目都放在語(yǔ)段的語(yǔ)言環(huán)境中去進(jìn)行。真題回放（2021·山東濟(jì)寧·中考真題）1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。駐扎在巖壁的石頭或矗立向上，或傾斜飛翔，毫不掩飾自己的崢嶸險(xiǎn)峻（營(yíng)造/構(gòu)造）令人畏懼的驚險(xiǎn)氛圍。而那些匍匐在山嶺、蹲立在溪畔的象形石，或像龜兔，或像猿猴，或像雞犬，維妙維肖，栩栩如生，構(gòu)筑和諧的生態(tài)景象。那些普通的石頭以（簡(jiǎn)約/簡(jiǎn)易）造型出現(xiàn)，也是遵循返璞歸真、大道從簡(jiǎn)的藝術(shù)原理，很是帖近人的情感意愿和審美意識(shí)，一如畫中小品和詩(shī)中小令。①_____，演繹峽谷的自然之美；②____，彰顯峽谷的幽深意境。磐石，也叫關(guān)門石，十多米高，如一座關(guān)隘封鎖著一處險(xiǎn)要。峽谷巖石遍布，稀少的泥土，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，不可謂奇跡。(1)下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．駐扎（z?。?/p>

矗立

崢嶸險(xiǎn)峻B．匍匐

溪畔（pàn）

維妙維肖C．帖近

演繹

栩（xǔ）栩如生D．磐石

關(guān)隘（ài）

返璞歸真(2)依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．構(gòu)造

簡(jiǎn)易 B．營(yíng)造

簡(jiǎn)約C．營(yíng)造

簡(jiǎn)易 D．構(gòu)造

簡(jiǎn)約(3)在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．①以畫之韻

②以詩(shī)之形 B．①以詩(shī)之韻

②以畫之形C．①以畫之形

②以詩(shī)之韻 D．①以詩(shī)之形

②以畫之韻(4)文中畫線句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（

）A．峽谷遍布巖石，稀少泥土，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，不可謂奇跡。B．峽谷巖石遍布，泥土稀少，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，可謂奇跡。C．峽谷巖石遍布，稀少泥土，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，可謂奇跡。D．峽谷遍布巖石，泥土稀少，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，不可謂奇跡?！敬鸢浮?1)D(2)B(3)C(4)B【解析】(1)考查字音字形的識(shí)記。A.駐扎（z?。▃hā）；B.維妙維肖——惟妙惟肖；C.帖近——貼近；故選D。(2)考查詞義的辨析。（1）構(gòu)造：做動(dòng)詞時(shí)指制造、建造；做名詞時(shí)指結(jié)構(gòu)。一般用于具體的事物。營(yíng)造：有計(jì)劃、有目的地制造，主要用于一種抽象的事物的構(gòu)造。根據(jù)修飾的對(duì)象“氛圍”，應(yīng)該選用“營(yíng)造”。（2）簡(jiǎn)易：簡(jiǎn)單容易。簡(jiǎn)約：指簡(jiǎn)略，不繁復(fù)煩瑣。用來(lái)修飾“造型”應(yīng)該選用“簡(jiǎn)約”。據(jù)此，答案為B。(3)考查文本內(nèi)容的銜接。（1）依據(jù)“演繹峽谷的自然之美”，①處應(yīng)該選用“以畫之形”。（2）依據(jù)“彰顯峽谷的幽深意境”，②處應(yīng)該選用“以畫之韻”。故答案為C。(4)考查病句的修改。語(yǔ)句“峽谷巖石遍布，稀少的泥土，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，不可謂奇跡”中的“稀少的泥土”與“巖石遍布”結(jié)構(gòu)類型不一致，可修改為“泥土稀少”；“不可謂奇跡”否定不當(dāng)，可去掉“不”。據(jù)此，修改正確的選項(xiàng)為B。（2021·四川資陽(yáng)·中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題?！俺了辏恍洋@天下”，

。長(zhǎng)期以來(lái)，由于文獻(xiàn)記載缺乏，我們對(duì)于古蜀國(guó)知之甚少?！?0世紀(jì)人類最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一”三星堆遺址出土以來(lái)，古蜀國(guó)神秘面紗逐漸揭開。35年前那次發(fā)掘，獲得了一些造型獨(dú)特的珍貴文物，帶給世人無(wú)盡的（

）。碩大的耳朵、前凸的雙眼、三角鼻梁……此前發(fā)現(xiàn)的三星堆青銅大面具、青銅立人像等文物，與傳統(tǒng)的中原文物差別巨大，給人以十足的神秘感，（

）有人猜測(cè)三星堆是域外文明，更出現(xiàn)了“三星堆是外星人遺跡”這樣的大膽“狂想”。已經(jīng)開始的新一輪考古發(fā)掘工作，正在回答有關(guān)三星堆和古蜀國(guó)的各種疑問(wèn)?？脊藕蜌v史研究工作的價(jià)值在于探索未知、揭示本源，（

）可以生動(dòng)述說(shuō)過(guò)去，也將深刻影響當(dāng)下和未來(lái)。我國(guó)古代歷史還有許多未知領(lǐng)域，考古工作（

）。（摘自《三星堆遺址新發(fā)現(xiàn)何以在驚天下》）2．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．遐想

那么

即使

不可捉摸B．遐想

因此

不僅

任重道遠(yuǎn)C．妄想

因此

即使

任重道遠(yuǎn)D．妄想

那么

不僅

不可捉摸3．下列各項(xiàng)有關(guān)上文的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．文中畫線句句子成分，用符號(hào)標(biāo)示為：（古蜀國(guó)的）（神秘）面紗[逐漸]揭開。（備注，“面紗”的下面是雙橫線）B．“長(zhǎng)期以來(lái)，由于文獻(xiàn)記載缺乏，我們對(duì)于古蜀國(guó)知之甚少”是因果關(guān)系的復(fù)句。C．“碩大的耳朵、前凸的雙眼、三角鼻梁……”句末的省略號(hào)表示列舉內(nèi)容的省略。D．三個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)“文明”“已經(jīng)”“過(guò)去”在文中的詞性分別是形容詞、副詞、名詞。4．下列填入文中橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．曾在1986年震驚世界的三星堆遺址，時(shí)隔三十余年后輝煌燦爛的新發(fā)現(xiàn)再驚天下B．曾在1986年震驚世界的三星堆遺址，輝煌燦爛的新發(fā)現(xiàn)時(shí)隔三十余年后再驚天下C．古蜀國(guó)遺址曾在1986年震驚了世界，時(shí)隔三十余年后輝煌燦爛的新發(fā)現(xiàn)再驚天下D．古蜀國(guó)遺址曾在1986年震驚了世界，輝煌燦爛的新發(fā)現(xiàn)時(shí)隔三十余年后再驚天下【答案】2．B3．D4．A【解析】2．本題考查選詞填空。第一空：遐想：悠遠(yuǎn)地思索或想象。妄想：不能實(shí)現(xiàn)的打算。前者為褒義詞，后者為貶義詞，此處應(yīng)用褒義詞，故應(yīng)填“遐想”。第二空：“此前發(fā)現(xiàn)的三星堆青銅大面具、青銅立人像等文物，與傳統(tǒng)的中原文物差別巨大，給人以十足的神秘感”是原因，“有人猜測(cè)三星堆是域外文明”是結(jié)果，故應(yīng)填“因此”。第三空：“可以生動(dòng)述說(shuō)過(guò)去”“也將深刻影響當(dāng)下和未來(lái)”語(yǔ)意上有遞進(jìn)關(guān)系，故應(yīng)填“不僅”。第四空：不可捉摸：指對(duì)人或事物無(wú)法猜測(cè)和估量。任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重，路程遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦奮斗。聯(lián)系前句“我國(guó)古代歷史還有許多未知領(lǐng)域”可知應(yīng)用“任重道遠(yuǎn)”。故選B。3．D.“文明”是名詞。故選D。4．本題考查語(yǔ)序的銜接。仔細(xì)閱讀語(yǔ)段可知，文段敘述的對(duì)象是“三星堆遺址”，CD選項(xiàng)敘述的對(duì)象是“古蜀國(guó)遺址”，故可排除CD選項(xiàng)。B項(xiàng)“輝煌燦爛的新發(fā)現(xiàn)時(shí)隔三十余年后再驚天下”語(yǔ)序不當(dāng)。故可排除B選項(xiàng)。故選A。（2021·山東日照·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。漢字是世界上最具造型感的文字。漢字書寫，既是傳遞信息，也是一種美的表達(dá)。盡管秦朝締造了“標(biāo)準(zhǔn)字體”□[1]小篆，但這不曾限制書體演變的腳步。漢字書寫從一個(gè)極致走向另一個(gè)極致，軟筆書寫又賦予漢字以彈性，使其呈現(xiàn)出（變化無(wú)窮/變幻莫測(cè)）的線條之美，就像太極功夫，于閃轉(zhuǎn)滕挪、無(wú)聲無(wú)息中產(chǎn)生雷鋌萬(wàn)鈞的力量。王羲之在會(huì)稽山陰，即興寫下《蘭亭集序》□[2]顏真卿幾經(jīng)找尋，在悲傷憤懣中蘸墨揮就《祭侄文稿》□[3]蘇軾在人生千瘡百孔之時(shí)，于黃州草屋寫下《寒食帖》。歲月（滌除/洗濯）不去漢字書法之美，亦不曾湮沒(méi)那些書寫者。見(jiàn)字如面，他們?cè)陲w揚(yáng)的筆畫里活著，在舒展的線條里活著，須臾不曾離開。愿你在一筆一畫的書寫中，構(gòu)筑自己的精神宮闕。5．下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．締造（dì）

造型

閃轉(zhuǎn)滕挪B．即興（xīng）

小篆悲傷憤懣C．湮沒(méi)（yān）

蘸墨

雷鋌萬(wàn)鈞D．須臾（yú）

宮闕千瘡百孔6．依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．變化無(wú)窮

滌除 B．變幻莫測(cè)

洗濯C．變化無(wú)窮

洗濯 D．變幻莫測(cè)

滌除7．在文中□處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．第[1]處：冒號(hào)

第[2]處：分號(hào)

第[3]處：分號(hào)B．第[1]處：破折號(hào)

第[2]處：逗號(hào)

第[3]處：逗號(hào)C．第[1]處：冒號(hào)

第[2]處：逗號(hào)

第[3]處：逗號(hào)D．第[1]處：破折號(hào)

第[2]處：分號(hào)

第[3]處：分號(hào)【答案】5．D6．A7．D【解析】5．A.閃轉(zhuǎn)滕挪——閃轉(zhuǎn)騰挪；B.即興（xīng）——（xìng）；C.雷鋌萬(wàn)鈞——雷霆萬(wàn)鈞；故選D。6．變化無(wú)窮：形容不斷變化，沒(méi)有止境。變幻莫測(cè)：指變化多端，難以揣測(cè)。句中用于形容漢字線條，應(yīng)是“變化無(wú)窮”；滌除：指清除，去掉。洗濯：指洗掉衣物等上面的污垢。句中用于形容“歲月”，應(yīng)該選擇“滌除”。故選A。7．第[1]處“小篆”是對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)字體”的解說(shuō)，應(yīng)該用破折號(hào)；“王羲之……顏真卿……蘇軾……”三個(gè)句子構(gòu)成并列，且中間有逗號(hào)，分句之間用分號(hào)，由此判斷[2][3]處用分號(hào)；故選D。（2021·江蘇鹽城·中考真題）8．根據(jù)語(yǔ)境完成題目。曾經(jīng)有詩(shī)人將鹽城灘涂濕地比作“東方的瓦爾登湖”。確實(shí)，只要你走近它(

)端詳它，除了一份天然的寬闊與寧?kù)o，你隨時(shí)都能感受到這塊“自然饋贈(zèng)之地”旺盛的生命活力。億萬(wàn)年來(lái)，在千里萬(wàn)里之外的神山雪嶺，那來(lái)自高原的長(zhǎng)江黃河，要在這大海邊造就這樣一片浩大的灘涂地，需要運(yùn)來(lái)多少黃土泥沙？最初的涓涓江流，是何時(shí)向這片東方的大海輸送了第一片泥土？也許風(fēng)dàn生的第一刻起，。北宋天禧年間，剛過(guò)而立之年的范仲淹來(lái)到這里任西溪鹽官，他率領(lǐng)百姓筑dī捍海，鹽城從此平疇千里。無(wú)數(shù)先民，在這片神奇的土地上，向海而生，因鹽而終。(1)給語(yǔ)段中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字：灘()涂

dàn()生

筑dī()(2)語(yǔ)段中“而立”指______歲，范仲淹曾受滕子京之托寫下散文名篇《___》(3)在語(yǔ)段括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（

）A．， B．； C．。(4)為語(yǔ)段中畫線的句子提取主干，正確的一項(xiàng)是（

）A．你都能感受 B．你感受活力 C．你感受旺盛(5)在語(yǔ)段橫線處補(bǔ)寫句子，使之與前文語(yǔ)意連貫【答案】(1)

tān

誕

堤(2)

30

岳陽(yáng)樓記(3)A(4)B(5)泥土和灘涂就緊密相依【解析】(1)本題考查字音字形。①灘涂：讀音tāntú，是海灘、河灘和湖灘的總稱。②誕生：指人的降生或新事物的出現(xiàn)。注意“誕”字的書寫。③筑堤：意思是修筑或加固河堤或海堤。注意“堤”字的書寫。(2)本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。根據(jù)《論語(yǔ)》“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”可知，“而立”指年至三十，學(xué)有成就。后來(lái)用“而立”指人30歲。根據(jù)題干“范仲淹曾受滕子京之托”可知，散文名篇是《岳陽(yáng)樓記》。(3)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。語(yǔ)段中“走近它”與“端詳它”是并列關(guān)系，括號(hào)內(nèi)應(yīng)該填寫逗號(hào)，表示分句之后的停頓；故選A。(4)本題考查提取句子主干。根據(jù)句子成分分析作答。提取句子主干，就是去掉多余成分，保留主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。由“你隨時(shí)都能感受到這塊‘自然饋贈(zèng)之地’旺盛的生命活力”可知，主語(yǔ)是：你；謂語(yǔ)是：感受；賓語(yǔ)是：活力。所以句子主干為：你感受活力。故選B。(5)本題考查句子補(bǔ)充。聯(lián)系橫線前面的句子可以看出這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，前面是問(wèn)題，后面是回答。前面問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是形成這片灘涂地，長(zhǎng)江黃河“需要運(yùn)來(lái)多少黃土泥沙”；一個(gè)是這片灘涂地何時(shí)有了“第一片泥土”。抓住關(guān)鍵詞“泥土”“灘涂地”。這兩個(gè)問(wèn)題要用一個(gè)句子來(lái)回答，就需要概括性強(qiáng)一些才行，故可填寫為：泥土和灘涂就脈脈相通。（2021·吉林長(zhǎng)春·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。天人合一的思想，也發(fā)展出古人崇尚自然的審美觀?！赌档ねぁ分杏幸痪涿?，“一生愛(ài)好是天然”，中國(guó)的國(guó)畫、古樂(lè)、詩(shī)詞、書法，一切藝術(shù)都是崇尚自然的，不喜歡刻意地雕琢，反對(duì)造作，把“自然天成”當(dāng)成最高的審美標(biāo)準(zhǔn)。人們崇敬天然，推崇大自然的品德。《禮記》說(shuō)：“天不愛(ài)其道，地不愛(ài)其寶，人不愛(ài)其情，”這里的“愛(ài)”是“隱藏”的意思，天地是最真實(shí)的，它們不會(huì)隱藏自己的規(guī)律和資源、孔子也說(shuō)過(guò)“天何言哉！四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉？”上天從不夸耀自己的功德（）四季運(yùn)轉(zhuǎn)不息，萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)，這都是自然的作用。大自然不夸張、不顯露、不做假，真實(shí)展露，_______無(wú)隱瞞，這就是中國(guó)古人最看重的“誠(chéng)”！這是中國(guó)文化原生態(tài)的審美觀，也是中國(guó)道德和藝術(shù)的底氣所在。9．把“天人合一”四個(gè)字，用楷書正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。10．給文中加點(diǎn)字注音、橫線處填漢字，正確的一項(xiàng)是A．chóng

豪 B．chǒng

豪C．chóng

毫 D．chǒng

毫11．閱讀文中畫波浪線的文字，給括號(hào)內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．雖然 B．但 C．由于 D．所以12．下列選項(xiàng)中引號(hào)用法與其他三項(xiàng)不同的是A．《牡丹亭》中有一句名言，“一生愛(ài)好是天然”……B．《禮記》說(shuō)：“天不愛(ài)其道，地不愛(ài)其寶，人不愛(ài)其情。”C．孔子也說(shuō)過(guò)：“天何言哉！四時(shí)行焉，百物生罵，天何言哉？”D．這就是中國(guó)古人最看重的“誠(chéng)”！【答案】9．天人合一10．C11．B12．D【解析】9．用正楷方式抄寫在田字格內(nèi)，一字一格。10．崇尚，讀作chóngshàng，意思是推崇慕尚。毫不隱瞞，指對(duì)某個(gè)人，或某一部分人無(wú)話不說(shuō)，沒(méi)什么忌諱。毫，讀作háo。故選C。11．“上天從不夸耀自己的功德”“四季運(yùn)轉(zhuǎn)不息，萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)，這都是自然的作用”兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選B。12．ABC三項(xiàng)均表示“表示引用”，D項(xiàng)表示“突出強(qiáng)調(diào)”，故選D。（2021·江蘇南通·中考真題）閱讀下面一段文字，完成各題。百年征程bō

lán壯闊，百年初心A（歷久彌堅(jiān)

天長(zhǎng)地久）。中華民族不屈不撓，成就了千秋偉業(yè)B中國(guó)共產(chǎn)黨人wán

qiáng拼搏，鑄就了偉大精神。征途漫漫，唯有奮斗；凝心聚力，再啟征程。新時(shí)代的青少年更應(yīng)傳承先賢的精神血脈，以永不懈怠的精神狀態(tài)、一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，奏響時(shí)代的最強(qiáng)音！13．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。14．從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在A處。A處的詞語(yǔ)是。15．請(qǐng)?jiān)贐處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。B處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是?！敬鸢浮?3．波瀾

頑強(qiáng)14．歷久彌堅(jiān)15．分號(hào)（或；）【解析】1.此題考查漢字的字形。作答時(shí)要注意同音字和形近字的辨別，要結(jié)合語(yǔ)境確定寫法，并且要用正楷寫。注意“瀾”不要誤寫為“斕”或“闌”。2.此題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！皻v久彌堅(jiān)”意思是經(jīng)歷時(shí)間越長(zhǎng)久，越顯得堅(jiān)定不移；“天長(zhǎng)地久”意思是跟天和地存在的時(shí)間一樣長(zhǎng)，形容永久不變（多指愛(ài)情）。根據(jù)此處語(yǔ)境，形容“百年初心”應(yīng)用“歷久彌堅(jiān)”。3.此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用?！爸腥A民族不屈不撓，成就了千秋偉業(yè)”和“中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏，鑄就了偉大精神”之間是并列關(guān)系，所以應(yīng)用分號(hào)連接。（2021·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）16．閱讀下面文段，完成下面小題。江河行地，日月經(jīng)天，城鄉(xiāng)面貌日新月異，古老風(fēng)俗滋味鮮活。突然靜了下來(lái)，靜得鴉雀無(wú)聲，這一準(zhǔn)是鬧社火的高潮——登天塔開始了！天塔是用板凳當(dāng)場(chǎng)搭建的高臺(tái)，左一條右一條，橫一層豎一層，層層摞高，摞高，搭建者已站在高空飄搖了，板凳還在摞高。仔細(xì)看，不是人在飄搖，而是頭頂上的白云在飄搖。看看，稱作天塔毫不夸張吧？正愁搭建者如何下來(lái)，驀地如風(fēng)擺楊柳，人已順著塔邊滑落在地。不待喝彩聲響起，色彩亮麗的四只“雄獅”，早蹦跳出來(lái)，沿著天塔四個(gè)角同時(shí)上攀。攀一層，勾腿側(cè)身，面朝天空搖頭晃腦，似乎在抒發(fā)凌云之志。再攀一層，背負(fù)藍(lán)天，朝下觀看，猶如展翅大鵬俯kàn人間。不覺(jué)然，四只“雄獅”已蹦跳上天塔的頂端。看看那高聳云天的架勢(shì)，仰頭觀望的人哪個(gè)不liǎn聲屏氣，真真是“”?？蛇@不知高低的“雄獅”偏偏還要騰空蹦跳，似瑤池摘星，如天馬行空。表演者藝高人膽大，觀賞者卻（A．目不忍睹B．提心吊膽），手心出汗！(1)請(qǐng)你給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2)請(qǐng)選出與“雄獅”所加雙引號(hào)的用法相同的一項(xiàng)（

）A．“不多不多！多乎哉？不多也?！盉．古人說(shuō)“緣物寄情”，寫景就是寫情。C．本題主旨，自然是在“敬”字、“樂(lè)”字。D．從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上。(3)文中雙引號(hào)處需引用兩句古詩(shī)，請(qǐng)你選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。A．欲窮千里目，更上一層樓B．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小C．不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人D．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層(4)請(qǐng)為文中畫橫線處選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(5)文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你寫出修改意見(jiàn)?！敬鸢浮?1)luò

mò

瞰

斂(2)D(3)C(4)B(5)“色彩亮麗的”與“四只”互換位置?！窘馕觥?1)本題考查字音字形。摞：讀音luò，意思是把東西重疊地往上放，也可作為量詞，用于重疊放置的東西。驀：讀音mò，突然、意外。俯瞰：讀音fǔkàn，指俯視，從高處往下看；也指在較高的高度上俯視下方。注意“瞰”的偏旁是“目”字旁。斂聲屏氣：讀音liǎnshēngbǐngqì，意思是抑制語(yǔ)聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。注意“斂”字的寫法。(2)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“雄獅”的雙引號(hào)表示特殊含義。A.表示直接引用；B.表示直接引用；C.表示強(qiáng)調(diào)；D.表示特殊含義。故選D。(3)本題考查對(duì)選文內(nèi)容的和詩(shī)句的理解。要選用最恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，需要先理解此處想要表達(dá)的內(nèi)容和情感。此處描述的是社火中的“登天塔”，根據(jù)前面的“那高聳云天的架勢(shì)”以及人們的表現(xiàn)“仰頭觀望的人哪個(gè)不斂聲屏氣”可知，這里一是強(qiáng)調(diào)“天塔”之高，一是表現(xiàn)人們的擔(dān)心害怕的心理。A.出自唐朝王之渙的《登鸛雀樓》。詩(shī)句意指要想看到無(wú)窮無(wú)盡的美麗景色，應(yīng)當(dāng)再登上一層樓。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力；要想在某一個(gè)問(wèn)題上有所突破，可以在一個(gè)更高的角度審視它；也表達(dá)了只有積極向上才能高瞻遠(yuǎn)矚；B.出自杜甫的名篇《望岳》。通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的氣象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情；C.出自唐代詩(shī)人李白的《夜宿山寺》。詩(shī)人用夸張的藝術(shù)手法，描繪了山寺的高聳，給人以豐富的聯(lián)想。山上的這座樓好像有一百尺高，詩(shī)人站在樓頂就可以用手摘下天上的星星。在這兒都不敢大聲說(shuō)話，唯恐驚動(dòng)了天上的仙人；D.出自北宋文學(xué)家、政治家王安石的《登飛來(lái)峰》。不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來(lái)峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。能夠表現(xiàn)“高”與“畏懼”的是C項(xiàng)，據(jù)此可知選擇“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”更合適。故選C。(4)本題考查成語(yǔ)辨析。目不忍睹：形容景象十分凄慘，使人不忍心看。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。語(yǔ)境是說(shuō)看“登天塔”表演的觀眾很為他們擔(dān)心害怕，可知應(yīng)選“提心吊膽”。故選B。(5)本題考查辨析并修改病句。原句“色彩亮麗的四只‘雄獅’”一句，“色彩亮麗”和“四只”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)換順序，改為“四只色彩亮麗的‘雄獅’”。（2021·山東濰坊·中考真題）閱讀下面文段，完成下面小題陽(yáng)泰三月，來(lái)鳶都濰坊看看吧，。噴薄而出的朝陽(yáng)中，忽然綻放那么多風(fēng)箏，。他們有的是（栩栩如生/入木三分）的京劇臉譜：紅臉關(guān)羽，黑臉的包公……有的是（繪聲繪色/惟妙惟肖）的造型：婀娜的嫦娥、多腳的蜈蚣、斑斕的蝴蝶……大章魚那么多須尾，竟然也飛起來(lái)了（而/而且）越來(lái)越高，真是不可思議，云端的氣流將鳶尾沖撞得抖抖顫顫，零散的小鳶在如蓋的大鳶中間擠來(lái)擠去，。忽然間聽到一首深沉、醇厚的面子，像沂蒙小調(diào)，又似大海漁歌。仰頭側(cè)耳，曲子竟來(lái)自那些風(fēng)箏，像是某一只的獨(dú)奏，又像是集體的和鳴。在這里，總有一種情愫在簇?fù)碇悖屇慊蛐臅缟疋?，或心潮澎湃?7．請(qǐng)將“天海漁歌”“心曠神怡”用正楷字體抄寫在田字格中18．下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是A．臉譜造型噴薄而出（bò）B．婀娜（nuò）斑斕不可思議C．醇厚和鳴（hé）抖抖顫顫D．情愫簇?fù)硇某迸炫龋╞ài）19．依次選用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．栩栩如生繪聲繪色而 B．栩栩如生惟妙惟肖而且C．入木三分惟妙惟肖而 D．入木三分繪聲繪色而且20．將下列語(yǔ)句依次填入文段橫線處，與原文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①整個(gè)天空一下子生動(dòng)起來(lái)②有如月光周圍環(huán)繞著的星星③所有的燦爛全開在天上A．①②③ B．①③② C．②③① D．③①②【答案】17．天海漁歌心曠神怡18．C19．B20．C【解析】17．用正楷書寫，一字一格，注意“漁”“怡”書寫正確。18．A.噴薄而出（bò）——bó；B.婀娜（nuò)——nuó；D.澎湃（bài）——pài；故選C。19．栩栩如生，指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。入木三分，形容書法極有筆力；現(xiàn)多比喻分析問(wèn)題很深刻。這里是形容“他們”（風(fēng)箏），故選“栩栩如生”，排除CD。惟妙惟肖，描寫或模仿得非常逼真。繪聲繪色，把人物的聲音、神色都描繪出來(lái)了；形容敘述或描寫生動(dòng)逼真。這里形容的是風(fēng)箏的造型，因而選“惟妙惟肖”，排除A。然后，用最后一空驗(yàn)證，“竟然也飛起來(lái)了”“越來(lái)越高”兩句之間是遞進(jìn)關(guān)系，而非轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選“而且”，得證，故選B。20．從前一句“零散的小鳶在如蓋的大鳶中間擠來(lái)擠去”可知，②句形象地描繪了星星環(huán)繞月光的樣子，與“零散的小鳶”環(huán)繞“大鳶”非常相似，銜接緊密，故②排首位，得出答案。然后用③①排序驗(yàn)證一下，“所有的燦爛”是指“全部風(fēng)箏”的樣子，對(duì)上文描寫有總括作用，而“整個(gè)天空一下子生動(dòng)起來(lái)”寫出了“所有的燦爛”的作用，因而，③在①前，得證，故選C。（2021·湖北省直轄縣級(jí)單位·中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。流動(dòng)，一個(gè)飽含動(dòng)感與張力的美麗之詞。多少精彩的流動(dòng)，正和荏rǎn（

）的時(shí)光一起、和廣袤（

）的大地一起、和自強(qiáng)的人民一起、和可愛(ài)的祖國(guó)一起，繪就欣欣向榮、【甲】的壯麗時(shí)代圖素。流動(dòng)中國(guó)，美在“天工人巧日爭(zhēng)新”的創(chuàng)造中。回前波湖壯闊的“十三五”，一張張“中國(guó)創(chuàng)造”的名片正在為流動(dòng)中國(guó)提供著源源不斷的驅(qū)動(dòng)力，大數(shù)據(jù)與智能化攜手上陣，交通網(wǎng)與致富線加速織密，人民出行體驗(yàn)更加美好，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力【乙】，流動(dòng)中國(guó)正步履鏗（

）鏘、一路馳騁。流動(dòng)中國(guó)，美在“內(nèi)外雙循環(huán)”的聯(lián)動(dòng)上。當(dāng)條條巨龍穿梭（

）于婀娜（）的江南水鄉(xiāng)，疾馳過(guò)壯闊的表里山河，馳騁在曠遠(yuǎn)的林海雪原，廣袤的神州大地正充滿動(dòng)感，蘊(yùn)含張力?！耙粠б宦贰钡蔫璫àn（

）畫卷正開啟【丙】的工筆勾勒，為中國(guó)與世界帶來(lái)更加磅礡的生機(jī)與活力。流動(dòng)的中國(guó)正帶著共商、共建、共享的理念與行動(dòng)，為國(guó)內(nèi)國(guó)際協(xié)同發(fā)展輸血供能。在“攜手抗疫共克時(shí)jiān（

）”等全球性大事件中持續(xù)發(fā)揮中流dǐ（

）柱作用，以大國(guó)的偉岸身姿于世界百年未有之大變局中巍然屹立。21．下列給加點(diǎn)字的注音和根據(jù)文中拼音所寫的漢字，都正確的一項(xiàng)是（

）A．廣袤（máo）

荏苒 B．鏗鏘（kēng）

共克時(shí)艱C．婀娜（nà）

璀璨 D．穿梭（suō）

中流坻柱22．依次填入文中【用】【乙】【丙】處的詞語(yǔ)，最合適的一項(xiàng)是（

）A．流轉(zhuǎn)不息

與時(shí)俱進(jìn)

細(xì)致B．川流不息

與時(shí)俱進(jìn)

細(xì)致C．流轉(zhuǎn)不息

與日俱增

細(xì)膩D．川流不息

與日俱增

細(xì)膩【答案】21．B22．C【解析】21．A.廣袤（máo）——（mào）；C.婀娜（nà）——（nuó）；D.中流坻柱——中流砥柱；故選B。22．本題考查詞語(yǔ)辨析。甲處，流轉(zhuǎn)不息：不停地流動(dòng)翻轉(zhuǎn)。川流不息：形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。根據(jù)“流動(dòng)，一個(gè)飽含動(dòng)感與張力的美麗之詞。多少精彩的流動(dòng)”分析“流轉(zhuǎn)不息”合適；乙處，與時(shí)俱進(jìn)：隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)。與日俱增：隨著時(shí)間的推移，一天天地不斷增長(zhǎng)。形容增長(zhǎng)得很快。根據(jù)“國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力”分析?！芭c日俱增”合適；丙處，細(xì)致：指辦事精細(xì)周密或事物細(xì)密精致。細(xì)膩：指細(xì)致光滑，也可用來(lái)形容描寫、表演等細(xì)致入微。根據(jù)“畫卷正開啟工筆勾勒”分析，“細(xì)膩”合適。故選C。名校預(yù)測(cè)1．（2022·陜西榆林·一模）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①早在兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)哲人就提出了——“和”的概念。②總體上說(shuō)，和諧的內(nèi)涵包括整體中的平衡、差異中的協(xié)調(diào)、輸繁中的有序、多樣性的統(tǒng)一。③具體而言，古代的和諧觀又分為注重的天人和諧觀、注重人我和諧的人際和諧觀、注重____的身心和諧觀、注重___的仁政和諧觀。④可以說(shuō)，“和”的精神滲透到中國(guó)人日常生活的方方面面之中，深刻地影響著人們的思想觀念和行為方式。(1)第①句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫在下面的橫線上。(2)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，將下面的短語(yǔ)填寫到第③句的橫線上。（填序號(hào)）A．形神俱養(yǎng)

B．與鄰為善

C．生態(tài)平衡(3)請(qǐng)將第④句的主語(yǔ)部分寫在下面的橫線上?！敬鸢浮?1)刪去破折號(hào)。(2)CAB(3)“和”的精神【解析】(1)中國(guó)哲人就提出了“和”的概念，是一個(gè)完整明確的句子，語(yǔ)氣連貫，句中間不需要停頓，因此破折號(hào)要?jiǎng)h掉。(2)第一空，“天人和諧”指人與自然生態(tài)的和諧共處，因此第一空選C。第二空，“身心和諧”指身體與心靈的同步，因此第二空選A。第三空，“仁政和諧”指?jìng)€(gè)人與鄰人、本國(guó)與鄰國(guó)和諧相處，因此第三空選B，(3)第④句說(shuō)明“和”的精神對(duì)中國(guó)人的影響，因此“‘和’的精神”是主語(yǔ)；“可以說(shuō)”是狀語(yǔ)，“滲透到”是謂語(yǔ)，“方方面面之中”是賓語(yǔ)，“中國(guó)人日常生活的”為定語(yǔ)，“深刻地影響著人們的思想觀念和行為方式”是補(bǔ)語(yǔ)。2．（2022·福建·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，按要求作答。中國(guó)文藝有悠久歷史和深厚傳統(tǒng)，也形成了言簡(jiǎn)意賅①、凝練節(jié)制、形神兼?zhèn)?、意境深遠(yuǎn)等美學(xué)旨趣，在世界文藝之林甲_____。今天的創(chuàng)作者在講述中國(guó)故事的乙______中，應(yīng)該丙______，看到鮮明的中華文化biàn②識(shí)度。這種審美旨趣難道是我們?cè)谑澜缥膶W(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)范的底氣？(1)為①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為②處選擇正確的漢字。（填序號(hào)）①________（A．gāi

B．hài）②________（A．辯

B．辨）(2)從括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（填序號(hào)）甲________（A．獨(dú)樹一幟

B．獨(dú)具匠心）乙________（A．里程

B．過(guò)程）(3)下列四個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①將這種獨(dú)一無(wú)二的審美旨趣充分傳達(dá)出來(lái)②深入傳統(tǒng)寶庫(kù)③讓人看到莊重典雅又妙趣橫生的文藝風(fēng)貌④汲取審美養(yǎng)分A．①③②④ B．①④③② C．②④①③ D．③②④①(4)文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．難道說(shuō)這種審美旨趣是我們?cè)谑澜缥膶W(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)范的底氣？B．這種審美旨趣難道不是我們?cè)谑澜缥膶W(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)范的底氣？C．這種審美旨趣不能說(shuō)是我們?cè)谑澜缥膶W(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)范的底氣。D．我們?cè)谑澜缥膶W(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)范的底氣難道就是這種審美旨趣？【答案】(1)

A

B(2)

A

B(3)C(4)B【解析】(1)（1）言簡(jiǎn)意賅：語(yǔ)言簡(jiǎn)練而意思完備。賅，讀作gāi；故選A；（2）辯識(shí)：通曉。著重語(yǔ)言。辨識(shí)：辨認(rèn)識(shí)別。注重感官，區(qū)分外形。根據(jù)“看到鮮明的中華文化”的語(yǔ)境，應(yīng)為辨認(rèn)識(shí)別之意，因此，使用“辨”；故選B。(2)（1）獨(dú)樹一幟：?jiǎn)为?dú)樹立起一面旗幟。比喻獨(dú)闖一條路子，自成一家；獨(dú)具匠心：指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思；根據(jù)“在世界文藝之林”語(yǔ)境，應(yīng)指中國(guó)文藝在世界文藝之林自成一家，有其獨(dú)特性。故甲處選A。（2）里程：路程或指發(fā)展的過(guò)程；過(guò)程：事情進(jìn)行或事物發(fā)展所經(jīng)過(guò)的程序；根據(jù)“講述中國(guó)故事”語(yǔ)境，應(yīng)指講述故事從前到后的程序。因此，應(yīng)使用“過(guò)程”；故乙處選B。(3)本題考查排序。根據(jù)前文語(yǔ)境“今天的創(chuàng)作者在講述中國(guó)故事的過(guò)程中，應(yīng)該”，此處應(yīng)是講把握的原則或方法。②④句是一個(gè)語(yǔ)意單位，講的是方法，①③是一個(gè)語(yǔ)義單位，講的是效果；由方法到效果（或目的），符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，②④句應(yīng)在前，①③句應(yīng)在后；②句講的是方法，④句講的是目的，②句應(yīng)排第一位，④句應(yīng)排第二位；①句講的是方法，③句講的是目的，①句應(yīng)排第三位，③句應(yīng)排第四位；因此語(yǔ)序?yàn)棰冖堍佗?；故選C。(4)本題考查修改語(yǔ)病。畫波浪線的句子“這種審美旨趣難道是我們?cè)谑澜缥膶W(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)范的底氣？”，該句意在說(shuō)明“這種審美旨趣”是“我們?cè)谑澜缥膶W(xué)藝術(shù)領(lǐng)域確立中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)范的底氣”，雙重否定表達(dá)肯定的意思，所以應(yīng)在“難道”后加否定詞“不”；故選B。3．（2022·江蘇連云港·一模）閱讀《你是這座城市最美的風(fēng)景》選段，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。熟悉的城市，沒(méi)有了往日的車水馬龍，所有的人，在同心守望中靜待春暖花開。而你，迎著黎明的微光，輾轉(zhuǎn)一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。頂著昏黃的暮色，堅(jiān)守在每一個(gè)路口、卡點(diǎn)。早春二月的夜風(fēng)，寒氣逼人，（

）吹不干你額頭的汗水。蒼茫夜色中的春雨淅淅瀝瀝.（

）澆不滅你如火的激情。（

），在你的頭頂，一面鮮艷的旗幟，正迎風(fēng)招展。（選自“灌南V訊”）(1)括號(hào)內(nèi)依次填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．也

也

所以 B．卻

卻

因?yàn)镃．也許

也許

但是 D．盡管

盡管

那么(2)疫情當(dāng)前，灌河大地，人人都化身“大白”，班委會(huì)商定由你采訪身邊的抗疫英雄，宣傳報(bào)道，請(qǐng)將采訪提綱補(bǔ)充完整采訪目的致敬抗疫英雄，弘揚(yáng)時(shí)代風(fēng)采采訪對(duì)象問(wèn)題一：

問(wèn)題二：

采訪問(wèn)題【答案】(1)B(2)示例：醫(yī)生、志愿者、教師①?zèng)_在一線，您害怕嗎？想過(guò)要退縮嗎？②抗疫期間您遇到最大的困難是什么，是怎樣克服的？③請(qǐng)問(wèn)您最難忘的事情是什么？【解析】(1)本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。結(jié)合上下文分析作答即可。第一空，結(jié)合括號(hào)前面句子“早春二月的夜風(fēng)，寒氣逼人”與后面句子“吹不干你額頭的汗水”可知，夜風(fēng)寒冷，而“你”卻額頭布滿汗水，這兩個(gè)分句存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，故第一個(gè)括號(hào)應(yīng)填表示轉(zhuǎn)折關(guān)系（“但是”“卻”“然而”等）的關(guān)聯(lián)詞；第二空，結(jié)合括號(hào)前面句子“蒼茫夜色中的春雨淅淅瀝瀝”及后面句子“澆不滅你如火的激情”可知，春雨連綿，而“你”卻激情如火，這兩個(gè)分句存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，故第二個(gè)括號(hào)應(yīng)填表示轉(zhuǎn)折關(guān)系（“但是”“卻”“然而”等）的關(guān)聯(lián)詞；第三空，結(jié)合括號(hào)后面句子“在你的頭頂，一面鮮艷的旗幟，正迎風(fēng)招展”，而且這句話在選段結(jié)尾，對(duì)前面內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，解釋說(shuō)明前面句子中“所有的人，在同心守望中靜待春暖花開。而你，迎著黎明的微光，輾轉(zhuǎn)一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”，“你”忍受寒冷夜風(fēng)，連綿春雨，仍舊堅(jiān)持且激情如火，故第三個(gè)括號(hào)應(yīng)填表示原因的關(guān)聯(lián)詞；故選B。(2)本題考查采訪詞。注意題目要求，及采訪對(duì)象（身邊的抗疫英雄）。示例：采訪對(duì)象：志愿者采訪問(wèn)題：1.是什么動(dòng)力讓您克服恐懼奔赴抗疫前線呢？2.在抗疫中，有沒(méi)有什么經(jīng)歷讓您深受觸動(dòng)呢？（2022·湖南郴州·模擬預(yù)測(cè)）畢業(yè)在即，班級(jí)擬開展“我的初中生活”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。下面是曉峰同學(xué)在主題班會(huì)上的發(fā)言稿，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，完成下面小題。歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間，三年初中生活悄然而逝，臨別的憂傷油然而生?！炯住炕厥鬃蛉眨覀兿嗑墼谶@花團(tuán)錦cù的校園，相識(shí)在這溫馨和諧的集體。【乙】師長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的嬉鬧歡笑猶在耳畔；綠茵場(chǎng)上盡情馳騁揮灑汗水的英姿，自習(xí)課上孜孜不倦jí取知識(shí)的身影，如在眼前?！颈咳说囊簧厝灰哌^(guò)許多“驛站”，每個(gè)“驛站”，不是意味著前一段旅途的結(jié)束，又是新征程的開始?！径　棵魅?，我們將繼續(xù)追尋先賢足跡，為中華之崛起而讀書，前仆后繼，逐夢(mèng)前行，期待在下一個(gè)“驛站”，能遇見(jiàn)更好的自己。4．給文段中加點(diǎn)字注音。（1）悄然()

（2）馳騁()5．根據(jù)拼音寫漢字。（1）花團(tuán)錦cù()

（2）jí()取6．文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．油然而生 B．諄諄教導(dǎo) C．孜孜不倦 D．前仆后繼7．將“而今，我們心頭不免涌起縷縷悵惘?！币痪浞湃胛亩?，銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．【甲】處 B．【乙】處 C．【丙】處 D．【丁】處8．文段畫波浪線的句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是（

）A．刪去“的一生” B．改“不是”為“既”C．改“又是”為“而是” D．在“又是”前增加“意味著”【答案】4．

qiǎo

chěng5．

簇

汲6．D7．C8．B【解析】4．悄——qiǎo，悄然：形容寂靜無(wú)聲。騁——chěng，馳騁：形容奔騰活躍。5．cù——簇，花團(tuán)錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。jí——汲，汲?。何?；攝取。6．A.油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。符合語(yǔ)境，使用正確；B.諄諄教導(dǎo)：懇切、耐心地教導(dǎo)。符合語(yǔ)境，使用正確；C.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。符合語(yǔ)境，使用正確；D.前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來(lái)。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。不能用來(lái)形容學(xué)子。用錯(cuò)對(duì)象；故選D。7．甲乙兩處的“回首昨日，我們相聚在這花團(tuán)錦cù的校園，相識(shí)在這溫馨和諧的集體”“師長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的嬉鬧歡笑猶在耳畔；綠茵場(chǎng)上盡情馳騁揮灑汗水的英姿，自習(xí)課上孜孜不倦jí取知識(shí)的身影，如在眼前”回憶的是昨日情景。丁處的“明日，我們將繼續(xù)追尋先賢足跡，為中華之崛起而讀書，前仆后繼，逐夢(mèng)前行，期待在下一個(gè)‘驛站’，能遇見(jiàn)更好的自己”是對(duì)于明天的美好期待。故應(yīng)填入丙處。故選C。8．“意味著前一段旅途的結(jié)束”與“新征程的開始”在語(yǔ)義上是并列的關(guān)系，都是對(duì)“驛站”的解釋。故應(yīng)把“不是”改為“既”。故選B。（2022·山東·濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。我喜歡斷樹殘枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘頹墻；喜歡廣院深深一篷秋草，荒蕪石階點(diǎn)點(diǎn)青苔，也喜歡云冷星隕月缺，柳敗花落笠衰。這些破碎的東西是那么平常，①______，②______，甚至③______，它們從光艷十足無(wú)可挑剔的（巔峰/高峰），或是驟然，或是慢慢地墜下，慢慢地（沉淪/沉淀），慢慢地變形，然后破碎，然后將輝煌讓位給別人。我挖掘著它們由圓滿而破碎、由（繁盛/茂盛）而落寞的生命過(guò)程，驀然回首，暗然淚下。9．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的注音和字形，全部正確的一項(xiàng)是（

）A．荒蕪（wú）

銹鐘頹（tū）墻 B．墜（zhuì）下

一篷秋草C．輝煌

無(wú)可挑剔（ti） D．驀（mò）然回首

暗然淚下10．文中3處括號(hào)里的詞語(yǔ)依次選擇，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．高峰

沉淀

茂盛 B．高峰

沉淪

繁盛C．巔峰

沉淀

繁盛 D．巔峰

沉淪

茂盛11．依次填入文中①②③處橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．那么落魄，那么清淡，那么狼狽 B．那么清淡，那么落魄，那么狼狽C．那么落魄，那么狼狽，那么清淡 D．那么清淡，那么狼狽，那么落魄【答案】9．C10．C11．B【解析】9．A.銹鐘頹(tū)墻——（tuí）；B.一篷秋草——一蓬秋草；D.暗然淚下——黯然淚下；故選C。10．三處括號(hào)內(nèi)分別為名詞、動(dòng)詞、形容詞的辨析。（1）巔峰：事物發(fā)展的最高峰、頂峰。表示的程度要高于一般意義的“高峰”。從前面的句子“光艷十足無(wú)可挑剔”來(lái)看，這個(gè)程度已經(jīng)到達(dá)了“巔峰”。（2）沉淀：這里是用的是比喻義凝聚、積累。沉淪：陷入疾病、困苦、厄運(yùn)、墮落等不幸境地。從文中看前面是“慢慢地墜下”，后面是“慢慢地變形，然后破碎”，“他們”并沒(méi)有陷入不幸中，而是處在生命發(fā)展的過(guò)程中，所以用“沉淀”。（3）繁盛：繁榮興盛；繁多昌盛；繁多茂盛。茂盛：指植物生長(zhǎng)得旺，枝繁葉茂。從文中看，“斷樹殘枝萎葉，舊寺銹鐘頹墻；庭院深深一蓬秋草，荒蕪石階點(diǎn)點(diǎn)青苔，云冷星隕月缺，柳敗花落莖衰”等，它們生命過(guò)程的圓滿階段，用“繁盛”合適，因?yàn)樗鼈儾恢皇怯兄参?，而“茂盛”用?lái)形容植物比較合適。故選C。11．從對(duì)“那么平常”和選項(xiàng)中的詞語(yǔ)，以及第三個(gè)橫線前面“甚至”的分析可以看出，這些詞語(yǔ)應(yīng)該構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，詞語(yǔ)依次排列應(yīng)該是“清淡——落魄——狼狽”，故選B。12．（2022·浙江溫州·模擬預(yù)測(cè)）中考復(fù)習(xí)伊始，小語(yǔ)跟著課本去旅行，請(qǐng)幫助她完成下列探究活動(dòng)。歷史名城名勝古跡古詩(shī)文名句北京幽州臺(tái)念天地之悠悠，（1）_______________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）鎮(zhèn)江北固亭（2）_______________？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）成都杜甫草堂（3）_____________，（4）______________，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）滁州醉翁亭歐陽(yáng)修被貶滁州，他意在山水，與民同樂(lè)，寬和仁愛(ài)之風(fēng)遺澤至今：（5）____________，（6）_____________。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）粵港澳零丁洋面對(duì)家國(guó)命運(yùn)絕境，文天祥慷慨激昂，展現(xiàn)視死如歸的豪情：（7）____________，（8）_____________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（9）____（10）____________，（11）_____________。小結(jié)：溫州素有“溫潤(rùn)之州”的美譽(yù)。其實(shí)，一座城，其文化品格和精神氣質(zhì)是一代代積（diàn）（12）__而成的。先賢們也許壯志難chóu（13）__，但他們不埋yuàn（14）__、不計(jì)較個(gè)人的榮（rǔ）（15）__得失，正如范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中所說(shuō)的“（16）___________，（17）____________”，他心胸曠達(dá)，風(fēng)雨兼程……他們的思想成為歷史名城的精神底蘊(yùn)。由此可見(jiàn)，要讓復(fù)習(xí)更有效，需要端正態(tài)度，師生協(xié)作，堅(jiān)持“（18）___________，（19）____________，仁在其中矣”，最終成為自己的老師：“（20）___________，可以為師矣?！?1)【任務(wù)一】請(qǐng)?jiān)冢?）-（8）的橫線上填寫對(duì)應(yīng)的名句。(2)【任務(wù)二】任選一座其他的歷史名城，寫出對(duì)應(yīng)的古詩(shī)文名句，填寫在（9）-（11）的橫線上。(3)【任務(wù)三】根據(jù)拼音寫出（12）-（15）的漢字。(4)【任務(wù)四】根據(jù)文意，填寫（16）-（20）的名句?！敬鸢浮?1)（1）獨(dú)愴然而涕下（2）天下英雄誰(shuí)敵手（3）安得廣廈千萬(wàn)間（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）醉翁之意不在酒（6）在乎山水之間也（7）人生自古誰(shuí)無(wú)死（8）留取丹心照汗青(2)例：杭州：最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤；欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。岳陽(yáng)：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城；先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

揚(yáng)州：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。咸陽(yáng)：溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。武漢：晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。長(zhǎng)沙：秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。

南京：舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。(3)（12）淀（13）酬（14）怨（15）辱(4)（16）不以物喜（17）不以己悲（18）博學(xué)而篤志（19）切問(wèn)而近思（20）溫故而知新【解析】(1)本題考查詩(shī)句默寫。作答此題要做到：一深入理解詩(shī)詞意思，理解詩(shī)句；二是認(rèn)真審題，找出符合題意的句子；三是準(zhǔn)確默寫，不添字、不漏字、不錯(cuò)字。本題中的易錯(cuò)字詞有：（1）愴然（3）廣廈（4）庇（5）醉翁（8）汗青。(2)本題考查詩(shī)句運(yùn)用。根據(jù)題目要求可知，只要選擇一座其他歷史名城配上相應(yīng)詩(shī)句即可。示例：洛陽(yáng)：誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。西安：長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。成都：曉看紅濕處，花重錦官城。蘇州：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。(3)本題考查常用漢字。（12）積diàn：積淀，長(zhǎng)期積累沉淀（多指某種思想、文化、經(jīng)驗(yàn)等）。右半部分易錯(cuò)。（13）壯志難chóu：壯志難酬，偉大的愿望難以實(shí)現(xiàn)。左邊的偏旁不要丟掉橫。（14）埋yuàn：埋怨，因?yàn)槭虑椴蝗缫舛鴮?duì)自己認(rèn)為原因所在的人或事物表示不滿。上半部分需要關(guān)注。（15）榮rǔ：榮辱，光榮和恥辱。上半部分不要寫錯(cuò)。(4)本題考查詩(shī)句默寫。作答此題要做到：一深入理解詩(shī)詞意思，理解詩(shī)句；二是認(rèn)真審題，找出符合題意的句子；三是準(zhǔn)確默寫，不添字、不漏字、不錯(cuò)字。本題中的易錯(cuò)字詞有：（17）己（18）篤（19）切問(wèn)等。（2022·廣東·珠海市九洲中學(xué)一模）班長(zhǎng)小九為班史寫了序言，請(qǐng)你按要求完成各題。序言親愛(ài)的同學(xué)們：時(shí)光飛逝，歲月如歌，初中旅程已接近終點(diǎn)。三年的旅程中同學(xué)們?cè)谀感Ａ粝铝颂嗟幕貞?，初入校園時(shí)的不知所措猶在昨天，轉(zhuǎn)眼分別①在眼前，“而那過(guò)去了的，②會(huì)成為親切的懷戀”。為了將旅程中的精彩再現(xiàn)，我們班全體同學(xué)飽含著zhēnzhì（

（1）

）的情感，攜著昨夜?jié)M天的星辰，擁著今朝溫暖的情誼，帶著同學(xué)們的期盼與心血，yīqìhēchéng（

（2）

）地完成了這本班史。編輯班史的想法③從七年級(jí)就開始了，④由于班級(jí)大事記錄不完整，這給我們編輯班史帶來(lái)了不少麻煩。但是，你們tǒngchóu（

（3）

）協(xié)作，你們埋頭苦干兩個(gè)月，在你們chízhīyǐhéng（

（4）

）地各種努力下，班級(jí)大事記錄得真實(shí)具體，詳細(xì)有序；班級(jí)相冊(cè)的照片拍得自然可愛(ài)，友情濃厚。你們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、淳樸善良、積極向上，你們是好樣的。班長(zhǎng)：小九13．請(qǐng)根據(jù)文段中的拼音寫詞語(yǔ)。14．依次填入文段橫線①—④處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．既—就—因?yàn)椤?B．即—就—雖然—但是C．既—才—雖然—但是 D．即—才—因?yàn)椤浴敬鸢浮?3．真摯、一氣呵成、統(tǒng)籌、持之以恒14．B【解析】13．zhēnzhì——真摯，意思是真誠(chéng)懇切，多指朋友之間的感情。yīqìhēchéng——一氣呵成，形容完成整個(gè)工作的過(guò)程不間斷，不松懈。tǒngchóu——統(tǒng)籌，指統(tǒng)一籌劃。chízhīyǐhéng——持之以恒，意思是長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。14．本題考查學(xué)生的理解表達(dá)能力。①處：“即”指當(dāng)下、目前，“既”指已經(jīng)、既然，此處強(qiáng)調(diào)分別近在眼前，應(yīng)使用“即”。②處：“才”表示限定性、排他性的條件，若用在此處，則意指必須具備“過(guò)去了的”這一條件，才能達(dá)到“成為親切的懷戀”這一結(jié)果，與語(yǔ)境不符?！熬汀北硎驹谀撤N條件下自然的結(jié)果，此處指那過(guò)去了的自然就會(huì)成為親切的懷戀，與語(yǔ)境相符。③④處：“從七年級(jí)就開始了”寫出了編輯班史的想法開始較早，“這給我們編輯班史帶來(lái)了不少麻煩”則寫出了班史編輯遇到了困難，故二者之間應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)使用“雖然……但是……”來(lái)表轉(zhuǎn)折。故選B。15．（2022·安徽合肥·一模）請(qǐng)閱讀下面的文字，完成后面小題春，是綠水逶迤，是暖風(fēng)拂面，是芳草長(zhǎng)堤，是花香鳥語(yǔ)，是秀山麗水，讓人陶醉而欣喜；秋，是秋風(fēng)xiāo（）瑟，是北雁南飛，是楓葉似火，是落葉金黃，是碩果累累，讓人感傷而滿足?？墒牵闶欠裣脒^(guò)，那盎然的春色是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那絢爛的秋景是接受酷暑róng（

）煉后的結(jié)晶……(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。長(zhǎng)堤()

盎然()

xiāo()瑟

róng()煉(2)下面短語(yǔ)與“綠水逶迤”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（

）A．暖風(fēng)拂面 B．芳草長(zhǎng)堤 C．花香鳥語(yǔ) D．秀山麗水(3)將劃波浪線的句子改為反問(wèn)句。那盎然的春色是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿。(4)畫橫線句子運(yùn)用了_______、_______的修辭手法?！敬鸢浮?1)

dī

àng

蕭

熔(2)A(3)難道那盎然的春色不是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿嗎？(4)

排比

比喻【解析】(1)考查字音、字形。①長(zhǎng)堤：沿江河湖海邊修筑的擋水建筑物。長(zhǎng)堤——dī；②盎然：氣氛、趣味洋溢的樣子。盎然——àng；③蕭瑟：形容景色凄涼。注意“蕭瑟”中的“蕭”不要寫成“簫”；④熔煉：熔化煉制。注意“熔煉”中的“熔”不要寫成“溶”。(2)考查短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。“綠水逶迤”是主謂短語(yǔ)；A.主謂短語(yǔ)；B.偏正短語(yǔ)；CD都是并列短語(yǔ)；故選A。(3)考查句式轉(zhuǎn)換。陳述句轉(zhuǎn)反問(wèn)句的方法：將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)、有等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)、沒(méi)有等）；將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)、沒(méi)有等）改為肯定詞（是、能、會(huì)、有等）；在肯定詞或否定詞前面加上“怎么、難道”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞；句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。據(jù)此可知改換后的句子為：難道那盎然的春色不是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿嗎？(4)考查修辭手法的辨析。劃線句“是秋風(fēng)蕭瑟，是北雁南飛，是楓葉似火，是落葉金黃，是碩果累累”有五個(gè)相同句式，據(jù)此可判定運(yùn)用了排比的修辭手法；“楓葉似火”把“楓葉”比作“火”，據(jù)此可判定運(yùn)用了比喻的修辭手法。16．（2022·安徽合肥·一模）北京冬奧會(huì)踏著立春的腳步如約而至，開幕式上的二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)創(chuàng)意驚艷世界。校學(xué)生會(huì)開展“走近傳統(tǒng)之二十四節(jié)氣”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是活動(dòng)宣傳材料中的一段話，有幾處不恰當(dāng)，請(qǐng)按要求修改。A二十四節(jié)氣為中國(guó)大眾所普遍被接受，日常生活中隨處可見(jiàn)二十四節(jié)氣的影響，一些節(jié)氣和民間文化相結(jié)合，已經(jīng)成為人們的固定節(jié)日。B最著名的清明、立春、立夏、冬至都溶入了節(jié)日的氛圍，夏至、暑伏也與日常生活緊密相連，以致民間有“冬至餃子夏至面”“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”“冬練三九，夏練三伏”的說(shuō)法。C在這些節(jié)令中，往往伴有五彩斑斕的民俗活動(dòng)。①A句中詞語(yǔ)重復(fù)，應(yīng)刪去_________。②B句中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“__________”，正確寫法是“__________”。③C句中有詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)，應(yīng)將“__________”改為“__________”。(2)下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。①根據(jù)你對(duì)節(jié)氣的了解，填寫下面節(jié)氣歌。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏________，___________寒霜降，冬雪雪冬小大寒。②根據(jù)節(jié)氣先后，給下面杜甫的三首詩(shī)歌排序：_______________。A．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。C．玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。(3)同學(xué)王曉認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)了不了解節(jié)氣無(wú)所謂，節(jié)氣也沒(méi)有什么用處。請(qǐng)你結(jié)合以上題干中的材料內(nèi)容來(lái)勸說(shuō)他。【答案】(1)

被

溶入

融入

五彩斑斕

豐富多彩(2)

暑相連

秋處露秋

BAC(3)王曉，你這樣看待節(jié)氣我能夠理解，畢竟我們現(xiàn)在接觸涉及節(jié)氣的活動(dòng)較少。但是你看有些我們放假的節(jié)日像清明節(jié)，實(shí)際上就是節(jié)氣啊！而且傳統(tǒng)詩(shī)詞里也蘊(yùn)含著節(jié)氣知識(shí)，如果不知道一點(diǎn)，也讀不懂詩(shī)詞背后更深的意味呢?！窘馕觥?1)本題考查病句、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用。①句中“為”與“被”重復(fù)，所以刪去“被”字。②“溶入”一般指液體的匯入；“融入”融合、混入。文中指的是最著名的清明、立春、立夏、冬至都融合、混入了節(jié)日的氛圍。據(jù)此可知“溶入”應(yīng)寫作“融入”。③五彩斑斕：表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富?！拔宀拾邤獭辈豢捎糜谛稳荨懊袼谆顒?dòng)”，語(yǔ)句的意思應(yīng)是民俗活動(dòng)花樣很多，內(nèi)容豐富，據(jù)此可知應(yīng)將“五彩斑斕”改為“豐富多彩”。(2)考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的理解能力和掌握情況。二十四節(jié)氣歌，是為便于記憶我國(guó)古時(shí)歷法中二十四節(jié)氣而編成的小詩(shī)歌，流傳至今有多種版本。二十四節(jié)氣科學(xué)地揭示了天文氣象變化的規(guī)律，它不僅在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面起著指導(dǎo)作用，同時(shí)還影響著古人的衣食住行，甚至是文化觀念。它將天文、自然節(jié)律和民俗實(shí)現(xiàn)了巧妙的結(jié)合，衍生了大量與之相關(guān)的歲時(shí)節(jié)令文化。廿四節(jié)氣歌傳統(tǒng)版本：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年來(lái)六廿一，下半年是八廿三。A句詩(shī)是白露節(jié)氣。因?yàn)樵?shī)句中有“露“與“白”字。B句詩(shī)是雨水節(jié)氣，因?yàn)樵?shī)句中有“好雨”與“當(dāng)春乃發(fā)生”。C句中玉露凋傷楓樹林意思是楓樹在深秋露水的侵蝕下逐漸凋零。綜上所述，本題正確答案是BAC。(3)考查學(xué)生材料內(nèi)容的概況能力。勸說(shuō)別人，首先要稱呼，拉近之間的距離，然后闡述自己的理由，最后用委婉的語(yǔ)氣表達(dá)出來(lái)。示例：王曉同學(xué)：你好，二十四節(jié)氣內(nèi)涵豐富，是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明的具體體現(xiàn)，有很高的農(nóng)業(yè)歷史文化研究?jī)r(jià)值，它已經(jīng)成為中國(guó)一項(xiàng)重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。所以我們有必要了解24節(jié)氣。17．（2022·福建省永春第一中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，按要求作答。培養(yǎng)青少年想象力，首要是鼓勵(lì)他們更多地了解大自然和社會(huì)，從各個(gè)領(lǐng)域①（A．yùB．yì）努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)，在學(xué)習(xí)中感受知識(shí)的神奇和美感?，F(xiàn)在的教育，知識(shí)教學(xué)甲（A．綽綽有余

B．游刃有余），對(duì)知識(shí)的感受則不足。有的學(xué)生覺(jué)得物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等科目枯zào②（A．躁B．燥），但如果能夠從更廣闊的層面去認(rèn)識(shí)這些知識(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們充滿魅力。比如牛頓三定律，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則簡(jiǎn)潔有力，充滿對(duì)稱美。它告訴人們，不管是太空還是地球，整個(gè)宇宙所乙（A．遵循

B．遵照）的自然規(guī)律是一致的，深刻解答了人們的疑惑，，，，激發(fā)更多創(chuàng)新活力。(1)根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的讀音，為文中②處加點(diǎn)字選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）①處：_____②處：________(2)從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲乙處（只填序號(hào)）甲：________乙：________(3)下列填入文中畫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①能激發(fā)人們對(duì)更廣闊領(lǐng)域的想象力②這些想象力將叩開人們的創(chuàng)造之門③讓人們深入感受到科學(xué)的美和力量A．②③① B．②①③ C．③①② D．③②①【答案】(1)

①A

②B(2)

甲A

乙A(3)C【解析】(1)①“領(lǐng)域”讀作“l(fā)ǐngyù”，指一個(gè)國(guó)家行使主權(quán)的區(qū)域或?qū)W術(shù)思想或社會(huì)活動(dòng)的范圍。故選A。②“枯燥”讀作“kūzào”，指干枯，干燥或單調(diào)，無(wú)趣味，沒(méi)意思或者無(wú)聊。故選B。(2)甲：A.綽綽有余，形容非常寬裕，用不完；B.游刃有余，比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗(yàn)豐富，解決問(wèn)題絲毫不費(fèi)力。句中用于形容現(xiàn)在的教育中知識(shí)教學(xué)非常多，與技術(shù)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題無(wú)關(guān)，應(yīng)用“綽綽有余”；故選A。乙：A.遵循，指遵守、遵從，一般是依舊已知的東西進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。B.遵照，依照，一般指依照規(guī)定行動(dòng)，不違背。句中用于形容遵守（遵從）宇宙中自然規(guī)律，應(yīng)“遵循”自然規(guī)律。故選A。(3)根據(jù)前句“深刻解答了人們的疑惑”的結(jié)果是“讓人們深入感受到科學(xué)的美和力量”，故③在前；②句“這些想象力將叩開人們的創(chuàng)造之門”承接前面人們對(duì)于宇宙的想象，引領(lǐng)想象力帶給人們的變化；①句“能激發(fā)人們對(duì)更廣闊領(lǐng)域的想象力”與后句“激發(fā)更多創(chuàng)新活力”語(yǔ)意連貫，應(yīng)放在“激發(fā)更多創(chuàng)新活力”前。據(jù)此，排序?yàn)棰邰佗?；故選C。18．（2022·安徽·一模）校學(xué)生會(huì)開展“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，同學(xué)要擬一條宣標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)將下列詞語(yǔ)組合成一刷對(duì)聯(lián)，作為標(biāo)語(yǔ)。精神

文化

弘揚(yáng)

守護(hù)

傳統(tǒng)

家園(2)知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，請(qǐng)你選出下列各項(xiàng)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)（

）A．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作為國(guó)家的代稱。這樣的代稱還有很多，如：“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“廟堂”代指朝廷。B．科舉考試中的“鄉(xiāng)試”，是每三年舉行一次的考試，秀才才有資格參加，考中為舉人?！斗哆M(jìn)中舉》中的范進(jìn)就是參加鄉(xiāng)試而中為舉人。C．古代制竹簡(jiǎn)以火烤竹去濕，刮去竹青部分便于書寫和防蛀，稱為“汗青”或“殺青”。后來(lái)“汗青”指“史冊(cè)”，例如“留取丹心照汗青”；“殺青”現(xiàn)多指影視作品前期拍攝完成。D．小玲的生肖屬相是虎，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一只可愛(ài)的機(jī)器狗。(3)李華同學(xué)期中考試總成績(jī)不太理想，他一直悶悶不樂(lè)。作為好朋友請(qǐng)你用合適的語(yǔ)言勸說(shuō)他。（要求用上《論語(yǔ)》中“歲寒，然后知松柏之后調(diào)也”或者《孟子》中的“生于憂患，死于安樂(lè)”）(4)下面是某同學(xué)寫的演講稿部分內(nèi)容，請(qǐng)按要求修改。（A）文化是一個(gè)民族立足于世界民族之林的根源。（B）文化是一種尊重，體現(xiàn)一個(gè)人如何對(duì)待自然、他人、自己。在文化厚實(shí)的社會(huì)里，人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?；人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖拢蝗硕米鹬刈匀弧宦訆Z，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能。品位、道德以及智能，是文化的積累和總和。①A句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，可把“______”改成“______”。②結(jié)合上下文，B句語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)改為：__________________________【答案】(1)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

守護(hù)精神家園(2)D(3)示例：李華，這次考試不理想，我也很替你難過(guò)。但是孔子不是說(shuō)“歲寒，然后知松柏之后凋也”嗎？這次的打擊，也許會(huì)促使你下次更大的進(jìn)步呢。(4)

根源

根本（或“基石”等）

文化是一種尊重，體現(xiàn)一個(gè)人如何對(duì)待自己、他人、自然?！窘馕觥?1)本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫。擬寫對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)。②詞性相對(duì)，位置相同。③平仄相合，音調(diào)和諧：上下聯(lián)要平仄相反，傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)句末尾字是仄聲（三聲、四聲），下聯(lián)句末尾字是平聲（一聲、二聲）。根據(jù)以上要求可知題干中“弘揚(yáng)”與“守護(hù)”都是動(dòng)詞，詞性相對(duì)，“傳統(tǒng)”和“精神”都是名詞，詞性相對(duì)?！拔幕焙汀凹覉@”都是名詞，詞性相對(duì)。其中“化”是第四聲，應(yīng)放在上聯(lián)，“園”是第二聲，應(yīng)放在下聯(lián)。故對(duì)聯(lián)是：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，守護(hù)精神家園。(2)D.有誤，弟弟比小玲小2歲，弟弟的屬相應(yīng)是龍，可知“她選擇了一只可愛(ài)的機(jī)器狗”作為生肖禮物錯(cuò)誤；故選D。(3)本題是一道典型的勸告類口語(yǔ)交際題，解答此題首先要注意勸說(shuō)的目的，題目中李華同學(xué)因?yàn)槠谥锌荚嚳偝煽?jī)不理想而悶悶不樂(lè)，因此勸說(shuō)得圍繞這一原因來(lái)進(jìn)行，從而達(dá)到目的。其次要注意勸說(shuō)的技巧，可以先從情感上安慰李華，再結(jié)合題目中給出的《論語(yǔ)》或《孟子》中的語(yǔ)句曉之以理。最后，應(yīng)注意禮貌用語(yǔ)，態(tài)度誠(chéng)懇。示例：這次考試不理想，我也很替你難過(guò)。孔子曾說(shuō)過(guò)：“歲寒，然后知松柏之后凋也！”這次失敗不要緊，你可以再接再厲，下次考試，相信你一定會(huì)成功的，加油！(4)①本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。根源：使事物發(fā)生的根本原因。根本：事物的根源或最重要部分。語(yǔ)境是說(shuō)文化是一個(gè)民族立足于世界民族之林的最重要的部分?！案础币辉~用詞不當(dāng)，可改為“根本”或“基石”。②本題考查病句修改。“自然、他人、自己”語(yǔ)序不當(dāng)，“自己、他人、自然”，是一個(gè)由自己到外物，由小到大的順序來(lái)排列的，同時(shí)也與“人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?；人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖?；人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能”的順序相一致，故B句改為：文化是一種尊重，體現(xiàn)一個(gè)人如何對(duì)待自己、他人、自然。19．（2022·河北石家莊·一模）閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。［甲］為了“愿天下人都有飽飯吃”這個(gè)樸素而偉大的夢(mèng)想，袁隆平（實(shí)行、踐行）著農(nóng)業(yè)科學(xué)家的使命和擔(dān)當(dāng)，一生（gēngyún）、從未停歇。［乙］人生只有一次，我們不能像寫文章那樣再（téngxiě）一次自己的人生，不重視讀書，人勢(shì)必會(huì)付出代價(jià)，受到無(wú)知的懲罰。［丙］奮斗不息，青春不朽，讓我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，在奮勇拼搏中放飛青春夢(mèng)想，在砥礪前行中（激活、激揚(yáng)）青春力量。［?。荻墓?jié)氣的輪回不僅體現(xiàn)了四季的交替轉(zhuǎn)化，也表達(dá)了中國(guó)人對(duì)自然的感恩和敬佩，是我們追求“天人合一”的生命載體。(1)根據(jù)上面［甲］［乙］兩段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（gēngyún）________

②（téngxiě）________(2)給上面［乙］［丁］兩段文字中加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。①懲罰()

②載體()(3)從［甲］［丙］兩段文字中的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入［甲］［丙］兩段文字的空缺處。【答案】(1)

耕耘

謄寫(2)

chéngfá

zài

tǐ(3)踐行

激揚(yáng)【解析】(1)gēngyún——耕耘：耕地與除草。泛指田間勞作。也比喻其他方面的辛勤勞動(dòng)。téngxiě——謄寫：照底稿抄寫。(2)懲罰——chéngfá，意為：處罰。載體——zàitǐ，意為：泛指一切能夠承載其他事物的事物。(3)甲：實(shí)行：用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)（綱領(lǐng)、政策、計(jì)劃等）。踐行：實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)去做某些事。根據(jù)后文的“使命和擔(dān)當(dāng)”可知，應(yīng)用“踐行”。丙：激活：比喻刺激某事物，使活躍起來(lái)。激揚(yáng)：激勵(lì)使振作起來(lái)。根據(jù)后文的“青春力量”可知，應(yīng)用“激揚(yáng)”。（2022·山東棗莊·一模）閱讀下面的文段。完成下面小題。時(shí)候______是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰huì了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中。嗚嗚的響，從篷隙向外一望。蒼huáng的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住___________起來(lái)了……這時(shí)候，我的腦里忽然___________出一幅神異的圖畫來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手___________一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。20．下面根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（

）A．晦

黃jīn

xiàng B．誨

黃jìn

jǐngC．晦

皇jìn

xiàng D．誨

皇jīn

jǐng21．下面依次填入選段橫線空白處詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．既然

悲傷

現(xiàn)

握 B．已經(jīng)

悲涼

閃現(xiàn)

握C．既然

悲涼

閃

捏 D．已經(jīng)

悲涼

回憶

捏22．下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！本渥拥闹鞲墒恰疤炜罩袙熘鴪A月”。B．“向一匹猹盡力的刺去?！薄氨M力”在這里是定語(yǔ)。C．“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！边\(yùn)用了比喻的修辭。D．“多么驚喜”“盡力的刺去”“一些活氣”“厚障壁”都是偏正短語(yǔ)。【答案】20．A21．C22．B【解析】20．陰晦：天氣陰沉、晦暗。蒼黃：青色和黃色。禁（jīn）不?。褐覆荒艹惺芑虿荒芸刂?；由不得自己。項(xiàng)（xiàng）：脖子。故選A。21．既然：本來(lái)如此；已經(jīng)如此。已經(jīng)：表示事情完成或時(shí)間過(guò)去。結(jié)合后句的“又”可以看出，句中表示本來(lái)已是深冬，因此“既然”更準(zhǔn)確；悲傷：傷心難過(guò)。悲涼：哀傷凄涼。結(jié)合前面所繪景象“蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣”可以看出，用“悲涼”更能表達(dá)作者的情感；現(xiàn)：出現(xiàn)。閃：突然出現(xiàn)。閃現(xiàn)：瞬間出現(xiàn)，忽然出現(xiàn)；呈現(xiàn)?；貞洠合脒^(guò)去的事回憶對(duì)比；回想；反省；運(yùn)用或擁有記憶力。根據(jù)使用對(duì)象“我的腦里”可知，“閃”更準(zhǔn)確；握：手指彎曲合攏、執(zhí)持。捏：用拇指和別的手指夾。結(jié)合使用對(duì)象“鋼叉”和“盡力的刺去”可以看出，方便對(duì)外發(fā)力，用“捏”更準(zhǔn)確；故選C。22．B.“盡力”修飾動(dòng)詞“刺”，是狀語(yǔ)，而不是“定語(yǔ)”；故選B。23．（2022·陜西咸陽(yáng)·一模）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①氣候變化深刻地影響全球的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。②作為地球村中的一員，中國(guó)因氣候條件復(fù)雜、生態(tài)環(huán)境整體脆弱而更易發(fā)生氣候變化的影響。③尤其是在人口大量聚集的城市，加強(qiáng)對(duì)因氣候變化而招致的風(fēng)險(xiǎn)的管理，就顯得尤為必要和重要。④各地不同的地理、氣候條件，決定了適應(yīng)氣候工作，幾乎沒(méi)有現(xiàn)成的“作業(yè)”可抄。⑤對(duì)于適應(yīng)氣候工作來(lái)說(shuō)，無(wú)論是__________、__________還是__________，都需要一定的時(shí)間。⑥現(xiàn)在未雨綢繆，還不算晚。(1)第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫在下面的橫線上。(2)請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第⑤句的橫線上。（只填序號(hào)）A．能力建