《上冊漫游語文世界》

綜合性學習.寫作.口語交際漫游語文世界整理課件學習目標1、引導(dǎo)學生搜集整理資料，交流和運用信息，由此培養(yǎng)學生口語交際能力和綜合實踐能力。2、讓學生充分認識到語文與生活的密切聯(lián)系，自覺拓寬語文學習空間，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。3、激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。整理課件自學指導(dǎo)一：名字的大學問拋磚引玉冰心取自詩句“一片冰心在玉壺〞李湘“湘〞是湖南的簡稱，她是湖南人同學們，你們也來試試吧。整理課件自學指導(dǎo)二：妙語連珠的對聯(lián)治學對聯(lián)

1、風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，

家事國事天下事事事關(guān)心。

2、學海無涯勤是岸，

云程有路志為梯。春節(jié)對聯(lián)

春風春雨春色，新年新歲新景。中秋節(jié)對聯(lián)

幾處笙歌留朗月，萬家簫管樂中秋。賀壽對聯(lián)

福如東海長流水，壽比南山不老松。整理課件同字異音這是刻在山海關(guān)姜女廟上的一副名聯(lián):海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云長長長長長長長消〔讀音：浮云漲，長長漲，長漲長消〕〔讀音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落〕異字同音：丫頭吃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌；童子擊桐子，桐子落，童子樂?；匚牡鬼槪寒嬌虾苫ê蜕挟?，書臨漢貼翰林書。整理課件頂針聯(lián)：山羊上山，山碰山羊角，水牛下水，水沒水牛腰。對聯(lián)故事：某生家貧，向親友借貸，均被拒絕。中舉后，親友紛紛前來巴結(jié)，趨之假設(shè)鶩。書生感慨萬千，在門口貼了一副對聯(lián)：回憶去歲，饑荒五、六、七月間，柴米盡焦枯，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰肯雪中送炭；僥幸今年，科舉頭、二、三場內(nèi)，文章皆適宜，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花。整理課件疊字復(fù)字：讀書好，耕田好，學好便好；創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)難，知難不難。同偏旁部首：聯(lián)琵琶琴瑟八大王王王在上〔八國聯(lián)軍出上聯(lián)〕魑魅魍魎四小鬼鬼鬼犯邊〔清朝官員對下聯(lián)〕諧音雙關(guān)：塔內(nèi)點燈層層孔明諸角〔葛〕亮池中栽藕節(jié)節(jié)太白理長根〔庚〕〔諸葛亮字孔明；李太白字長庚?！畴[字聯(lián)：二三四五六七八九上聯(lián)：缺一〔衣〕下聯(lián)：少十〔食〕整理課件歇后聯(lián)：稻草扎秧－－父抱子竹籃提筍－－母懷兒開花芝麻－－步步高出土甘蔗－－節(jié)節(jié)甜謎語聯(lián)：一口能吞二泉三江四海五湖水孤膽敢入十方百姓千家萬戶門謎底：熱水瓶

集句聯(lián)：身行萬里半天下，眼高四?？諢o人〔集蘇軾詩句聯(lián)〕名勝聯(lián)：爽氣西來，云霧掃開天地憾；大江東去，波濤洗盡古今愁。

——〔宋〕蘇軾題武昌黃鶴樓整理課件望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古。映月井，映月影，映月井里映月影，月井萬年，月影萬年；諷喻聯(lián)：官大，權(quán)大，肚子大，口袋更大；手長，舌長，裙帶長，好景不長?！仓S某些腐敗者〕整理課件自學指導(dǎo)三：廣告也精彩借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。〔山西杏花村酒〕我們的名聲是吹出來的。〔電扇廣告〕

眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧?！惭坨R廣告〕沒有女人不珍愛鉆石，正如同沒有女人不渴望愛情?！层@石廣告〕大寶明天見，大寶天天見?！沧o膚品廣〕愛生活愛拉芳?！蚕窗l(fā)水廣告〕整理課件“廣告詞〞的特征：1、引用借用古詩、熟語，運用修辭。2、新穎生動，幽默有趣，押韻順口。3、吸引公眾注意的技巧。4、超常搭配和成心出錯。整理課件除了商品廣告，公益廣告也是隨處可見。過去的公益廣告總愛板著面孔教訓人，其實它也一樣可以溫情脈脈，表達人文關(guān)心。過去的用語<垃圾桶上標簽>?請勿亂扔垃圾?<閱覽室>請勿喧嘩！?禁止踐踏草坪?請節(jié)約糧食?請節(jié)約用水?獻血榮耀?請隨手沖掉<公共廁所>現(xiàn)在的用語〔你知道我在等你嗎？〕〔悄悄的來，悄悄的去〕〔請不要踩我，我會痛的〕〔誰知盤中餐，粒粒皆辛苦〕〔希望地球上的最后一滴水不是我的眼淚〕〔我不認識你，但我謝謝你〕〔來也匆匆去也沖沖〕整理課件有這樣一那么奶粉廣告：“沒有加進什么，不過提出水分。〞

這那么廣告從反面人手，從具體的制作過程人手，用形象的語言來表示，在一句“沒有加進什么〞表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過〞急轉(zhuǎn)，進一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉〞的特性，語言簡練，12個字中有轉(zhuǎn)折，有波瀾，文字淺顯但具體形象，初看語不驚人，細品那么回味無窮。整理課件將周星馳?大話西游?中的一段經(jīng)典臺詞改編。有一那么廣告向你訴說這樣一個故事：“曾經(jīng)有一個又衛(wèi)生又美味的美食攤位擺在我面前，我沒有珍惜，等到失去的時候，才懊悔莫及，塵世間最大的痛苦莫過于此。如果上天給我一個再來一次的時機的話，我會對這個攤位說三個字：我愛吃！〞整理課件當堂訓練：1、你怎樣看待“默默無〔蚊〕〞聞、“錢〔前〕途無量〞一類改動成語的廣告？“尊重漢字，尊重母語〞2、生活中還能舉出類似的被改的廣告嗎？如“百衣百順〞、“與食俱進〞、“食全食美〞整理課件6．下面是一些商家的諧音成語廣告詞，請你為其消毒，恢復(fù)這些成語的本來面貌。某飯店廣告：食全食美〔〕某眼鏡廣告：一明驚人〔〕某啤酒廣告：圣氣凌人〔〕某燒雞廣告：雞不可失〔〕某止咳藥廣告：咳不容緩〔〕某口服液廣告：口蜜腹健〔〕某旅行社廣告：坐享其乘〔〕某毛巾廠廣告：巾益求精〔〕某淋浴器廣告：隨心所浴〔〕某自行車廣告：樂在騎中〔〕十全十美機不可失刻不容緩口蜜腹劍坐享其成精益求精隨心所欲樂在其中一鳴驚人盛氣凌人整理課件8.看到下面這那么廣告語，你想到了什么？“凡向鱷魚池投擲物品者必須自己撿回。〞〔要求：句意銜接，中心明確，字數(shù)50以內(nèi)。〕警告那不遵守公德亂扔東西的人，語言幽默，給人留下深刻的印象?！惨饨纯伞痴碚n件飛利浦：讓我們做得更好！康師傅：自然最健康，綠色好心情中國移時間因我存在羅西尼表動通信，溝通從心開始！三菱電梯：上上下下的享受！伊萊克斯冰箱:眾里尋他千百度，想要幾度就幾度群眾甲克蟲汽車：想想還是小的好汽車廣告:一直被模仿,從未被超越麥當勞:更多項選擇擇、更多歡笑

生發(fā)精:聰明何必絕頂，慧根長留

佳能:我們看得見你想表達什么。

波導(dǎo):中的戰(zhàn)斗機中國聯(lián)通：情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心新飛冰箱：新飛廣告做的好，不好新飛冰箱好

聯(lián)想：人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？非常可樂：非?？蓸罚浅＿x擇整理課件3、如何看待網(wǎng)絡(luò)流行語？如“菜鳥〞：“大蝦〞：“東東〞：“伊妹兒〞：“886〞從標準的漢語表達方式看，“網(wǎng)絡(luò)流行語〞中漢字、數(shù)字、英語字母，以及文本符號混雜使用，怪字、錯字、別字層出不窮，完全是“病句〞。這種語言的隨意性太大，不穩(wěn)定，只是年輕人時髦的“文字游戲〞。在平時生活中或上網(wǎng)時偶爾用用可以，但在作文里盡量防止使用。整理課件1、“生活處處有語文〞給我的啟示2、我在中學到了語文〔橫線上可以是“報刊〞“影視〞“聊天〞等?！橙芜x一題，完成一篇六百字作文第二課時：寫作訓練整理課件范文欣賞我從山林中學到了語文又是芳草連天群鶯亂舞的日子。偷偷約了伙伴，騎著單車，來到一片流翠瀉玉的山林中。我們的闖入打破了山林的寂靜，無數(shù)的鳥鳴響徹耳畔，帶來無法言說的愉悅。我只感覺到，我的心貼近了自然！曾經(jīng)無數(shù)次悶坐在令人窒息的教室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描寫婉轉(zhuǎn)的鳥鳴?？晌夷睦镏?，這里的天籟之音是絕不能描摹真切的，哪怕是從名家的文章里體驗到的。曾經(jīng)無數(shù)次抒寫潺潺的流水，用裝著感傷的心懷抒寫凋零的紅花，哪知山林中柔軟的泥土里總有這樣一個聲音：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。〞

整理課件曾經(jīng)無數(shù)次為自由而歌，為幸福為頌，卻從未如此細心地聆聽自然。鳥雀歸巢時，母親喂雛鳥流露出的溫馨；螞蟻共同奮斗，搬運食物，表現(xiàn)出的頑強與團結(jié)；樹木草藤創(chuàng)造出的盤根錯節(jié)……一切的一切，又豈能是簡簡單單地從課本中領(lǐng)會得到的？即使是生花的妙筆，也未必能詮釋透這神奇的自然的奧秘。如果沒有那一次出游，那一次“膽大包天〞的舉動，我不會如此興奮、如此快慰地用行云般的文筆寫出讓我自己沖動不已的文字，不會憑借這夸我自己，我驕傲而又忠實地說：“在莽莽山林中，我與大自然貼切的相處中，我發(fā)現(xiàn)了許多，領(lǐng)悟了許多，我用最純潔的心領(lǐng)悟了這句名言：‘語文的內(nèi)涵與生活的外延相等。’〞誰敢否認：語文源于生活。整理課件范文欣賞“生活處處有語文〞給我的啟示我原來認為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，后來有一件事改變了我對語文的看法。那天休息日，我百般無賴，從小書柜上隨意拿出一本雜志就看了起來，那是一本是我認為很不錯的雜志，我認真地看，我突然一沖動，拿出筆記本，準備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認真地做起筆記來。終于做完了，我伸了伸懶腰，仔細看一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現(xiàn)的字眼，什么比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎么會跑到我記的筆記中去了？難道說做筆記也離不開語文嗎？在廣闊一些，生活處處都有語文嗎？我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢？〞媽媽的答復(fù)很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進了你的生活。也就是說，生活處處有語文。〞

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