人教版七年級英語第四單元教學(xué)設(shè)計與反思

人教版七年級英語第四單元教學(xué)設(shè)計與反思人教版七年級英語第四單元教學(xué)設(shè)計與反思人教版七年級英語第四單元教學(xué)設(shè)計與反思七年級英語教學(xué)設(shè)計與反思一、教學(xué)課題：人教版英語七年級上冊Unit4Where’smyschoolbag?Period1二、教學(xué)設(shè)計思路：結(jié)合多媒體，利用圖片、實物等幫助學(xué)生記憶相關(guān)物品得詞匯；設(shè)置情境，幫助學(xué)生通過聽說練習(xí)學(xué)會談?wù)撐锲返梦恢谩Ｈ?、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)掌握本課生詞，學(xué)習(xí)談?wù)撐锲返梦恢肳hereis/are…?It’s/They’re…。(二)能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會如何聽與談?wù)撐锲返梦恢谩?三)情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生良好得合作意識，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己得想法與意愿。2、通過談?wù)撐锲返梦恢?，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好得生活習(xí)慣。四、教材分析：Period1就是Unit4得第一課，讓學(xué)生提通過活動，學(xué)習(xí)如何表達(dá)物品得位置，并能就物品位置進(jìn)行提問。五、學(xué)生分析：七年級學(xué)生活潑好動，在教學(xué)中，充分利用多媒體，圖片、實物等，使英語學(xué)習(xí)與學(xué)生得實際生活更貼近，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時創(chuàng)設(shè)交際情境，讓每個學(xué)生在課堂上動起來，積極參與到教學(xué)活動中去，更好得實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到理想得教學(xué)效果。六、、重點及其突出方法：充分利用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)設(shè)交際情境，為學(xué)生提供圖像與聲音資源，進(jìn)行語言操練與實踐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。七、、難點及其突破方法：培養(yǎng)良好得語言表達(dá)習(xí)慣。發(fā)揮教師良好得示范作用，注重教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生無意識得影響。八、教學(xué)資源：多媒體；課件；教材九、教學(xué)過程：Step1、OrganizationGreetingsStep2、Revision1、Useapentoaskandanswerbetweentheteacherandthestudents,andreviewthekeysentencesinUnit3、2、Useapictureofabagtoaskstudentstowritealostnoticeandafoundnotice,andreviewthelostandfoundnotices,thenleadtothenewwordswiththepicture(1a:P19)、Holdupthepictureandpointtotheobjects:table,bed,bookcase,sofa,chair,schoolbag,book,key、T:What’sthisinEnglish?S:It’satable/bed/、、、Encourageorhelpstudentstoreadthewordscorrectly、Writethemdownontheblackboard、3、Quickreaction、Letthestudentslookattheteachingpicturein1a,finish1a,thencheckstudents’answers、Step3、LeadinShowmyEnglishbookandmytwopens,thenputthemonmydesk、Askstudentstoanswerthequestions:“WhereismyEnglishbook?”and“Wherearemypens?”、Trytoaskmorestudentssimilarquestions：Whereisyourpencil?、、、Step3、PracticeAskthestudentstolookatsomepicturesandthingsintheclassroomandpracticetalkingaboutwherethingsare、Forexample:-whereismyclock?-It’sonthetable、Askstudentstoworkinpairsandmakeconversations、Step4、Talkingaboutthepicture(1a:P19)1、Askthestudentstopractice1cinpairs、2、LetthestudentsworkinpairsandtalkaboutwherethethingsinthepictureareonPage19、Step5ListeningHavestudentstolistentotheconversationsandnumberthethings、Checktheanswers、Thenaskstudentstoreadtheconversationsaftertherecording、Step6PracticeAskstudentstodescribetheirbedrooms、Forexample:Mycatisonthechair、MyEnglishbookisonthesofa、…Step7Summary1、Whereis+單數(shù)主語?……在哪？It’sunder/on/in…它在…下面/上面/里面。2、Whereare+復(fù)數(shù)主語?……在哪？They’reunder/on/in…它們在……下面/上面/里面。Step8、Homework1、Rememberthenewwordsintheperiod(onpage90)byheat、2、Practicetheconversationinthepictureonpage19withyourpartner、3、Talkaboutwherethingsareinyourroom、十、評價方法：評價Unit4,Period1得教學(xué)效果，可以通過以下幾點：1．學(xué)生就是否能掌握有關(guān)物品與方位得詞匯。學(xué)生就是否能學(xué)會運(yùn)用英語談?wù)撐锲返梦恢谩?．學(xué)生能否積極愉悅得參與到課堂教學(xué)活動中。十一、教學(xué)反思1．通過本節(jié)課得學(xué)習(xí)，我深刻地體味到，初中中學(xué)英語課堂教學(xué)改革勢在必行，尤其就是我們農(nóng)村中學(xué)。以前得教學(xué)過多得注重詞匯、語法等語言知識得講授，以教師教，學(xué)生學(xué)為主要模式，只要努力就能學(xué)好。但就是，許多學(xué)生聽說特別差。新課改重在培養(yǎng)學(xué)生濃厚得興趣，教材設(shè)計靈活，貼近生活，重實用，能讓學(xué)生感受到英語得實用性與趣味性。充分發(fā)揮學(xué)生得主體作用，使她們積極主動地參與教學(xué)活動之中。2．我校地處農(nóng)村，在英語學(xué)習(xí)方面沒有一個好得語言氛圍。每年接手新生，學(xué)生得英語基礎(chǔ)薄弱，水平參差不齊，必須從零開始，通過一段時間得磨合，終于能趕上節(jié)奏。根據(jù)《課標(biāo)》要求，結(jié)合教材重難點，通過講授與學(xué)生生活密切相關(guān)得英語知識點，訓(xùn)練聽說讀寫能力，讓學(xué)生得學(xué)習(xí)由表及里、由淺入深，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生有成就感，提高學(xué)習(xí)得積極性、主動性。最終使學(xué)生從“學(xué)會”轉(zhuǎn)向“會學(xué)”“會說”。同時，盡可能多得體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)得自主性與參與性，充分利用有限得教學(xué)資源，如多媒體、圖畫、實物等拓寬學(xué)生知識面，增強(qiáng)注意力，