學(xué)年第二學(xué)期一年級語文教學(xué)總結(jié)

學(xué)年第二學(xué)期一年級語文教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級的語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、備好課，上好課

一年級第一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。由于大多學(xué)生年齡小，注意力集中時間短，所以，要想吸引學(xué)生的注意力，需要創(chuàng)設(shè)活潑有序的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)中，我注重結(jié)合兒童的心理特點，選擇適合他們的教學(xué)方法，不斷地更換教學(xué)導(dǎo)入方式和激勵辦法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課文中難以理解的詞語我都提出來解釋，教給他們記的方法。在上課時，我采用多種方式來吸引學(xué)生的注意力，讓每個學(xué)生積極思考，在游戲中學(xué)習(xí)。雖然有的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，還會出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象，但是慢慢地進步了。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

活的人才要靠教育培養(yǎng)。我注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從上課開始就要求學(xué)生專心聽講，并送給他們兩個秘訣：一是聽的時候眼睛看老師。二是別人發(fā)言時要認(rèn)真仔細地聽，并補充自己的不足。課上我不斷關(guān)注學(xué)生動向，發(fā)現(xiàn)走神及時提醒。課后重視提醒學(xué)生認(rèn)真作業(yè)。并且在班上不斷強調(diào)上課一定要認(rèn)真聽講，不要跟同學(xué)交頭接耳。經(jīng)過我的細心教導(dǎo)，孩子們都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

在知識教學(xué)中，讓學(xué)生處在一種無意識的求知狀態(tài)就能取得更好的教學(xué)效果。讓學(xué)生意識到自己需要學(xué)習(xí)，并為取得適合自己的最佳學(xué)習(xí)方法不懈追求。讓學(xué)生學(xué)會了自己探究知識的方法。并養(yǎng)成自我識別的能力以適應(yīng)今后的終身教育。

四、注重語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練

一年級教材的課文編排較以往教材有一個明顯的不同就是：加強了語言文字訓(xùn)練的力度。關(guān)注學(xué)生識字訓(xùn)練，實行機靈定期的定量檢查。努力做到讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。學(xué)習(xí)生字不是簡單的一筆一畫不認(rèn)識就可以了，而是要將字音、字形、字義三者結(jié)合起來識記。同時也不斷練習(xí)音序和部首查字法使學(xué)生更快的學(xué)會查字典。在讀課文時注重訓(xùn)練學(xué)生指讀、直呼音節(jié)讀、按節(jié)拍讀等能力。另外加強了朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練和背誦訓(xùn)練。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的識字水平大有提高。

五、做好培優(yōu)補差工作

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不一樣，所以每個班級都存在差生和學(xué)困生。為了整體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我在培優(yōu)補差方面做了很多努力。在課堂上加強了對學(xué)困生的上課督促和對特別差的學(xué)生進行了耐心的輔導(dǎo)。每天堅持利用課余時間給差生輔導(dǎo)，注重知識學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。另外對接受能力比較弱的學(xué)生利用課余時間跟他們進行輔導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的成績都有所提高。其中有幾個學(xué)生的成績比較突出。但還是有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好，還需要加強輔導(dǎo)和教育。

六、今后的努力方向

在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的教學(xué)水平。多與同事交流、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、取長補短、努力改變自己落后的教學(xué)方法。為培養(yǎng)更好的人才而努力工作！一年級語文第二學(xué)期教學(xué)計劃本冊課本主要由“培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“課文”“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3-4篇，共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個，共8個。

本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個主題，配有5頁插圖。教學(xué)時要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，語文學(xué)習(xí)要求并身體力行。

全冊共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容，既有反映歷史人物的，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的，也有兒童日常生活的；有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識的等等。安排，讓學(xué)生多的知識，多的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野。

與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有：了語境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等的練習(xí)，意在使學(xué)生閱讀能力；了“小練筆”，讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便學(xué)生的表達能力。

本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像然后寫一篇習(xí)作，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對話，寫一篇板報稿，寫一篇發(fā)表對某件事的看法的文章，學(xué)寫一篇日記，編一個童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活，實踐、體驗，注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫作。

全冊共安排8個，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語交際等，意在語文教育的內(nèi)涵，學(xué)生的語言積累，學(xué)生的語文實踐能力。

1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

4）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。

5）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

1）準(zhǔn)確認(rèn)讀370個生字蘇教版小學(xué)語文三年級下冊期末總復(fù)習(xí)提綱(人教版)

2）能按筆順正確書寫、默寫生字247個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。

1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話

1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。

2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾局意思完整，連貫的話。

3）能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到雨季完整，意思連貫。

4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮貌。

1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。

2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理想的地方提出疑問。

3）能語言環(huán)境和生活實際、理解常用詞語的意思。字義ader/article/2010/1107/article_.學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)隨著學(xué)年第二學(xué)期的結(jié)束，我迎來了我的小學(xué)二年級班主任工作。與上學(xué)期相比，這個學(xué)期的工作更多的是關(guān)于學(xué)生的成長、班級的管理以及各種活動的組織。以下是我對這學(xué)期工作的總結(jié)。

學(xué)習(xí)進步：學(xué)生們在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中都取得了顯著的進步。通過針對性的教學(xué)策略，我鼓勵他們積極參與課堂討論，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時，我著重加強了他們對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

品德教育：我始終將品德教育放在首位。通過故事分享、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。同時，我也注重培養(yǎng)他們的團隊合作精神和尊重他人的意識。

身心健康：我積極組織體育活動和戶外游戲，幫助學(xué)生增強體質(zhì)，提高自我保護能力。同時，我關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期與他們交流，了解他們的想法和感受，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。

班級紀(jì)律：我制定了明確的班級紀(jì)律規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行。通過表揚和獎勵優(yōu)秀行為，鼓勵學(xué)生自覺遵守紀(jì)律；對于違規(guī)行為，我會及時給予提醒和糾正。

班級衛(wèi)生：我注重培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，要求他們保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔。我定期組織學(xué)生進行大掃除，確保班級環(huán)境的舒適和健康。

班級活動：我根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，組織了豐富多彩的班級活動，如文藝比賽、運動會等。這些活動不僅增進了學(xué)生之間的友誼，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團隊合作精神。

家長會：我定期組織家長會，與家長分享學(xué)生的成長經(jīng)歷，了解家長的期望和建議。通過有效的溝通和合作，共同促進學(xué)生的成長。

家訪：針對個別學(xué)生遇到的問題，我會進行有針對性的家訪。通過與家長的深入交流，找出問題所在，并制定相應(yīng)的解決方案。

家長志愿者活動：我鼓勵家長參與學(xué)校的志愿者活動，如組織課外活動、協(xié)助課堂管理等。這不僅增強了家校之間的聯(lián)系，還有助于提高家長對孩子的關(guān)注和支持。

經(jīng)過這個學(xué)期的班主任工作，我深刻認(rèn)識到自己在工作中的不足之處。我需要更加注重學(xué)生的個體差異，為他們提供更具針對性的指導(dǎo)和幫助；我需要加強與其他教師的合作與交流，以便更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展；我需要更加關(guān)注自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育理念和方法。

展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的班主任工作能力。我將加強與家長的溝通與合作，更加關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長需求；我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自我發(fā)展能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活；我還將積極組織豐富多彩的班級活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和團隊合作精神。

這個學(xué)期的班主任工作讓我收獲頗豐。我相信在未來的日子里，我會繼續(xù)努力為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。學(xué)年下學(xué)期一年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念，根據(jù)上級教育部門頒發(fā)的課程計劃，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，在學(xué)習(xí)過程中要充分尊重和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，使學(xué)生在“親近自然、欣賞自然、熱愛自然”的同時，更加周圍自然環(huán)境，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣，更自然、更熱愛科學(xué)。同時把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課和每一次活動中，使科學(xué)探究成為學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。

本冊教科書共32課，其中第2單元《形形色色的動物》是原教材第8單元《自然界的水》的一部分，本單元從學(xué)生的知識積累和生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生研究影與光、溫度與水的三態(tài)變化的關(guān)系，將光、熱、水相關(guān)的知識有機地整合在一起。突出了“用教材教”的新課程理念，以活動為線索，以實驗為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在玩中完成探究活動，使學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

本班學(xué)生已經(jīng)對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，喜歡動手探究一些力所能及的自然現(xiàn)象。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，上課紀(jì)律較好，能認(rèn)真聽講積極回答問題。但也有部分學(xué)生上課紀(jì)律較差，不能認(rèn)真聽講。本學(xué)期需重點抓好這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)本冊教材的教學(xué)要求、編排體系和教學(xué)內(nèi)同容。

加強教學(xué)常規(guī)管理，強化備課、上課、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的教學(xué)常規(guī)要求，培養(yǎng)教師良好的教學(xué)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)。

充分利用課堂主陣地，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教師的組織引導(dǎo)下，通過觀察實驗、交流討論等教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會研究的方法，養(yǎng)成科學(xué)探究的習(xí)慣。

堅持“親近自然、欣賞自然、熱愛自然”的原則，以游戲的形式組織科學(xué)探究活動。讓學(xué)生在快樂的探究活動中了解科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力。

充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，開展豐富多彩的校園科普活動。同時積極開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野和豐富學(xué)生的知識面。

嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，并做好督促檢查工作。對于家庭作業(yè)要做到及時檢查，認(rèn)真批改。對于不能按要求完成的作業(yè)要及時找學(xué)生談話補救。

在平時的教學(xué)過程中注重對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)和科學(xué)探究能力的提高。并要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

重視家庭教育與學(xué)校教育、社會教育的結(jié)合。認(rèn)真做好家長工作，適時進行家訪或電訪工作。利用好社會這所大課堂為教學(xué)服務(wù)。

對學(xué)困生要傾注更多的關(guān)心和愛心，主動接近他們，充分理解、信任和鼓勵他們；提供具體幫助，進行課外輔導(dǎo)和補課；尋找適合的學(xué)習(xí)方法；采用靈活多樣的評價方式等。讓他們重新找回自信和自尊。

學(xué)生的個體差異。盡力滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到公平的發(fā)展。學(xué)年第二學(xué)期初三語文模擬考試卷下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.翩躚（piān）菜畦（qí）虐待（nüè）卓有成效（zhuō）

B.停滯（zhì）祈禱（qí禱）寬?。╯hù）銳不可當(dāng)（dāng）

C.滑稽（jī）狡黠（xié）癖好（pǐ）相形見絀（chù）

D.褻瀆（xiè）藩籬（fān籬）機械（jiè）氣沖斗牛（dǒu）

A.我們要始終不渝地堅守對黨和人民忠誠的信仰。

B.經(jīng)過老師和同學(xué)們的幫助，使她獲得了很大的進步。

C.為了防止“中東呼吸綜合征”的擴散，韓國政府采取了積極的應(yīng)對措施。

D.在閱讀文學(xué)名著的過程中，我們陶冶了情操，增長了知識，提高了欣賞能力。

下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他上課時非常專心，總是心無旁騖地聽講。

B.他性格內(nèi)向，不善于與人交流，常常獨來獨往。

C.面對突如其來的疫情，我們必須未雨綢繆，做好充分的準(zhǔn)備。

D.他寫的文章邏輯嚴(yán)密，無懈可擊，讓編輯也挑不出一點毛病。

下列句子中加點詞語意思與其他三項不同的一項是（）

下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

這樣一株一株樹接連不斷生長，竟可以成為原始的森林。

有的小池并不與活海相通，因而里面總是保存著這樣或那樣不確定的因素。

那種生物在小池子里生長，繁殖著，衣食著，但是隨時有被一個小動物或一只大牲畜喪生的危險。

A.②⑤③④①B.②⑤④①③C.⑤②①③④D.⑤②④①③

（2）無言獨上西樓，月如鉤，。（李煜《相見歡》）

（3）山光悅鳥性，。（常建《題破山寺后禪院》）

（4）鄉(xiāng)書何處達？。（王灣《次北固山下》）

（5）《觀滄?！分杏每鋸埖氖址枥L大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象的詩句是：日月之行，若出其中；，。一年級第二學(xué)期口算比賽在我們的生活中，數(shù)學(xué)無處不在，而口算則是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。為了提高我們的口算能力，增強對數(shù)學(xué)的興趣，我們學(xué)校舉辦了一次一年級第二學(xué)期的口算比賽。

比賽當(dāng)天，我們都在緊張而興奮地等待著。我們拿到試卷后，就開始了緊張的答題。我告訴自己，要冷靜，不要緊張，要認(rèn)真審題。

比賽結(jié)束后，我們都松了一口氣。雖然題目有些難，但我們都盡力了。老師告訴我們，這次比賽不僅考驗了我們的口算能力，還考驗了我們的心態(tài)和毅力。

這次口算比賽讓我更加明白了數(shù)學(xué)的重要性，也讓我更加喜歡數(shù)學(xué)。我相信，在未來的日子里，我會更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高自己的口算能力。

這次口算比賽讓我收獲了很多，我會永遠記住這次比賽的經(jīng)歷。我也希望學(xué)校能繼續(xù)舉辦這樣的活動，讓更多的同學(xué)參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中來。一年級第二學(xué)期一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及100以內(nèi)加、減法、鐘表的認(rèn)識，對教材中新內(nèi)容的學(xué)習(xí)也能很快的接受。但部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱。特別是一些尖子生在回答問題時聲音不夠洪亮，而學(xué)困生則常出現(xiàn)忘記做作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講的情況。

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：《找春天》《走進校園》《母親的節(jié)日》《左手和右手》《成長的腳步》《對稱圖形》《走進動物王國》《糖和圖形》。一個復(fù)習(xí)單元，全冊共有個例題，個練習(xí)題和個復(fù)習(xí)題。教材在內(nèi)容選材上注重聯(lián)系兒童的實際生活，生動、有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的趣味和作用，從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。在數(shù)的學(xué)習(xí)中豐富認(rèn)識數(shù)學(xué)世界的素材，注重及時鞏固所學(xué)的知識。

用20以內(nèi)的數(shù)進行加、減法運算；解決生活中的簡單問題；在具體情境中會看圖提出和用加減法用圖畫提出并解決簡單問題；初步培養(yǎng)觀察、動手實踐的能力和合作意識。

認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道加、減法的含義并進行加、減法運算；會提出加法和減法的簡單的問題；形成初步的計算技能。

用20以內(nèi)的數(shù)進行加、減法運算；在具體情境中會看圖提出和用加減法用圖畫提出并解決簡單問題；初步培養(yǎng)觀察、動手實踐的能力和合作意識。

認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道加、減法的含義并進行加、減法運算；會提出加法和減法的簡單的問題；形成初步