2016年河北特崗教師招聘考試真題

》》》》》》歷年考試真題——2024年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2024年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2024年最新整理《《《《《《2016年河北特崗教師招聘考試真題一、單項(xiàng)選擇題1、教育無目的論的代表人物是(

)

A.

柏拉圖

B.

赫爾巴特

C.

杜威

D.

布魯納

2、下列不是選擇研究課題所必須遵循的基本原則的是(

)

A.

有價(jià)值

B.

有新意

C.

可行性

D.

寬泛

3、教師的勞動(dòng)成果是學(xué)生的品德、知識(shí)和能力，而非顯性的物質(zhì)財(cái)富。這說明教師的勞動(dòng)具有(

)特點(diǎn)。

A.

創(chuàng)造性

B.

長(zhǎng)期性

C.

間接性

D.

示范性

4、教育史上，“產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是(

)

A.

蘇格拉底

B.

柏拉圖

C.

亞里士多德

D.

夸美紐斯

5、“讀萬卷書，行萬里路”體現(xiàn)的是(

)教學(xué)原則。

A.

思想性和科學(xué)性相結(jié)合

B.

理論聯(lián)系實(shí)際

C.

啟發(fā)性

D.

量力性

6、孔子提出了“力行而近乎仁”這一觀點(diǎn)，它所反映的德育原則是(

)

A.

導(dǎo)向性原則

B.

疏導(dǎo)原則

C.

知行統(tǒng)一原則

D.

因材施教原則

7、我國(guó)的小學(xué)課程應(yīng)以(

)為主。

A.

實(shí)踐課程

B.

綜合課程

C.

選修課程

D.

地方課程

8、1632年夸美紐斯出版的(

)是教育學(xué)形成一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。

A.

《教育學(xué)》

B.

《大教學(xué)論》

C.

《普通教育學(xué)》

D.

《民主主義與教育》

9、行為主義心理學(xué)家華生曾經(jīng)這樣說：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！边@種觀點(diǎn)屬于(

)

A.

內(nèi)發(fā)論

B.

外鑠論

C.

共同決定論

D.

遺傳決定論

10、教育具有相對(duì)獨(dú)立性，主要是強(qiáng)調(diào)教育(

)

A.

可以超越社會(huì)歷史而存在

B.

不受生產(chǎn)發(fā)展制約

C.

對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用

D.

有自身的特點(diǎn)和規(guī)律

11、班主任工作的首要任務(wù)是(

)

A.

鉆研教材

B.

掌握課程標(biāo)準(zhǔn)

C.

了解和研究學(xué)生

D.

組織班集體

12、有效教學(xué)的核心是(

)

A.

教師的教學(xué)積極性

B.

學(xué)生的參與積極性

C.

教師的教學(xué)水平

D.

學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)

13、為班級(jí)成員提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，包括認(rèn)知的發(fā)展、情感的發(fā)展、興趣態(tài)度的發(fā)展及社會(huì)技能的發(fā)展。這屬于班級(jí)的(

)

A.

個(gè)體發(fā)展功能

B.

社會(huì)發(fā)展功能

C.

全面發(fā)展功能D.

差異化發(fā)展功能

14、現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的重點(diǎn)是(

)

A.

發(fā)展學(xué)生的智力

B.

發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)

C.

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

D.

培養(yǎng)學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)

15、課程資源的核心和主要組成部分是(

)

A.

課程計(jì)劃

B.

課程標(biāo)準(zhǔn)

C.

教材

D.

校本課程

16、以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國(guó)解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是(

)

A.

癸卯學(xué)制

B.

壬寅學(xué)制

C.

壬子癸丑學(xué)制

D.

壬戌學(xué)制

17、關(guān)于教育的起源，(

)認(rèn)為教育源于日常生活中兒童對(duì)成人無意識(shí)的模仿。

A.

生物起源說

B.

心理起源說

C.

勞動(dòng)起源說

D.

社會(huì)起源說

18、個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的(

)

A.

生理活動(dòng)

B.

心理活動(dòng)

C.

認(rèn)識(shí)活動(dòng)

D.

實(shí)踐活動(dòng)

19、思想品德教育的實(shí)質(zhì)是(

)

A.

將學(xué)生的道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為

B.

培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

C.

將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想道德

D.

提高學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)

20、學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是(

)

A.

德育

B.

教學(xué)

C.

考試

D.

學(xué)生管理

21、

“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話反映了教育與(

)之間的關(guān)系。

A.

政治

B.

文化

C.

科技

D.

經(jīng)濟(jì)

22、決定教育性質(zhì)的是(

)

A.

生產(chǎn)力

B.

科學(xué)技術(shù)

C.

文化

D.

政治經(jīng)濟(jì)制度

23、世界上第一部教育文獻(xiàn)是(

)

A.

《論語》

B.

《大學(xué)》

C.

《學(xué)記》

D.

《孟子》

24、

“兒童中心論”的代表人物是(

)

A.

夸美紐斯

B.

杜威

C.

赫爾巴特

D.

布魯納

25、教師自覺利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是(

)

A.

指導(dǎo)自我教育法

B.

榜樣示范法

C.

實(shí)際鍛煉法

D.

陶冶教育法

二、判斷題26、

教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。(

)

27、每一名學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，都有其自身的獨(dú)特性。(

)

28、生產(chǎn)力是教育發(fā)展的基礎(chǔ)，而教育的進(jìn)步也能反作用于生產(chǎn)力，推動(dòng)生產(chǎn)力的革新與發(fā)展。

(

)

29、課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)是由美國(guó)教育家杜威首先提出的。(

)

30、“授人以魚，僅供一飯之需;授人以漁，則終生受用無窮”，這句話說明教育活動(dòng)中傳授知識(shí)尤為重要。(

)

31、體諒模式是形成于20世紀(jì)70年代的較有影響力的道德教育模式，其創(chuàng)立者是英國(guó)的班杜拉。(

)

32、教育史上，課程類型的兩大主要對(duì)立流派是學(xué)科中心課程與活動(dòng)中心課程。(

)

33、國(guó)民教育制度的核心與主體是職業(yè)教育制度。(

)

34、

“最近發(fā)展區(qū)”是指學(xué)生即將達(dá)到的發(fā)展水平與現(xiàn)有的發(fā)展水平之間的差異。這一理論的提出者是前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基。(

)

35、凡是把知識(shí)、技能和技巧傳授給別人的人，都可稱之為教師。(

)

三、簡(jiǎn)答題36、簡(jiǎn)述教育研究的基本步驟。37