公開課教案教學設計語文版初中語文七上《古詩五首望岳》課件

學習目標1.講評閱讀題，提升學生的閱讀能力。2.講解《望岳》，培養(yǎng)學生學習古詩的能力。下面的詩句是在寫誰的呢?民間疾苦,筆底波瀾;世上瘡痍,詩中圣哲。滿眼河山,大地早非唐李有;一腔君國,草堂猶是杜陵春。草堂留后世,詩圣著千秋。請同學們猜想杜甫（712－770），字子美，祖籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。20歲開始為時十年以上的壯游，35歲到長安應試，落第后居長安十年。安史亂起，攜家逃難。后投奔唐肅宗，被任命為左拾遺。長安收復后，他因直言敢諫觸怒肅宗，被貶為華州司功參軍。不久，關內(nèi)大旱，他棄官攜家西去，千辛萬苦跋涉到成都，靠朋友幫助，在城西浣花溪畔建成一座草堂。后來，友人嚴武鎮(zhèn)蜀，保薦他當了檢校工部員外郎，這就是后人稱他“杜工部”的由來，后因成都戰(zhàn)亂，杜甫又遷至夔州，過著貧窮的生活。最后病逝于湘水的一條破船上?！锻馈穼懽鞅尘斑@首詩寫于唐玄宗開元二十三年（735），杜甫赴洛陽應試落第，于是漫游齊、趙一帶，這詩是游泰山時所作。泰山為東岳，是五岳(西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之首。近岳而望，并未登山，所以題為“望岳”。詩中描繪泰山高大而磅礴的氣象，以及自己企望攀登絕頂?shù)男那椋际菑摹巴弊种P的。望岳

唐·杜甫岱宗∕夫如何？齊魯∕青未了。造化∕鐘神秀，陰陽∕割昏曉。蕩胸∕生曾云，決眥∕入歸鳥。會當∕凌絕頂，一覽∕眾山小?，F(xiàn)實主義詩人，“詩圣”“詩史”。岱宗∕夫如何？五岳之首泰山的景象怎么樣？齊魯∕青未了。（青，指山色；未了，不盡。）

在齊魯大地上連綿不斷看不盡它的青色。

造化∕鐘神秀，（鐘，聚集。）大自然把神奇和秀麗集中于泰山，

陰陽∕割昏曉。它使山南山北一面明亮一面昏暗，截然不同。蕩胸∕生曾云，（蕩胸，心胸搖蕩；

）層層云升騰，跳蕩心胸，

決眥∕入歸鳥。（眥，眼角。

）飛鳥歸山，映入眼簾。

會當∕凌絕頂，（會當，終當，終要。

）一定要登上泰山的頂峰，一覽∕眾山小。那時眺望，四周重重山巒定會看起來顯得渺小。岱宗∕夫如何？齊魯∕青未了。寫遠望所見。借齊魯兩地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。泰山位于古代齊、魯兩國之間，其北為齊，其南為魯，齊、魯之“青”，是泰山掩映的結果。造化∕鐘神秀，陰陽∕割昏曉。“鐘”字運用擬人手法，生動形象地寫出了造物主對泰山情有獨鐘

，也體現(xiàn)出作者對泰山秀美景色的喜愛；“割”字煉得極好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。寫近望泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象。上句寫泰山的秀美，用的是虛筆；下句寫泰山的高大，是實寫。蕩胸∕生曾云，決眥∕入歸鳥。寫的是實景，乃細望所見。泰山極高，白日里可以望見山腰間的團團云氣，層出不窮；又極幽深，黃昏時可以望見歸巢的鳥兒漸漸隱入山谷之中。詩人抓住這兩個景物細節(jié)表達了心情的激蕩和眼界的空闊。

會當∕凌絕頂，一覽∕眾山小。寫出了他心底的愿望。這是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在這里卻有深刻的含義：它不止是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。（或：充分體現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。）

寫法—借景抒情主旨本詩熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年的遠大抱負，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。

春望唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白首搔更短，渾欲不勝簪。賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人