等高線地形圖教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

教師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校等高線地形圖和剖面圖教學(xué)教案1、高考目標(biāo)要求一、高考考綱內(nèi)容：1）理解海拔(絕對(duì)高度)和相對(duì)高度，理解等高線和地形圖的相互關(guān)系。2）掌握等高線地圖的一般規(guī)律、判讀方法與實(shí)踐運(yùn)用。二、高考命題規(guī)律：1）從考核內(nèi)容上，主要是以等高線圖為切入口，考查識(shí)圖能力與相關(guān)計(jì)算能力。2）從考核形式上，有直入主題，有設(shè)置試題情景，考查理論聯(lián)系實(shí)際的能力。3）從考核能力上，識(shí)圖能力是根本，也是知識(shí)遷移的基礎(chǔ)，以后將在多類(lèi)等值線圖中都可以借鑒等高線圖的讀圖技巧！三、高考命題趨勢(shì)：綜合考核圖表語(yǔ)言是未來(lái)高考的命題趨勢(shì)1）常規(guī)的等高線地圖的判讀，可能會(huì)設(shè)置新情景，增加試題的靈活度。2）等高線地形特征的文字描述，試題的難度要求可能降低；2、教學(xué)方法：探究教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、多媒體教學(xué)法3、知識(shí)結(jié)構(gòu)：(1)．等高線、等高距、示坡線等概念(2)．等高線的特點(diǎn)(3)．等高線圖上基本地形單元類(lèi)型和判讀方法（見(jiàn)表格）4．等高線圖的實(shí)踐運(yùn)用5、重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，尤其是從圖表及圖表語(yǔ)言當(dāng)中獲得相關(guān)信息的能力。6、課堂教學(xué)：[導(dǎo)入模塊]導(dǎo)入新課。圖片展示學(xué)生問(wèn)：怎么閱讀和使用這兩種地形圖呢？師答：這兩種是最基礎(chǔ)也是最常用的地形圖。導(dǎo)出一、高度的計(jì)算方法1）地面高度的計(jì)算方法：海拔(絕對(duì)高度)和相對(duì)高度2）等高線、等高距、示坡線等概念地形地形特征等高線形態(tài)等高線圖判讀方法山峰山丘四周低中間閉合曲線外低內(nèi)高③盆地洼地四周高閉合中間低外高曲線內(nèi)低外高④山脊(分水嶺)從山頂向外伸出的凸起部分①①等高線凸向低處②脊線高于兩側(cè)山谷(干谷、河谷）山脊之間低洼部分②①等高線凸向高處②谷線低于兩側(cè)鞍部相鄰兩個(gè)山頂之間呈馬鞍形一對(duì)山脊線兩山峰之間陡崖近于垂直的山坡多條等高線重合疊在一起①等高線重合②根據(jù)陡崖符號(hào)[設(shè)計(jì)意圖]對(duì)于沒(méi)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，盡量讓學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，推測(cè)出結(jié)果來(lái)。主要目的是復(fù)習(xí)舊課，教師出示等高線地形圖的繪制原理圖，讓學(xué)生對(duì)照觀察，總結(jié)：如何根據(jù)等高線的形狀和疏密特點(diǎn)，判斷等高線地形圖上的基本特征。1.同一條等高線上高程必相等—等高。2.各條等高線必然閉合，如不在本幅圖閉合，必定在相鄰的其他圖幅閉合—閉合。3.只有在懸崖處，等高線才相交—不相交。4.同一幅圖內(nèi)等高距為定值，所以，地面緩和處等高線平距大、陡峭處平距小—稀緩密陡。5.等高線與山脊線、山谷線成正交。6.示坡線表示降坡方向。[老師小結(jié)設(shè)計(jì)意圖]老師統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)新舊知識(shí)的判別與對(duì)新知識(shí)推測(cè)的結(jié)果并利用多媒體課件進(jìn)行小結(jié)與講授：（老師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道地圖是平面的，而地球表面是高低不平的，那么，如何將高低不平起伏的地表特征比較準(zhǔn)確的在平面的地圖上表示出來(lái)呢？教師出示一幅有等高線的地圖，自答“那其中的方法就是用繪制等高線的方法來(lái)表示）[鞏固模塊][練習(xí)]１.根據(jù)等高線的彎曲形狀，可以判斷地形，A地為；C為線；D為線；E地為讀上面四幅等高線圖，回答2～3題。

2．圖中的數(shù)字表示地形的部位，下列選項(xiàng)中，地形部位名稱(chēng)排列與圖序相符的是（）

A．①山峰②山谷③山脊④盆地

B．①山峰②山脊③鞍部④山谷

C．①盆地②山脊③鞍部④山峰D．①盆地②山脊③山谷④山峰3．上圖四幅地圖中的虛線部位，可能發(fā)育成河流的是（）

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④4.下列所示的湖泊或湖群，最可能為咸水湖的是（）[老師評(píng)講點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生分組討論五道鞏固性的練習(xí)題，由小組長(zhǎng)歸納哪些內(nèi)容比較難，需要教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的評(píng)講。以此，進(jìn)行相關(guān)的基本知識(shí)點(diǎn)再鞏固。根據(jù)學(xué)生的反饋，進(jìn)行有選擇地評(píng)講，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行再深入、再鞏固。強(qiáng)調(diào)：A地形圖的解讀等高線越密，坡度越陡;等高線越疏，坡度越緩解讀１：四圖的等高距都是50米，注意觀察各圖比例尺，坡度最大的是（）Ｂ、地形的識(shí)別:分水線與集水線●雨水垂直于等高線、向下坡方向流淌。因此，山脊線成為分水線、山谷線成為集水線。●一系列山脊線可作為匯水范圍的邊界線。Ｃ、兩點(diǎn)間的相對(duì)高度和陡崖的高差兩地都不在等高線上，兩地的相對(duì)高度h:（n-1)d≤h﹤(n+1)d,其中n為兩地間不同等高線的條數(shù)，d為等高距．[學(xué)生探究點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖]（1）老師利用下圖先講解崖頂高度、崖底高度的取值原理。（2）讓學(xué)生課后進(jìn)行探究學(xué)習(xí)：想方設(shè)法運(yùn)用數(shù)學(xué)不等式的運(yùn)算原理列出陡崖相對(duì)高度計(jì)算公式。附）陡崖高度的計(jì)算陡崖的判斷：該圖中崖頂高度、崖底高度和相對(duì)高度各是多少？相對(duì)高度與等高距之間的關(guān)系：（n-1)×等高距≤h＜(n+1)×等高距[拓展模塊]讓全體學(xué)生邊閱讀邊快速記憶等高線圖的運(yùn)用原理例:圖中等高線表示一種風(fēng)力堆積的地表形態(tài)1)、求P點(diǎn)海拔——O點(diǎn)海拔——2)、O點(diǎn)對(duì)P點(diǎn)的相對(duì)高度H為（）m[學(xué)生記憶點(diǎn)]相鄰的兩條等高線的關(guān)系：相鄰的兩條等高線的的數(shù)值關(guān)系是：1，可以相差一個(gè)等高距，也可以同值，2，數(shù)值由遞增轉(zhuǎn)變?yōu)檫f減處，必須出現(xiàn)兩條相鄰的同值等高線Ｃ、局部小范圍閉合等高線的判讀如果閉合等高線的高度值與兩側(cè)等高線中的較低高度值相等，則閉合區(qū)域內(nèi)的高度低于其等高線的高度值;如果閉合等高線的高度值與兩側(cè)等高值線中的較高高度值相等，則閉合區(qū)域內(nèi)的高度高于其等高線的高度值。讀等高線示意圖，已知a＞b。讀圖回答8—10題8．有關(guān)P、Q兩處地形的正確敘述（）A．P為山坡上的洼地B．Q為山坡上的洼地C．P為山坡上的小丘D．Q為山坡上的小丘9．若b的海拔高度為200米，a的海拔高度為300米，則P、Q處的海拔高度為（）A．200＜P＜300 B．300＜P＜400C．100＜Q＜200 D．200＜Q＜300情景設(shè)計(jì)某公安局獲悉，一伙犯罪分子將駕車(chē)經(jīng)Ｈ村越境潛逃。偵察員小王奉命前往Ｈ村附近的小山上蹲點(diǎn)守候，只有Ｅ、Ｆ、Ｇ三處適合隱蔽。請(qǐng)讀圖，你認(rèn)為何處可以直接監(jiān)視過(guò)往車(chē)輛的動(dòng)向？1、地形剖面圖的作用能更直觀地表示某條線上地面的起伏和坡度的陡緩。2、應(yīng)用（1）根據(jù)地形剖面圖，判斷觀察點(diǎn)的通視情況。A：等高線”上密下疏”,為凹形坡,可通視.B:等高線”下密上疏”,為凸形坡,不可通視.(2)在平整土地、修筑渠道、修建大堤、建設(shè)鐵路和公路等時(shí)，可作為計(jì)算土石方工程量的依據(jù)。學(xué)習(xí)小結(jié)等高線地形圖和剖面圖等高線綜合判讀和主要應(yīng)用：（根據(jù)要求考慮位置，海拔及其周?chē)沫h(huán)境）1)水庫(kù)壩址的選擇：一般選在峽谷地段，“口袋形”洼地處（水平距離窄，垂直落差大）。2)鐵路、公路選線：一般應(yīng)選在緩坡，避開(kāi)陡崖、滑坡，沿等高線建盤(pán)山路，翻山時(shí)應(yīng)選擇緩坡，并通過(guò)鞍部。3)建港口、海濱浴場(chǎng)：港口應(yīng)選在避風(fēng)的海灣，避開(kāi)含沙量大的河流，以免引起航道淤塞。浴場(chǎng)一般選在海濱緩坡沙岸。4）建療養(yǎng)院：一般選在城郊山地向陽(yáng)坡，清靜，新鮮，森林覆蓋率高的地方。5）選擇引水線路：不僅考慮距離的遠(yuǎn)近，還應(yīng)當(dāng)考慮水從高處往低處自流。6）選擇輸油管線：既考慮線路盡可能短，還要考慮盡量避免通過(guò)山脈、大河7）港口碼頭的位置：應(yīng)選在海水較深且避風(fēng)的海灣，避開(kāi)含沙量大的河流，以免造成航道淤塞；近岸要有足夠的水深，表現(xiàn)為沿岸等深線密集并且數(shù)值較大。8）工業(yè)區(qū)、居民區(qū)選址：工業(yè)區(qū)宜建在平坦開(kāi)闊的地形區(qū)，且交通便利，水源充足，接近資源的地區(qū)。9）進(jìn)行農(nóng)業(yè)規(guī)劃:根據(jù)等高線地形圖反映出來(lái)的地貌類(lèi)型、地勢(shì)起伏、坡度陡緩，結(jié)合氣候和水源條件，因地制宜地提出農(nóng)林牧副漁業(yè)布局方案。例如，平原宜發(fā)展種植業(yè)；山區(qū)宜發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)。[老師評(píng)講點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，嘗試完成五道拓展練習(xí)，掌握等高線圖運(yùn)用的方法。并收集各小組的練習(xí)情況。[總結(jié)新課][老師小結(jié)點(diǎn)]1）等高線的特性2）等高線的特征和等高線綜合判讀和主要應(yīng)用學(xué)習(xí)反饋1、下列四圖中，表示河流流向正確的是（）300300100200100300200300100200100300200ＡＣＤＢ2、圖中四條河流中，水速最慢的是（）河流中分布有瀑布的是（）3、圖中Ａ為地形區(qū)，理由是。4、當(dāng)?shù)卣疁?zhǔn)備在此修一座水庫(kù)，則壩址應(yīng)選（）A、1-2B、1-3C、2-3D、2-4５、計(jì)劃修建一條甲村到乙村的公路應(yīng)選擇藍(lán)色方案，還是綠色方案，為什么？[情感教學(xué)點(diǎn)]通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠?qū)W以致用，甚至未來(lái)能夠成為一名優(yōu)異的建筑工程師，為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量！[布置課后練習(xí)]1．圖中虛線或字母表示地形部位。下列選項(xiàng)中，地形部位名稱(chēng)排序與圖序相符的是（）A.①山脊②山谷③鞍部④山頂 B.①山谷②山谷③山頂④鞍部C.①山谷②山脊③山頂④鞍部 D.①山脊②山脊③山頂④鞍部2.下面是四幅等高線地形示意圖，能體現(xiàn)“深山藏古寺”意境的是（）A．a(chǎn)圖 B．b圖 C．c圖 D．d（07江蘇）圖2為“我國(guó)南方某地區(qū)等高線地形示意圖（單位：米）”，途中虛線表示山脊線或溪流。讀圖回答3~4題：3．與“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”所描述景觀相符的是（）A.aB.bC.cD.d4．d圖中甲處最易發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害是（）

A．滑坡B．地震C．泥石流D．火山5．讀我國(guó)東部沿海某地等高線示意圖，回答下列問(wèn)題。(1)圖中所示地區(qū)是我國(guó)水果重要產(chǎn)區(qū)之一。①地適宜種植的水果是：(單項(xiàng)選擇)。A.蘋(píng)果B.菠蘿C．椰子D.柑橘(2)如果在甲村和乙村之間修建一條公路，應(yīng)選擇(②或③)線，理由是。(3)如果在該地區(qū)建設(shè)小城鎮(zhèn)，甲、乙、丙、丁四個(gè)村莊發(fā)展條件最有利的是村，理由是