中職《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程標(biāo)準(zhǔn)

1《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)（一)態(tài)度層面：通過本課程的教學(xué)，中職學(xué)生樹立起職業(yè)生涯（二)知識(shí)層面:通過本課程的教學(xué),中職學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的階2和技巧.強(qiáng)適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力.1.職業(yè)對(duì)個(gè)體生活的重要意義、高校畢業(yè)2.所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)類別，以及相關(guān)職4。生涯規(guī)劃與未來生活的關(guān)系;5。職業(yè)角色與其他生活角色的關(guān)系；6。大學(xué)生活（專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)、課外兼職等）對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響.2。影響職業(yè)規(guī)劃的因素3。影響職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境因素。3。認(rèn)識(shí)自我1。能力與技能的概念；能力、技能與職業(yè)的關(guān)系；個(gè)人能力與技能的評(píng)定方法;2.興趣的概念；興趣與職業(yè)的關(guān)系；興趣使學(xué)生了解影響職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的內(nèi)外部重要因素，為科學(xué)、有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生通過各種方法、手段來了解自我,并了解自我特性與職業(yè)選擇和發(fā)展的關(guān)系,形成初步的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)通過討論及案例分析的形式介紹職業(yè)對(duì)個(gè)體生活的重要意義激發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展；了解職業(yè)生涯規(guī)明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的重要關(guān)系.析、小組討論授、使用具、小組討論授、典型析、小組討論33。人格的概念；人格與職業(yè)的關(guān)系；人4.需要和價(jià)值觀的概念;價(jià)值觀與職業(yè)的1.我國對(duì)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的劃分及概述；我國3.根據(jù)設(shè)定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定職業(yè)探索能力和技能要求、從業(yè)人員共有的人格特征、未來發(fā)展前景、薪資待遇、對(duì)生活的影響等;5。了解職業(yè)環(huán)境1。探索學(xué)校、院系、家庭以及朋友等構(gòu)2.了解國家、社會(huì)、地方區(qū)域等大環(huán)境中的相關(guān)政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，探索其對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意義和價(jià)值。1。決策類型；職業(yè)生涯與發(fā)展決策的影響因素（教育程度、工作及家庭對(duì)決策的2.決策相關(guān)理論；決策模型在職業(yè)生涯與3。做出決策并制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃;4.識(shí)別決策過程中的影響因素，提高問題5。識(shí)別決策過程中的消極思維，構(gòu)建積7。提高就業(yè)能力1。目標(biāo)職業(yè)對(duì)專業(yè)技能的要求；這些技2。目標(biāo)職業(yè)對(duì)通用技能（表達(dá)溝通、人團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、客戶服務(wù)等）的要技能的提高方法;3。目標(biāo)職業(yè)對(duì)個(gè)人素質(zhì)(自信、自立、責(zé)任心、誠信、時(shí)間管理、主動(dòng)、勤奮等）的要求；了解個(gè)人的素質(zhì)特征；制定提高個(gè)人素質(zhì)的實(shí)施計(jì)劃;4。根據(jù)目標(biāo)職業(yè)要求，制定大學(xué)期間的8。從學(xué)生到職業(yè)人的過渡2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)2授、分組調(diào)查、課優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告與調(diào)研動(dòng)、典型案例、小組討論授、個(gè)人小組討論典型案例分析、小練、職業(yè)生涯規(guī)劃使學(xué)生了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，掌握搜集和管理職業(yè)信使學(xué)生了解所處環(huán)境中的各種資源和限制,能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展決策類型和決策的影響因素，思考并改進(jìn)自己的決策模式。引導(dǎo)學(xué)生將決策技能應(yīng)用于學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標(biāo)選擇及職具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)需要的專業(yè)技能、通用技并學(xué)會(huì)通過各種途徑來有效41。學(xué)校和職場(chǎng)的差別；學(xué)生和職業(yè)人的2。初入職場(chǎng)可能會(huì)面臨的問題以及解決方式.9。搜集就業(yè)信息與簡(jiǎn)歷撰寫、面試技巧2。搜集就業(yè)信息;6。面試基本類型與應(yīng)對(duì)技巧;7。面試后注意事項(xiàng).4。社會(huì)保險(xiǎn)的有關(guān)知識(shí)。12創(chuàng)業(yè)教育13。就業(yè)形勢(shì)與政策學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授、經(jīng)驗(yàn)分享、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告授、典型析、情景練、小組討論授、小組討論、職業(yè)心理分析與調(diào)試授、小組討論、模勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁案例授、小組討論、模型，現(xiàn)身說法授、案例分析、報(bào)告會(huì)學(xué)生和職業(yè)人的差別,建立對(duì)工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進(jìn)入職業(yè)角色的準(zhǔn)備,實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到使學(xué)生能夠及時(shí)、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的搜集渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集與處理的效率與質(zhì)量.使學(xué)生掌握求職過程中簡(jiǎn)歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的基本形式和面試應(yīng)對(duì)要點(diǎn)，提高面試技能.使學(xué)生理解心理調(diào)適的重要作用;指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的心理調(diào)適方法，更好地應(yīng)對(duì)求職挫折,抒解負(fù)面情緒.使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能使學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)的形勢(shì)與相關(guān)政策的綜合課程。態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變和技能的獲得比知識(shí)的掌握重要,態(tài)52、在教學(xué)中，使用互動(dòng)教學(xué)法，充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動(dòng)3、本課程應(yīng)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式業(yè)測(cè)評(píng)、相關(guān)圖書資料等；調(diào)動(dòng)社會(huì)資源,采取與外聘專家、優(yōu)秀畢本課程為考查課,采用過程考核、項(xiàng)目考核與結(jié)業(yè)測(cè)試相結(jié)合的形式.6課上項(xiàng)目活動(dòng)表現(xiàn),占總成績的20%;1、評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，要從學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度以及實(shí)際作世界的了解程度、短期和長期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的制定和實(shí)施情況.2、評(píng)價(jià)重