【歷史】吉林省松原市部分學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期3月月考試題（解析版）

吉林省松原市部分學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期3月月考?xì)v史試題一、單項(xiàng)選擇（每小題2分，共20分）1.下圖小說《曇花王朝—隋帝國(guó)的短暫與輝煌》第一部分的標(biāo)題為：百年亂世出新朝。這個(gè)“新”朝的建立者是（

）A.楊堅(jiān) B.楊廣 C.李淵 D.李世民【答案】A【解析】由小說《曇花王朝--隋帝國(guó)的短暫與輝煌》可知，題目中已明確指出了隋朝，581年，北周外戚楊堅(jiān)（即隋文帝）奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安，設(shè)洛陽(yáng)為陪都。589年，隋滅陳，結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面，重新統(tǒng)一了全國(guó)。故這個(gè)“新”朝的建立者是楊堅(jiān)。A符合題意。楊廣是隋朝的第二個(gè)皇帝，B不符合題意。李淵和李世民是唐朝的皇帝，CD不符合題意。所以BCD不符合題意，故選擇A。2.下面信息能夠反映出（）①大規(guī)模征調(diào)民夫開鑿水利工程，勞民傷財(cái)。②三征遼東，不僅損兵折將，還極大地消耗了國(guó)力，造成國(guó)內(nèi)起義不斷。③國(guó)內(nèi)橫征暴斂，百姓為了服兵役、徭役、繳納賦稅，生活苦不堪言。A.隋朝統(tǒng)一的原因 B.隋煬帝的殘暴統(tǒng)治C.隋朝的政治制度 D.隋朝對(duì)后世的影響【答案】B【解析】根據(jù)表格并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，隋朝的第二個(gè)皇帝隋煬帝，好大喜功，不恤民力，又縱情享樂，棄侈無(wú)度他在位期間，營(yíng)建了一系列重大工程，屢次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，致使民不聊生，社會(huì)矛盾激化。隋煬帝每年都要征發(fā)大批的勞動(dòng)力，動(dòng)輒數(shù)百萬(wàn)，驅(qū)使他們營(yíng)建東都洛陽(yáng)，開鑿大運(yùn)河，修筑長(zhǎng)城和馳道。為加強(qiáng)對(duì)各地的統(tǒng)治，他還多次巡游，乘坐高大、華麗的龍舟，隨行的船只浩浩蕩蕩，沿途護(hù)衛(wèi)的兵士和拉纖的民工多達(dá)數(shù)十萬(wàn)，耗費(fèi)大量人力和財(cái)力。隋場(chǎng)帝還三次征遼東，迫使大量農(nóng)民服兵役、當(dāng)民夫，使人民無(wú)法正常從事生產(chǎn)勞動(dòng)。最終導(dǎo)致大規(guī)模農(nóng)民起義，隋朝滅亡，所以材料信息反映出隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，B項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)隋朝統(tǒng)一的原因、隋朝的政治制度、隋朝對(duì)后世的影響，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.唐太宗進(jìn)一步發(fā)展科舉制，鼓勵(lì)士人報(bào)考，逐漸成為科舉考試最重要科目的是（）A.秀才科 B.明經(jīng)科 C.進(jìn)士科 D.明法科【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，唐太宗增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目，C項(xiàng)正確；秀才科、明經(jīng)科、明法科都不是科舉考試最重要科目，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.以下屬于“開元”年間著名賢相的是（）①房玄齡②杜如晦③姚崇④宋璟A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，開元是唐玄宗年號(hào)，唐玄宗是武則天的孫子，不僅多才多藝，治理國(guó)家也很有能力。他即位以后，穩(wěn)定政局，勵(lì)精圖治，重用賢能，在賢相姚崇和宋璟的輔佐下，實(shí)行了一系列改革，所以屬于“開元”年間著名賢相的是③④，C項(xiàng)正確；房玄齡、杜如晦都是唐太宗時(shí)期的賢相，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.“川中水車如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水，高則泄水?！贝瞬牧厦鑼懗隽送曹嚨膬?yōu)點(diǎn)是（）A.方便排水泄洪 B.節(jié)省人力，利于灌溉C.可以用來(lái)開溝 D.省時(shí)省力，用于堤防【答案】B【解析】根據(jù)材料“川中水車如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水，高則泄水”，可以得出這形容的是筒車，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，唐朝改進(jìn)了生產(chǎn)工具，廣泛使用筒車，節(jié)省人力，利于灌溉，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，B項(xiàng)正確；筒車是灌溉用具，不用于泄洪，排除A項(xiàng)；筒車是灌溉用具，不用于開溝，排除C項(xiàng)；筒車是灌溉用具，不用于堤防，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.唐朝時(shí)期，一些婦女受過文學(xué)、音樂等方面教育，喜好騎馬、打球、射箭等活動(dòng)，這反映出當(dāng)時(shí)（）A.社會(huì)風(fēng)氣比較開放 B.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速C.勤儉節(jié)約之風(fēng)盛行 D.藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象流行【答案】A【解析】據(jù)材料可知，唐朝時(shí)期，一些婦女受過文學(xué)、音樂等方面教育，喜好騎馬、打球、射箭等活動(dòng)，這反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣較開放，A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)唐朝時(shí)期婦女“接受教育”及體育愛好活動(dòng)，未涉及商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除B項(xiàng)；材料未涉及“勤儉節(jié)約”的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；材料主旨是唐朝一些婦女的生活狀況，未涉及“藩鎮(zhèn)割據(jù)”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.唐朝統(tǒng)治者曾冊(cè)封渤?？?guó)首領(lǐng)為（）A.吐蕃贊普 B.渤?？ね?C.懷仁可汗 D.云南王【答案】B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，隋唐時(shí)期，我國(guó)東北的松花江、黑龍江流域生活著靺鞨族，7世紀(jì)末，靺鞨族的一支粟末靺鞨統(tǒng)一各部，建立起政權(quán)。后來(lái)唐玄宗在那里設(shè)州，以其首領(lǐng)為都督，封渤?？ね?，B項(xiàng)正確；贊普是吐蕃王朝的最高統(tǒng)治者，排除A項(xiàng)；回紇亦稱回鶻，是維吾爾族的祖先。唐太宗時(shí)回紇幫助其滅亡東突厥；安史之亂時(shí)回鶻幫助唐軍收復(fù)長(zhǎng)安、洛陽(yáng)，唐玄宗冊(cè)封骨力裴羅為懷仁可汗，排除C項(xiàng)；南詔生活在云南洱海一帶，是彝族和白族的祖先。8世紀(jì)初，在唐朝扶持下，蒙舍詔統(tǒng)一六詔，建立以太和城（今云南大理）為中心的南詔政權(quán)。唐玄宗冊(cè)封南詔首領(lǐng)皮羅閣為云南王，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.唐朝是中國(guó)歷史上哪一文學(xué)體裁創(chuàng)作的黃金時(shí)期（）A.散文 B.楚辭 C.詩(shī)歌 D.小說【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期。當(dāng)時(shí)的文人士子，以唱和吟誦詩(shī)歌作為社會(huì)交往和抒發(fā)情懷的重要方式，C項(xiàng)正確；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期散文走向成熟，出現(xiàn)了空前的繁榮景象，排除A項(xiàng)；楚辭是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的偉大詩(shī)人屈原創(chuàng)造的一種詩(shī)體，排除B項(xiàng)；小說創(chuàng)作的黃金時(shí)期是明清，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.907年，朱溫建立起的政權(quán)是（）A.后梁 B.后唐 C.后晉 D.后漢【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，907年，朱溫建立了后梁政權(quán)，唐朝至此滅亡，A項(xiàng)正確；“長(zhǎng)命鎖”不屬于貨幣，排除B項(xiàng)；后唐、后晉、后漢都屬于五代十國(guó)時(shí)期政權(quán)，但不是朱溫建立的，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.有四位同學(xué)對(duì)學(xué)過的隋唐史的特征進(jìn)行了概括，你認(rèn)為其中較為準(zhǔn)確的是A.甲：中華文明的起源 B.乙：中華民族大融合C.丙：繁榮與開放的社會(huì) D.?。褐腥A帝國(guó)的衰弱【答案】C【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋唐歷史的基本特征是繁榮與開放，繁榮的表現(xiàn)是出現(xiàn)了歷史上盛世局面如開皇之治、貞觀之治、開元盛世等，開放的表現(xiàn)有，玄奘西行、鑒真東渡、遣唐使等，C項(xiàng)正確；中華文明的起源是夏朝之前中國(guó)歷史的基本特征，排除A項(xiàng)；中華民族大融合是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的歷史特征，排除B項(xiàng)；中華帝國(guó)的衰弱是清朝晚期的歷史特征，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、歸納列舉題（共20分）11.根據(jù)提示寫出相對(duì)應(yīng)的人物。（1）起兵反隋，建立唐朝——（2）被唐太宗稱為一面可以知得失的“鏡子”——（3）創(chuàng)立殿試制度——【答案】（1）李淵（唐高祖）（2）魏征（3）武則天【解析】【小問1】人物：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在隋末農(nóng)民大起義中，原鎮(zhèn)守太原的隋朝官僚李淵趁機(jī)起兵反隋。隋煬帝被殺后，618年，李淵稱帝，建立唐朝，定都長(zhǎng)安?！拘?】人物：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，魏征是唐太宗時(shí)期著名諫臣，他先后二百多次向唐太宗進(jìn)諫，被唐太宗稱為可以知得失的“鏡子”?！拘?】人物：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，武則天統(tǒng)治時(shí)期大力發(fā)展科制，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才，大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。12.根據(jù)提示寫出相對(duì)應(yīng)的事件。（1）標(biāo)志著科舉制的正式確立——（2）使唐朝國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰——（3）給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊的農(nóng)民起義——【答案】（1）進(jìn)士科的創(chuàng)立（2）安史之亂（3）黃巢起義【解析】【小問1】事件：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。因此填寫隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科?！拘?】事件：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，755年，唐玄宗后期，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動(dòng)叛亂，史稱“安史之亂”。安史之亂對(duì)唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，唐朝的國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰。因此填寫安史之亂?！拘?】事件：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，而且相互之間發(fā)生兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，中央已無(wú)力控制藩鎮(zhèn)。人民賦役繁重，生活困苦,又遇到連年的災(zāi)荒，無(wú)以為生，發(fā)動(dòng)了大規(guī)模起義。起義軍在黃巢的率領(lǐng)下,轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，并攻人長(zhǎng)安,建立政權(quán)，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。因此填寫黃巢起義。13.根據(jù)提示寫出相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。（1）589年隋朝滅掉的政權(quán)——（2）唐太宗時(shí)期進(jìn)一步完善的中央官制——（3）唐朝時(shí)中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心——（4）其物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位的國(guó)家——【答案】（1）陳朝（2）三省六部制（3）長(zhǎng)安（4）新羅【解析】【小問1】政權(quán)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國(guó)。隋的統(tǒng)結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)?！拘?】官制：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，貞觀時(shí)期推行了一系列革新的措施。在政治上，進(jìn)步完善三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序?！拘?】中心：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，唐朝的商業(yè)十分繁榮，水陸交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易往來(lái)頻繁，出現(xiàn)了一些繁華的大都市。都城長(zhǎng)安規(guī)模宏偉，布局嚴(yán)整對(duì)稱，街道寬敞整齊，商業(yè)繁榮，既是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心，也是一座國(guó)際性的大都會(huì)?！拘?】國(guó)家：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，朝鮮半島上的國(guó)家和障唐往來(lái)頻繁。新羅強(qiáng)盛以后，派遣使節(jié)和大批留學(xué)生到唐朝學(xué)習(xí)中國(guó)文化。許多新羅商人來(lái)到中國(guó)經(jīng)商，新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位。三、材料分析題（共34分）14.閱讀下列材料，回答問題。材料一太宗任人賢能，知人善用；廣開言路，虛心納諫；并采取了休養(yǎng)生息，文教復(fù)興，完善科舉制等措施……最終取得天下大治的理想局面。材料二他是唐朝在位時(shí)間最長(zhǎng)的皇帝（712年—756年在位），他在位前期，注意撥亂反正，任用賢相，勵(lì)精圖治，唐朝進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。（1）寫出材料一中唐太宗“采取了休養(yǎng)生息”在經(jīng)濟(jì)方面實(shí)行的具體措施一例。“天下大治的理想局面”被稱為什么？（2）材料二中的“他”指的是哪位統(tǒng)治者？“鼎盛時(shí)期”指的是哪一盛世局面？（3）以上材料及相關(guān)史實(shí)對(duì)當(dāng)今社會(huì)有何借鑒？【答案】（1）措施：減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（一例即可）

局面：貞觀之治。（2）統(tǒng)治者：唐玄宗。局面：開元盛世。（3）借鑒：統(tǒng)治者應(yīng)該重視民生，以民為本；發(fā)展經(jīng)濟(jì)；重用人才等。（符合題意即可）【解析】【小問1】措施：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，唐太宗“采取了休養(yǎng)生息”，在經(jīng)濟(jì)上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。稱為：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”?！拘?】統(tǒng)治者：根據(jù)材料“他是唐朝在位時(shí)間最長(zhǎng)的皇帝”、“712年—756年在位”可以得出這個(gè)統(tǒng)治者指的是唐玄宗。局面：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，唐玄宗在位的前期，年號(hào)為“開元”，當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)庫(kù)充盈，民眾生活安定，唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”?！拘?】借鑒：根據(jù)上述材料，唐太宗和唐玄宗都勵(lì)精圖治，采取了一系列改革措施，給我們的借鑒是要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)；唐太宗注重休養(yǎng)生息，給我們的啟示統(tǒng)治者應(yīng)該重視民生，以民為本；唐太宗“任人賢能，知人善用；廣開言路，虛心納諫”，唐玄宗“任用賢相”，給我們的啟示是重用人才等。符合題意即可。15.閱讀下列材料，回答問題。材料一：他不僅帶回了大量佛教正統(tǒng)經(jīng)典，還撰寫了記述中亞、南亞諸國(guó)城邦的《大唐西域記》，而后者則深深吸引了唐太宗，促使唐太宗為他新譯的五部佛經(jīng)撰寫了序言。材料二：他在日本享有極高的地位，被尊稱為“過海大師”，是日本律宗的開山祖師。他曾5次東渡日本都沒有成功，直到第6次才抵達(dá)日本。今天，他甚至被學(xué)者稱為“太平之薨”，意為他的成就足以代表太平時(shí)代文化的高峰。（1）材料一中的“他”指的是誰(shuí)？“他”從哪里“帶回了大量佛教正統(tǒng)經(jīng)典”？《大唐西域記》對(duì)中外交流有何影響？（2）材料二中的“他”指的是誰(shuí)？他在日本除了傳授佛經(jīng)外，還傳播了什么？（寫出一例）（3）以上兩位歷史人物身上具有哪些優(yōu)秀的精神品質(zhì)？【答案】（1）玄奘。天竺。是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。（2）鑒真。中國(guó)醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等。（一例即可）（3）不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的品質(zhì)；頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神等。（符合題意即可）【解析】小問1】人物：根據(jù)材料一“不僅帶回了大量佛教正統(tǒng)經(jīng)典，還撰寫了記述中亞、南亞諸國(guó)城邦的《大唐西域記》”可以得出這個(gè)人物是玄奘。地區(qū)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，玄奘西行到達(dá)天竺，帶回大量佛教經(jīng)典。影響：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，根據(jù)玄奘的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，記載了他游歷過的100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的山川鳳物及社會(huì)習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)?！拘?】人物：根據(jù)材料二“他曾5次東渡日本都沒有成功，直到第6次才抵達(dá)日本”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，這個(gè)人物是鑒真。傳播：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，鑒真在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。寫出一例即可?！拘?】精神品質(zhì)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，玄奘西行求法，歷盡艱辛回到祖國(guó)，而鑒真為了弘揚(yáng)佛法，六次東渡到達(dá)日本，他們身上具有不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的品質(zhì)，頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神等。符合題意即可。16.閱讀下列材料，回答問題。材料一：如下圖。圖一：詩(shī)仙圖二：詩(shī)圣圖三：《顏氏家廟碑》材料二：他因深信黃老道學(xué)，曾改名為“道玄”。他是中國(guó)山水畫的祖師，被后人尊稱為“畫圣”，素有“吳帶當(dāng)風(fēng)”的美譽(yù)，他的人物繪畫更是冠絕于世，《送子天王圖》是他的傳世作品。（1）材料一中圖一人物是誰(shuí)？圖二人物的作品反映了歷史的真情實(shí)況，被稱為什么？（2）材料一中圖三作品反映出其創(chuàng)作者的書法有何特點(diǎn)？再寫出一位唐朝的著名書法家。（3）材料二描述的是唐朝哪一著名畫家？（4）結(jié)合以上圖文材料，談?wù)剳?yīng)如何對(duì)待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？【答案】（1）李白?！霸?shī)史”（2）端正勁美，雄渾敦厚。柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢。（一位即可）（3）吳道子（4）學(xué)習(xí)并保護(hù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特價(jià)值和突出優(yōu)勢(shì)，將其發(fā)揚(yáng)光大等。（符合題意即可）【解析】【小問1】人物：根據(jù)圖一詩(shī)仙，和結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，李白被稱為“詩(shī)仙”。人物：根據(jù)圖二詩(shī)圣，和結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，杜甫被稱為“詩(shī)圣”，由于他的詩(shī)歌反映了歷史的真情實(shí)況，故有“詩(shī)史”之稱?！拘?】特點(diǎn)：根據(jù)圖三《顏氏家廟碑》和結(jié)合所學(xué)可知，顏真卿的字端正勁美，雄渾敦厚。書法家：根據(jù)所學(xué)可知，唐朝的著名書法家還有：柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢?！拘?】畫家：根據(jù)材料被后人尊稱為“畫圣”和結(jié)合所學(xué)可知，吳道子被后人稱為“畫圣”?！拘?】本題是開放性題目，言之有理即可。全面看待，批判繼承；取其精華，去其糟粕。四、綜合探究題（共26分）17.隋唐時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)的繁榮時(shí)期，成就顯著。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題?！緜ゴ蠊こ獭浚?）隋朝時(shí)期修建的哪一水利工程加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流？寫出這一水利工程的南北端點(diǎn)?！鞠冗M(jìn)工具】（2）唐朝前期，發(fā)明并推廣了一些重要生產(chǎn)工具，寫出其中一例耕作工具。【工藝精品】（3）唐朝時(shí)期陶瓷器生產(chǎn)水平很高，寫出兩例著名的陶瓷器代表。（4）你從以上探究中獲得怎樣感悟？【答案】（1）隋朝大運(yùn)河。北抵涿郡、南至余杭。（2）曲轅犁（3）青瓷、白瓷、唐三彩。（兩例即可）（4）中國(guó)古代勞動(dòng)人民具有無(wú)窮的智慧和創(chuàng)造力，值得我們驕傲與自豪等。（符合題意即可）【解析】【小問1】工程：根據(jù)所學(xué)可知，隋朝大運(yùn)河的修建，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。端點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)可知，大運(yùn)河北抵涿郡，南至余杭?！拘?】工具：根據(jù)所學(xué)可知，在唐前期，發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具