大學(xué)生心理健康教育自殺專題

自殺及其干預(yù)生活如此多嬌！-----環(huán)境1501cxq整理課件抑郁癥心理測試題使用方法：建議您選擇一處安靜、不易受打攪的環(huán)境，回想近兩周的情緒狀態(tài)，然后對以下每題符合您情緒的工程上打分：沒有0，很少1，有時(shí)2，經(jīng)常3。

1.你是否感到食欲不振？或情不自禁地暴飲暴食？

2.你是否患有失眠癥？或整天感到體力不支，昏昏欲睡？

3.你是否喪失了對性的興趣？

4.你是否經(jīng)常擔(dān)憂自己的健康？

5.你是否認(rèn)為生存沒有價(jià)值，或生不如死？

6.你是否一直感到傷心或悲哀？

7.你是否感到前景渺茫？

8.你是否覺得自己沒有價(jià)值或自以為是一個(gè)失敗者？

9.你是否覺得力不從心或自嘆比不上別人？

10.你是否對任何事都自責(zé)？

11.你是否在做決定時(shí)猶豫不決？

12.這段時(shí)間你是否一直處于憤怒和不滿狀態(tài)？

13.你對事業(yè)、家庭、愛好或朋友是否喪失了興趣？

14.你是否感到一蹶不振，做事情毫無動力？

15.你是否以為自己已衰老或失去魅力？0～4分：沒有抑郁

5～10分：偶爾有抑郁情緒

11～20分：有輕度抑郁癥21～30分：有中度抑郁癥

31～45分：有嚴(yán)重抑郁癥并需要立即治療整理課件他們…人生大夢一場空，空留才情憾后世！未知生，焉敢死？整理課件Contants關(guān)于自殺現(xiàn)狀分析010203預(yù)防防治整理課件關(guān)于自殺自殺定義自殺是指個(gè)體在復(fù)雜心理活動作用下，蓄意或自愿采取各種手段結(jié)束自己生命的行為。人們把任何由死者自己完成并知道會產(chǎn)生這后果的某種積極或消極的行為直接或間接的引起死亡的行為叫做自殺。整理課件關(guān)于自殺自殺分類逃避現(xiàn)實(shí)型攻擊型獻(xiàn)身型荒唐型通常人們根據(jù)自殺行為的結(jié)果把自殺分為：成功自殺和自殺未遂兩種。常見的分類還有：迪爾凱姆分類：利己型、利他型、失范型、宿命型利特曼分類：想存在、不想存在、想存在又不想存在貝奇勒的分類整理課件逃避現(xiàn)實(shí)型有關(guān)研究說明，有3/4的自殺成功者都屬于逃避現(xiàn)實(shí)型自殺。他們主要是在生活遇到較大的挫折，或者是存在抑郁情緒。整理課件攻擊型自殺攻擊是一種將自殺擴(kuò)大為傷害自己也傷害目標(biāo)者的武力行為。它是現(xiàn)代恐怖組織常用的手法，兇手將自己的死亡當(dāng)作是一種犧牲自殺性爆炸往往是由自殺者在身上綁好炸彈，走到目標(biāo)地，或是以裝滿炸彈的車沖撞特定目標(biāo)然后自行引爆以到達(dá)傷害和宣傳恐怖組織信念的手段。

尤其是受到了宗教極端主義影響的人，例如基地組織、塔利班、哈馬斯等的成員。整理課件獻(xiàn)身型在社會約束力太強(qiáng)而個(gè)人主義太少的情形下，人們往往為了責(zé)任，在犧牲小我完成大我的前提下自殺。整理課件荒唐型整理課件在中國，自殺的現(xiàn)狀整理課件現(xiàn)狀分析中國自殺死亡情況每年大約有287000人死于自殺；自殺率為23/10w；自殺是我國全人口第5位最重要的死亡原因；自殺是15-34歲人群第1位的死亡原因；女性自殺率比男性高25%；農(nóng)村自殺率是城市自殺率的3-5倍。數(shù)據(jù)40%為經(jīng)濟(jì)原因30%為嚴(yán)重的軀體疾病21%為婚姻沖突整理課件現(xiàn)狀分析大學(xué)生輕生念頭課題組共調(diào)查了1010名大學(xué)生的自殺意念和自殺態(tài)度進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有過輕生念頭的學(xué)生占10.7%；其中女生（11.8%）高于男生的（9.3%）。在各年級中，三年級表現(xiàn)的最高，達(dá)到了13%整理課件自殺的預(yù)防與防治整理課件我對自殺的態(tài)度如果你的同學(xué)對你說覺得生活沒有意義，而且明顯表露了自殺的意圖，你會如何看待他？又會怎么做？如果這個(gè)人是你身邊至親的人，你的態(tài)度和做法又會有怎樣的不同？你是否想過自己會在什么情況下實(shí)施自殺行為？預(yù)防與防治我看自殺整理課件預(yù)防與防治常見自殺原因1234人際關(guān)系的處理不當(dāng)：婚姻關(guān)系親戚關(guān)系朋友關(guān)系同事關(guān)系長期承受巨大壓力：生活情感工作嚴(yán)重的抑郁：周圍環(huán)境的因素及應(yīng)激：激素紊亂、腦中風(fēng)等生化因素：神經(jīng)遞質(zhì)的減少，如5-羥色胺和去甲腎上腺素的不平衡等3.家庭因素：遺傳生活處境困難：生活條件的提高社會競爭的加劇生活需求的提升整理課件預(yù)防與防治三級處理預(yù)防處置危機(jī)處置事后處置消極預(yù)防：及早發(fā)現(xiàn)及早介入，使危險(xiǎn)性消失積極預(yù)防：培養(yǎng)良好積極的生活態(tài)度，使之根本不會發(fā)生自殺行為當(dāng)有明顯的自殺征兆，要盡早的采取保護(hù)措施，此時(shí)介入已經(jīng)不容易消除危機(jī)。必要時(shí)可以采取一定的強(qiáng)制措施分析其自殺原因，找出其自殺的根源采取全面的治療，排除其自殺的想法整理課件所有自殺行為均應(yīng)引起足夠的重視一般來說，人選擇自殺是為了逃避自殺行為是一個(gè)人向他人傳遞情感痛苦和求助的信號有自殺傾向的人此時(shí)此刻正竭盡全力處理其遇到的生活困難自殺是解決問題的一種方法，但總會找到其他更好的方法預(yù)防防治指導(dǎo)理念最常見的自殺原因是為了尋求解決問題的方法自殺是一種習(xí)得的解決問題的方法盡管在多種精神疾病中自殺的比例較高，但不能僅僅將他與精神疾病聯(lián)系在一起自殺者認(rèn)為自殺是一種合理的解決問題的方法在所有的自殺危機(jī)中，情感痛苦是一個(gè)主要方面整理課件預(yù)防與防治解決方法BC生存理由的重要性：讓其認(rèn)識到生存的必要性與重要性找到繼續(xù)生存的理由，如親情責(zé)任等生存理由是從根本上解決自身傾向的重要籌碼消除對自殺的強(qiáng)化：常見的自殺強(qiáng)化：自殺能得到解脫長期的后果被自殺后的即可釋放感所無視A解決精神痛苦：自殺者認(rèn)為精神痛苦是無法逃避、無法忍受、永無止境的。不可繞過精神痛苦而直接尋求解決方法找到精神痛苦的原因，通過生理和心理治療排除精神痛苦整理課件