湘魯版（三起）六年級下冊Review 2

小學(xué)英語六年級下冊（湘教版）Review2復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1．話題：能用第6~10單元的單詞和句型談?wù)搳蕵坊顒?、人與自然、考試與學(xué)習(xí)、我國的風(fēng)景名勝和情感與情緒等。2．功能：通過聽讀寫、圍繞主題表述、語音認(rèn)讀、詞類辨別、配圖閱讀等活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、日常交際用語和句型，進(jìn)一步提升學(xué)生聽、說、讀、寫能力。3．情感：在課堂中注意傾聽，積極發(fā)言和交流，能用學(xué)過的英語詞語進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流。復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn)1．Targetvocabularyribbondance彩帶舞fandance扇子舞piano鋼琴drum鼓，鼓聲violin小提琴little小的flower-drumdance花鼓舞storm暴風(fēng)雨heavy沉重的；大的raincoat雨衣lightning閃電thunder雷聲dangerous危險(xiǎn)的，不安全的until直到……時(shí)pass通過，經(jīng)過，度過rainclouds積雨云ready準(zhǔn)備好的grade年級alittle一些，一點(diǎn)finish完成，結(jié)束exam考試worry擔(dān)心doone’sbest盡力，努力get獲得；收到result成績；結(jié)果fail考試不及格pass通過（考試）excited激動的studyhard努力學(xué)習(xí)forget忘記，遺忘such這樣的，如此的Terra-cottaWarriors兵馬俑Tian’anmenSquare天安門廣場TheGreatWall長城Hunansilk湖南絲綢ThePearlTower明珠塔（東方之珠塔）happy快樂的，幸福的feel覺得；給人以……感覺sad傷心的，憂愁的feelgreat感覺很好smile微笑laugh笑cry哭Zhangjiajie張家界thunderstorm雷暴雨，大雷雨2．TargetstructuresIdancedonChildren’sDaylastyear.Yousangalovelysonglastyear.Iwillsinganothersongthisyear.Therainistooheavy.Thewindistoostrong.Canyouseethelightning?WewillfinishGrade6soon.Whenisthefinalexam?I’mafraid/excited.IwillneverforgettheGreatWall.IwillalwayslovetheHunansilk.Whocanforgetsuchabeautifulplace?Howdoyoufeel?Ifeelsosad/great.WewillhaveafarewellpartyonFriday.第1學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．能用第6~8單元所學(xué)詞語或句子談?wù)搳蕵坊顒?、人與自然、考試與學(xué)習(xí)等。2．通過聽讀寫、圍繞主題表述、語音認(rèn)讀、詞類辨別等活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)一步提升學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。3．使學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)英語欲望，在課堂活動中積極發(fā)言、表述和交流，不怕出錯(cuò)。教學(xué)內(nèi)容詞匯:ribbondancefandancepianodrumviolinlittleflower-drumdancestormheavyraincoatlightningthunderdangerousuntilpassthunderstormraincloudsreadygradealittlefinishexamworrydoone’sbestgetresultfailpassexcitedstudyhard句型:IdancedonChildren’sDaylastyear.Yousangalovelysonglastyear.Iwillsinganothersongthisyear.Therainistooheavy.Thewindistoostrong.Canyouseethelightning?WewillfinishGrade6soon.Whenisthefinalexam?I’mafraid/excited.教學(xué)活動讓學(xué)生5~6人結(jié)合為一組，在前幾單元內(nèi)容中選擇一個(gè)話題，共同合作編寫一段小對話（題目自擬，但應(yīng)圍繞一個(gè)中心）。先寫出來，經(jīng)過共同修改后，進(jìn)行排練。上課時(shí)，每組輪流上講臺進(jìn)行表演。（教師可以與其他班級結(jié)合，邀請其他英語教師作評委，評出“最佳表演得主”。）課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、圖片和制作的課件。教學(xué)過程1．Warm-up.上課時(shí)，教師通過圖片和課件展示前幾單元教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生看見配圖的詞語或帶有詞語的圖片，能夠展開想象，圍繞一個(gè)中心說出幾句或一段話。比如，看見一張考試卷，可以說：WewillhaveamathsexamonFriday.I’malittleafraid.MaybeIwillfail.Imuststudyhardfortheexam.Iliketostudyinagroup.MyfriendsandIcanhelpeachother.通過這項(xiàng)活動，復(fù)習(xí)和操練前面幾個(gè)單元所學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)行本節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)奠定基礎(chǔ)。2．Activity1的教學(xué)：（1）讓學(xué)生看Listenandnumber，教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，了解圖片內(nèi)容和題目要求。（2）播放錄音，先讓學(xué)生認(rèn)真聽。然后，根據(jù)錄音和圖片，按照順序標(biāo)出錄音內(nèi)容（用a,b,c,d,e和f標(biāo)號）。（3）再播放一遍錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音審查一遍所標(biāo)序號是否正確或教師直接給出正確答案?；顒?錄音材料：—a.Don’trideyourbikeinathunderstorm.—b.Youshouldnotgoswimmingifthereisastorm.—c.Closethewindowsifthereisastorm.—d.Don’tgoboatingifthereislightning.—e.YoushouldnotwatchTVinathunderstorm.—f.Don’tstandnearatreeifthereislightning.3．Activity2的教學(xué)：（1）讓學(xué)生看Read,matchandlisten，教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，先讓學(xué)生瀏覽題目要求和ColumnA,ColumnB中的句子。（2）讓學(xué)生讀Read,matchandlisten的內(nèi)容，找出ColumnA和ColumnB兩欄中相關(guān)聯(lián)的句子。（3）根據(jù)閱讀中發(fā)現(xiàn)的信息，將ColumnA和ColumnB兩欄中相關(guān)聯(lián)的句子連線。（4）播放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽，根據(jù)錄音檢查所連接的句子是否正確。活動2錄音材料：MatchthesentencesinColumnAandColumnB.Listentothetape,andcheckyouranswers.—Thechildrengaveawonderfulperformancelastyear.ItwasonChildren’sDay.—LiXiaoplayedtheChinesedrum.Heplayedthebigdrum,andthenasmalldrum.—WangLidancedtheflower-drumdance.ShedancedwithAmy.—Amyalsodancedthefandance.Shehadabeautifulfanlikeabird’stail.—AndyandZhouLinsangasongtogether.Itwasahappysong.—LiWeiandAndyacted.TheyactedastoryabouttheDragonBoatRace.4．Activity3的教學(xué)：（1）讓學(xué)生看Talktoyourclassmates，瀏覽表格中的圖片和文字說明，明白主要內(nèi)容和要求。（2）讓學(xué)生仿照Example中的問答對話形式，就表格中的圖片和文字說明，進(jìn)行問答對話練習(xí)。語言點(diǎn)解釋根據(jù)英語慣用法，pass表示“（考試）及格”或“通過（考試）”時(shí)，通常是個(gè)及物動詞；fail表示“（考試）不及格”或“（考試）失敗”時(shí)，既可以用作及物動詞，也可以用作不及物動詞。例如：Youpassanexam.Youfailanexam.HefailsinanEnglishexam.5．Activity4的教學(xué)：（1）先讓學(xué)生看Readandwrite的題目要求，瀏覽表格，了解有關(guān)內(nèi)容。（2）讓學(xué)生讀表格中Exam欄的句子，根據(jù)句子內(nèi)容檢查后面Amy和ZhouLin的答案是否正確（True是正確，F(xiàn)alse是不正確）。（3）根據(jù)表格中兩人答案的正誤情況，為Amy和ZhouLin每人寫一個(gè)便條。便條形式已經(jīng)擬好，只根據(jù)具體情況選擇相應(yīng)詞語填寫在橫線上即可。6．Activity5的教學(xué)：（1）讓學(xué)生先看Spellandlisten，教師指導(dǎo)學(xué)生審題，先看懂題意和要求。（2）運(yùn)用以前所學(xué)語音知識（字母組合的讀音）和已學(xué)過單詞的讀音，拼寫并讀出生詞。然后，聽錄音，根據(jù)錄音進(jìn)行檢查、核對。（3）在詞典上找出生詞的意思，標(biāo)注上去。7．Activity6的教學(xué)：（1）讓學(xué)生先看每個(gè)方框中的一組詞，注意分辨它們的類別（詞性，屬性等）。（2）在每組詞中找出不同類別的詞，用筆劃掉。教學(xué)評析這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，重點(diǎn)復(fù)習(xí)和考查學(xué)生聽讀寫、表述、句型操練、語音認(rèn)讀、詞類辨別等能力。通過聽、說、讀、寫和語音、詞類辨別等教學(xué)活動，使學(xué)生所學(xué)語言知識得到進(jìn)一步鞏固和提高，促進(jìn)和拓展了學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。第2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．能用第9~10單元所學(xué)詞語或句子談?wù)撐覈娘L(fēng)景名勝和情感與情緒等。2．通過圍繞主題表述、配圖閱讀等活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、日常交際用語和句型，進(jìn)一步提升學(xué)生會話、表述和閱讀能力。3．培養(yǎng)學(xué)生在課堂中注意傾聽，積極發(fā)言和交流，嘗試閱讀配圖讀物，能看懂帶有簡單英語的圖畫。教學(xué)內(nèi)容詞匯:forgetsuchTerra-cottaWarriorsTian’anmenSquareTheGreatWallHunansilkThePearlTowerZhangjiajiehappyfeelsadfeelgreatsmilelaughcry句型:IwillneverforgettheGreatWall.IwillalwayslovetheHunansilk.Whocanforgetsuchabeautifulplace?Howdoyoufeel?Ifeelsosad/great.WewillhaveafarewellpartyonFriday.教學(xué)活動教師事先查找一些簡易英語小故事（有一定情節(jié)，適合表演），每個(gè)故事寫在一張卡片上。上課時(shí)，將學(xué)生分成小組，每組選派一人抽一張卡片。然后，根據(jù)卡片上的故事內(nèi)容，共同商量和討論后進(jìn)行排練和表演（從抽卡片到表演，準(zhǔn)備時(shí)間為10分鐘）。比一比，看一看，哪個(gè)小組表演得最好。（由于學(xué)生是即興表演，不要求學(xué)生嚴(yán)格按卡片上的故事內(nèi)容進(jìn)行表演，只要求學(xué)生在理解故事大意的基礎(chǔ)上，用自己的話進(jìn)行表演即可。）課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。教學(xué)過程1．Activity7的教學(xué)：（1）讓學(xué)生看Lookandtell，明白主要內(nèi)容（風(fēng)景名勝和所在地）和要求。（2）根據(jù)方框中提供的詞語，讓學(xué)生仿照Example，就圖片內(nèi)容（以第三人稱）向父母介紹有關(guān)風(fēng)景名勝和所在地。2．Activity8的教學(xué)：（1）讓學(xué)生先看其中的固定短語和句子，回顧和復(fù)習(xí)前面幾個(gè)單元所學(xué)主要內(nèi)容。（2）讓學(xué)生朗讀這些句子。在熟讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生兩個(gè)人結(jié)合一組，就其中的內(nèi)容進(jìn)行表述和對話練習(xí)。（表述和對話可以擴(kuò)充內(nèi)容和句子。）3．FunReading的教學(xué)：（1）教師讓學(xué)生看FunReading的內(nèi)容，先了解大意（Muli到世界各地進(jìn)行過演出，參觀過許多地方）。（2）教師根據(jù)FunReading內(nèi)容布置一些閱讀“任務(wù)”，如：WhatwasMuli?Whatdidshedo?DidMulivisitmanyfamousmountains,lakesandtemplesinChina?DidMuligotovisitNewZealand?DidMuliseewhales（鯨魚）?學(xué)生閱讀后，讓學(xué)生以小組為單位，就上面幾個(gè)問題進(jìn)行談?wù)摶驈?fù)述故事內(nèi)容。4．CultureTips的教學(xué)：（1）讓學(xué)生仔細(xì)看CultureTips的內(nèi)容，可以查詞典，先了解大意（西方傳統(tǒng)舞蹈）。（2）在學(xué)生讀