高三生物學(xué)科二輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

第4頁2019學(xué)年高三生物學(xué)科二輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃生物學(xué)科是一門基礎(chǔ)的自然學(xué)科，它的內(nèi)容包羅萬象，人們的生活處處都與生物有緊密的聯(lián)系，以下是查字典生物網(wǎng)為大家整理的高三生物學(xué)科二輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，查字典生物網(wǎng)一直陪伴您。一、二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：鞏固、完善、綜合、提高二、二輪復(fù)習(xí)基本措施：專題復(fù)習(xí)、專題訓(xùn)練、綜合模擬訓(xùn)練1、深入研究考情、學(xué)情，增強(qiáng)復(fù)習(xí)針對(duì)性和高效性。今年二輪復(fù)習(xí)時(shí)間很緊，稍有不慎就有可能完不成復(fù)習(xí)任務(wù)。這就要求各備課組認(rèn)真研究教材、考綱、考試說明及學(xué)生實(shí)際情況,制定詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，通盤考慮二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)與要求，計(jì)劃具體到每一天、每一節(jié)、每個(gè)人。2、狠抓規(guī)范，注重方法引導(dǎo)。復(fù)習(xí)生很多生物弱、成績差，主要原因是解題思路上出現(xiàn)問題，遇到問題時(shí)感覺無從下手，思考方法不對(duì)，或者知道怎么解，但書寫不規(guī)范，卷面混亂。二輪復(fù)習(xí)還是要貫穿方法滲透，卷面書寫要有明確的要求。我們對(duì)書寫規(guī)范都以材料的形式下發(fā)給學(xué)生，試卷上寫什么、怎么寫，讓學(xué)生做到有據(jù)可考、有章可查、心中有數(shù)。每次訓(xùn)練都印刷標(biāo)準(zhǔn)化答題紙，老師閱卷時(shí)都要對(duì)學(xué)生的規(guī)范性和細(xì)節(jié)問題做出點(diǎn)評(píng)。3、精心設(shè)計(jì)學(xué)案，精選練習(xí)題。生物復(fù)習(xí)不是機(jī)械、重復(fù)地瀏覽已學(xué)過的知識(shí)，而是要在全面復(fù)習(xí)、重點(diǎn)探究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這就對(duì)學(xué)案的編寫提出了更高的要求。二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)、專題訓(xùn)練主要結(jié)合市編學(xué)案進(jìn)行，以市編材料為主，其他材料作為補(bǔ)充，用好、用活材料，注重對(duì)材料的加工與重組，真正使材料成為自己的教學(xué)素材。編制學(xué)案的原則是好用、有效，抓住主干、考點(diǎn)、熱點(diǎn)，著力提高學(xué)生解決問題的能力，學(xué)案的編寫體例主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、典型例題探究(高考、統(tǒng)考試題)、拓展變式訓(xùn)練(有點(diǎn)到面，多角度展開)、自我整理(注重學(xué)生的自我反思、歸納、內(nèi)化為自己的知識(shí))、專題達(dá)標(biāo)反饋(鞏固知識(shí)、反饋矯正)。結(jié)合市編學(xué)案我們生物組四位老師做了明確的分工，兩位老師一組，先將市編學(xué)案做一遍，然后針對(duì)二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況，加工和重組學(xué)案，必要的話進(jìn)行修改和添加，做到重難點(diǎn)突出，精選習(xí)題，特別是近三年高考題，加以有針對(duì)性的訓(xùn)練，抓住典型例題深入剖析，以一當(dāng)十，拓展演練。精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，注重課堂的高效性和實(shí)效性。根據(jù)復(fù)習(xí)的任務(wù)和要求，我們?cè)O(shè)置了十一個(gè)專題，每個(gè)專題設(shè)計(jì)了兩個(gè)學(xué)案，專題復(fù)習(xí)學(xué)案和專題檢測學(xué)案，具體專題劃分為：4、研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，從精上要實(shí)效。提升靈活運(yùn)用知識(shí)解決生物學(xué)問題的能力和綜合分析的能力。只有這樣，才能為最后的沖