2023年教學管理工作總結范文（通用5篇）

2023年教學管理工作總結范文（通用5篇）教學管理工作總結1

教學管理部負責教學管理部日常事務，負責三級課程的設置和實施、教化教學管理、老師考勤、學籍管理、社團及少年宮活動、各類兼職的聘用考核、學校招生、學籍管理、學生閱讀、學生體藝2+1等工作。本學期在校長室的帶領下，在學校同仁的共同努力下，教學管理部主動落實校長室的各項指示，扎實開展各項活動，：

1、不斷豐富校本課程內涵，培育芙娃特長。

我校以課程理念為指導，緊緊圍繞學校文化理念核心，不斷推動課程改革，構建了三級課程體系。尤其校本課程在不斷的實踐、提煉中，正逐步形成芙小特色。開展了兩年半的選修課程當屬芙蓉特色，全校師生100%全員參加，一位老師培育一門愛好特長。既豐富了校本課程，豐富了學生的活動，也提高了老師的特長。每周一次的全校性大范圍的走班活動，全體學生進入不同的班級學習各類宜動宜靜的課程，增加了愛好特長、切實減輕了學業(yè)負擔，使學生在玩中學，學中玩，提升了教化教學及學生活動的質量。

20xx年，我校獲批合肥市少年宮。三點半課程和社團課程一并納入少年宮課程管理，設置少年宮專職負責人，課程實施有方案有內容，專人專職，聘請校內外專職老師進行授課，學生們的愛好深厚，整體素養(yǎng)漸漸提高。

2、學生體藝2+1工作

開展體藝2+1是實施素養(yǎng)教化的重要內容，是豐富學校辦學內涵的有力保證，為此，我校成立體藝2+1項目領導小組，建立健全《合肥市芙蓉小學體藝2+1項目標磚》相關制度。在王一鳴副校長的帶領下，我校的體藝2+1工作開展得繪聲繪色。開展體藝2+1，須要發(fā)揮藝體老師的助力作用。我校藝體組共有12老師，其中體育組6名，音樂組2名，美術組4名，乒乓球外聘卞教練，這12位老師素養(yǎng)全面，工作仔細主動，是體藝2+1工作的主力軍。體藝2+1的規(guī)定項目是乒乓球、跳繩、口琴，除了這些授課項目，藝體老師結合自身特長紛紛開展了各自的特色項目課程，如：曹燕萍的手球、張超的籃球、蘆沭兵的羽毛球、胡倩的啦啦操、方偉所帶的足球；汪嗣偉和董晨晨的合唱團；孔令蒙、軒曉敏、方卉、劉曉蘭皆開設了美術和書法類的社團課程。這些體藝課程定時間、定地點，課程實施常態(tài)化，規(guī)范化，教學內容充溢科學，質量得到保證。每學年末，藝體老師依據(jù)學生測試水平，嚴格評定等級并記錄在冊。學校主動搭建平臺，展示體藝2+1成果，除了學校常規(guī)的科技文化藝術節(jié)，學校主動參加各級各類賽事，以賽促練，不斷提高自身水平。我校在合肥市中小學陽光體育乒乓球競賽中，連續(xù)兩年取得合肥市女子小學乙組單打冠軍的好成果；在合肥市中小學陽光體育手球競賽中取得了合肥第四的成果；學?；@球隊在2023年經開區(qū)競賽中取得了男子第六，20xx年合肥市春芽杯第五名的成果。經過不懈努力，我校在今年也獲得了“合肥市乒乓球傳統(tǒng)校”和“合肥市籃球傳統(tǒng)?！钡氖鈽s。

3、緊抓教學常規(guī)不懈怠

在各項活動中，教學工作也須要常抓不懈，規(guī)章制度是保障。本學年，教務處接著落實《學校領導聯(lián)系年級班級教研組制度》、《芙蓉小學早讀指導規(guī)范》、《芙蓉小學教學行為規(guī)范》等規(guī)章制度。嚴格規(guī)范老師的教學行為，指導各班級早讀課規(guī)范化，充分包證誦讀效果；幫助班主任和老師解決班級管理和教學中的困難和問題。同時，開展期中教學質量檢測、五六年級月考等教學檢測，考察教學工作成效。每學期開展家長開放日、家長會、閱讀檢測、寒暑假大家訪等活動，搭建家校溝通的平臺，拉進家長與學校之家的距離，促進家長對學校工作的了解，升華了家長對芙蓉品牌的認可。

4、校本寫字課程校本閱讀課程同步推動

在過去一年，我校與“書寫中國”項目組合作，組織老師培訓，落實芙蓉小學校本寫字教材，做到了有課程有教材；與此同時，學生閱讀課程穩(wěn)步推動，常規(guī)落實班級漂流書目、每月閱讀檢測、每學期讀書達人表彰等，同時，安排下學年與中文在線合作，推動學生閱讀線上評價系統(tǒng)，進一步完善學生閱讀工作。達到使芙蓉小學的學生“人人寫得一手好字，人人駕馭一項閱讀技能”的實力目標。

泰戈爾說過“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是，讓我們做葉的事業(yè)吧?！苯虅仗幍墓ぷ骶酮q如樹的葉，平凡到不起眼，但又不行或缺。將來，我會接著踏實走好每一步，克服不足，歡樂的進行葉的事業(yè)，為芙小的發(fā)展貢獻自己的一份力氣。

教學管理工作總結2

本學期，教學管理部根據(jù)學校工作安排，從細微環(huán)節(jié)入手，圍繞“穩(wěn)定教學秩序，提高教學質量，促進學生學風轉變”的主題，驚慌有序地開展工作，履行了自己應盡的職責，較圓滿地完成了各項工作任務?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、加強教研、教改工作，健全教學管理體系、完善教學規(guī)章制度，強化老師自律意識，圓滿完成教學任務

老師是教學工作的主導，老師的業(yè)務素養(yǎng)關系到整個教學質量的凹凸和學校的發(fā)展前途。隨著職業(yè)學校學生基礎文化水平和學習風氣的日益下降，怎樣從根本上提高廣闊老師的主動性，提升教學水平，以轉變學生學風、提高教學質量為己任，教學管理部一班人從以下幾個方面做了大量工作。

1、抓教學質量督導促老師業(yè)務素養(yǎng)提升

本學期加強了教學督導、聽評課和教研活動的檢查工作。為了加強教學管理，我們完善了教學質量監(jiān)控體系。嚴格執(zhí)行學校上課簽到、調課制度和老師請假制度，協(xié)作學校領導和中層干部值班，每天進行教學巡課，杜絕了老師上課遲到、提前下課和擅離課堂現(xiàn)象。

開展了廣泛的聽評課活動。教學管理人員進行了全面聽評課，同時組織各教研組也開展聽評課活動，對在聽課過程中發(fā)覺的老師在教材處理、教學方法和管理學生等方面的問題剛好進行了反饋，幫助老師改正提高。教學管理部還仔細督促各教研組對老師的教學方法溝通研討，有效地提高了老師整體教學水平。

加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為促進教研組科學規(guī)范地開展工作，促進各教研組資料積累和教研檔案的整理工作，教學管理部在本學期教學檢查時，深化各教研組，就教學工作完成狀況、參與教研狀況和聽評課狀況聽取了各位老師的匯報。又組織了教研組檢查評比活動，根據(jù)先進教研組評比標準和評比要求，各教研組均做了仔細的打算,在檢查過程中我們發(fā)覺了很多教研組在工作中的特色之處，如機械、電子、數(shù)控專業(yè)的“七合一”教學；心理健康課老師的異人同課，上出了不一樣的風格，很有教研價值；市場營銷專業(yè)的市場調查，學生很感愛好；計算機組的專業(yè)老師在學生實踐技能訓練方面的嘗試；老師們這學期主動撰寫的論文達數(shù)百篇，獲獎與發(fā)表的探討論文預料達20多篇。

堅持期中、期末教學檢查制度。在日常教學檢查的基礎上，教學管理部每學期集中兩到三周時間對老師的教學安排進度、教案書寫、課堂教學、課后輔導等環(huán)節(jié)仔細檢查，同時實行學生座談會，對各班任課老師教學質量進行測評，對促進教學質量的提高起到了重要作用。

2、合理支配教學安排，順當完成課堂教學任務

針對當前招生的多樣性和就業(yè)的實際需求，教學管理部又在原教學安排的基礎上，組織專業(yè)老師及相關人員對各專業(yè)、各層次的教學安排進行了全面修訂，教學安排和課程支配精確到班級甚至詳細到某個學生，本學期末將裝訂成冊下發(fā)到各教研組，使老師們對每班的課程支配做到心中有數(shù)。同時依據(jù)課程狀況初步定出授課老師人選，組織業(yè)務培訓，真正做到有備無患。

本學期，教學管理人員發(fā)揚傳統(tǒng)，團結一樣，嚴格履行崗位職責，仔細做好日常教學管理工作，保證了授課安排、課程表、教材、考試、教案展評、聽評課、教學檢查、試驗實習等教學工作及學校支配的各項工作的順當進行。

二、重視師資隊伍建設，加強對青年老師的培育

為適應就業(yè)形勢，我們適當?shù)卣{整了專業(yè)結構，在部分專業(yè)開設了市場所需的新課程。新課程的不斷增多，使得老師的進修提高成為燃眉之急的`工作。我們主要從以下幾個方面來加強老師的業(yè)務進修。

1、激勵老師進行理論學習和實踐熬煉，盡快勝任新課程

（1）大力支持青年老師深造學習，以提高學歷層次。

（2）組織有關老師參與境外及國、省、市、縣級的師資培訓和課程改革講座。本學期魯寶泰、陸紅云老師將參與國家級培訓，董加斌、夏禮全、胡玉庚、張淑華、王麗等老師將參與骨干老師培訓，還有十多個專業(yè)的“四新培訓”

（3）請企業(yè)有關技術人員來校幫助青年老師進行技能訓練，提高青年老師實踐教學實力，更新學問結構，為新專業(yè)、新課程做好人才儲備。

（4）開設校內培訓班。請計算機老師給全部老師進行計算機和網絡方面的培訓，為適應現(xiàn)代信息技術教化教學手段奠定基礎。

2、舉辦校內學術講座，形成濃郁的校內科學文化氛圍

為了豐富校內文化生活，提高老師業(yè)務水平，我們先后實行了《怎樣聽評課》、《關于說課》以及關于課題選擇、開題、結題的講座等學術講座，這些活動的開展增加了校內科學文化氣氛，極大地推動了課堂教學水平的提高，收到了良好的效果。

3、通過評優(yōu)活動，促進老師自覺鉆研業(yè)務

我們在全面執(zhí)行老師月績效考核的基礎上，進行了“月度之星”的評比。每月先在各教研組內部進行初評，然后組間比較，參加學校評比，最終誕生一位學?！霸露戎恰薄?/p>

每學期，我們依據(jù)教研組的各方面工作進行考核，并在此基礎之上評比優(yōu)秀教研組，激發(fā)廣闊老師的團隊合作意識。

為激勵青年老師仔細備課、書寫教案，我們進行教案展評，并予以通報表彰，老師們對優(yōu)秀教案展的反響熱情，主動地相互學習，呈現(xiàn)出良好的學術氣氛。我們還將逐步推行電子教案的網上展出，激勵老師們將自己的電子教案發(fā)布到校內網上，既使優(yōu)秀教案有更多的展出時間，又豐富了校內網頁的內容，使校內網成為進行教學探討和展示教研成果的平臺。

為了加強教科研工作，促進學校教化教學科研水平的提高，我們開展了教科研工作先進個人的評比，激勵老師自覺鉆研業(yè)務，多進行教學探討，多撰寫教化教學論文，多探討教化教學課題。本學期，我們組織老師參與了省、市、縣級論文和多媒體課件競賽，共計上報論文60多篇，上報省級課題1個，上報市級課題7個，上報多媒體課件參賽作品15個。本學期，我校的教學教研氛圍日漸深厚。

教學管理工作總結3

時間過的飛速，我由武術中學轉任棉津中學校長一年就過去，在這一年里，我能貫徹黨的教化方針，秉承“師德傳統(tǒng)”和“平安、質量、和諧”的宗旨，在縣委宣揚部和教體局的正確領導下，依靠和團結全體教職員工，努力學習、勤懇工作，把中學的工作又推上了一個新的臺階。

主要成果：

1、中考取得輝煌成果：今年五十五人參與中考，考取六百分以上十人，考入萬中23人，考取定向師范4人、水利農業(yè)專業(yè)3人，錄用率達55%，二個學生取一人多，創(chuàng)歷史記錄。

2、七、八、九年級成果進步顯著：八年級學期末聯(lián)考、九年級中考成果質量監(jiān)控指數(shù)全縣第一，絕大部分科目的指數(shù)全縣第一、二名。七年級成果進步顯著，特殊數(shù)學，小學進初中全縣倒數(shù)第一，并且各項指數(shù)大幅度低于全縣倒數(shù)其次，現(xiàn)在期末全縣聯(lián)考考取了全縣第十三名。

3、體藝工作成果優(yōu)秀。體育選拔賽，我校成果名列b組學校其次。學校才一百多名學生，有如此成果，我們感到很欣慰。

4、平安工作抓出成效。一年來，學校穩(wěn)定，無任何平安事故。學生樂學，老師樂教。

5、德育工作成果優(yōu)良。學生自覺學習、自主學習主動性相當高，敬重師長、團結同學、樂于助人的風氣在學校已成氣候。

6、后勤工作干出實效。勵行節(jié)約原創(chuàng)，做好教化教學的后盾，建設好了學生食堂，做到了保質量、保進度。為讓山里孩子能有更好的學習熬煉的教化資源，今年在資金很驚慌的狀況下，裝備了兩個多媒體教室，建設了一條100米跑道。

一年來我所做的主要工作：

一、加強自身的學習和修養(yǎng)，做好榜樣工作。作為校長特殊作為新時期的校長，必需堅持學習教化管理、經濟、政治、科技、體育、財經等各方面的學問，才能適應新時期的發(fā)展，才能敏銳捕獲新思想、新作風、新信息，才能做好領頭羊。我堅持每天學習、做好記錄，獵及教化、管理、經濟、政治等各方面書籍。堅持在教化的第一線，上初三一個班的化學教學，中考成果優(yōu)秀率52%，及格率86%。我想我能做到、老師們肯定能做到，至少可以看到。這樣大大鼓舞了老師仔細做事的勁頭。在校內中樹立了正氣。

二、完善各項管理制度，做到“有法可依”。人性化管理是基礎，制度管理是關鍵。上任伊始，我組織多次行政會、校務會、全體老師會。通過各種方式完善學校的考評制度，最終由全體教職工代表會通過，老師做事心里有度，制度管理是關鍵。

三、狠抓過程管理，各項工作落實效果。

1、人性化管理：管理的過程必需充溢人性化。我們每月進行一次民主生活會和體育文藝活動，每月為老師過一次集體生日，這樣營造了一個大家庭的氣氛。全體老師覺得在這樣的集體中學習、生活、工作得很舒心，更主要的是情愿擔責任。

3、教學管理：教學是學校的中心工作，所以我狠抓了教學常規(guī)管理，師資的校本培訓、教學的管理樹立向管理要質量的理念，一年來的教學成果進步顯著。

4、后勤、基建管理：履行節(jié)約的原則，變更用膳方式，優(yōu)化帳目管理模式，節(jié)支開源，本年度在學校經費相當驚慌的狀況，完成以下幾件事情：①確?？冃ЧべY得到補充（以考核分嘉獎方式）②修建一條百米跑道③安裝兩個多媒體教室④主動建設學生食堂。

二、存在的不足：

1、學生人數(shù)太少，經費相當驚慌，常常入不敷出。

2、個別老師、甚至校務人員、工作主動性不高、責任心不強，不主動做好本職工作，較被動。

3、學校硬件條件及設施較差。教學用品落后，設施陳舊;甚至有一棟d級危房還在運用，嚴峻影響了學校的教化教學發(fā)展。

三、以后的工作思路：

一、做好總結閱歷工作：發(fā)揚好的作風、克服陋俗，更好的辦好棉津教化。

二、進一步加強班子建設，培育班子成員綜合實力，養(yǎng)成學校就是我家的理念。

三、接著加強平安和德育管理，以特色工作為抓手做好德育和平安工作。

四、接著加強教化管理工作，以培育青年老師為抓手，提高教學質量。

五、接著做好體育、藝術管理工作，培育出更多的特長生、培育專長生，為棉津多輸人才。

六、強化后勤管理，接著勵行節(jié)支開源，確保教化教學正常開展。

教學管理工作總結4

任時間飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結束。本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教化工作更上一層樓?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下。

一、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班學生來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學生學問基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎學問和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，又如，對修辭手法的推斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文實力?

二、敏捷機動處理教學方法

依據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往依據(jù)學生的學習狀況敏捷調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而激勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采納一些別開生面的方式方法來調動學生的學習主動性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課用心聽講，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

四、做好扶優(yōu)轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成果差的學生又經?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有看法的。我經常用的方法，在作業(yè)中運用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節(jié)過關

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的學問點問題，剛好解決。對的確困難的學生進行耐性細致的個別教化，使之駕馭，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成果普遍有了提高。

總之，教化工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充溢與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去訓誨我的學生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。

教學管理工作總結5

本學期，我校為進一步轉變教化觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新實力”的辦學宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的探討與運用為重點，以抓好科研興教為先導，努力實現(xiàn)教學高質量、師資高水平、管理高效率。

一、抓《標準》學習轉變教化觀念

現(xiàn)代社會對教化提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、溝通信息的實力。新的課程標準正是應時代要求，對各個學科的教學內容、教學方式、教學評估、教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我們在開學前夕，組織學科骨干老師參與了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟、黃麗娜、陳艷紅等老師于學期初在校內分學段進行了二次培訓，使老師們進一步明確《課程標準》顯明的理念、全新的框架、明晰的目標，有效的學習使老師對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準及課程實施建議有更深的了解。各科教化教學改革在新課程標準的指導下躍上了一個新的臺階，各教研組走出了自己的路子。如語文教學中低年級的課前5分鐘演講溝通、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增加了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們在探討性學習課程的試驗方面也邁出了新的步伐，在多次學習培訓的基礎上，確定了試驗老師——郭志紅、韓德新、崔利、郭計紅、鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了試驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過溝通，大家更加明確了各自課題探討的目的與意義，更加完善了試驗方案。12月初，舉辦探究性學習中期小結，試驗老師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例5篇參與省級評比：陳肖琳的《了解唐代宏大詩人——李白詩作》；耿曉娟、韓德新的《給廢舊電池找條出路》；孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》；崔利的《近視眼的病因調查》；郭志紅的《我們身邊的亂砍亂伐現(xiàn)象》。學期末了，我們又召開了結題大會，各課題試驗老師仔細撰寫出結題報告，課題組成員就各自探討的課題進行了較為全面的闡述，具體地介紹了各自探討探討的過程，展示了探討的成果，有的還繪聲繪色地講解并描述了課題探討中的小插曲，充溢自信地提出了對已有現(xiàn)象的思索及建議，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學習試驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們很多的思索——學生是課題探討中最活躍的小主子，更是探討性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參加，樂于探究，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調查、圖片展覽、宣揚接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網上搜集資料，對生活中的事情多了一份關切，多了一份思索，遠遠突破了預期設想的效果，拓寬了活動的主題，使之延長到更廣袤的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所隱藏的才智與潛能是無窮的。探討性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)建了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣袤的空間，將對課本學問的學習轉到對社會現(xiàn)象的關注。這不僅是一種學習觀念的轉變，更是一種社會責任感的培育，是創(chuàng)新精神與實踐實力的培育，將為其在將來的時間熱心服務社會打下一個堅實的基礎，這正是我們所希望的。

二、抓課堂改革深化模式探討

我們每位老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我們組織了第六屆同組共研一課活動，各教研組在組長帶領下，憑借教材，