中班音樂(lè)教案：猴子吃香蕉教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)中班音樂(lè)教案：猴子吃香蕉教案及教學(xué)反思

中班音樂(lè)教案：猴子吃香蕉教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀賞歌曲、理解歌詞的基礎(chǔ)上鞏固數(shù)學(xué)閱歷，初步學(xué)唱歌曲。

2、嘗試仿編，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具預(yù)備：課件。

2、閱歷預(yù)備：幼兒有弱起節(jié)拍的閱歷。

重點(diǎn)：理解歌詞，鞏固閱歷。

難點(diǎn)：解決歌曲中的弱起。

活動(dòng)流程：

意圖：律動(dòng)《小猴子》，激發(fā)愛(ài)好。

老師帶幼兒邊聽(tīng)《猴子吃香蕉》的音樂(lè)，邊做小猴子動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

意圖：通過(guò)多種形式理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲

1、完整觀賞，初步感受

提問(wèn)：歌曲里唱了什么?老師用歌曲小結(jié)幼兒回答

小結(jié)：歌曲里講了猴子爬樹(shù)吃香蕉的事情，(教案出自：大考吧)歌曲的名字就叫《猴子吃香蕉》。

2、觀賞第一段歌曲，理解歌詞內(nèi)容

◆觀賞第一段音樂(lè)(配PPT)

提問(wèn)：猴子是怎么爬上去的?

幫助提問(wèn)：是一起爬上去的嗎?

小結(jié)：每次都添上一只猴子，樹(shù)上的猴子越來(lái)越多。

3、觀賞第二段歌曲，理解歌詞內(nèi)容

提問(wèn)：猴子是怎么下來(lái)的?

小結(jié)：每次都滑下來(lái)一只猴子，樹(shù)上的猴子越來(lái)越少。

4、感受理解弱起

過(guò)渡語(yǔ):那你們能來(lái)唱唱嗎?

◆幼兒集體嘗試

◆出示圖譜

提問(wèn)：你們涌現(xiàn)什么問(wèn)題了?

過(guò)渡語(yǔ)：你們?cè)陂_(kāi)始唱的地方涌現(xiàn)了問(wèn)題，請(qǐng)小圖譜來(lái)幫幫我們的忙。

提問(wèn)：看到了什么?讓我們干什么?

小結(jié)：小猴子爬樹(shù)之前要找呀找呀找香蕉，找到了立刻就開(kāi)始爬樹(shù)了。

◆幼兒再次集體嘗試

意圖：嘗試依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行仿編

游戲：翻翻樂(lè)

規(guī)章：翻到樹(shù)上有幾只猴子就唱有幾只猴子，(教案出自：大考吧)看清晰標(biāo)記告知我們猴子是上樹(shù)還是下樹(shù)。

活動(dòng)結(jié)束：小猴子要回家了，幼兒律動(dòng)。

教學(xué)反思：

《三只猴子》是一個(gè)比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂(lè)活動(dòng)，旋律也比較簡(jiǎn)約，孩子們很簡(jiǎn)單就能掌控。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學(xué)會(huì)了。在這個(gè)活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很簡(jiǎn)單興奮，但由于進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進(jìn)行得激烈而有序。在活動(dòng)中穿插鋼琴伴奏，這在平常的一些活動(dòng)中并不常用，但效果卻稀奇得好，所以在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更精確、