大蒙班一月課

2010年1月11日星期一上午：蒙氏工作入園、簽到、晨談：（1）目的：準(zhǔn)確的讀出拼音。（2）內(nèi)容：復(fù)習(xí)復(fù)韻母走線（1）目的：讓幼兒靜下心來專心的活動。（2）內(nèi)容：大班走線難度提升。起先雙腳踩在白線上。起腳時(shí)右腳抬起，右腿呈90°然后伸展右腿，腳背繃直，勾腳輕輕放下，右腳跟和左腳尖對齊。雙腳交替進(jìn)行。靜寂：（1）目的：發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力。（2）內(nèi)容：欣賞鑼鼓樂曲《金蛇狂舞》團(tuán)體演示：目的：學(xué)習(xí)簡單的織的技能。內(nèi)容：《織》準(zhǔn)備：織針、小工作毯，托盤。過程（1）導(dǎo)語：今天老師要和小朋友進(jìn)行日常生活區(qū)的工作，在工作前，我有兩點(diǎn)要求：（1）你的眼睛要一直看著我的工作。（2）小屁股坐在白線上不能亂動。（2）操作：1、介紹用具。2、取出織針和毛線，演示織正針的方法，先將織針上起上針，織幾行后，演示正針的織法。（3）結(jié)束：誰愿意上來試試看呢？我把它放在日常生活區(qū)你個(gè)人工作的時(shí)候可以試試看。請剛才幫我取用具的小朋友幫我把用具送回去。個(gè)人工作：（1）目的：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真專注的好習(xí)慣。學(xué)會簡單利用蒙氏用具學(xué)習(xí)。（2）內(nèi)容：幼兒選自己感興趣的用具工作，教師循環(huán)指導(dǎo)，記錄。團(tuán)康：（1）目的：能規(guī)范的做間操。（2）內(nèi)容：間操《北京有個(gè)金太陽》英語：（1）目的：了解萬圣節(jié)的含義。（2）內(nèi)容：第六課單詞。午間活動：目的：培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐中輕聲交流的習(xí)慣。線上活動：（1）目的：學(xué)習(xí)舞蹈的分解動作。（2）內(nèi)容：律動《小毛驢》下午：特色課奧夫音樂：Do音的認(rèn)識活動目的：1、感受樂曲ABA的曲式2、介紹中國的樂器及分辨其音色3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神活動準(zhǔn)備：樂器、雙響筒、鈴鼓、教學(xué)CD、圖畫紙、綢子若干?；顒舆^程：一、緊張與放松（樂曲一）故事引導(dǎo)緊張與放松教師引導(dǎo)幼兒做出各種進(jìn)行的步伐和休息的樣子。播放音樂請幼兒隨音樂肢體動作進(jìn)行律動表演。圓圈游戲游戲規(guī)則：a、將幼兒分成兩個(gè)圓圈。（一圈：緊張一圈：放松）B、幼兒隨音樂進(jìn)行律動。（如：A段音樂緊張圈行進(jìn)圈蹲下，B段相反）4、創(chuàng)作游戲（1）教師將幼兒按照性別分成兩組。（2）引導(dǎo)男孩進(jìn)行緊張動作的創(chuàng)作。（3）播放音樂，讓幼兒隨音樂分組進(jìn)行律動表演。（4）交換角色游戲。二、Do的造型（樂曲二）1、前進(jìn)曲（1）幼兒隨音樂行進(jìn)，當(dāng)聽到Do音的時(shí)候教師提示幼兒做靜止的動作。（2）教師啟發(fā)幼兒做各種Do音造型，并模唱。（3）引導(dǎo)幼兒聽辨四種樂器的音色，并做出相應(yīng)的樂器演奏狀（4）幼兒隨音樂進(jìn)行表演。2、節(jié)奏游戲（1）教師出示節(jié)奏卡XXXX.X-引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體樂器進(jìn)行練習(xí)。（2）幼兒隨音樂進(jìn)行表演。三、視譜游戲1、手指游戲動作建議：雙手在胸前左右擺動（兩小節(jié)）左手叉腰，右手張開在眼前向右側(cè)擺動（兩個(gè)小節(jié)）左手伸出一個(gè)手指在右手下做下加一線做中音DO及高音DO、Sol的手號2、Do音認(rèn)識教師在黑板上出示五線譜，讓小朋友確認(rèn)中音D及高音D教師吹奏口琴幼兒模唱一個(gè)八度的Do音。戶外活動：目的：訓(xùn)練幼兒的躲閃奔跑能力。 內(nèi)容：游戲《貼膏藥》一日活動反思：蒙氏教育就是真實(shí)的生活，幼兒通過練習(xí)織，生活自理能力得到很大的提高，幼兒在家里都能夠自己的事情自己做，這對于獨(dú)生子女來說是很好的教育，家長非常認(rèn)同。2010年1月12日星期二上午：蒙氏工作入園、簽到、晨談：（1）目的：了解國徽的意義。（2）內(nèi)容：國徽。走線（1）目的：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。（2）內(nèi)容：大班走線難度提升。起先雙腳踩在白線上。起腳時(shí)右腳抬起，右腿呈90°然后伸展右腿，腳背繃直，勾腳輕輕放下，右腳跟和左腳尖對齊。雙腳交替進(jìn)行。靜寂：（1）目的：發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力（2）內(nèi)容：《堆雪人》團(tuán)體演示：目的：熟練掌握用具的操作。內(nèi)容：《加法板二》一日活動反思：經(jīng)過三年的靜寂活動，對幼兒的快速記憶有很大的幫助，幼兒在游戲后，能記住大部分的兒歌，效果很好。本班幼兒在繪畫能力上也有很多的進(jìn)步，能通過自己的想象繪畫，力求不一樣的繪畫作品，表達(dá)自己的想法。1月14日星期四上午：蒙氏工作入園、簽到、晨談：（1）目的：能快速的記憶（2）內(nèi)容：閃卡練習(xí)走線（1）目的：訓(xùn)練幼兒持物走線。（2）內(nèi)容：大班走線難度提升。起先雙腳踩在白線上。起腳時(shí)右腳抬起，右腿呈90°然后伸展右腿，腳背繃直，勾腳輕輕放下，右腳跟和左腳尖對齊。雙腳交替進(jìn)行。然后手持各種物品按正確的方法持物走線。靜寂：（1）目的：整句的記憶（2）內(nèi)容：《名人名言》團(tuán)體演示：目的：認(rèn)識拼音，并學(xué)會拼讀。內(nèi)容：《首音盒ryw》準(zhǔn)備：首音盒ryw過程：（1）導(dǎo)語：今天老師要和小朋友進(jìn)行語文教育區(qū)的工作，在工作之前，我有兩點(diǎn)要求：（1）你的眼睛要一直看著我的工作。（2）小屁股坐在白線上不能亂動。（2）操作：1、介紹用具“這是首音盒的用具”2、用手翻前面的卡片“前面的拼音全是聲母”，再翻后面的卡片“這后面的是韻母，它們合在一起成為一個(gè)音節(jié)”。邊說邊指聲母和韻母。3、先指著re讀r—e—re、ru依次讀出y—a—ya.yuw—a—wa.wu(3)結(jié)束：誰愿意試試看，我把它放在語文教育區(qū)，在你個(gè)人工作的時(shí)候可以試試看。請剛才幫我取用具的小朋友幫我把它送回去，謝謝你辛苦了請回坐。個(gè)人工作：（1）目的：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真專注的好習(xí)慣。學(xué)會簡單利用蒙氏用具學(xué)習(xí)。（2）內(nèi)容：幼兒選自己感興趣的用具工作，教師循環(huán)指導(dǎo)，記錄。戶外團(tuán)康：（1）目的：學(xué)習(xí)熟練規(guī)范間操。（2）內(nèi)容：間操《蒙古舞》弟子規(guī)：目的：培養(yǎng)幼兒劃讀識字及正確取放書。內(nèi)容：《凡取與----報(bào)恩長》午間活動：目的：培養(yǎng)幼兒吃飯，一口菜一口飯的好習(xí)慣。線上活動：（1）目的：學(xué)會轉(zhuǎn)手腕及簡單的舞蹈動作，培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)能力。內(nèi)容：律動《小毛驢》下午數(shù)學(xué)活動:有趣的紙盒活動目標(biāo)：1、通過玩玩、做做紙盒，進(jìn)一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系發(fā)展空間知覺。2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。活動準(zhǔn)備：1、幼兒每人從家中帶來紙盒。2、制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等?；顒舆^程：一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒，進(jìn)一步感知立方體。1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒，請你仔細(xì)看一看，你的紙盒是什么形狀的？（是個(gè)長方體）2、長方體有幾個(gè)面？（6個(gè)面）請你把這6個(gè)面找出來并標(biāo)上數(shù)字。3、每個(gè)面是什么形狀的？小結(jié)：長方體由6個(gè)面圍合而成，有的長方體有的面是正方形，有的面是長方形，有的長方體6個(gè)面都是長方形。二、拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關(guān)系1、拆紙盒請小朋友把紙盒拆開來看一看，會變成什么樣子的呢？（讓幼兒從容易粘合處開始拆）2、紙盒還原，反復(fù)感知并討論平面與立體圖形之間的改變關(guān)系。誰會把手中的圖形變回原來的樣子？重復(fù)還原幾次。平面的紙為什么會變成紙盒？3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解沒有標(biāo)數(shù)字的面（粘合面）的作用。觀察拆開的平面圖形：大家找一找，剛才我們小朋友寫的數(shù)字都在哪里？除了有數(shù)字的面外，你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？這些沒有標(biāo)數(shù)字的面剛才躲在哪里？它們有什么用？（重疊、粘貼、封口）三、討論如何制作紙盒。小朋友想自己來制作紙盒嗎？那我們該怎么來做紙盒呢？大家先討論一下。1、幼兒自由討論制作的方法。2、教師幫助幼兒總結(jié)制作的方法。3、幼兒制作紙盒。進(jìn)一步感知平面與立體的關(guān)系。戶外活動：夾包擲遠(yuǎn)活動目標(biāo)：1、通過活動，激發(fā)幼兒對玩沙包游戲的興趣，增強(qiáng)幼兒參與體育活動的積極性。2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會雙腳夾包連續(xù)跳的動作，并能夾包擲遠(yuǎn)50厘米。3、發(fā)展幼兒的彈跳力及動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：1、沙包若干（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）活動過程：一、準(zhǔn)備部分（6-7分鐘）：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):1、教師組織幼兒進(jìn)入活動場地，走成大圓圈、一路縱隊(duì)、左右分隊(duì)走成4路縱隊(duì)。2、幼兒做模仿操，重點(diǎn)練習(xí)踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部動作。二、基本部分（20-22分鐘）：1、看誰玩的花樣多：教師將沙包分給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自由探索沙包的玩法，引導(dǎo)幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠(yuǎn)的玩法，并激發(fā)幼兒學(xué)會這兩個(gè)動作的愿望。2、教師講解示范夾包連續(xù)跳夾包擲遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)：兩腳踝部內(nèi)側(cè)加緊沙包，雙腳連續(xù)跳；擲遠(yuǎn)時(shí)兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包，落地時(shí)稍微屈膝。教師重點(diǎn)講解夾包擲遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，并放慢速度示范。3、幼兒練習(xí)：幼兒四散在場地上，同一方向自由練習(xí)夾包連續(xù)跳和夾包擲遠(yuǎn)動作。教師巡回指導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做給大家看，并說說自己是怎么做的，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒之間開展比賽活動，看誰沙包擲的遠(yuǎn)。4、夾包擲遠(yuǎn)比賽：（1）幼兒分成人數(shù)相等的4對隊(duì)，分別站在起跑線后。教師介紹游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)。（2）游戲開始，教師發(fā)出信號后，每隊(duì)排頭幼兒夾包連續(xù)跳行進(jìn)至前方10米的投擲線處，雙腳夾包跳起擲遠(yuǎn)，然后跑回來拍第二名幼兒的手并站到隊(duì)尾，第二名幼兒以同樣的辦法完成動作，依次進(jìn)行。（3）游戲結(jié)束后，以跑得快、投擲遠(yuǎn)的隊(duì)為勝利者。最后一起撿回沙包。5、幼兒在教師指導(dǎo)下玩游戲，教師及時(shí)指導(dǎo)并和幼兒一起評出每次游戲的優(yōu)勝者。三、結(jié)束部分：幼兒隨教師做放松活動。活動延伸：在日常的戶外活動中，教師隨時(shí)指導(dǎo)幼兒用沙包進(jìn)行一物多玩活動，如：拋接、投擲等上肢運(yùn)動，使幼兒的上下肢都得到鍛煉。一日活動反思：幼兒在靜寂游戲時(shí)，聽了名人名言后幼兒知道了許多道理，在團(tuán)體演示時(shí)有幾名幼兒專注力不夠好，需要培養(yǎng)，這幾天幼兒在教室內(nèi)喜歡大聲說話，蒙氏規(guī)則需要提醒，幼兒弟子規(guī)記得較好。1月15日星期五上午：蒙氏工作入園、簽到、晨談：（1）目的：復(fù)習(xí)古詩（2）內(nèi)容：《嫦娥》走線（1）目的：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。（2）內(nèi)容：大班走線難度提升。起先雙腳踩在白線上。起腳時(shí)右腳抬起，右腿呈90°然后伸展右腿，腳背繃直，勾腳輕輕放下，右腳跟和左腳尖對齊。雙腳交替進(jìn)行。靜寂：（1）目的：拓寬幼兒的詞匯量。（2）內(nèi)容：《名人名言》團(tuán)體演示：目的：熟練掌握用具的操作。內(nèi)容：《塞根板30——60》準(zhǔn)備：小工作毯、塞根板作業(yè)紙過程：（1）導(dǎo)語：今天老師要和小朋友進(jìn)行數(shù)學(xué)教育區(qū)的工作，在工作前，我有兩點(diǎn)要求：（1）你的眼睛要一直看著我的工作。（2）小屁股坐在白線上不能亂動。（2）操作：講解作業(yè)紙，知道從30——60的數(shù)字和量的多少，每人一張作業(yè)紙，進(jìn)行練習(xí)（3）結(jié)束：誰愿意上來試試看呢？我把它放在日常生活教育區(qū)在你個(gè)人工作的時(shí)候可以試試看。請剛才幫我取用具的小朋友幫我把用具送回去。個(gè)人工作：（1）目的：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真專注的好習(xí)慣。學(xué)會簡單利用蒙氏用具學(xué)習(xí)。（2）內(nèi)容：幼兒選自己感興趣的用具工作，教師循環(huán)指導(dǎo)，記錄。戶外團(tuán)康：（1）目的：學(xué)習(xí)熟練規(guī)范間操。（2）內(nèi)容：間操《新疆舞曲》主題：目的：1、認(rèn)知十二生肖的十二種動物名稱。2、通過欣賞歌曲，初步了解生肖的排列順序。內(nèi)容：十二生肖準(zhǔn)備：十二生肖動物模型；故事《十二生肖的傳說》；歌曲《十二生肖歌》；十二生肖動物圖片若干套；過程：1、了解十二生肖中動物的名稱，教師出示“雞”的生肖圖片，貼到胸前，告訴幼兒自己屬雞，你們屬什么呢？知道爸爸、媽媽、爺爺、奶奶屬什么嗎？”請幼兒說說家人和自己的屬相，在幼兒說出屬相名稱時(shí)，教師取出該動物的卡通模型請幼兒欣賞、認(rèn)識。2、講述神話故事《十二生肖的傳說》?！笆澜缟嫌泻芏嗪芏嗟膭游铮瑸槭裁粗挥惺N動物被選中呢？我們來聽聽故事里是怎樣說的，”教師有表情的講述故事。3、提問：“知道今年是什么年嗎？在哪些地方看到了這種生肖形象？”4、欣賞歌曲《十二生肖歌》，了解十二生肖的排列順序，并嘗試著說一說。延伸：學(xué)唱十二生肖歌曲。將家人按屬相先后排排序。午間活動：目的：培養(yǎng)幼兒吃飯，一口菜一口飯的好習(xí)慣。線上活動：（1）目的：學(xué)會轉(zhuǎn)手腕及簡單的舞蹈動作，培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)能力。（2）內(nèi)容：律動《小毛驢》下午：手工目的：發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)，和制作能力。準(zhǔn)備：手工書、剪刀、漿糊過程：1、教師講解手工的制作方法2、幼兒制作1）剪下圖1折成盒狀后粘貼好。2）將圖2、圖3、圖4分別剪下后相對粘貼在一起，然后再粘貼在一起，然后再粘貼在，圖1上。3）圖5沿實(shí)線剪開，圍繞圖1下方粘貼好，最后穿上線，小公雞就可掛起來了。戶外活動：目的：充分發(fā)展幼兒的敏捷性，和快跑的能力。內(nèi)容：游戲《好玩的風(fēng)車》一日活動反思：今天通過講述故事，幼兒了解了十二生肖的來歷。并對自己的家人的生肖很感興趣，幼兒在制作手工時(shí)，能獨(dú)立完成，效果較好。2009年1月4日星期一一日活動反思：一日活動反思：通過故事的講解，孩子們對年的傳說了解了。對年的興趣更加深了。老師給與總結(jié)后，進(jìn)一步知道了春節(jié)的意義。英語的句型孩子們很發(fā)愁，發(fā)音時(shí)最大的一個(gè)問題。2009年1月5日星期二一日活動反思：我認(rèn)為今天的團(tuán)體演示（加法板）對于孩子們來說，在運(yùn)算上已經(jīng)沒有任何意義，只是用具的操作需要掌握就行了。下午的主題活動是孩子們最感興趣的活動，整個(gè)活動興奮異常。2009年1月6日星期三一日活動反思：在活動認(rèn)識對聯(lián)中，通過具體實(shí)物的演示，使幼兒了解了對聯(lián)的結(jié)構(gòu)。繪畫詠鵝的時(shí)候，孩子們比較大膽的表現(xiàn)出了鵝的脖子彎曲的樣子。2009年1月7日星期四一日活動反思：2009年1月8日星期五一日活動反思：2009年1月11日星期一一日活動反思：蒙氏教育就是真實(shí)的生活，幼兒通過練習(xí)織，生活自理能力得到很大的提高，幼兒在家里都能夠自己的事情自己做，這對于獨(dú)生子女來說是很好的教育，家長非常認(rèn)同。1月12日星期二一日活動反思：下午活動中，在幼兒討論及說說看看中了解恐龍是如何滅絕的。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用完整的語言大膽表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)。因?yàn)榭铸堃呀?jīng)滅絕了，所以我們只能在恐龍館里﹑書上﹑電視里才能看到恐龍?，F(xiàn)在我們的地球上還生活著好多小動物，它們有的也面臨著滅絕，請小朋友們回家去找找是哪些小動物，然后想想怎么樣去保護(hù)它們，讓它們快快樂樂的生活在地球上。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。1月13日星期三一日活動反思：經(jīng)過三年的靜寂活動，對幼兒的快速記憶有很大的幫助，幼兒在游戲后，能記住大部分的兒歌，效果很好。本班幼兒在繪畫能力上也有很多的進(jìn)步，能通過自己的想象繪畫，力求不一樣的繪畫作品，表達(dá)自己的想法。1月14日星期四一日活動反思：幼兒在靜寂游戲時(shí)，聽了名人名言后幼兒知道了許多道理，在團(tuán)體演示時(shí)有幾名幼兒專注力不夠好，需要培養(yǎng)，這幾天幼兒在教室內(nèi)喜歡大聲說話，蒙氏規(guī)則需要提醒，幼兒弟子規(guī)記得較好。1月15日星期五一日活動反思：今天通過講述故事，幼兒了解了十二生肖的來歷。并對自己的家人的生肖很感興趣，幼兒在制作手工時(shí)，能獨(dú)立完成，效果較好。大蒙班線上活動教案2010年3月15日星期一活動目的：1、培養(yǎng)幼兒正確敲奏鐘琴的能力。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)體表演的能力?；顒觾?nèi)容：《敲敲打打》活動準(zhǔn)備：樂器（鐘琴、雙響筒）活動過程：一、音符真有趣1、聽一聽、唱一唱。教師帶入樂曲旋律，和小朋友問好。小朋友，你好嗎》？請你招招手。教師帶入節(jié)奏型，請幼兒一起拍拍手，踏踏腳。2、GAD音的認(rèn)識教師分別出示音名卡，幼兒復(fù)習(xí)音名及相應(yīng)手號。教師出示五線和高音譜號教具，請幼兒用扣子找出GAD在五線譜上的位置。二、小小鐘琴會唱歌1、練一練敲奏方式：教師引導(dǎo)幼兒正確敲奏鐘琴的方式：左手起，兩手交替敲奏。腿上拍一拍：旋律a時(shí)，自己左右腿為GA兩音，D音時(shí)拍右邊小朋友左腿。旋律b時(shí)，幼兒自己拍雙腿。2、敲一敲教師引導(dǎo)幼兒取琴片，，然后結(jié)合音樂敲奏鐘琴。2010年3月16日星期二活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)舞蹈，提高幼兒肢體動作的表現(xiàn)力。2、感知太陽光由七種顏色組成?；顒觾?nèi)容：《七色光》活動準(zhǔn)備：歌曲《七色光》紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色花環(huán)。活動過程：一、請幼兒欣賞歌曲《七色光》。提問：“歌曲里唱到‘太陽給我們帶來七色光彩’，你知道是哪七種顏色嗎？”二、學(xué)習(xí)舞蹈分解動作。三、請幼兒按1----7報(bào)數(shù)，然后每7個(gè)人組成一個(gè)小組，每人取一種顏色的花環(huán)，圍成一個(gè)小圓圈。四、聽音樂和教師一起舞蹈。園內(nèi)延伸：1、戶外開展集體舞。2、美術(shù)區(qū)制作七色陀螺。附：舞蹈動作。太陽太陽給我們帶來7個(gè)人均左手持花環(huán)舉高在中心聚攏，沿順時(shí)針方向前進(jìn)。七色光彩原地站立，雙手握花環(huán)，舉過頭，左右晃動一次。照的我們心靈的花朵7個(gè)人均左手持花環(huán)舉高在中心聚攏，沿逆時(shí)針方向前進(jìn)。美麗可愛原地站立，雙手握花環(huán)，舉過頭，左右晃動一次。今天我們成長在陽光下女孩原地下蹲持花環(huán)左右擺動男孩向中心聚攏舉高花環(huán)左右擺動明天我們?nèi)?chuàng)造七彩世界男孩原地下蹲持花環(huán)左右擺動女孩向中心聚攏舉高花環(huán)左右擺動來來雙手胸前持花環(huán)沿逆時(shí)針方向做滑步，最后一拍右腳踏地一次。七色光七色光太陽的光彩女孩原地蹲下，持花環(huán)左右擺動，男孩站立，持花環(huán)左右擺動。我們帶著七色光走向未來男孩原地蹲下，持花環(huán)左右擺動，女孩站立，持花環(huán)左右擺動。走向未來7個(gè)人均左手持花環(huán)舉高在中心聚攏，沿順時(shí)針方向前進(jìn)。2010年3月17日星期三活動目標(biāo)：欣賞音樂,感受情感后學(xué)習(xí)第一段的舞蹈動作活動內(nèi)容：<<大阪城的姑娘>>舞蹈動作：1.身體正步位,雙手自然下垂,雙手叉腰.[1—4]小節(jié),左手心朝上向前平伸,右手自然下垂,先右后左腳自由步行六次[5—8]小節(jié),左右手分別攤開至平手位,雙手繞彎兩次.[9—10]小節(jié),雙手叉腰,搖身點(diǎn)顫兩次.[13—14]小節(jié),同上.2.以上跟著音樂跳幾遍,以至跳熟.2010年3月18日星期四活動目的：1、培養(yǎng)幼兒正確敲奏鐘琴的能力。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)體表演的能力?；顒觾?nèi)容：《敲敲打打》活動準(zhǔn)備：樂器（鐘琴、雙響筒）活動過程：一、音符真有趣1、聽一聽、唱一唱。教師帶入樂曲旋律，和小朋友問好。小朋友，你好嗎》？請你招招手。教師帶入節(jié)奏型，請幼兒一起拍拍手，踏踏腳。2、GAD音的認(rèn)識教師分別出示音名卡，幼兒復(fù)習(xí)音名及相應(yīng)手號。教師出示五線和高音譜號教具，請幼兒用扣子找出GAD在五線譜上的位置。二、小小鐘琴會唱歌1、練一練敲奏方式：教師引導(dǎo)幼兒正確敲奏鐘琴的方式：左手起，兩手交替敲奏。腿上拍一拍：旋律a時(shí)，自己左右腿為GA兩音，D音時(shí)拍右邊小朋友左腿。旋律b時(shí)，幼兒自己拍雙腿。2、敲一敲教師引導(dǎo)幼兒取琴片，，然后結(jié)合音樂敲奏鐘琴。2010年3月19日星期五活動目標(biāo)：欣賞音樂,感受情感后學(xué)習(xí)第二段的舞蹈動作活動內(nèi)容：<<大阪城的姑娘>>舞蹈動作：1、第一段熟練后,開始學(xué)習(xí)第二段的舞蹈[15—16]小節(jié)，雙手胸前交叉手，反面一次。[16—20]小節(jié)，左腳起向右腳墊步，上身托帽式。[20—23]小節(jié)，右腳起前進(jìn)步四次，昂頭展胸。[23—25]小節(jié)，跺右腳，碰腕環(huán)動兩次。2、反復(fù)練習(xí)幾遍后,跟著音樂一起跳。2010年3月22日星期一活動目的：1、激發(fā)幼兒肢體創(chuàng)作反應(yīng)能力。2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖形進(jìn)行節(jié)奏型的創(chuàng)作?；顒觾?nèi)容：《創(chuàng)意游戲》活動準(zhǔn)備：樂器（手搖鈴、木打棒）活動過程：一、反應(yīng)游戲1、故事引導(dǎo)。故事“真善美的小世界”的故事情景，啟發(fā)幼兒觀賞書中小朋友優(yōu)美的動作。播放音樂：鼓勵(lì)幼兒聽音樂自由的創(chuàng)造出美妙的動作，教師加以整理。2、合作游戲：教師用木打棒做音樂指令，啟發(fā)幼兒做1人、2人、3人等肢體即興創(chuàng)作。3、音樂游戲：播放音樂，請幼兒自由舞蹈，當(dāng)聽到幾聲木打棒就幾個(gè)人組成一組跳舞。二、圖形變化1、圖形變變：教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)各種隊(duì)形，如圓圈、斜線、方形、切段分隊(duì)。2、音色與圖形：啟發(fā)幼兒聽樂器音色變出圖形。三、美妙舞姿1、指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)這些單一動作，把編好的單一動作配合到隊(duì)形里，讓幼兒練習(xí)一下。2、配合音樂做綜合呈示。a段音樂：幼兒圍圓，雙手做上、下、左、右四個(gè)動作，反復(fù)四遍。b段音樂：跑跳步，在第七拍時(shí)并作肢體造型。a段音樂：2個(gè)人一起做肢體動作。b段音樂：所有人跑跳步成一個(gè)圓圈。2010年3月23日星期二活動目的：欣賞音樂,感受情感后學(xué)習(xí)第一段的舞蹈動作活動內(nèi)容：<<月牙五更>>舞蹈動作1.身體正步位,雙手自然下垂,雙手叉腰.[1—2]小節(jié),先左腳前踢步收回正步位,再做反面腳一次.[3—4]同上[5—6]小節(jié),原地壓腳后跟一次,上身動作不變[7—12]小節(jié),做前進(jìn)的前踢步四次,配合雙臂花動作.2.以上跟著音樂跳幾遍,以至跳熟.2010年3月24日星期三活動目的：1、感受《運(yùn)動員進(jìn)行曲》雄壯激昂的旋律。2、能用樂器為樂曲伴奏?；顒觾?nèi)容：《運(yùn)動員進(jìn)行曲》活動準(zhǔn)備：歌曲、打擊樂器：大鼓、沙錘、響板、錄像資料?；顒舆^程：一、請幼兒欣賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》提問：“你知道這首樂曲的名稱嗎？你聽到這首樂曲的時(shí)候是什么感覺？最想做的動作是什么？”二、請幼兒再次欣賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，邊欣賞邊自由做動作。提問：“你在什么地方聽到過《運(yùn)動員進(jìn)行曲》？”三、觀看錄像。提問：“他們在做什么？運(yùn)動員聽著樂曲是怎么走路的？”請幼兒聽著樂曲模仿運(yùn)動員走一走。四、出示樂器，請幼兒說出他們的名稱，并選擇自己喜歡的樂器為樂曲伴奏。（1）拿相同樂器的幼兒圍坐在一起。（2）請每組幼兒合作創(chuàng)編伴奏節(jié)奏型。（3）請每組幼兒演奏自己創(chuàng)編的節(jié)奏型，并請其他提出合理的改進(jìn)方法。（4）請幼兒聽著樂曲，嘗試用創(chuàng)編的節(jié)奏進(jìn)行伴奏。五、將幼兒分成兩組模仿運(yùn)動員入場。請一組幼兒扮演運(yùn)動員隨樂曲入場，另一組用樂器為樂曲伴奏。2010年3月25日星期四活動目的：欣賞音樂,感受情感后學(xué)習(xí)第二段的舞蹈動作活動內(nèi)容：<<月牙五更>>舞蹈動作1、第一段熟練后,開始學(xué)習(xí)第二段的舞蹈[13—15]小節(jié),向左邁步成踏步半蹲位,雙手繞花左手停住,雙手叉腰.[16—19]小節(jié),向前的十字步兩次[20—23]小節(jié),雙手交替花動作,反復(fù)再做一次.2、反復(fù)練習(xí)幾遍后,跟著音樂一起跳.3、對整個(gè)舞蹈,跟老師跳幾遍后,可以跟音樂來跳4、幼兒跳熟后,可分組進(jìn)行表演.2010年3月26日星期五活動目的：1、培養(yǎng)幼兒對四四拍強(qiáng)弱的規(guī)律和感受。2、感受頑固節(jié)奏?；顒觾?nèi)容：《小黃狗》活動準(zhǔn)備：節(jié)奏卡活動過程：一、感受強(qiáng)弱節(jié)奏感受：利用達(dá)克羅茲四四拍的表現(xiàn)法感受強(qiáng)弱。音樂游戲：配合音樂，運(yùn)用基本手位感受四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。二、語詞創(chuàng)作1、說白游戲：教師由“眼睛花的小花狗”帶入情景。教師示范說白內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒自然跟說。2、找節(jié)奏型：將兩組節(jié)奏卡分別放在地板兩邊，當(dāng)教師說到“小黃狗”時(shí)幼兒就找到節(jié)奏卡。3、伴奏游戲：身體樂器，幼兒按上述節(jié)奏型做拍手、拍腿等動作。三、頑固節(jié)奏1、語詞創(chuàng)作：運(yùn)用提示引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語詞的創(chuàng)作。如：小黃狗眼睛花/天天都要去看花2、語詞呼應(yīng)3、配合音樂：播放音樂，請一組幼兒說語詞呼應(yīng)，一組幼兒隨音樂進(jìn)行說白。2010年3月29日星期一活動目的：一、通過歌曲演奏記憶G音的位置。二、培養(yǎng)幼兒旋律聽唱的能力?；顒觾?nèi)容：《手套內(nèi)容》活動準(zhǔn)備：三線、音符卡符號、旋律卡片、五線譜卡、扣子活動過程：一、G音游戲三音游戲教師在地板上放置三條線，以“手套先生”的故事形式介紹三音。如：貓咪卡片放在第一線介紹是貓咪家，并唱出mi音。手套先生播放音樂，請幼兒隨音樂進(jìn)行自由律動，當(dāng)聽到soisoisoi時(shí)，幼兒就走到手套圖片的旁邊，并唱準(zhǔn)音高。二、旋律聽唱1、聽一聽教師用琴彈奏作品中的一端旋律，請幼兒大膽哼唱出來。2、唱一唱分別出示三個(gè)旋律卡片，請幼兒用唱名唱出來。3、旋律接龍自由排列三個(gè)旋律卡片，請幼兒嘗試唱出來。三、旋律創(chuàng)作1、G音創(chuàng)作請幼兒運(yùn)用G音手號，啟發(fā)幼兒進(jìn)行G音的旋律性創(chuàng)作。2、創(chuàng)作游戲每位幼兒一個(gè)五線譜卡，四個(gè)紐扣，請幼兒在一線、二線、二間處自由排列，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試唱出自己的旋律。教師可以用琴給予音準(zhǔn)。2010年3月30日星期二活動目標(biāo)：1、隨音樂，基本合拍地做搟餃皮、包餃子的動作，并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形。2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作，表現(xiàn)音樂歡快的情緒。3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方，不與別人碰撞。活動內(nèi)容：《包餃子》

活動準(zhǔn)備：1、熟悉包餃子的過程，注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子。

2、游戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè)。場地上貼一個(gè)橢圓形（輪廓線）表示“大盤子”。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片。活動過程：

1、欣賞樂曲，初步熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編餃子沸騰部分（1）引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程。

（2）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

（3）教師和幼兒一起聽音樂學(xué)習(xí)小餃子跳舞。

（4）幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。

（1）創(chuàng)編搟餃皮的動作。

（2）學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮。

4、學(xué)習(xí)包餃子部分。

（1）學(xué)習(xí)包小餃子。

（2）學(xué)習(xí)兩人結(jié)伴包餃子。

（3）聽音樂包餃子。

5、將動作連起來，完整練習(xí)一遍。

6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。2010年3月31日星期三活動目的：一、通過歌曲演奏記憶G音的位置。二、培養(yǎng)幼兒旋律聽