第三單元 在集體中成長(zhǎng) 復(fù)習(xí)課學(xué)案（表格式）

初一道德與法治導(dǎo)學(xué)案（復(fù)習(xí)課）班級(jí)______小組_____姓名_______使用時(shí)間2023年月日編號(hào)7023課題第三單元復(fù)習(xí)在集體中成長(zhǎng)編制人審核人核心素養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備：熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)知識(shí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。健全人格：激發(fā)學(xué)生對(duì)集體生活的正確認(rèn)識(shí)，通過(guò)集體完善自己發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。健全人格：初步樹(shù)立面對(duì)集體時(shí)的規(guī)則意識(shí)和集體主義的大局觀念,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；提高學(xué)生的集體生活能力.一、知識(shí)點(diǎn)再現(xiàn)★1：怎樣理解集體會(huì)帶給我們溫暖？★2:怎樣認(rèn)識(shí)集體的力量?★3：集體生活對(duì)個(gè)人發(fā)展有哪些作用？★4：集體規(guī)則與個(gè)人意愿之間是什么關(guān)系？★5：如何讓集體的和聲更美？★6：如何排解角色沖突帶來(lái)的煩惱？★7：如何認(rèn)識(shí)和處理小群體與集體的關(guān)系？★8：美好集體對(duì)我們有什么作用?★9：良好的集體氛圍有哪些特征？★10:我們?cè)鯓优c集體共成長(zhǎng)?★11:在集體生活中勇于承擔(dān)責(zé)任對(duì)我們有什么意義？二、思維導(dǎo)圖梳理在集體生活邀請(qǐng)我“我”和“我們”集集體生活成就我體單音與和聲共奏和諧樂(lè)章中節(jié)奏與旋律成憧憬美好集體美好集體有我在長(zhǎng)我與集體共成長(zhǎng)三、合作互學(xué)13【紅色傳承時(shí)政深思】“群力誰(shuí)能御，齊心可穿石。”七年級(jí)(2)班同學(xué)準(zhǔn)備召開(kāi)“美好集體”主題班會(huì)，下面是兩位同學(xué)課前收集的素材。素材一毛澤東曾深刻指出，我軍“歷來(lái)依靠官兵一致，獲得了光榮的勝利”。官兵一致、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和制勝密碼。從井岡山革命根據(jù)地“朱德的扁擔(dān)”，到長(zhǎng)征途中炊事班長(zhǎng)“金色的魚(yú)鉤”，再到朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)坑道陣地里的“一個(gè)蘋(píng)果”，都是對(duì)團(tuán)結(jié)制勝的生動(dòng)閘釋。素材二國(guó)家主席習(xí)近平在博螯亞洲論壇2022年年會(huì)開(kāi)幕式上給世界把脈問(wèn)診直擊要害，他強(qiáng)調(diào)“沖出迷霧走向光明，最強(qiáng)大的力量是同心合力，最有效的方法是和衷共濟(jì)”。鏗鏘的話語(yǔ)展現(xiàn)出直面世界之變、時(shí)代之變、歷史之變的中國(guó)智慧。風(fēng)云變幻，不改人間正道。人類(lèi)社會(huì)正處在一個(gè)挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險(xiǎn)日益增多的時(shí)代，美好未來(lái)需要世界各國(guó)一起創(chuàng)造。(1)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，以上素材是否符合班會(huì)主題，并說(shuō)明理由。主題班會(huì)上，還準(zhǔn)備圍繞“要不要為了融入集體而刻意改變自己”展開(kāi)辯論，請(qǐng)你參與其中。正方觀點(diǎn):為了融入集體，需要刻意改變自己。反方觀點(diǎn):融入集體，不需要刻意改變自己。請(qǐng)選擇其中一方觀點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)期所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)辯論詞。要求:①觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。②準(zhǔn)確運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)知識(shí)支持自已的觀點(diǎn)。③不少于50字。 14探究實(shí)踐題。某校七年級(jí)(2)班正在開(kāi)展“在集體中成長(zhǎng)”探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，回答下列問(wèn)題?！緢F(tuán)結(jié)就是力量】故事一：一只獵食的豹子盯上了三只野豬，它想，只要猛撲過(guò)去，三只野豬必然四散逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)去，可三只野豬非但沒(méi)有跑，反倒一起迎戰(zhàn)，豹子只得落荒而逃。借助群體的合力，三只野豬戰(zhàn)勝了兇猛的豹子。故事二：一個(gè)盲人與一個(gè)腿腳不便的人，被大火圍因于樓內(nèi)就要被燒死。但兩人巧妙地組合成了一個(gè)完整的“身體”:盲人背起腿腳不便的人，腿腳不便的人指路。兩個(gè)人最終從大火中逃生。(1)根據(jù)上面兩則故事，談?wù)勀阈哪恐械拿篮眉w應(yīng)該具有什么特征。你是怎樣認(rèn)識(shí)這一特征的？【建設(shè)美好集體】彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩，每個(gè)人都會(huì)為班集體的美麗而感到驕傲和自豪。（2）為建設(shè)美好集體，你準(zhǔn)備怎么做？四、鞏固提高1.2021年6月2日，華為鴻蒙操作系統(tǒng)Har-monyOS2問(wèn)世。華為研發(fā)這一新的操作系統(tǒng)，需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，需要協(xié)同并行?？萍佳邪l(fā)需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用主要是因?yàn)?)A.合作比競(jìng)爭(zhēng)更能促進(jìn)科研的發(fā)展B.個(gè)人的力量是渺小的，個(gè)人不可能完成科技研發(fā)任務(wù)C.集體的力量可以影響甚至改變一個(gè)人D.個(gè)人的力量通過(guò)優(yōu)化組合實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力2.習(xí)近平在天津考察時(shí)寄語(yǔ)南開(kāi)大學(xué)師生:“只有把小我融人大我，才會(huì)有海一樣的胸懷、山一樣的崇高?！边@啟示我們①集體生活涵養(yǎng)我們的品格②集體生活培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力③在集體生活中要縮小個(gè)性差異，實(shí)現(xiàn)個(gè)性的統(tǒng)一☆④在集體生活中要學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)“一網(wǎng)情深”。面對(duì)教育部出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，有人歡喜有人憂。以下觀點(diǎn)正確的是()①集體規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)②集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間沒(méi)有任何沖突③在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則④當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿不一致時(shí)，我們應(yīng)優(yōu)先選擇個(gè)人意愿A.①②B.①③C.①④D.②④4.漫畫(huà)《拆》諷刺的是()A.只顧個(gè)人不顧集體的極端個(gè)人主義B.個(gè)人意愿需要服從集體的共同要求C.個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)是一致的D.集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量5.我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們要（）①將自身利益置于集體利益之上②堅(jiān)持小團(tuán)體主義，講江湖義氣③在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活④自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益A.①③B.①④C.②④D.③④6.在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。下列關(guān)于小群體的認(rèn)識(shí)正確的是（）A.小群體的需求與集體的需求互相矛盾B.個(gè)性的發(fā)展離不開(kāi)小群體C.我們要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律D.小群體是“非正式群體”，參與其中容易誤人歧途7.班集體中往往存在著一些“微集體”，他們對(duì)班集體產(chǎn)生很大影響。下列這些“微集體”中，屬于小團(tuán)體的有()①以小華為代表的三人經(jīng)常聚在一起聊同學(xué)的“八卦”②以小軍為代表的籃球愛(ài)好小組進(jìn)行球技比拼③小可身邊的幾位同學(xué)經(jīng)常不交作④小偉和小克等聚在一起向小學(xué)生索要財(cái)物A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④8.建設(shè)美好集體是集體成員共同成長(zhǎng)的過(guò)程，不同階段有不同的建設(shè)任務(wù)。從初建到成長(zhǎng)到成熟，其建設(shè)任務(wù)排序最為合理的是（）①形成良好氛圍，集體活力盎然②成員各盡其能，主動(dòng)參與建設(shè)③確定共同愿景，努力達(dá)成共識(shí)A.①-----②----③B.①-----③------②C.③-----②----①D.②----①-----③9.下面漫畫(huà)《新龜兔賽跑之過(guò)河》中龜兔的言行啟示我們（）①要分工協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步②要競(jìng)爭(zhēng)就不能合作，要合作就不能競(jìng)爭(zhēng)③美好集體是善于合作的，合作實(shí)現(xiàn)雙贏④競(jìng)爭(zhēng)只能兩敗俱傷，合作才能實(shí)現(xiàn)共贏A.①②B.①③C.②④D.③④10.美好集體有我在。對(duì)此，下列同學(xué)的行為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.上學(xué)遲到了，小鑫為避免班級(jí)被“扣分”故意謊報(bào)自己的班級(jí)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，班長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)性格內(nèi)向的小夏為小組成員C.一些同學(xué)鄙視、嘲笑生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有待加強(qiáng)的小明D.一些同學(xué)指責(zé)小剛向班主任反饋班級(jí)存在的“抄作業(yè)"問(wèn)題11.七年級(jí)(7)班舉行“詩(shī)蘊(yùn)年華，追光而行”詩(shī)會(huì)活動(dòng)，同學(xué)個(gè)個(gè)忙開(kāi)了，有的撰寫(xiě)詩(shī)會(huì)稿，有的負(fù)責(zé)隊(duì)列隊(duì)形排練，有的訂購(gòu)表演服，有的積極參賽。這說(shuō)明（）①七年級(jí)(7)班的同學(xué)都非常珍惜個(gè)人的榮譽(yù)，表現(xiàn)自己②七年級(jí)(7)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的班集體③七年級(jí)(7)班的同學(xué)對(duì)自己的班級(jí)具有主人翁責(zé)任感④七年級(jí)(7)班的同學(xué)勇?lián)?zé)任，愿意為集體多作貢獻(xiàn)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.集體生活中有許多