2023年中學(xué)校本研修工作總結(jié)(4篇)

2023年中學(xué)校本研修工作總結(jié)(4篇)中學(xué)校本研修工作總結(jié)1

在區(qū)教化局在指導(dǎo)下，我校全面地完成了本學(xué)期的研修任務(wù)，在本學(xué)期內(nèi)我們依據(jù)我校的實(shí)際，創(chuàng)建性地開展工作，取得了良好的成果，形成了可喜的局面。個(gè)人研修、集體研修、各類培訓(xùn)三位一體的工作模式已經(jīng)建立，我校老師的整體素養(yǎng)有了顯著提高。現(xiàn)在將我校本學(xué)期的校本研修工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)研修工作的管理。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視研修工作，學(xué)校成立了以高亞真校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)王艷華為副組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建了“學(xué)?！萄薪M——備課組”的校本研修網(wǎng)絡(luò)，分層次有安排地開展集體備課和研討課為主要形式的校本研修活動(dòng)。切實(shí)抓好研修管理工作，仔細(xì)布置研修活動(dòng)和檢查考核，使管理上更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

為了加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)，學(xué)?；ù罅?，為各備課組增配了21臺(tái)電腦，并全部連上互聯(lián)網(wǎng)，使辦公自動(dòng)化信息化水平大大提高，為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)用效率，為各年級(jí)組增設(shè)了網(wǎng)絡(luò)管理員。

二、校本研修整體狀況

本學(xué)期接著以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)高效課堂”，推動(dòng)現(xiàn)代教化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為主要內(nèi)容，全部教研活動(dòng)都圍繞這個(gè)主題開展。以骨干老師為引領(lǐng)，以“集體備課、研討課”活動(dòng)為平臺(tái)，進(jìn)一步提高廣闊全體老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平為目標(biāo)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量。

1、開學(xué)初制定了詳盡的安排。各項(xiàng)活動(dòng)支配詳細(xì)。安排的可操作性強(qiáng)，執(zhí)行起來(lái)簡(jiǎn)單，便于檢查，便于管理。印發(fā)了“校本研修活動(dòng)支配表”、“教研組、備課組成員一覽表”、“烏伊嶺區(qū)中學(xué)師徒結(jié)對(duì)表”、“教研課日程表”四個(gè)安排性的表格。

2、保證每月至少有一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座。針對(duì)老師在教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題對(duì)全校老師剛好了培訓(xùn)，提高了培訓(xùn)的時(shí)效性。

3、對(duì)全校老師進(jìn)行了一次全員文化課測(cè)試及文化理論考試，組織專人評(píng)卷，測(cè)試成果存入個(gè)人研修檔案。

4、對(duì)全校老師進(jìn)行了一次鋼筆字測(cè)試。

5、由于校址搬遷，新樓的`計(jì)算機(jī)教室設(shè)備沒(méi)有安裝到位，本學(xué)期安排的漢字錄入測(cè)試及現(xiàn)在教化技術(shù)測(cè)試沒(méi)有如期進(jìn)行。

6、克服經(jīng)費(fèi)不足的困難，每次都盡可能多的派出人員參與上級(jí)組織的培訓(xùn)，本學(xué)期派出7名老師赴金山屯參與“國(guó)培”閱歷溝通會(huì)，派出14名老師赴鐵力參與全市中考質(zhì)量分析會(huì)。

另派出高穎、潘增華、田華三名老師分別到哈爾濱、石家莊、北京參與國(guó)培。全部派出參與培訓(xùn)的老師，返校后，都將要為全校老師做報(bào)告或者講示范課。使他們?cè)谕鈱W(xué)習(xí)的收獲在我校遍地開花。

三、常規(guī)研修制度化

1、激勵(lì)老師自主研修，利用一切可以利用的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)、函授學(xué)習(xí)等有力的推動(dòng)了老師的研修工作。

2、學(xué)校規(guī)定每周至少進(jìn)行一次集體研修活動(dòng)，或者以備課為單位，或者以教研組為單位，規(guī)定了校本研修的時(shí)間，地點(diǎn)和參與人，其中：每周一第三節(jié)課為史地政教研組教研活動(dòng)時(shí)間；周一第六節(jié)語(yǔ)文組；周二第六節(jié)英語(yǔ)組；周二第七節(jié)理化生組；周五第三節(jié)數(shù)學(xué)組，地點(diǎn)在會(huì)議室。在規(guī)定的校本研修時(shí)間內(nèi)，校領(lǐng)導(dǎo)全面進(jìn)行檢查，保證研修成效。

3、為新老師支配了專人指導(dǎo)，以拜師帶徒弟的方式引領(lǐng)他們快速成長(zhǎng)。

本學(xué)期在教化局和教研室領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，組織參與國(guó)培閱歷溝通會(huì)的老師楊海萍、田華、李加民、林志萍、侯兆坤、張晶華分別講了一節(jié)示范課。

本學(xué)期由數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了一次大型教研展評(píng)活動(dòng)，這次活動(dòng)中選定由林志萍老師主講，全體數(shù)學(xué)組老師進(jìn)行評(píng)課，全體老師觀摩并寫出評(píng)課報(bào)告。

四、特色與成效

我校本學(xué)期的教學(xué)及教研活動(dòng)的內(nèi)容，都是以我校的新課題為核心，老師們探討導(dǎo)學(xué)案的制作和完善，溝通導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用心得，共享學(xué)生探討性學(xué)習(xí)成果，高亞真校長(zhǎng)和王艷華副校長(zhǎng)多次進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)，使我校老師運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案的效果有了跨躍性的發(fā)展。

中學(xué)校本研修工作總結(jié)2

在《崇明縣十二五校本研修工作實(shí)施看法》、《崇明縣十二五校本研修考核評(píng)估實(shí)施看法》的總體框架下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，十二五期間橫沙中學(xué)開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的老師校本研修活動(dòng)。通過(guò)校本研修的活動(dòng)，學(xué)校在師德素養(yǎng)、實(shí)踐體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)等方面均取得了不同程度的發(fā)展。

一、校本研修管理

1.組織管理，安排制定。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)橫沙中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃，在十二五期間每一年確定不同主題，制定年度研修安排。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定項(xiàng)目安排，定期召開校本教研會(huì)議，探討校本培訓(xùn)工作，有安排有組織地開展老師的培訓(xùn)活動(dòng)，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。

2、制度保障，資料齊全。

(1)時(shí)間保障，我們雙周一下午為校本培訓(xùn)固定時(shí)間，一方面組織老師學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)等文件，不斷加強(qiáng)老師自身的職業(yè)道德建設(shè);一方面，開展教研組活動(dòng)，相互溝通、探討業(yè)務(wù)。

(2)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順當(dāng)實(shí)施的關(guān)鍵。我們?yōu)槔蠋熧?gòu)買了相關(guān)的校外培訓(xùn)書籍200多本,報(bào)紙、雜志幾十種，多次組織老師外出培訓(xùn)、溝通、考察學(xué)習(xí)。

(3)在校本研修過(guò)程中，我們留意資料的積累歸檔，每次活動(dòng)結(jié)束都要進(jìn)行歸類整理，并剛好上傳崇明縣課程教學(xué)研修網(wǎng)。

二、校本研修設(shè)計(jì)

校本培訓(xùn)中，我們提倡發(fā)揚(yáng)個(gè)人學(xué)習(xí)反思，同伴溝通探討，專家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則。針對(duì)老師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探究總結(jié)出一些敏捷多樣的培訓(xùn)方式：

1、以課題探討帶動(dòng)培訓(xùn)

每位老師圍繞學(xué)校總課題《橫沙島學(xué)校、社區(qū)、家庭三位一體推廣勝利教化的探究》和《主動(dòng)有效課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性之機(jī)制探討課題》進(jìn)行適時(shí)探討，確立子課題，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。

2、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

十二五期間我們先后組織老師參觀考察了東廬中學(xué)、楊思中學(xué)、南北莊中學(xué)等一些在教化課改中取得優(yōu)異成果的學(xué)校，將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、閱歷、最新信息由個(gè)體、部分輻射到全體，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。

3、個(gè)人研修加集體研修培訓(xùn)。

首先為每個(gè)老師配備了校外教化教學(xué)書籍，還提倡老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，閱覽電子圖書，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)升華教化感情，提高理論水平。

其次采納請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去集體研修的方式，幫助老師提高業(yè)務(wù)水平。十二五期間相繼邀請(qǐng)了閘北八中劉京海、專家吳增加、袁勝芳以及縣進(jìn)修學(xué)校一批專家來(lái)校開設(shè)講座，使全體老師明確教化教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前校外教化科研新動(dòng)向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣。

4.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

(1)主要實(shí)行自學(xué)自練的形式反復(fù)實(shí)踐練習(xí)，尤其在實(shí)踐體驗(yàn)、班主任團(tuán)隊(duì)、青年老師團(tuán)隊(duì)、骨干老師團(tuán)隊(duì)等詳細(xì)培訓(xùn)項(xiàng)目中進(jìn)一步探討、提高?，F(xiàn)在，橫中每位老師都能根據(jù)校本培訓(xùn)中的所學(xué)所得，運(yùn)用于實(shí)際的課堂教學(xué)中，課堂效率得到了有效的提升。

(2)撰寫活動(dòng)案例分析。橫中的校本培訓(xùn)不僅重視活動(dòng)的策劃、組織、管理訓(xùn)練，而且注意對(duì)活動(dòng)案例的探討。

通過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，老師有了很大的收獲，先后撰寫了我的教化故事教化教學(xué)案例好家風(fēng)好家訓(xùn)黨在我心中等閱歷性文章300多篇，蔡崇峰、袁建花、姜海玲等老師的文章也在縣級(jí)評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)。

三、校本研修實(shí)施

校本培訓(xùn)堅(jiān)持以人為本，突出針對(duì)性和敏捷性的特點(diǎn)，滿意老師專業(yè)化和特性化發(fā)展。主要在下面幾個(gè)方面進(jìn)行了老師的校本培訓(xùn)：

1、抓好師德教化培訓(xùn)。學(xué)校通過(guò)《學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，加強(qiáng)師德教化》《加強(qiáng)師德教化，提升老師素養(yǎng)》等主題性學(xué)習(xí)，一方面，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步提高老師的理論素養(yǎng)，做到懂法遵守法律;另一方面，以活動(dòng)為載體，對(duì)老師進(jìn)行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和職業(yè)道德教化，提高了老師的思想素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)培訓(xùn)

在十二五期間，學(xué)校狠抓教研組建設(shè)，隨時(shí)駕馭研修狀況，主動(dòng)關(guān)注研修動(dòng)態(tài)，發(fā)覺研修典型，有過(guò)程，有記錄。并通過(guò)每年11月的教學(xué)月活動(dòng)，為老師搭建展示的舞臺(tái)，一展橫中老師的教學(xué)風(fēng)采，5年來(lái)先后有60多人次參加區(qū)域以上展示活動(dòng)、全校全部老師在校內(nèi)多次開展了開課活動(dòng)。學(xué)校組織了3次片級(jí)教學(xué)論壇活動(dòng)。在每年的教學(xué)督查中，我校多門學(xué)科得到了教研員等專家的好評(píng)。在20xx年的校本研修考評(píng)中，學(xué)校實(shí)踐體驗(yàn)板塊研修獲得優(yōu)秀。

3.注意青年老師的培訓(xùn)

我們注意對(duì)青年老師崗位培訓(xùn)，一方面，派年輕老師參與全國(guó)、全市等校外專業(yè)培訓(xùn)，提高專業(yè)技能，更好地適應(yīng)專業(yè)發(fā)展;一方面，在工作中熬煉、培訓(xùn)活動(dòng)的策劃組織實(shí)力，通過(guò)課堂實(shí)踐涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年老師，我校姜海玲、孫彩霞、吳保森等老師在市縣級(jí)教學(xué)課堂比武中屢獲嘉獎(jiǎng)。

4.注意骨干老師培訓(xùn)。

我校有教學(xué)標(biāo)兵1名，教學(xué)能手6名，鄉(xiāng)、校級(jí)骨干28名，十二五期間學(xué)校制定了詳盡的培訓(xùn)方案，確定了培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、措施，形成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)中層以上干部以及后備干部、骨干老師通過(guò)老師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門的進(jìn)一步培訓(xùn)，提高他們的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分發(fā)揮他們?cè)谛１九嘤?xùn)中的`骨干和示范作用。

5.注意班主任培訓(xùn)

班主任培訓(xùn)作為校本研修的規(guī)定動(dòng)作，學(xué)校每年挖掘不同的研修主題，通過(guò)組織班主任資料自學(xué)、年級(jí)組探討、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、外出考察、育德講座、心理輔導(dǎo)等一系列活動(dòng)的實(shí)踐探討，各班主任大幅度的提高了育德實(shí)力，同時(shí)也撰寫了班主任和學(xué)生的溝通藝術(shù)主題班會(huì)的組織與實(shí)施等一批有價(jià)值的閱歷總結(jié)。

四、校本研修效果

1、強(qiáng)化了教研組建設(shè)

打破了以往老師備課各自為戰(zhàn)的局面，每一堂展示課都是教研組集體研討的結(jié)晶。老師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的實(shí)力，已形成的教化觀念順當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化了能動(dòng)的教化教學(xué)行為，使老師不斷走向成熟。

2、推行了主題式研修

各教研組推行主題式研修，以提高研修質(zhì)量。如語(yǔ)文教研組開展了以讀寫結(jié)合的有效實(shí)踐為主題的研修活動(dòng)。數(shù)學(xué)組以課例為載體，開展了以作業(yè)布置為專題的研討活動(dòng)。這些專題性的主題研討真正提高了校本研修的實(shí)效性。綜合實(shí)踐活動(dòng)組開展了以老師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的有效指導(dǎo)為專題的研討。

3、實(shí)行了聯(lián)動(dòng)式研修

對(duì)青年老師實(shí)行結(jié)對(duì)制培育方式，充分發(fā)揮骨干老師在同伴互助中的主動(dòng)作用，幫助和指導(dǎo)青年老師，使他們盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求，實(shí)現(xiàn)跳動(dòng)式發(fā)展。除了師徒結(jié)對(duì)工程，學(xué)校還引導(dǎo)老師自行組成學(xué)習(xí)伙伴，互幫互助互學(xué)互進(jìn)。營(yíng)造了人人有學(xué)習(xí)之所，到處是學(xué)習(xí)之地的深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我們的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍不斷走向成熟。

五年來(lái)，橫沙中學(xué)老師兢兢業(yè)業(yè)，在此期間，王春華獲得市優(yōu)秀園丁，林萍、吳雄華、程敬玉獲得縣優(yōu)秀園丁，張曉松、顧元等共計(jì)65人次獲各級(jí)各類嘉獎(jiǎng)和榮譽(yù)稱號(hào)。橫沙中學(xué)榮獲了縣文明單位、縣心理健康優(yōu)秀學(xué)校、市科技特色學(xué)校、化學(xué)組獲得縣主動(dòng)有效優(yōu)秀教研組、黨建論壇優(yōu)秀單位等榮譽(yù)稱號(hào)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨學(xué)校檢查指導(dǎo)，對(duì)橫沙中學(xué)的管理和組織的活動(dòng)、培訓(xùn)，予以充分確定和高度評(píng)價(jià)。

十二五校本研修已接近尾聲，我們的校本研修活動(dòng)取得肯定的成果，但也還存在一些不足。思想觀念有待轉(zhuǎn)變。有些老師不仔細(xì)或不按時(shí)完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了，也是交差式，質(zhì)量不高。師資力氣有待提高。本校老師隊(duì)伍中，缺乏領(lǐng)軍型老師和本土化校本培訓(xùn)課程。

在今后的工作中，我們將通過(guò)校本培訓(xùn)，使老師的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，建設(shè)一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，全面提升橫沙中學(xué)的教化質(zhì)量。

中學(xué)校本研修工作總結(jié)3

我校校本研修從學(xué)校實(shí)際狀況動(dòng)身，以教化局、進(jìn)修學(xué)院十一五校本研修工作看法為指導(dǎo)，主動(dòng)貫徹以人為本和老師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的理念，仔細(xì)落實(shí)自主、互動(dòng)、共享的校本研修理念，有安排、有步驟的進(jìn)行校本培訓(xùn)，努力營(yíng)造相互學(xué)習(xí)、相互溝通、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，主動(dòng)創(chuàng)建老師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，全力打造德才兼?zhèn)涞睦蠋熽?duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

研修工作總體狀況表述：

我校本學(xué)期重點(diǎn)在師德修養(yǎng)和教學(xué)行為高效性兩個(gè)方面進(jìn)行了專題研修工作。

1、師德修養(yǎng)方面開展了《做學(xué)生愛戴、人民滿足的老師》主題研修活動(dòng)，通過(guò)觀看錄像《盛德濟(jì)海島，大愛鑄師魂》、研讀《四十六次家訪的啟示》等文章，學(xué)習(xí)楊愛軍獻(xiàn)身教化的精神，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升個(gè)人素養(yǎng)。

2、教學(xué)行為高效性是在每個(gè)學(xué)科開展教學(xué)高效性主題研修，通過(guò)校長(zhǎng)引領(lǐng)、專家講座、骨干老師講座、讀書匯報(bào)會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽、高效課堂監(jiān)控課等形式，開展高效課堂探討。

校本研修，就是圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，利用學(xué)校各種教化教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)教化教學(xué)、教化科研、教化管理以及其它活動(dòng)來(lái)培育老師，提高老師教書育人的素養(yǎng)，把老師隊(duì)伍建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的組織。

校本研修應(yīng)立足于學(xué)校，學(xué)校要力爭(zhēng)成為師資培訓(xùn)的自培基地，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮已有的優(yōu)勢(shì);校本研修還應(yīng)立足于教學(xué)，課堂教學(xué)始終是我們實(shí)施素養(yǎng)教化的主渠道，也是提升老師素養(yǎng)尤其是課堂教學(xué)中的創(chuàng)新與實(shí)踐實(shí)力的主要平臺(tái)。因此結(jié)合我校的.實(shí)際狀況，比照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)全校老師的校本培訓(xùn)。結(jié)合教研活動(dòng)、高效課堂課題探討等將我校老師的聽課、備課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)等檢查工作做得更細(xì)致到位，努力修正學(xué)校教學(xué)工作檢查出的弊端。

本學(xué)年校教育處聯(lián)合學(xué)校專家組，在全校任課老師中開展了上課、說(shuō)課、撰寫教學(xué)反思等教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)民主評(píng)議、老師投票，對(duì)成果突出的老師予以表彰。希望通過(guò)此活動(dòng)，促進(jìn)老師們教學(xué)業(yè)務(wù)水平的不斷提高。為提高老師的文化底蘊(yùn)和增加老師的教化教學(xué)理論，學(xué)校出資給班主任購(gòu)買了班主任管理書籍，并在假前給各學(xué)科老師布置了讀書任務(wù)，開學(xué)初召開了讀書匯報(bào)會(huì)，各學(xué)科的代表通過(guò)自己的讀書匯報(bào)，與參會(huì)的老師共同感悟教化的博大精深，使老師們受益匪淺。

為了能讓老師們吸納更多的學(xué)問(wèn)和閱歷，我校先后聘請(qǐng)了六中的王新華老師、五中的史漂亮校長(zhǎng)給大家做了專場(chǎng)報(bào)告，楊爽校長(zhǎng)做了赴京、赴盤錦的學(xué)習(xí)閱歷講座，開闊了老師們的視野，增長(zhǎng)了老師們的才能。

3、主動(dòng)參與區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，并組織好老師參與區(qū)支配的各學(xué)科遠(yuǎn)程視頻專題培訓(xùn)。同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展各類論壇;為老師選擇學(xué)習(xí)資料;做好老師常規(guī)學(xué)習(xí)筆記的檢查，要求全體老師每月都有校本培訓(xùn)記錄。

4、為加快我校青年老師的成長(zhǎng)，做好青年老師的培育工作。本學(xué)期我校仍將在老師節(jié)之際開展一個(gè)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，在全校推出多對(duì)師徒，并簽訂帶教協(xié)議書。師傅要做好傳、幫、帶工作，言傳身教，剛好指導(dǎo);青年老師要刻苦好學(xué)，虛心求教，擅長(zhǎng)思索，使自己快速成長(zhǎng)，更好地勝任教學(xué)工作。

5、以高效課堂探討為引領(lǐng)校本研修的切入點(diǎn)，就是要老師圍繞課題以高效課堂為載體找到解決這一問(wèn)題的有效途徑和方法，提升老師的教化科研實(shí)力，讓老師由被探討者變成教研的主體，探究一條新的老師專業(yè)發(fā)展的道路，努力建設(shè)一支有較強(qiáng)科研實(shí)力、教化教學(xué)水平的老師隊(duì)伍。

本學(xué)年的校本研修實(shí)踐使我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成果，但也遇到了很多問(wèn)題。在今后的工作中，我們將克服分散性、力求整合性;克服無(wú)序性、力求有序性;仔細(xì)分析校情、師情，力求針對(duì)性;細(xì)心設(shè)計(jì)，力求有效性，整體推動(dòng)校本研修工作;同時(shí)，進(jìn)一步注意老師的學(xué)習(xí)與反思，完善每一位老師的“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”;落實(shí)老師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃;供應(yīng)給每個(gè)老師自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì);完善評(píng)價(jià)、考核的管理機(jī)制，把校本研修工作做得更精、更好。

中學(xué)校本研修工作總結(jié)4

今日是20xx年的最終一天，回首20xx年，我們一一六中學(xué)在香坊區(qū)教化局、進(jìn)修校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面深化校本研修，不斷提高老師教化教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。在開展校本培訓(xùn)過(guò)程中，全體老師主動(dòng)構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，使課堂教學(xué)充溢生命的活力，老師教化教學(xué)實(shí)力有了進(jìn)一步提高。本學(xué)期我們?cè)敿?xì)做了如下工作：

一加強(qiáng)全員培訓(xùn)，使老師的接著學(xué)習(xí)成為常態(tài)

本學(xué)期我們學(xué)校以老師崗位培訓(xùn)為契機(jī)，以香坊區(qū)文化建設(shè)年為載體，把全員培訓(xùn)和分類型進(jìn)行結(jié)合，加大對(duì)各層面老師培育的針對(duì)性和實(shí)效性，從學(xué)校、教研組和備課組，以及老師個(gè)人角度分別對(duì)老師進(jìn)行不同內(nèi)容的培訓(xùn)。從學(xué)校角度，利用全體老師大會(huì)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、各學(xué)科老師進(jìn)修學(xué)習(xí)、黨員政治學(xué)習(xí)、班主任集中學(xué)習(xí)等契機(jī)，多角度對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)，使老師們對(duì)自身的培訓(xùn)與提高有了進(jìn)一步的相識(shí)，同時(shí)，提升了他們自主學(xué)習(xí)的自覺性。

1.老師講壇是我校校本培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)，每天至少兩節(jié)的抽簽課從開學(xué)初始終持續(xù)到了學(xué)期末，本學(xué)期凡是50歲以下的老師全部都上了抽簽課：

2