西南政法大學(xué)碩士學(xué)位論文預(yù)答辯量化評分表【模板】

1.答題前,考生務(wù)必在答題卡上將自己的姓名、班級、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色簽字筆填寫清楚,考生考試條2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡上對應(yīng)題目標(biāo)號的位置上,如需改動,用橡皮擦擦潔凈后再填涂其它答案:非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡的對應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域答題的答案無效；在草稿紙(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)新媒體技術(shù)推動閱讀模式變革移動互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的快速進(jìn)展,形成了新的閱讀方式——社會化閱讀,它是以讀者為中心,強(qiáng)調(diào)共享、首先,新媒體技術(shù)打破了區(qū)隔的空間、整合了碎片化的時間,極大地提升了信息傳遞的時效,推動了信息的面的情感共振及價值認(rèn)同,促使閱讀從傳統(tǒng)的私人化行為演化為一種以互動和共享為核心的社會化行為;最終,移動互聯(lián)網(wǎng)時代,傳統(tǒng)的生活場景不斷轉(zhuǎn)移到線上,線上的社群文化也開頭嵌入現(xiàn)實生活,這使碎片化的信息互動升級為更具系統(tǒng)性的學(xué)問溝通,讓閱讀的社會化作用更加凸顯,這就是社會化閱讀。社會化閱讀在給人們帶來便捷的同時,也存在需要留意的問題。為適應(yīng)移動狀態(tài)下的閱讀需要,社會化間個突出特點:閱讀共享與輿論的醞釀、形成幾乎同時消滅,沒有給理性思維留下足夠的時間。以微信伴侶圈為例,國其轉(zhuǎn)發(fā)共享功能格外強(qiáng)大,假如不留意,很簡潔讓“伴侶圈”變成“謠言圈”。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時代下,信息學(xué)問過剩、信息污染、信息干擾等問題,簡潔造成閱讀鋪張。社會化閱讀潛藏著查、去雜質(zhì)化的,社會化閱讀則很難實現(xiàn)對內(nèi)容的把關(guān)。由于在社會化媒體上,微新聞、微評論、微小說等隨時可以上線,對于內(nèi)容管理而言也是一個挑戰(zhàn)。社會化讀內(nèi)容的管理者,應(yīng)當(dāng)了解社會化閱讀的特點、規(guī)律與訴求,以新的管理理念和方法健促進(jìn)社會正足讀者需求的內(nèi)容,營造良好的閱讀環(huán)境。1.下列對“社會化閱讀”的理解和生疏,不正確的一項是(3分)B.社會化閱讀以讀者為中心,人的情感共嗎和價值認(rèn)同對閱讀有推動作用。C.社會化閱讀具有短平快的優(yōu)勢,能極大的適應(yīng)移動狀態(tài)下的閱讀需要。D.社會化閱讀讓閱讀去私人化,但也簡潔讓閱讀去理性化。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是(3分)A.文章第一、二段先提出社會化閱讀的概念,接著從背景、形式和作用的角度加以闡釋。B.文章雖確定了社會化閱讀的進(jìn)步性,但更多的是指出它可能會產(chǎn)生的社會問題。C.文章用微信伴侶圈簡潔變成“遙言圈”的例子,證明社會化閱讀存在需要留意的問題。D.文章關(guān)注社會熱點問題,結(jié)構(gòu)清楚,觀點分明,分析客觀理性。3.依據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(3分)A.假如沒有新媒體技術(shù)的快速進(jìn)展,人們不太可能突破時空阻隔,用最快的速度進(jìn)行社會化閱讀。B.基于新媒體的社會化閱讀內(nèi)容與傳統(tǒng)出版物比較,有內(nèi)容真假難辨、質(zhì)量參差不齊的缺點,需要適當(dāng)?shù)腄.閱讀從私人化行為演化為社會化行為之(二)文學(xué)類文本閱讀(14分)1941年9月,我在倫敦被炸傷,住進(jìn)了醫(yī)院,我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對自己很絕望,對這場戰(zhàn)斗也一天深夜,我想給一位伴侶打電話,接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上,她當(dāng)時也正預(yù)備跟別“我是格羅斯文諾8829,”我聽見她對接線生說,“我要的是漢姆普斯特的號碼,你接錯了,那個倒霉蛋并她的聲音嚴(yán)峻,也很清楚,我馬上寵愛上了它。我們相互致歉后,掛上了話筒?？墒莾煞昼姾?我又撥通了她的號碼,或許是命中注定我們要通話,我們在電話中交談了20多分鐘。我跟她說了緣由,然后反問:“那么你呢?”她說她老母親睡不好覺,她經(jīng)常深夜打電話與她聊談天,之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書,還有這“是嗎?好了,就到這里吧,晚安,祝你做個好夢?！彼f。那么富有魅力,像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上,我簡直什么也看不進(jìn)。午夜時,格羅斯文諾8829老在我腦海里消滅。我實在難以忍受,顫抖著撥了那個號碼。電話線彼端的聲剛響,就馬上被人接起來?！肮_?”“是我,”我說,“真對不起,打憂你了,我們連續(xù)鎮(zhèn)昨晚的話題,行嗎?”沒說行還是不行,她馬上談起了巴爾扎克的小說《貝姨》,不到兩分鐘,我們就相互開起玩笑,好像是多年各自的身份,可是她婉言謝絕了。她說這會把事情全弄糟,不過她留下了我的電話號碼。我一再許諾為地保留,歲,唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了,年僅她形容他像朝霞一樣美,就跟她自己一樣,于是她給我留下了一幅秀麗的肖像,我說她肯定很美,她笑了,問道:“你怎么知道的?”我們越來越相互依靠,什么都談。我們在大部分話題上看法相像,包括對戰(zhàn)斗的看法,我們開頭讀同樣的書,以增加談話的情趣。每天夜晚,不管多晚,我們都要通一次話。假如哪天我因事出城,沒能通話,她就會埋怨說隨著時間的推移,我愈來渴望見到她。我有時恐嚇?biāo)f我要找輛出租車馬上奔到她跟前?？墒撬辉试S,她說假如我們相見后發(fā)覺此并不相愛,她會死掉的。整整12個月,我是在期盼中度過的,我們的愛情雖然近在咫尺,卻繞過了狂暴的的感情波瀾瀾,正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力賽過了秋波和擁抱。的銀鈴聲,我連忙感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了,其次天照舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生,懇求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址,起先他們不理睬我,由于我說不出她的名字。后來一“然可以,”她說,“你好像很焦急。是嗎?嗯,這個號碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈,號碼仆人叫……”(沈東子譯,有刪改)4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最不恰當(dāng)?shù)膬身検?4分)A.小說以“1941年9月,我在倫敦被炸傷”開頭,不僅是為了交代故事發(fā)生的時間地點,更是為了強(qiáng)調(diào)這B.“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了”,話中有話,既表達(dá)了“我”對女仆人公的寵愛之情,又為兩人C.得知事情真相時“我"只說了句“別說了,請你別說了”,就放下了話筒,這看似不合常情的表現(xiàn),背后傳D.接線生的失誤讓兩人相識,心靈的需要讓他們相戀,無情的轟炸讓他們永別,小說情節(jié)既在意料之外,又在情理之中,設(shè)計自然而又精致。E.小說不僅描寫了戰(zhàn)時一對一般戀人的悲歡離合,也以真實的筆觸,描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)斗的歷史畫卷,表現(xiàn)了民眾的必勝信念。6.小說寫的只是戰(zhàn)斗中的一個小故事,卻用了“戰(zhàn)斗”這樣一個大題目,你認(rèn)為這樣支協(xié)作適嗎?請結(jié)合全文,(三)有用類文本閱讀(12分)材料一:【本報評論(評甲論質(zhì)鐘聲)】韓國企業(yè)樂天集團(tuán)近日同意就“薩德”反導(dǎo)系選部署用地與韓國軍方簽署協(xié)議,但是,韓國一些媒體并沒有把留意力放在本國民意上,更沒有顧及本國及地區(qū)平安的大局,而是忙不迭地揣測中國是否“封殺”樂天。他們心里裝著鬼,所以心很慌,其實他們很清楚,中國人民不行能對此無動于衷。眾所周知，美韓推動在韓部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng),嚴(yán)峻破壞地區(qū)戰(zhàn)略平衡,嚴(yán)峻損害包括中國在內(nèi)的本地平安利益,另一方面還期望同鄰國正常做生意,這樣的如意算盤怎么可能打出名堂?在整個國際關(guān)系史上都找中國歡迎外國企業(yè)來華投資興業(yè)依法保障有關(guān)企業(yè)在華合法權(quán)益,這是一貫的政策立場,然而,外國企業(yè)在華經(jīng)營成功與否,最終卻要由中國的市場和中國的清費(fèi)者來打算。樂天集團(tuán)主動選擇協(xié)作“薩德”部署,就果吃。相應(yīng)而來的結(jié)果已經(jīng)顯現(xiàn)出來,中國消費(fèi)者自發(fā)地在法律允許的范圍內(nèi)對樂天做出堅決回應(yīng),這是事物明顯,樂天給“薩德”入韓鋪路的打算,是典型的誤國之舉。此舉不僅無助于朝鮮半島無核化進(jìn)程,還制造了新的沖突點,令整個半島局勢進(jìn)一步惡化。況且,綁上美國反導(dǎo)“戰(zhàn)車”的韓國,很多事情將由不得自己做主各領(lǐng)域交往也受到了影響?？梢灶A(yù)見的是,隨著韓國連續(xù)執(zhí)意推動“薩德”部署,兩國間各領(lǐng)域合作勢將患病不要在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn),否則注定要為此擔(dān)當(dāng)責(zé)任。材料二:場波動和國內(nèi)政治動蕩雙重打擊,呈現(xiàn)嚴(yán)峻低迷狀態(tài)。尋求與中國合作,不失為一種好的選擇。但“薩德”入材料三:【本報訊】韓國民眾與民間組織分別在韓國國會以及樂天百貨場門前進(jìn)行示威,抗議美國在韓國部署“薩德"反導(dǎo)系統(tǒng),要求樂天集團(tuán)拒絕供應(yīng)部署“薩德”用地。參與示威的金泉市民對策委員會共同委員長劉先喆說,“薩德”系統(tǒng)不能愛護(hù)韓國平會使韓國成為半島“火藥桶”和沖突“前沿”,“這是‘假安?！?真的安保政策應(yīng)當(dāng)是通過六方會談天屈服于韓國國防部的壓力,將犯下賣國罪行,樂天應(yīng)當(dāng)做出明智的打算”。7.下對上述材料的理解,最為精確的一項是(3分)A.三者都對“薩德入韓”問題進(jìn)行了不同角度的分析報道,井且均示意讀者,對該大事的妥當(dāng)解決要持樂B.三者關(guān)注的都是當(dāng)下“薩德入韓”的問題,都對其持反對的8.下列對上述材料的分析,較為合理的兩項是(5分)A.三段材料來源不一,相對而言,《人民日B.不同媒體都選擇在“薩德入韓”這一時期發(fā)布相關(guān)新聞,表明白這一大事的嚴(yán)峻性,期望引起大家關(guān)注。C.材料三選擇的采訪對象是韓國人,由此可以看出它和其他兩則材料有不同的感情傾向D.為了適應(yīng)不同的讀者需求,三家媒體在用詞和修飾風(fēng)格上有各自的考慮,《人民日報》的風(fēng)格義正詞嚴(yán),E.三家媒體發(fā)布關(guān)于“薩德入韓”的新聞背后,其實是國民對于“薩德入韓”問題的態(tài)度?？梢?任何有9.依據(jù)上述材料,請分析韓國為什么不應(yīng)當(dāng)部署“薩德”?(4分)二、古詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(19分)喬執(zhí)中,字希圣,高郵人。入太學(xué),補(bǔ)《五經(jīng)》講書,五年不謁告。王安石為群牧判官,見而器之,命子弟與之游。擢進(jìn)士,調(diào)須城主簿。時河役大興,部役者不得人。一夕,噪而清,因致大獄。執(zhí)疏其害,使者入更言使成之,執(zhí)中曰:“官可去,橋不行創(chuàng)也。”卒不能奪。一校諭其酋,即相率歸命。錄功當(dāng)遷秩,辭以及父母。就徙轉(zhuǎn)運(yùn)判宮,召為司農(nóng)丞、提點開封縣鎮(zhèn)。諸縣牧地,民耕歲久,議者將取之,當(dāng)夷丘墓,伐桑柘,萬家相聚而泣。執(zhí)中請于朝,神宗詔復(fù)予民。改提點京西北路刑獄。時河決廣武,埽危甚,相聚莫敢登。執(zhí)中不顧,立其上,眾隨之如蟻附,不日埽成。人、起居郎,權(quán)給事中。有司以天下讞獄失出入【注】者同坐,執(zhí)中限之曰:“先王重入而輕出,恤刑之至也。確,鼓唱扇搖,今復(fù)其官,懼疑中外?！边w刑部侍郎。紹圣初,以寶文閣待制知鄆州。執(zhí)中寬厚有仁心,屢典刑獄,雪活以百數(shù)。明年,談笑而逝,年六十三。論曰:宋之人才自祖宗涵養(yǎng)至于中葉盛矣喬執(zhí)中始終不渝厥守豈易得哉章衡欲復(fù)山后八州為國啟釁然瑕(逃自《宋史》列傳一百六,有刪改)【注】出入:指出入人罪。所謂“出罪”是指把有罪判為無罪或把重罪判為輕罪,所謂“入罪”指把無罪判為10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)A.宋之人才/自祖宗涵養(yǎng)/至于中葉/盛矣/喬執(zhí)中始終不渝/厥守豈易得哉/章衡欲復(fù)山后八州為國啟/釁然瑕不掩瑜/它善蓋亦有可稱者B.宋之人才/自祖宗涵養(yǎng)/至于中葉/盛矣/喬執(zhí)中始終不渝/厥守豈易得哉/章衡欲復(fù)山后八州/為國啟釁/然瑕不掩瑜/它善蓋亦有可稱者C.宋之人才/自祖宗涵養(yǎng)/至于中葉/盛矣/喬執(zhí)中始終不渝厥守/豈易得哉/章衡欲復(fù)山后八州為國啟/釁然瑕不掩瑜/它善蓋亦有可稱者D.宋之人才/自祖宗涵養(yǎng)/至于中葉/盛矣/喬執(zhí)中始終不渝厥守/豈易得哉/章衡欲復(fù)山后八州/為國啟釁/然瑕不掩瑜/它善蓋亦有可稱者11.下列對相關(guān)古代文化常識的解說,不正確的一項是(3分)D.“刑部”,我國封建社會掌管刑法、獄訟事務(wù)的官署,屬六部之一。隋開頭設(shè)置,歷代因之。12,下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)A.喬執(zhí)中工作勤奮,擅長治理。他任《五經(jīng)》講書時,五年沒請過假；有人不勝任官職,導(dǎo)致勞工混亂,他前去治理,穩(wěn)定了局面。B.喬執(zhí)中嫉惡如仇,為人剛正。有富人賄賂官員,想借造橋取和,他不怕丟官,堅決反對；他反對恢復(fù)邢恕急登上堤壩,給眾人做榜樣。D.喬執(zhí)中反對濫刑,寬厚為懷,但又正直公正。他掌管刑獄時洗清了很多冤案；有官員明顯有過錯而復(fù)職時,他又明確反對。(1)諸縣牧地,民耕歲久,議者將取之,當(dāng)夷丘墓,伐桑柘,萬家相聚而泣。(5分)(2)諸侯恐驚,會盟而謀弱秦,不愛珍器重寶肥饒之地,以致天下之士,合從締交,相與為一。(5分)(二)古代詩歌閱讀(10分)弈棋二首里任公漸(其二)偶無公事客休時,席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落,身如蜩甲①化枯枝。湘東一目②誠甘死,天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日,參橫月落不曾知?【注】①蜩甲:《莊子》中有佝僂丈人承蜩的故事,丈《南史》記載,粱湘東王蕭繹早年一目失明。此處喻指圍棋只有一“眼”,而圍棋有兩“眼”才能活。14.下列對本詩有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身検?4分)A.首聯(lián)寫公事之余,雙方開頭下棋,既呼應(yīng)標(biāo)題中“弈棋”二字,又引出下面的內(nèi)容。C.“尚可持”與“誠甘死”構(gòu)成轉(zhuǎn)折,說明落后E.詩歌重點描寫了弈棋者在下棋過程中的狀態(tài),而沒有重點描寫雙方的博棄過程。三)名篇名句默寫(6分)三、語言文字運(yùn)用(20分)17.下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是(3分)①美國給印度開了一張不名一文的空白支票,于是印度沸騰了。印度時報以《美國對中國發(fā)出警告,稱印②這孩子真怪,人們都說他膽子大,只差養(yǎng)獅子獵豹當(dāng)寵物,卻怕癩蛤蟆,一只癩蛤蟆就嚇得他惴惴擔(dān)憂地④十九大報告在重申底線、筑起反“臺獨(dú)”銅墻鐵壁的同時,也強(qiáng)調(diào)承認(rèn)“九二共識”的歷史事實,認(rèn)同兩岸同屬一個中國,兩岸就能開展對話。⑥“彝人制造”三位成員身著本民族服飾,默契的和聲凹凸起伏,嗓音穿云裂石,直上云霄,以一種原生態(tài)A.①②③B.①③⑨C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥18.下列各句中,沒有語病的一句是(3分A.甲骨文以實物形態(tài)保存和呈現(xiàn)了我國悠久的歷史文明,不僅是全人類共同的宏大文化遺產(chǎn),也是中華民B.今年,國家文物局首次參與互聯(lián)網(wǎng)之光博覽會,以實物、視頻、交互系統(tǒng)相結(jié)合的方式呈現(xiàn)了近年來互C.中文唇語識別系統(tǒng)是一款在嘈雜的環(huán)境下,通過識別人類嘴唇的動作從而識別出訪用者所發(fā)出D.目前,我國殲-20隱形戰(zhàn)機(jī)已經(jīng)服役,19.下面各句中,語言表述得體的一項是(3分)A.蕭峰對段正淳說:“大理段王爺,令干金在此,你好好地管教吧!”說著攜起阿紫的手,走到段正淳身前,B.“以自身的品性、資質(zhì)和特定條件下的作為論,漢獻(xiàn)帝在歷代帝王中可算中上水平,假如依據(jù)大眾對賢20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,規(guī)律嚴(yán)密,每處不超過15個字,(6分)②,可謂“性價比太低”。在不少家長看來,高中物理中的牛頓力學(xué)、電堿學(xué)等學(xué)問太過高深,不從事科學(xué)研的孩子們把握日常生活中的常識也綽綽有余。對學(xué)校而言,③,因此一些優(yōu)質(zhì)21,下面是介紹“端午節(jié)”的思維導(dǎo)圖,其中有幾處空白,請依據(jù)圖表內(nèi)容,合理推斷,在空①靈感也叫靈感思維,指文藝、科技活動中瞬間產(chǎn)生的富有制造性的突發(fā)思維狀態(tài)。②“紫燕躍武,赤兔越空”使考場上的蔣昕捷產(chǎn)生了③周恩來總理曾說靈感是“長期積累,偶然得之”。你對以上三則材料有著怎樣的理解,請選準(zhǔn)角度,自定立意,自擬題目,寫一篇不少于800字的談?wù)撐?。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)1.(3分)C(混淆概念,觀點誤判。原文說的是“社會化閱讀內(nèi)容““短平快”,且放在“問題”后來說,說明其2.B(3分)(社會問題中包括可能會產(chǎn)生和已經(jīng)產(chǎn)生的)3.D(3分)(文章中找不到依據(jù))(二)文學(xué)類文本間讀(14分)4.(4分)A、E(A項,“更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)受”錯。小說中的“我”一般是線索人物,用“我”念”有誤。本文應(yīng)是揭示戰(zhàn)斗的殘酷,并非是“表現(xiàn)民眾的必勝信念”,有拔高之嫌。)5.(4分)①仆人公言行主要通過電話談天呈現(xiàn)出來,便于透露人物心聲,使人物形象更加鮮亮；②電話將兩人命運(yùn)連在一起,偶然與必定交叉,凸顯了戰(zhàn)斗背景,使情節(jié)更具有戲刷性。(每點2分)①戰(zhàn)斗是故事發(fā)生的背景,戰(zhàn)斗把兩個素不相識的人連在一起；②戰(zhàn)斗是悲劇的根源,戰(zhàn)斗讓他們受傷,失去親①小說主要是寫愛情故事面不是寫戰(zhàn)斗本身；②小說贊美的是殘(三)有用類文本閱讀(12分將會對韓國經(jīng)濟(jì)造成很大的沖擊”理解不準(zhǔn)。材料三沒1分,答對二點2分,答對三點4分)二、古詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(19分)10.(3分)D(原文標(biāo)點:宋之人才，自祖宗涵養(yǎng)，至于中葉，盛矣。喬執(zhí)中始終不渝厥守，豈易得哉。章衡欲復(fù)山后八州,為國啟釁。然瑕不掩瑜,它善蓋亦有可稱者)11.(3分)B(“殷商時代最高統(tǒng)治者設(shè)立的學(xué)?！卞e)12.(3分)C(“他主見候選宮員由縣令、錄事參軍退休的,可升為朝官”不屬于“為民請利”。)13.(10分)(得分點:諸、取、夷,各1分,句意2分)(2)略(得分點:愛、致,各1分,句意3分)喬執(zhí)中,字希圣,高郵人。進(jìn)入太學(xué),補(bǔ)為《五經(jīng)》講書,五年沒有請過假。王安石任群牧判官,看到(喬執(zhí)中)后器重他,讓自己的子弟和喬執(zhí)中交往。選取為進(jìn)士,調(diào)任須城主簿。當(dāng)時大舉興起黃河勞役,管勞役的人不能勝任,一天晚上,勞工混亂潰散