8.《大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）》同步練習(xí)（）20232024學(xué)年統(tǒng)編高中語文選擇性必修上冊-6

Word文檔下載后可自行編輯1/18.《大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）》同步練習(xí)（）20232024學(xué)年統(tǒng)編高中語文選擇性必修上冊8.《大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）》同步練習(xí)

一、名著閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

校園戲劇節(jié)即將開幕，高二年級決定舉行課本劇展演大賽。請你根據(jù)課文《大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）》《復(fù)活（節(jié)選）》《老人與海（節(jié)選）》《百年孤獨（節(jié)選）》，完成下列任務(wù)。

1．下列關(guān)于課文的相關(guān)表述，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．大衛(wèi)·科波菲爾經(jīng)過與米考伯夫婦較長時間的交往后，逐漸真誠地喜歡上了這對夫婦，對這家人產(chǎn)生了深厚的感情，跟他們之間結(jié)成了一種奇特而平等的友誼。

B．“又嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑”“妖媚地笑了笑”“討男人喜歡的媚笑”，瑪絲洛娃的這些“笑”是她墮落后的習(xí)慣性神態(tài)，可以看出她并不以自己的身份為恥。

C．《老人與海（節(jié)選）》中老人的內(nèi)心獨白主要有兩種形式，分別是無聲的各種想法和有聲的自言自語。而無聲的各種想法，更多的是否定自己的猶豫，不斷激勵自己。

D．《百年孤獨（節(jié)選）》中通過“失眠癥”造成“失憶”這一如真似幻的情節(jié)，表現(xiàn)出了偏遠、閉塞而又寧靜的小村莊馬孔多在文明洪流面前受到的巨大沖擊。

2．高二（1）班選定《復(fù)活（節(jié)選）》進行劇本編創(chuàng)與表演，同學(xué)們準備通過“隔欄相見、長凳問舊、結(jié)束會面”三個連續(xù)的演出場景展現(xiàn)人物形象，請你分析這三個場景中瑪斯洛娃和聶赫留朵夫的心理變化過程，為改編與演出提供幫助。

3．下列有關(guān)名著《大衛(wèi)·科波菲爾》的表述，不正確的一項是（）

A．小說通過主人公大衛(wèi)一生的悲歡離合，多層次地揭示了當時社會的真實面貌，突出地表現(xiàn)了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用。大衛(wèi)的保姆佩葛蒂教導(dǎo)大衛(wèi)“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍”，這可以成為我們每個人的做人箴言。

B．《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國著名作家查爾斯·狄更斯的代表作，也是一部“半自傳體”的小說。不同時代的人談起這部作品，都會為書中主人公坎坷而又富有傳奇性的故事所吸引，也由此體會人生的樂趣與艱辛。

C．大衛(wèi)生命中的吉神是他的第二任妻子，也就是維克菲律師的女兒阿格妮絲。阿格妮絲是一個聰慧、善良的女子，對待大衛(wèi)很友善，幫助大衛(wèi)確立健全的人格，大衛(wèi)最終意識到：阿格妮絲才是他最理想的伴侶。

D．這部小說的藝術(shù)魅力，不在于曲折生動的結(jié)構(gòu)或跌宕起伏的情節(jié)，而在于一種現(xiàn)實的生活氣息和抒情的敘事風(fēng)格。小說細節(jié)刻畫生動傳神，環(huán)境描寫也很有功力，尤其是雅茅斯那場海上風(fēng)暴，寫得氣勢磅礴，生動逼真，令人有身臨其境之感。

4．閱讀《大衛(wèi)·科波菲爾》時，我們發(fā)現(xiàn)了這個世界的瘋狂，也看到了金錢的力量——它既可以幫一個人完成愿望，但是，它也能讓一個人家破人亡。狄更斯正是從人道主義的思想出發(fā)，暴露了金錢的罪惡。請從閱讀的19～37章中列舉一個被金錢誘惑的人物并分析其事件。（150字以內(nèi)）

二、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成各題。

大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）

狄更斯

第二天早上下樓時，我發(fā)現(xiàn)我姨婆低頭坐在早餐桌前，想得出了神，她的一只胳膊擱在茶盤上，水罐往茶壺里倒的水都漫出來了，整塊臺布都泡在了水中，直到我進來才把她從沉思中喚醒。我敢斷定，她想的一定是關(guān)于我的事。

吃早飯時我老朝姨婆看。我看她看不了一會兒，發(fā)現(xiàn)她也在看我，我不知所措。我的刀子落在了叉子上，叉子又絆到刀子上。切下的咸肉還沒送到嘴里，肉的碎片卻飛到了空中，高得嚇人。連茶都要嗆我，不肯走正路下去，走了錯路。

“喂！”過了很久，我姨婆才開口說話，“我已給他寫了信了?！?/p>

“給——？”

“給你的后爸?！蔽乙唐耪f。

“你——把我——交給他嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地問道。

“我還說不上來，”我姨婆說，“我們還得看一看。”

“啊，要是我得回到謀得斯通先生那兒去的話，”我喊了起來，“我真不知道該怎么辦才好！”

“這會兒我對這件事，還不知道該怎么辦，”我姨婆搖著頭說，“我只知道，我還沒法說。我們還得看一看?！?/p>

我一聽這話，心都涼了。我姨婆對我并沒有太多理會，自顧自從柜子里拿出一條有圍嘴的圍裙。她圍上圍裙，親自洗起茶杯來。

謀得斯通先生的回信終于來了。我姨婆告訴我說，他第二天要親自來跟我姨婆談我的問題。我聽了吃驚不小。第二天，我坐在那兒計算著時刻，心里有時希望低落，有時恐懼上升，此起彼落地沖突著，弄得臉上一陣紅，一陣白。我就這樣坐在那兒，等待著那張陰沉的臉來嚇唬我。

“我要走開嗎，姨婆？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問道。

“別走，少爺，”我姨婆說，“當然別走！”

……

“特洛伍德小姐（我姨婆的名字），接到你的信，我覺得，為了表白我自己，更為了表示對你的尊敬——”謀得斯通先生說。

“謝謝你，”姨婆用銳利的目光看著他說，“你用不著考慮我?！?/p>

“這個淘氣的孩子，居然丟下朋友和工作，出逃了。他在我那親愛的亡妻生前死后，都給家里引來了許多的紛擾和不安。這孩子，性格乖戾，桀鷲不馴，態(tài)度粗暴，脾氣倔強、執(zhí)拗。我姐姐跟我，都曾盡力設(shè)法想把他的毛病改過來，可是毫無成效?！?/p>

謀得斯通小姐說道：“我再補充一句，世界上所有的孩子中，我相信，他是最壞的一個。”

“這話太過分了！”我姨婆立即說道。

“可事實上一點也不過分?！敝\得斯通小姐說。

謀得斯通先生接著說：“我把這孩子托付給我的一個朋友照顧，叫他學(xué)一門體面的職業(yè)?？墒撬幌矚g這種職業(yè)，逃跑了，成了一個鄉(xiāng)下的流浪漢，衣衫破爛地跑到這兒來，來向你訴冤來了，特洛伍德小姐。你要是聽了他的一面之詞就袒護他，那必然的后果，我愿就我所知，直率地對你說一說。”

“你還是先說說那體面的職業(yè)吧，”我姨婆說，“要是這孩子是你的親生兒子，你也會要他去學(xué)那門職業(yè)嗎？要是那可憐的孩子——他媽媽——還活著，你仍會要他去學(xué)那體面的職業(yè)嗎，會嗎？”我姨婆問。

“我相信，”謀得斯通先生點了點頭說，“只要我跟我姐姐簡謀得斯通一致認為最好的事，克萊拉是絕不會有異議的?！?/p>

“哼！”我姨婆說，“不幸的娃娃！”

“那可憐的孩子一死，她的年金也沒有了吧？”

“她一死也沒有了?！敝\得斯通先生回答說。

“那份小小的財產(chǎn)——那幢房子、花園——那座沒有烏鴉的鴉巢——就沒有她兒子的份了嗎？”

“我的亡妻很愛她的第二個丈夫，”謀得斯通先生說，“她完全信賴他?！?/p>

“你的亡妻，先生，是一個最不通世事、最可憐、最不幸的娃娃?！币唐艑λ麚u搖頭說，“你還有什么要說的嗎？”

“特洛伍德小姐，”他答道，“我到這兒來是要把大衛(wèi)帶回去，按照我認為最為合適的方法安排他。如果你袒護了他一次，你就得永遠袒護下去。我來這兒把他帶走，如果他不打算走，我的門從此不再為他開著?！?/p>

我姨婆很專注地聽他這番話。她身體坐得筆直，雙手交叉放在膝蓋上，兩眼銳利地盯著那說話的人。

“這孩子有什么要說呢？”我姨婆說道，“你愿意跟他走嗎，大衛(wèi)？”

“不！”我乞求我的姨婆，“看在我父親的份上照顧我，保護我吧！”

“狄克先生，”我姨婆說，“你看我該拿這孩子怎么辦？”狄克先生考慮了一下，猶豫了一下，忽然喜上眉梢，回答說：“馬上給他量量尺寸，做一套衣服?！?/p>

“你可以走了。”姨婆對謀得斯通先生說，“這孩子我倒要留下碰碰運氣看了。即使他完全像你說的那樣，那我替他做的事，至少也可以跟得上你替他做的。不過你的話，我是一句也不會相信的?！?/p>

“你以為我不知道，”我姨婆極其尖銳地說，“那個可憐、不幸、一步走錯的娃娃，你給她過的是什么日子??？你以為我不知道，你第一次遇見她時——我敢肯定，你對她一定大送媚笑，好像你連對鵝都不敢噓一聲——那一天，是那個軟弱的小東西多么倒霉的日子！對那個單純的娃娃來說，你是個暴君，你把她的心都砸碎了。你利用了她大部分的弱點，傷害她，要了她的命。呸！滾開！滾！”

謀得斯通先生一直站在門旁，臉帶微笑地看著我姨婆，可是他那道濃眉卻緊緊地鎖在一起。

“再見了，先生！”姨婆說，“再見！跟你也再見了，小姐！”

謀得斯通小姐一言不發(fā)，審慎地伸出胳臂挽住弟弟的胳臂，以不屑一顧的傲慢態(tài)度，走出屋子。

我姨婆的臉漸漸舒展開來。我懷著極大的誠意，雙臂緊摟著她的脖子去吻她。

（有刪改）

5．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．文章通過姨婆犀利的追問，揭露了以謀得斯通姐弟為代表的資產(chǎn)階級自私、冷漠、金錢至上的丑陋嘴臉。

B．“我姨婆對我并沒有太多理會，自顧自從柜子里拿出一條有圍嘴的圍裙?！币唐诺谋憩F(xiàn)，說明她起初并不想收留“我”。

C．“只要我跟我姐姐簡謀得斯通一致認為最好的事，克萊拉是絕不會有異議的。”這說明大衛(wèi)的母親性格是軟弱的。

D．“馬上給他量量尺寸，做一套衣服?！碑斠唐艈柤啊拔摇钡娜チ魡栴}時，狄克看似答非所問，實際上堅定了姨婆收留“我”的決心。

6．請簡要分析姨婆這一人物形象。

7．本文是怎樣敘述故事的？請結(jié)合文本簡要分析。

閱讀下面的選文，完成下面小題。

大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）

（英）狄更斯

謀得斯通-格林比貨行坐落在河邊，位于黑衣修士區(qū)。那地方經(jīng)過后來的改建，現(xiàn)在已經(jīng)變了樣了。當年那兒是一條狹窄的街道，街道盡頭的一座房子，就是這家貨行。街道曲曲彎彎直達河邊，盡頭處有幾級臺階，供人們上船下船之用。貨行的房子又破又舊，有個自用的小碼頭和碼頭相連，漲潮時是一片水，退潮時是一片泥。這座房子真正是老鼠橫行的地方。它那些鑲有護墻板的房間，我敢說，經(jīng)過上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭：凡此種種，在我的心里，已不是多年前的事，而是此時此刻眼前的情景了。它們?nèi)汲霈F(xiàn)在我的眼前，就跟當年那倒霉的日子里，我顫抖的手被昆寧先生握著，第一次置身其間時見到的完全一樣。

謀得斯通-格林比貨行跟各色人等都有生意上的往來，不過其中重要的一項是給一些郵船供應(yīng)葡萄酒和烈性酒。我現(xiàn)在已經(jīng)記不起這些船主要開往什么地方，不過我想，其中有些是開往東印度群島和西印度群島的。我現(xiàn)在還記得，這種買賣的結(jié)果之一是有了許多空瓶子。于是有一些大人和小孩就著亮光檢查這些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干凈。擺弄完空瓶子，就往裝滿酒的瓶子上貼標簽，塞上合適的軟木塞，或者是在軟木塞上封上火漆，蓋上印，然后還得把完工的瓶子裝箱。這全是我的活兒，我就是雇來干這些活兒的孩子中的一個。

連我在內(nèi)，我們一共三四個人。我干活兒的地方，就在貨行的一個角落里。昆寧先生要是高興，他只要站在賬房間他那張凳子最低的一根橫檔上，就能從賬桌上面的那個窗子里看到我。在我如此榮幸地開始獨自謀生的第一天早上，童工中年紀最大的那個奉命前來教我怎樣干活兒。他叫米克·沃克，身上系一條破圍裙，頭上戴一頂紙帽子。他告訴我，他父親是個船夫，在倫敦市長就職日，曾戴著黑色天鵝絨帽子參加步行儀仗隊。他還告訴我，我們的主要伙伴是另一個男孩，在給我介紹時，我覺得他的名字很古怪，叫粉白·土豆。后來我才發(fā)現(xiàn)，原來這并不是這個孩子起初的名字，而是貨行里的人給他取的評名，因為他面色灰白，像煮熟的土豆般粉白。粉白的父親是個運水夫，還兼做消防隊員，以此受雇于一家大劇院。他家還有別的親人——我想是他的妹妹吧——在那兒扮演啞劇中的小鬼。

我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦，真是無法用言語表述。我把這些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提時代的那些伙伴作了比較——更不要說跟斯蒂福思、特雷德爾那班人比較了——我覺得，想成為一個有學(xué)問、有名望的人的希望，已在我胸中破滅了。當時我感到絕望極了，對自己所處的地位深深地感到羞辱。我年輕的心里痛苦地認定，我過去所學(xué)的、所想的、所喜愛的，以及激發(fā)我想象力和上進心的一切，都將一天天地漸漸離我而去，永遠不再回來了，凡此種種，全都深深地印在我的記憶之中，絕非筆墨所能訴說。那天上午，每當米克·沃克高開時，我的眼淚就直往下掉，混進了我用來洗瓶子的水中。我嗚咽著，仿佛我的心窩也有了一道裂口，隨時都有爆炸的危險似的。

賬房里的鐘已指向12點30分，大家都準備去吃飯了。這時昆寧先生敲了敲窗子，打手勢要我去賬房。我進去了發(fā)現(xiàn)那兒還有一個胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色馬褲、黑色皮鞋，腦袋又大又亮，沒有頭發(fā)，光禿得像個雞蛋，他的大臉盤完全對著我他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)。他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一對已褪色的大穗子，他的外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡——我后來發(fā)現(xiàn)，這只是用作裝飾的，因為他難得用來看東西，即使他用來看了，也是什么都看不見的。

“這位就是?！崩幭壬钢艺f。

“這位，”那個陌生人說，語調(diào)中帶有一種屈尊俯就的口氣，還有一種說不出的裝成文雅的氣派，給我印象很深，“就是科波菲爾少爺了。你好嗎，先生？”

我說我很好，希望他也好。其實，老天爺知道，當時我心里非常局促不安，可是當時我不便多訴苦，所以我說很好，還希望他也好。

“感謝老天爺，”陌生人回答說，“我很好。我收到謀得斯通先生的一封信，信里提到，要我把我住家后面的一間空著的屋子——拿它，簡而言之，出租——簡而言之，”陌生人含著微笑，突然露出親密的樣子說道，“用作臥室——現(xiàn)在能接待這么一位初來的年輕創(chuàng)業(yè)者，這是本人的榮幸。”說著，陌生人揮了揮手，把下巴架在了襯衣的硬領(lǐng)上。

“這位是米考伯先生?！崩幭壬鷮ξ医榻B道。

“啊哈！”陌生人說，“這是我的姓?！?/p>

“米考伯先生，”昆寧先生說，“認識謀得斯通先生。他能找到顧客時，就給我們介紹生意，我們付他傭金。謀得斯通先生已給他寫了信，談了你的住宿問題，現(xiàn)在他愿意接受你做他的房客?！?/p>

“我的地址是，”米考伯先生說，“城市路，溫澤里。我，簡而言之，說到這兒，他又帶著先前那種文雅的氣派，同時突然再次露出親密的樣子，“就住在那兒。”

我朝他鞠了一躬。

“我的印象是，”米考伯先生說，“你在這個大都市的游歷還不不夠廣，要想穿過這座迷宮似的現(xiàn)代巴比倫，前往城市路，似乎還有困難——簡而言之，”說到這兒，米考伯又突然露出親密的樣子，“你也許會迷路——為此，今天晚上我將樂于前來，以便讓你知道一條最為便捷的路徑?！?/p>

我全心全意地向他道了謝，因為他愿不怕麻煩前來領(lǐng)我，對我真是太好了。

“幾點鐘？”米考伯先生問道，“我可以——”

“8點左右吧?！崩幭壬卮稹?/p>

“好吧，8點左右?！泵卓疾壬f，“請允許我向你告辭，昆寧先生，我不再打擾了?！庇谑?，他便戴上帽子，腋下夾著手杖，腰桿兒筆挺地走出來。離開賬房后，他還哼起了一支曲子。

……

到了晚上約定的時間，米考伯先生又來了。我洗了手和臉，以便向他的文雅表示更多的敬意。接著我們便朝我們的家走去，我想，我現(xiàn)在得這樣來稱呼了。一路上，米考伯先生把街名、拐角地方的房子形狀等，直往我腦子里裝，要我記住，為的是第二天早上我可以輕易地找到回貨行的路。

（有刪改）

8．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說寫貨行與各色人等都有生意往來，也提到有船只開往印度群島等，巧妙展示了當時社會經(jīng)濟的繁榮，交代了故事背景。

B．“昆寧先生要是高興”“如此榮幸地開始獨自謀生”這些語句具有反語意味，表述了“我”慘遭遺棄淪為童工的痛苦。

C．初次見米考伯先生，從見面問好到告別前道謝，“我”一直“非常局促不安”，對米考伯先生抱著恐懼敬畏心理。

D．“我們的家”“我現(xiàn)在得這樣來稱呼了”，表明“我”對租住在米考伯先生家懷有復(fù)雜的情緒，也給后文埋下了伏筆。

9．文中多角度描寫了童工生活，下列說法不正確的一項是（）

A．選文抓住特征性的細節(jié)，從視覺、聽覺、嗅覺等多種感官入手，寫貨行破舊、臟亂，突出工作環(huán)境的極度惡劣。

B．選文羅列了工作的內(nèi)容，檢查、洗刷、裝酒、貼標簽……“全是我的活兒”，寫出了童工工作的機械與繁重。

C．選文從外貌、家庭等角度介紹了米克·沃克、粉白·土豆等人，通過描寫這些社會底層的孩子刻畫了童工群像。

D．選文用“仿佛我的心窩也有了一道裂口，隨時都有爆炸的危險似的”形象表述“我”成為童工后極度憤怒的心理。

10．結(jié)合選文內(nèi)容，分析米考伯先生的形象特點。

11．小說同時采用“成人視角”和“兒童視角”進行敘述，請結(jié)合選文分析其妙處。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

如今，我對世事已有足夠了解，因而幾乎對任何事物都不再引以為怪了。不過像我這樣小小年紀就如此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在，也不免使我感到有點兒吃驚。好端端一個極有才華、觀察力強、聰明熱情、敏感機靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒有人出來為他說一句話，我覺得這實在是咄咄怪事。沒有一個人出來為我說一句話，于是在我十歲那年，我就成了謀得斯通-格林比貨行里的一名小童工了。

……

到了晚上約定的時間，米考伯先生又來了。我洗了手和臉，以便向他的文雅表示更多的敬意。接著我們便朝我們的家走去，我想，我現(xiàn)在得這樣來稱呼了。一路上，米考伯先生把街名、拐角地方的房子形狀等，直往我腦子里裝，要我記住，為的是第二天早上我可以輕易地找到回貨行的路。

到達溫澤里他的住宅后（我發(fā)現(xiàn)，這住宅像他一樣破破爛爛，但也跟他一樣一切都盡可能裝出體面的樣子），他把我介紹給他的太太。米考伯太太是個面目消瘦、憔悴的女人，一點兒也不年輕了。她正坐在小客廳里（樓上的房間里全都空空的，一件家具也沒有，成天拉上窗簾，擋住鄰居的耳目），懷里抱著一個嬰兒在喂奶。嬰兒是雙胞胎里的一個。我可以在這兒提一下，在我跟米考伯家的整個交往中，我從來不曾見到這對雙胞胎同時離開過米考伯太太。其中總有一個在吃奶。

他們家另外還有兩個孩子：大約四歲的米考伯少爺和大約三歲的米考伯小姐。在這一家人中，還有一個黑皮膚的年輕女人，這個有哼鼻子習(xí)慣的女人是這家的仆人。不到半個小時，她就告訴我說，她是“一個孤兒”，來自附近的圣路加濟貧院。我的房間就在屋頂?shù)暮蟛浚莻€悶氣的小閣樓，墻上全用模板刷了一種花形，就我那年輕人的想象力來看，那就像是一個藍色的松餅。房間里家具很少。

“我結(jié)婚以前，”米考伯太太帶著雙胞胎和其他人，領(lǐng)我上樓看房間，坐下來喘口氣說，“跟我爸爸媽媽住在一起，當時我從來沒有想到，有一天我不得不招個房客來住。不過，既然米考伯先生有困難，所有個人情感上的好惡，也就只好讓步了。”我回答說：“你說得對，太太?！薄把巯旅卓疾壬睦щy，幾乎要把我們給壓垮了，”米考伯太太說，“到底是否能渡過這些難關(guān)，我不知道。當我跟爸爸媽媽一起過日子時我真的不懂，我現(xiàn)在用的‘困難’這兩個字是什么意思。不過經(jīng)驗?zāi)茏屓硕靡磺小癜职謺r常說的那樣?！?/p>

米考伯先生曾當過海軍軍官，這是米考伯太太告訴我的，還是出于我自己的想象，我已弄不清楚。我只知道，直到現(xiàn)在我依然相信，他確實一度在海軍里做過事。只是不知道我為什么會有這樣相信?，F(xiàn)在，他給各行各業(yè)的商家跑街招攬生意，不過恐怕賺不到多少錢，也許根本賺不到錢。

“要是米考伯先生的債主們不肯給他寬限時間，”米考伯太太說，“那他們就得自食其果了。這件事越快了結(jié)越好。石頭是榨不出血來的。眼下米考伯先生根本還不了債，更不要說要他出訴訟費了?！?/p>

……

可憐的米考伯太太！她說她曾盡過最大的努力，我毫不懷疑，她的確如此，想過一切辦法。朝街的大門正中，全讓一塊大銅牌給擋住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿學(xué)舍”的字樣，可是我從來沒有發(fā)現(xiàn)有什么青年女子在這一帶上學(xué)，沒有見到有什么青年女子來過這兒，或者打算來這兒，也沒見過米考伯太太為接待什么青年女子作過任何準備。我所看到和聽到的上門來的人，只有債主。這班人沒日沒夜地找。上門來，其中有的人兇得不得了。有個滿臉污垢的男人，我想他是個鞋匠，經(jīng)常在早上7點就擠進過道，朝樓上的米考伯先生大喊大叫：“喂，你給我下來！你還沒出門，這你知道?？爝€我們錢，聽到?jīng)]有？你別想躲著，這你知道，那太不要臉了。要是我是你，我絕不會這樣不要臉面?？爝€我們錢，聽到?jīng)]有？你反正得還我們錢，你聽到了沒有？喂，你給我下來！”他這樣罵了一通后，仍舊得不到回答，火氣就更大了，于是就罵出“騙子”“強盜”這些字眼來。連這些字眼也不起作用時，有時他就跑到街對面，對著三樓的窗子大聲叫罵，他知道米考伯先生住在哪一層。遇到這種時候，米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀作出抹脖子的動作來（這是有一次他太太大聲尖叫起來我才知道的）?？墒窃谶@過后還不到半個小時，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時更加高貴的架勢，走出門去了。米考伯太太也同樣能屈能伸。我曾看到，她在3點鐘時為繳稅的事急得死去活來，可是到了4點鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了（這是典當?shù)魞砂雁y茶匙后買來的）。有一次，她家剛被法院強制執(zhí)行，沒收了財產(chǎn)，我碰巧提前在6點鐘回家，只見她躺在壁爐前（當然還帶著一對雙胞胎），頭發(fā)散亂，披在臉上，可是就在這天晚上，她一面在廚房的爐子旁炸牛排，一面告訴我她爸媽以及經(jīng)常來往的朋友們的事。我從未見過她的興致有比那天晚上更好的了。

（節(jié)選自[英]狄更斯《大衛(wèi)·科波菲爾》）

12．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A．開頭寫“我”小小年紀遭人遺棄，成了謀得斯通-格林比貨行里的一名童工，這使“我”的身心備受傷害。

B．米考伯先生把街名、拐角地方的房子形狀等告訴我，讓我下次找到回貨行的路，寫出他的虛偽、狡詐。

C．米考伯夫婦雖然孩子眾多，家庭貧窮，債臺高筑，但仍然雇傭“孤兒”仆人，刻畫出他們有一顆慈善之心。

D．“米考伯太太青年女子寄宿學(xué)舍”，充分體現(xiàn)米考伯太太為減輕家庭債務(wù)所做出的努力，頗有成效。

13．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說通過肖像、語言、動作描寫刻畫出鮮明的人物形象，比如“面目消瘦、憔悴”的肖像描寫刻畫出米考伯太太的貧窮。

B．米考伯太太反復(fù)說起“跟我爸爸媽媽住在一起”的日子，通過對比突出了她對婚后生活的極度不滿和后悔。

C．“石頭是榨不出血來的”，運用比喻手法，生動形象地寫出了債主們逼債的急迫和米考伯無力償還債務(wù)的窘境。

D．小說的語言質(zhì)樸、口語化，富有生活氣息，比如敘寫債主上門大聲叫罵的情景，讓人如聞其聲，如見其人。

14．“米考伯”一詞被收入英語詞典，請解釋該詞條的含義，并結(jié)合小說具體事例闡述。

15．小說以童工“我”的視角敘述故事有什么好處？請結(jié)合文本分析。

閱讀下面的文字,完成各題。

我醒來時，已經(jīng)大天亮了。有人敲我的門，一邊敲一邊叫。

“什么事”我大聲問。

“有船出事了，就在跟前兒!”

我從床上跳起來，問，“什么船出事了”

“一條二桅帆船，從西班牙來的，再不就是從葡萄牙來的，船上裝著水果和酒。海灘上的人都認為，它隨時都會撞得粉碎?！?/p>

這個驚慌的聲音順著樓梯嚷上去；我要多快就多快，胡亂把衣服穿上,跑上了大街。

好些人已經(jīng)跑在我前面，他們都朝著一個方向跑，朝著海灘跑。我也朝著那兒跑，趕過了好些人，很快就來到狂亂兇暴的大海面前。

到那的時候，風(fēng)勢可能稍稍弱了一點兒，海卻由于又有整整一夜的騷亂翻騰，比我昨天最后看見的，更使人不勝恐怖。只見海上所表現(xiàn)的每一種景象，都呈現(xiàn)了騰涌起漲的聲勢；浪頭一個高過一個，一個壓下一個，猶如千軍萬馬，一眼望不到頭，漫天匝地，滾滾向岸而來，真正可怕到極點。

在風(fēng)濤喧豗、難以聽到其他聲音的情況下，一個半身赤膊的船夫，緊靠著我站著，用光著的胳膊，往左邊指去。這樣，哎呀，我的天啊，我才看到了那條船，就在我們前面不遠!

一支桅桿從離甲板六七英尺高的地方折斷了，耷拉在船幫上，和亂糟糟的帆、索纏在一起。一個大浪，打在翻滾的破船上面，把甲板上的一切，一掃而光，把人、桅桿、酒桶、木板、船舷，一堆一堆像玩具似的東西,統(tǒng)統(tǒng)沖到沸騰的激浪之中去了。

聽見有人解釋說，一個小時以前，救生船就已經(jīng)配置了船員，但卻任什么也做不了；又沒有人肯豁出命去，帶著繩子，鳧過水去，叫破船和岸上取得聯(lián)絡(luò)。因此就再沒有別的辦法可想了。正在這時候，我注意到，人群中又激動地騷亂起來。我于是看到人們往兩旁一分，海穆?lián)荛_眾人，從人叢中一直來到前面。

我跑到海穆跟前，用雙手抱著他，往后拽他，我央求剛才和我談話的那些人，不要聽他，不要存心讓人送命，不要讓他離開海灘一步!

岸上又發(fā)出一片呼喊，我們往那條破船看去，只見那塊殘酷的破帆，一陣一陣狠撲猛打，把靠下邊那個人也打到海里去了，而唯一留在桅桿上那個人，像是在空中亂飛亂舞。

那條破船，即便在我這毫無經(jīng)驗的人眼里，也都可以看出來，正在崩裂分散。我看到，它正攔腰裂成兩半，而孤零零地抱在桅桿上那個人那一條命，已經(jīng)危于千鈞一發(fā)。但是他仍然緊緊抱著桅桿不放。他戴著一頂樣式特別的紅帽子——不像水手戴的那種，他揮動他那頂帽子，我覺得我簡直要瘋，因為那種動作，讓我想起來，那個人原來是我過去一度親密的朋友。

海穆孑然而立，目注大海，身后是屏聲斂氣的寂靜，眼前是震耳欲聾的風(fēng)浪。于是，來了一個巨大的回頭浪，他向后拉著纏在他身上的繩子。那幾個人看了一眼，跟在回頭浪后面，一頭扎到海里，跟著就和浪搏斗起來：他隨著浪，一會兒升到浪的頂峰，一會兒沉到浪的谷底，一會兒埋在浪沫的中間，于是又讓浪向岸帶回。他們就急忙把他拖到岸上。

他受了傷。我從我站的地方，看見他臉上有血，但是他卻一點也沒把那個放在心上。他好像匆匆地對那幾個人作了些指點，讓他們把他放得更松一些——我從他揮動胳膊的動作上看，也許是那樣——于是又像剛才一樣，投到海里去了。

這時他朝著破船沖去，隨著浪一會兒升到浪的頂峰，一會兒沉到浪的谷底，一會兒埋在崢嶸的白色浪沫下面看不見了；一會兒被送向岸邊，一會兒又被送向船邊，一直艱苦而又勇猛地搏斗。這一段距離，本來不算什么，但是狂風(fēng)和怒濤卻使這種搏斗成為生死斗爭。后來，他終于挨近破船了。他離船近極了，只要他再使勁泅一下，就能抓到船了，——但是就在那一剎那，一個像半面小山的綠色大浪，從破船外面，沖著岸卷過來，他仿佛竭盡全力猛一躥，躥到了浪里，而那條船也不見了!

當我跑向他們收繩的地點時，我看見他們把他拖了上來，但他已經(jīng)沒有知覺了。他那顆俠義高尚的心，永遠停止搏動了。

(節(jié)選自《大衛(wèi)·科波菲爾》)

16．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．節(jié)選的這一段重點表現(xiàn)了海穆在風(fēng)大浪高十分危險的情況下，不顧個人安危，下海去救遇險的帆船上緊緊抱著桅桿的絕望的旅客的故事。

B．從“我從床上跳起來，問，‘什么船出事了’”這一細節(jié)來看，“我”對于“有船出事了”這一消息十分關(guān)注，為后文情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。

C．“我”為了看出事的船跑到大街上，“好些人已經(jīng)跑在我前面”，說明這些人比我還關(guān)心出事的船，這也從側(cè)面說明這不是一條普通的商船。

D．小說用“他那顆俠義高尚的心，永遠停止搏動了”一句，既交代了海穆確實已經(jīng)死了，也高度贊揚了為救人而獻出生命的人的精神境界。

17．下列對文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說采用第一人稱敘事，從“我”醒來到海邊，見到海難的情景，尤其是見到海穆去救人的過程，都是“我”的眼中事，這就更具真實感。

B．文中多處運用細節(jié)描寫，如通過“他揮動胳膊的動作”“一會兒升……一會兒沉……一會兒埋……”等細節(jié)描寫表現(xiàn)出海穆勇敢獻身的精神。

C．用詩一般優(yōu)美的語言寫出了這樣一個漁民形象：他外表笨拙羞怯，為人木訥憨厚，沒有受過教育；但他有著高尚的靈魂和金子般的心。

D．小說運用對比手法，通過已準備好了救生船，但“沒有人肯豁出命去”把繩子拴到破船上和海穆的行為比照，把海穆救人一事更凸顯出來。

18．本文寫海穆去救人時，在環(huán)境描寫上花費了大量筆墨，對此你如何理解？

19．文中畫橫線的句子，與下面另一版本的譯文相比較，有哪些特點？請結(jié)合作品簡要分析。

另一版本譯文：它那時所呈現(xiàn)的每一形態(tài)，都具有膨脹的意味；浪頭一個一個地騰起，一個高似一個，一個壓低一個，以無盡的數(shù)量滾滾而來，那勢派是極端驚人的。

三、小閱讀-課內(nèi)

20．《大衛(wèi)科波菲爾》中米考伯夫婦那種“債多不愁、樂知天命”的性格成為文學(xué)中的典型，被稱作“米考伯主義”。這種性格和魯迅筆下的阿Q精神勝利法有什么不同？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

21．“我整天都在貨行里干活兒，而整個一星期，我就得靠這點兒錢過活，從星期一早晨到星期六晚上，從來沒有人給過我任何勸告、建議、鼓勵、安慰、幫助和支持，這一點，就像我渴望上天堂一樣，腦子里記得一清二楚！”如何理解“這一點”？這句話的含意是什么？

22．狄更斯善于用藝術(shù)夸張來突出人物的某些特征。請結(jié)合《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）中米考伯先生的出場來分析這一藝術(shù)手法。

四、文學(xué)類閱讀-雙文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

甲

如今，我對世事已有足夠了解，因而幾乎對任何事物都不再引以為怪了。不過像我這樣小小年紀就如此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在，也不免使我感到有點兒吃驚。好端端一個極有才華、觀察力強、敏感機靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒有人出來為他說一句話，我覺得這實在是咄咄怪事。沒有一個人出來為我說一句話，在我十歲那年，我就成了謀德斯通——格林比貨行的一名小童工了。

謀德斯通——格林比貨行坐落在河邊，位于黑衣修士區(qū)。那地方經(jīng)過后來的改建已經(jīng)變了樣。當年那兒是一條狹窄的街道，街道盡頭的一座房子，就是這家貨行。街道彎彎曲曲直達河邊，盡頭處有幾級臺階，供人們上船下船之用，貨行的房子又破又舊，有個自用的小碼頭和碼頭相連，漲潮時是一片水，退潮時是一片泥。這座房子真正是老鼠橫行的地方，它那些鑲有護墻板的房間，我敢說，經(jīng)過上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出什么顏色了；它的地板和樓梯也已腐朽；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭：凡此種種，在我的心里，已不是多年前的事，而是此時此刻眼前的情景了。它們?nèi)汲霈F(xiàn)在我的眼前，就跟當年那倒霉的日子里，我顫抖的手被昆寧先生握著，第一次置身其間時見到的完全一樣。

（節(jié)選自狄更斯《大衛(wèi)·科波菲爾》）

乙

在高等動物里，素芭還有一個同伴，但人們很難描述素芭與他關(guān)系的深淺程度，因為他會說話，而素芭是位啞女，他們的話語不會毫無差別的。

他就是古賽家里的小兒子，名叫帕勒達帕。男孩十分懶散，他的父母經(jīng)過多少次費盡心血的努力，不見成效，就放棄指望他能對改善家境做些什么。然而，懶人也有占便宜的地方，家人厭嫌他，他卻通常成為討外人喜歡的角色，因為他不做任何事，沒有任何牽掛，就成為人們的公共財產(chǎn)了。正如城里需要一座半座與家庭沒有任何瓜葛的獨立的公共花園，供游人休憩；鄉(xiāng)村也十分需要兩三個閑散的公共人物，在活動事務(wù)、娛樂消遣等方面缺少人手時，他可以馬上到那兒湊個份，幫個忙。

帕勒達帕酷愛垂竿釣魚，他的大部分光陰都耗費在這上面。每天下午，他坐在河岸邊，沉浸于釣魚這類事中，他因此經(jīng)常與素芭在河岸邊相見。不管什么事，若有個同伴參與，帕勒達帕總感到十分高興；尤其在釣魚時刻，有一位不會說話的同伴，那是再好不過的。帕勒達帕通過日常接觸，了解素芭的稟性，十分尊敬她。這樣，大家通常叫她為“素芭”，而帕勒達帕摻入了幾許愛的成分，親熱地稱呼她為“素”。

素芭慣常坐在一棵合歡樹底下，帕勒達帕坐在她近旁的地上，往河里投拋漁釣，專注地盯著，留心著河面動靜。素芭每天為帕勒達帕帶來一個檳榔包，并親手把它調(diào)弄好。然后，她久久坐在河邊凝視著。興許素芭心里想做些什么，幫帕勒達帕一把，或者在他事務(wù)里助上一臂之力。她心里總想讓他明白，她在這個世界上不是一個毫無用處的廢物，但這里真的沒有什么可分配給她做的。于是，她從內(nèi)心祈求造物主賜予她非凡的力量，她借此一念咒語，就會出現(xiàn)奇跡，讓帕勒達帕一看到就會驚呼起來：“哎喲！素有這么大的本領(lǐng)！我真的沒有想到，小看了你！”

請你們設(shè)想一下，倘若素芭是位水神公主，漸漸地浮出水面，把蛇王額上的寶石置放在岸埠上，讓帕勒達帕放棄自己那個低賤的工作，拿著寶石，潛沉到水底。他在那里將看到，水晶宮里的金床上，一位公主端端正正坐著！他會驚喜地說：“哎喲，這位坐在金床上的人，不是巴尼康托家的那位啞女吧！是素！我的素！今天，金碧輝煌的靜謐的水晶宮里的唯一公主，正端坐在這里！”——那難道是海市蜃樓嗎？難道是完全不可能的事嗎？其實，世上沒有不可能的事。然而，素卻沒有誕生在設(shè)有臣民的水晶宮的王朝里，而降生在巴尼康托一位庶民家里，所以她今朝無法施展魔術(shù)，讓古賽家里的孩子帕勒達帕感到驚奇。

素芭的年齡越來越大了。她漸漸地意識到自己，對自我的感受日益覺醒。仿佛在月圓之夜，一種嶄新的大海般的無法描述的意識力量，充盈著她的心靈。現(xiàn)在，她仿佛瞥見了自己，正思考著自己，詢問著自己，但沒有任何解析。

一天，月圓的深夜，素芭緩緩地打開自己閨房的窗戶，惶恐地探出頭，朝外窺望。她似乎感到，月圓時節(jié)的大自然，像她一樣孤寂地坐在熟睡的大地上，覺醒著。她也仿佛全身充盈著青春的歡樂、激情和憂傷情愫，抵達那無限孤寂的邊緣，甚至超越了那邊緣。

現(xiàn)在，父母為操辦她的婚姻大事而焦急不安，村人也到處譴責(zé)他們，甚至要把他們逐出種姓的流言飛語，到處擴散著。夫妻倆反復(fù)商議著這件心事，最終巴尼康托離開村子，去了異鄉(xiāng)多日。

一天，他終于回來了，對妻子說：“走吧，我們一塊去加爾各答?！?/p>

家里開始著手赴加爾各答的準備事宜。素芭的整個心宛如被濃霧籠罩的清晨，浸沒于淚水里。這些日子，她像是一頭無言的牲畜，懷著一種無可名狀的恐懼心理，緊緊尾隨著父母；她睜大了自己的黑眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地死盯著他們，好像企圖探聽到一些消息似的，但父母沒有作任何開導(dǎo)，沒有作任何安慰?？傊?，什么也沒有對她說。

這期間，一天下午時分，在河岸邊，帕勒達帕一邊專心致志地釣魚，一邊面帶笑容問素芭：“喂，素，我聽說，你有了未婚夫，你準備赴加爾各答結(jié)婚？可別把我們忘得一干二凈！”說罷，他又凝視水面。

素芭猶同中了箭的牝鹿一般，懷著令人憐憫的目光望著獵人，仿佛在怨恨地嘮叨個沒完：“我什么地方得罪了你？”素芭就這樣直盯盯地望著帕勒達帕。那天，她沒有坐在合樹底下。

（節(jié)選自泰戈爾《素芭》，有刪改）

23．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．甲文畫線句兩次提到?jīng)]有人出來說句話，一次用“他”，一次用“我”；前若站在客觀立場，后者站在個人立場，共同表述了自己遭人遺棄、成為童工的痛苦。

B．甲文寫“而是此時此刻眼前的情景了”“就跟……第一次置身其間時見到的完全一樣”，既強調(diào)了記憶的真實，也反映出當年的不幸經(jīng)歷給“我”留下了難以愈合的創(chuàng)傷。

C．乙文第一段“他們的話語不會毫無差別的”語含雙關(guān)，既指一個正常人和一個啞巴的語言有差別，也指素芭和帕勒達帕的心靈語言有差別。

D．帕勒達帕雖懶散，卻“討外人喜歡”，且能主動陪伴孤獨的素芭；可他的家人卻只在意“他能對改善家境做些什么”，表現(xiàn)出自私、功利的特點。

24．下列對文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說從外到內(nèi)詳細描寫了貨行破敗污穢的環(huán)境，這一方面反映了那段生活給“我”留下了痛苦的記憶，另一方面也側(cè)面表現(xiàn)了繼父的冷血、無情。

B．乙文用“公共財產(chǎn)”“公共花園”比喻“公共人物”帕勒達帕，既刻畫了男孩討外人喜歡的特點，也以“公共”二字暗示了他對素芭的情感特點。

C．乙文“請你們設(shè)想一下”這段文字，講述者替素芭說出她對庶民身份的不甘、怨憤以及對愛情的向往；還將讀者拉入文中，請讀者一起設(shè)想、評說。

D．素芭“朝外窺望”時的“惶恐”同時也是對自身命運的惶恐，她自我感受的覺醒和父母對她個人感受的無視形成對照，暗示了其婚姻悲劇的必然性。

25．從小說內(nèi)容出發(fā)，談?wù)勀銓λ匕藕团晾者_帕的友誼的理解。

26．甲、乙兩文中，不同的故事講述者對小說內(nèi)容的呈現(xiàn)有怎樣的影響。

參考解析：

1．C2．瑪絲洛娃：意外震驚——憤怒悲傷——心涼意冷。

聶赫留朵夫；忐忑激動——羞愧悔恨——同情自省。

3．A

4．示例：

艾米麗天生美麗而又才華橫溢，那個落后的小小的空間不能滿足她的欲望，而貧窮生活和保守的民風(fēng)又把她牢牢束縛，無奈之下，她接受了漢姆的求愛與他訂了婚。但就在訂婚的當天，大衛(wèi)和他的朋友斯蒂夫來拜訪，斯蒂夫相貌英俊口齒伶俐，家境優(yōu)渥，艾米麗也覺得找到了知己，最終他們私奔了。但后來斯蒂芬拋棄了艾米麗。

5．B6．①貝西姨婆博愛、善良、仁慈、心軟、重感情，雖然她猶豫，但是大衛(wèi)投奔她后，她又收留了大衛(wèi)。

②在揭露謀得斯通姐弟倆罪惡時，姨婆表現(xiàn)出憤怒之情，把摩德斯通姐弟罵得痛快淋漓。

③解決了“我”的去留問題后，姨婆自然流露出喜悅之情來。7．①文章使用第一人稱（或以我的視角來敘事）。

②多用對話形式。使情節(jié)更加集中。

③以“我的去留問題”為線索，使故事情節(jié)緊湊集中。便于展現(xiàn)人物性格，揭示矛盾沖突。

8．C9．D10．①熱心善良。米考伯先生不怕麻煩主動提出為“我”領(lǐng)路，一路為“我”介紹街名、拐角地方的房子形狀等。②愛慕虛榮。米考伯先生言行舉止之間極力展現(xiàn)文雅之態(tài)，處處裝作很體面的樣子。③聰明圓滑。米考伯先生稱“我”為“年輕創(chuàng)業(yè)者”，向昆寧先生詢問來接“我”的時間。④生活困頓。米考伯先生的衣服破舊，即便是手杖上系有的大穗子也已經(jīng)褪色，可見其生活拮據(jù)，處境比較窘迫。11．①小說多處運用成人視角即以成年的“我”來追憶往事，比如“那地方經(jīng)過后來的改建，現(xiàn)在已經(jīng)變了樣了。當年那兒是……”等表述，在追憶和回味中表現(xiàn)了成年大衛(wèi)的理性睿智，有利于讀者站在客觀的立場上審