新目標(biāo)英語八年級(jí)下冊(cè)-Unit 2 What should I do-教學(xué)反思

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新目標(biāo)英語八班級(jí)下冊(cè)Unit2WhatshouldIdo?教學(xué)反思

Unit2WhatshouldIdo?

在完成《新目標(biāo)英語》八班級(jí)下冊(cè)第二單元的教學(xué)中，我是以新課程理念為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂活動(dòng)的。通過對(duì)教材的理解我確立了以培育同學(xué)語言知識(shí)、應(yīng)用技能、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略為中心的教學(xué)目標(biāo)，充分表達(dá)了為同學(xué)全面進(jìn)展和終生進(jìn)展奠定基礎(chǔ)的原那么；目標(biāo)層層遞進(jìn)，并貼近生活，具有可實(shí)踐性。作為本單元的教學(xué)反思，我想談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過程中比較滿足的地方，以及自己的教學(xué)不足。

在教學(xué)過程中，我采納了小組合作的方式，要求同學(xué)會(huì)用英語談?wù)撛趯W(xué)校和家庭中遇到的各式各樣的麻煩和問題，并且相互找到合理的解決方法及建議，在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)運(yùn)用句型WhatshouldIdo？立足根本，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，著重同學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展。

本單元的教學(xué)目標(biāo)是1.談?wù)搶W(xué)校和家庭中的種種麻煩和問題

2.為他人找到合理的解決方法,提出相應(yīng)的建議

3.為自己的問題找到解決方法

圍繞教學(xué)目標(biāo),先引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際狀況提出問題,然后老師先給出建議并引出新詞,并且對(duì)新詞進(jìn)行機(jī)械操練和簡(jiǎn)約記憶并能夠造句.在同學(xué)能嫻熟掌控該部分并有較充分的語言儲(chǔ)備時(shí),我在此基礎(chǔ)上實(shí)時(shí)引出爭(zhēng)論性的話題,讓同學(xué)說出他們?cè)诔砷L(zhǎng)期間遇到的各式各樣的苦惱以及困惑，并且讓大家相互援助想方法來解決這些問題，在解決同學(xué)日常涌現(xiàn)的問題時(shí),同學(xué)的表演是花樣百出，令人捧腹。但在輕松的談吐中，他們卻都能自覺地運(yùn)用我們學(xué)到的語言目標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)句型能嫻熟運(yùn)用，可喜的是，很多同學(xué)超越了教材，達(dá)到了肯定的高度，并能運(yùn)用精確。同時(shí)也使同學(xué)們能夠面對(duì)困難和挫折，以便今后更好地成長(zhǎng)。

然后我提出一個(gè)很令我困惑的問題,讓同學(xué)圍繞這個(gè)問題進(jìn)行爭(zhēng)論并給出合理性建議,這樣的活動(dòng)既能熬煉同學(xué)的課堂反應(yīng)技能,又能加強(qiáng)口語表達(dá)技能,在進(jìn)行的過程中,我驚喜的發(fā)覺同學(xué)的想象力如此豐富,有的觀點(diǎn)是老師也未曾想到的,盡管同學(xué)的英語詞匯有限,但同學(xué)已在仿照的基礎(chǔ)上試著去主動(dòng)運(yùn)用語言了，.在同學(xué)遇到類似的困難時(shí).我就集集體的能量,動(dòng)員大家用淺顯的語言來表達(dá),進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的語言內(nèi)容.

最末是假如你是一名心里醫(yī)生如何援助一同學(xué)解決實(shí)際困難,我給出了真實(shí)的e-mail地址,盼望同學(xué)們能盡力援助有困難的同學(xué),在最末這一部分是一個(gè)感情的升華,同學(xué)們積極性很高,紛紛參加到其中,不僅熬煉了他們的寫作技能,而且也讓他們體會(huì)到了援助別人的歡樂.在之后的e-mail回復(fù)中,我深深地感覺