國旗下講話防疫防控從我做起

國旗下講話疫情防控從我做起各位同學：

大家好!

你，逆行的背影，牽動著多少顆心。伸出你那暖和的手，托起很多的生命。一紙請戰(zhàn)書，滿滿的紅手印，生死線上方顯你的深情

20-年的春節(jié)，一場突如其來的疫情，像是蓄謀已久的戰(zhàn)斗，對我們發(fā)起了猝不及防的閃電戰(zhàn)!當大家還沉醉在迎接春節(jié)的喜悅中時，它已經(jīng)開頭大張聲勢地恫嚇著每一個人!一夜之間，各大新聞媒體滿屏的都是疫情進展的狀況，四周的人們不斷地查找著反抗疫情的各種方法。藥店人滿為患，口罩、酒精成了一價難求的精貴物;商場、公路人可羅雀，人人戴著大口罩，用戒備的眼神相互掃視著對方，冠狀病毒給大家的生活蒙上厚厚的陰影。

面對嚴峻的疫情防控，醫(yī)務人員義無反顧，挺身而出。他們成了逆向而行的孤膽英雄。在生死時速的生命通道上，毅然擔起了治病救人，救死扶傷的社會重任。84歲的鐘南山院士，本該退休頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂的時候，卻在國家最需要他的時候，人民最需要他的時候，再次“掛帥出征”，抗擊新型冠狀病毒?？粗７Φ纳碛?，心中除了感動還是感動。全國各地的醫(yī)護人員夜以繼日，不眠不休，他們拼盡全力，與病毒比賽，為生命站崗。他們逆行的背影，是庚子年最美的風景!

寒風瑟瑟，路上人煙稀有，只剩下星星點點的“小黃人”“小藍人”，他們穿梭在大街小巷，留給我們的只是一個個逆風騎行的背影。他們悄悄無聞，只為給不能出門的人，送去一份暖和!

還有一群背影，我看不到他們真實的面目，只知道他們是新聞報道的書寫者，他們是圖片影像的記錄者。他們?yōu)槊裆ｌ砑奔北寂?，為城市建立悉心戮力，為國家進展鼓勁吶喊。重大疫情面前，總會有他們的背影，他們不是不懼危急，只為傳播最真實的聲音!

還有很多背影，警察、城管、清潔工、出租車司機不同的職業(yè)，共同守護著這座城，屬于我們的城!不同的身份，共同暖和著城里的人，有情有義有擔當?shù)闹袊?

國旗下講話疫情防控從我做起

教師們、同學們：

春天已至，萬物復蘇，本該是一年中最好的季節(jié)，但是最近全國各地，特殊是上海，疫情反復頻發(fā)散發(fā)的消息不斷沖上熱搜，人們正常的學習、工作和生活再一次被打亂。疫情期間，大家不能隨便外出、聚攏，每天被各種疫情的相關信息所掩蓋。雖然我們經(jīng)受了20-年的封城居家隔離疫情阻擊戰(zhàn)，但面對無休止的疫情，難免會引發(fā)擔憂、煩躁、焦慮的心理困擾，難免會產(chǎn)生對當前有關防疫政策要求的不理解現(xiàn)象。

當前疫情防控形勢非常嚴峻，這也是我今日借國旗下講話的時機，再向大家特別強調防疫工作的緣由和目的。在此，我號召全體師生：疫情防控，從我做起。在昨天的視頻會上，市教育局何蘭田局長在講話中強調了三點要求：一是要認清形勢，從嚴從實管控的思想要更加緊急起來；二是要突出重點，對標對表管控的措施要更加嚴密起來；三是要壓實責任，指導督導管控的責任要更加強化起來。皮建明副局長提出了“十個嚴格”要求：一是嚴格校園封閉治理；二是嚴格家長行程排查；三是嚴格師生外出治理；四是嚴格落實核酸抽測；五是嚴格做好個人防護；六是嚴格校園通風消毒；七是嚴格落實應急預備；八是嚴格值班值守；九是嚴格落實“十二要”常態(tài)化防控；十是嚴格落實四方責任。結合學校實際，我在這里再強調三點要求：

第一，緊繃防疫之弦。學校是聚攏性場所，人口密集，疫情防控一著不慎，消失疏漏，后果將不堪設想，吉林農(nóng)業(yè)科技學院疫情大事教訓深刻。當前全國進入疫情戰(zhàn)時狀態(tài)，面對病毒變異升級、防控戰(zhàn)線拉長、抗疫疲乏滋長的狀況，我們要切實提高政治站位，充分熟悉當前疫情防控的嚴峻性、簡單性和極端重要性，時刻繃緊戰(zhàn)疫的思想之弦、責任之弦，克制麻痹思想、厭倦心情、幸運心理，識大體、顧大局、講法規(guī)，把疫情防控作為當前學校第一任務來抓，根據(jù)黨中心提出的“外防輸入、內防反彈”總策略和“從嚴從實、動態(tài)清零”總方針，嚴嚴實實地把防控措施落實到每一個部位、每一個環(huán)節(jié)，堅決打贏校內疫情平安保衛(wèi)戰(zhàn)。

其次，擔當防疫之責。學校防疫，人人有責。保安門衛(wèi)、食堂保潔、班主任是重要人員，政教、法安、后勤是重要處室，教室、宿舍、食堂、廁所是重點部位，全校學生是重點對象。學校領導要靠前指揮，相關治理人員要主動出擊，守好門、管好人、看好物，從源頭、場地、人員、物資儲藏等方面，從嚴從實做好疫情應急處置和常態(tài)化防控各項工作，做到全員、全場所、全流程防疫治理，寧可十防九空，不得失防萬一，確保不留漏洞、不留死角、不留盲區(qū)，筑牢抗疫防護墻，全力保障師生員工生命安康平安。

第三，嚴守防疫之規(guī)。一是要扎實做好個人防護。時時監(jiān)測個人安康狀況，凡身體不適，在家長的陪護下準時到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)，不帶病上學；上下學盡量不乘坐公共交通，乘坐公共交通要全程佩戴口罩；不到人群密集場所，在公共場所保持安全社交距離；不接觸從中高風險區(qū)來（返）黃人員，發(fā)覺身邊有從外省市來（返）黃人員準時向社區(qū)和學校報備；準時接種疫苗，按時參與核酸檢測；安康飲食，遠離垃圾食品、垃圾飲料。二是要嚴格遵守學校防疫規(guī)定。進校園全程佩戴口罩（體育課、就餐除外），不佩戴口罩者，將不允許進入校園；進校門自覺協(xié)作測溫，體溫特別者要進展二次測溫，高于37.3度的嚴格根據(jù)防疫要求進展處置；嚴禁個人或以教師名義購置快遞、外賣入校，晚自習期間和每周五下午校門處只出不進；告知家長近期一律不得進入校園；非必要不離黃，自己及共同居住人員凡離開黃州，一律向班主任和所在社區(qū)進展報備；自覺協(xié)作每日的晨午晚檢，有特別者準時就醫(yī)，周末要提示家長準時進展“每日安康上報”和“行程上報”；對疫情信息要聽從官方通報，不造謠、不信謠、不傳謠。三是要高質量搞好個人及校園衛(wèi)生。個人勤洗澡、勤洗手、不留長指甲，保持衣著潔凈得體；保持教室的通風、消殺。教室每日至少通風三次，每次不得少于30分鐘；在班主任的帶著下，科學做好教室的消殺；堅持做好教室及公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生、做到一日三掃，做到不亂丟垃圾，自覺撿拾身邊的垃圾，保持校園清潔。在做好疫情防控的同時，我們還要結合創(chuàng)文工作，時刻抓牢校園安全穩(wěn)定，重點在食品衛(wèi)生安全、防火消防安全、上下學交通安全、體育跑操安全、心理安康安全、防止凌辱暴力安全、校舍修理安全、危化品安全、防溺水安全，以及校園周邊安全等十個方面提高警覺，加強防護。

通過從嚴落實以上三項要求，我們的防疫和安全工作要達成三個目的：一是標準應對防疫路徑和行為；二是養(yǎng)成個人日常衛(wèi)生習慣；三是增加自我防護和珍愛生命意識；為自己、為家人、為國家擔起我們黃州中學全體師生應有的責任。

國旗下講話疫情防控從我做起

親愛的同學們：

春節(jié)將至，“新冠肺炎病例”在引起擔憂的同時，也勾起我們對十七年前sars浩劫的慘痛記憶。病情消失時，它們有相像的開頭：一個病人消失，一系列人傳染，由一至百呈“井噴式”增長;回憶病源時，更有相像的起因：國家衛(wèi)健委指出，病毒是從野生動物傳播到人類。“千里之堤，潰于蟻穴”，全部人都在關注開頭肆虐的疾病如何防控，我們也應留意到疾病的由來，以及我們能做些什么從源頭上遏制病毒。

縱觀近幾十年新型傳染病的發(fā)源，艾滋病毒來自于非洲白眉猩猩，寨卡病毒來自于恒河猴，埃博拉和h1n9禽流感這些更為熟識的疾病，也都和野生動物有關。這次肺炎的第一例感染者與隨后十余名病人都來自野生動物市場，而多年前sars的第一位感染者正是一名野味廚師這些事實無一不告知我們：捕食“野味”是病毒傳播關鍵的一環(huán)?！皊ars的源頭是蝙蝠不假，但是它進展的舞臺是廣東野生動物市場和酒樓、餐館。假如沒有我們?yōu)E用果子貍，食用果子貍，那么病毒從蝙蝠到果子貍再到人的傳播鏈就不會發(fā)生，當年的sars就不會爆發(fā)。”新冠病毒討論所的討論員石正麗在“一席”演講中說。

因此，在屢次發(fā)生的血的教訓面前，每個人都應當拒絕追求“野味”。從前我們呼吁愛護野生動物，只是關注它的生態(tài)意義，還是有一些人不以為意，我行我素;如今這些傳染病提示我們，拒絕捕食野生動物，不僅關乎生態(tài)，更關乎公共安全。由人的貪念、癡昧引起的后果來之快速，更是來勢洶洶。在此，我發(fā)出如下建議：

第一，樹立安康的價值觀，不抱獵奇心理。

國人對“野味”的嗜好，有文化心理、傳統(tǒng)以及中醫(yī)藥文化影響等多方面緣由，也有人把捕食一擲千金的珍稀野生肉類當做身份地位的象征。然而，這樣的“排面”建立在一條條原本在自然中靈動的生命和一個個潛在的病毒威逼之上，真的值得追求嗎?答案不言而喻。

其次，明確捕食野生動物的危害，不抱幸運心理。

有人提及最近的武漢疫情，一群友回復“該吃吃該喝喝，沒那么簡單來我頭上”?？傆腥瞬恍湃我吧鷦游飼鞑ゼ膊。蛘哒f是不信任傳播病毒的野生動物就是自己接觸的這只，抱著幸運心理?？刹慌乱蝗f就怕萬一，一旦發(fā)生大規(guī)模疫情，經(jīng)濟損失動輒數(shù)千億，生命的代價更是無法衡量。

第三，心懷對自然的敬畏與愛惜，不抱自大心理。

化用一句莎翁名言，同一的太陽照著人類，也不曾避了任何一種生物。天行有常，萬物都在其該在的位置，維持天地的周轉。一些病毒寄生宿主，千百年來動物共同進化出了特別抗體，而新奇宿仆人類卻對它們毫無招架之力。假如不是人類自高自大，把自己當做