部編版四年級下冊語文開學(xué)復(fù)課教學(xué)計劃和進度安排表

部編版四年級下冊語文開學(xué)復(fù)課教學(xué)計劃和進度安排表3.能理解課文的大意，掌握課文的基本信息。能根據(jù)課文內(nèi)容回答問題，簡單歸納總結(jié)。4.能夠運用閱讀策略，如預(yù)測、推理、比較等，提高閱讀理解能力。(三)口語交際1.能夠用正確的語音、語調(diào)、語速、語氣朗讀課文，具備一定的朗讀技巧。2.能夠進行簡單的口語交際，如問候、介紹、詢問、表達感謝等。能夠用簡單的語言描述自己的經(jīng)歷、感受、想法等。3.能夠參與小組討論，能夠聽取他人的意見并表達自己的看法。(四)寫作1.能夠根據(jù)提示寫出簡單的文章，如記敘文、說明文、議論文等。2.能夠按照要求完成作文，如按照標(biāo)題、圖畫、情境等寫作。3.能夠運用所學(xué)的語言知識和寫作技巧，寫出清晰、連貫、有條理的文章。(五)語言運用1.能夠正確使用所學(xué)的語言知識，如詞語、句型、語法等。2.能夠運用所學(xué)的語言知識，進行簡單的語言表達。3.能夠在語言運用中發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，不斷提高語言表達能力。五、教學(xué)重點和難點(一)教學(xué)重點1.閱讀能力的提高，包括閱讀理解能力和閱讀策略的運用。2.寫作能力的培養(yǎng)，包括寫作技巧和寫作思維的訓(xùn)練。(二)教學(xué)難點1.閱讀理解能力的提高，包括理解文章的深層含義和隱含信息。2.寫作思維的訓(xùn)練，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)和表達思想。六、教學(xué)方法和手段(一)教學(xué)方法1.任務(wù)型教學(xué)法，通過任務(wù)驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。2.合作學(xué)習(xí)法，通過小組合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的交流和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.多元化教學(xué)法，通過多種教學(xué)手段和方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。(二)教學(xué)手段1.多媒體教學(xué)手段，包括電子白板、投影儀等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動、形象。2.課件教學(xué)手段，通過制作課件，使教學(xué)內(nèi)容更加系統(tǒng)、清晰。3.游戲教學(xué)手段，通過游戲的形式，使學(xué)生更加主動、積極地參與學(xué)習(xí)。七、教學(xué)內(nèi)容和進度安排(一)教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期共分為三個單元，分別是“鄉(xiāng)村生活”、“科技成就”、“輕叩詩歌的大門”。每個單元包括精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋、口語交際、習(xí)作、語文園地等內(nèi)容。(二)進度安排1.第一單元“鄉(xiāng)村生活”，預(yù)計用時5周，包括精讀4篇課文、略讀2篇課文。2.第二單元“科技成就”，預(yù)計用時4周，包括精讀4篇課文、略讀2篇課文。3.第三單元“輕叩詩歌的大門”，預(yù)計用時5周，包括精讀4篇課文、略讀3篇課文。4.期末復(fù)習(xí)和總結(jié)，預(yù)計用時2周，包括課文復(fù)習(xí)、作文練習(xí)、語言運用等。八、教學(xué)評估(一)教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)評價，包括學(xué)生的聽講、回答問題、參與討論、口語表達等方面。2.作業(yè)評價，包括學(xué)生的作業(yè)完成情況、書寫規(guī)范、語言表達等方面。3.考試評價，包括學(xué)生的語文知識掌握情況、語言表達能力等方面。(二)教學(xué)反思1.定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和不足，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。2.與同仁進行交流和研討，分享教學(xué)心得和方法，共同提高教學(xué)水平。3.能夠理解上下文，領(lǐng)會課文中關(guān)鍵詞句在表達意思方面的作用。同時，可以通過使用字典、詞典和生活經(jīng)驗來理解生詞的意義。4.能夠初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章所表達的思想和情感。5.能夠復(fù)述敘事性作品的大意，同時感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，并與他人分享自己的閱讀體驗。6.在理解語句的過程中，能夠理解句號和逗號的不同用法，并了解冒號和引號的一般用法。7.學(xué)習(xí)略讀，了解文章的大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9.能夠誦讀優(yōu)秀的詩歌和文學(xué)作品，并在誦讀過程中體驗情感。同時，能夠背誦50篇(段)優(yōu)秀的詩歌和文學(xué)作品。10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收集并與同學(xué)分享圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。(三)習(xí)作1.注重觀察周圍的事物，積極書面表達，增強寫作的自信心。2.能夠不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，特別是表達自己覺得新奇有趣、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3.愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享寫作的快樂。4.能夠創(chuàng)作簡單的詩歌。5.嘗試在寫作中運用自己平時積累的語言材料，特別是新鮮感強的詞匯和短語。6.根據(jù)表達的需要，使用冒號和引號。7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中存在的明顯錯誤。8.每學(xué)年完成約16次課內(nèi)習(xí)作。(四)口語交際1.能夠用普通話與他人交談，并在交談中認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會要點，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人商討。2.能夠聽懂他人的講話，并能簡要地轉(zhuǎn)述。3.能夠清楚明白地講述自己的見聞，并表達自己的感受和想法。4.能夠具體主動地講述故事，并努力用語言打動他人。(五)綜合性學(xué)習(xí)1.能夠提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，并有目的地搜集資料，與他人共同討論，創(chuàng)作詩歌等。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒆约旱囊娐劵蚋惺苡迷姼璧男问奖憩F(xiàn)出來。3.能夠在老師的指導(dǎo)下組織學(xué)生編詩集，開展詩歌朗誦會等。五、教學(xué)措施1.強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語文教學(xué)的難點主要在于如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)習(xí)和用語文的人。因此，在平時的教學(xué)中，我們不僅關(guān)注知識的學(xué)習(xí)掌握，更注重讓學(xué)生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)和愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。具體而言，我們將繼續(xù)培養(yǎng)以下良好習(xí)慣：(1)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(2)能夠自主學(xué)習(xí)課文的習(xí)慣，特別是精讀課文的能力。通過掌握略讀課文的方法，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。(3)培養(yǎng)大膽表達自己思想和主動與人合作的習(xí)慣。1、把寫作當(dāng)成樂趣讓學(xué)生愛上寫作，愿意寫作，將寫作視為一種樂趣。這需要教師在教學(xué)中創(chuàng)造積極的寫作氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在寫作中享受到成功和成就感。同時，教師也需要注重提升自己的寫作能力，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。2、營造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境可以讓學(xué)生放松身心，集中注意力，有目的地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本教科書通過“對話”的方式創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境。教師需要創(chuàng)造民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與文本、與作者、與伙伴、與自己的心靈對話，最終實現(xiàn)與周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí)，掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。3、促進學(xué)習(xí)方式的改變語文學(xué)習(xí)有內(nèi)在的規(guī)律，也有基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式可以讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，習(xí)得方法，探究學(xué)習(xí)規(guī)律。因此，新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表達是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷地產(chǎn)生問題，解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)。4、有效利用課程資源充分利用語文課程資源，與其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣閱讀課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。5、開展輔優(yōu)補差活動教學(xué)中既要注意培養(yǎng)優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。主要措施包括：作業(yè)面批、有錯及時改正；課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演；結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)；與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力；鼓勵為主，及時表揚；重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習(xí)慣。優(yōu)秀生應(yīng)該在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)他們的寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，并給予寫作技巧的指導(dǎo)，指導(dǎo)他們參與各種作文比賽。對于中等生，應(yīng)該在閱讀和理解方面下更多的工夫，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)。對于較弱的學(xué)生，如XXX和XXX，應(yīng)該重點指導(dǎo)他們的寫字和朗讀，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，做到“三個一”，并養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。教學(xué)進度安排如下：周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時備注112月10日—2月14日古詩三首、鄉(xiāng)下人家、天窗4*22月17日—2月21日三月桃花水、琥珀、飛向藍天232月24日—2月28日白鵝、海上日出、記金華的雙龍洞243月2日—3月6日頤和園、七月的天山253月9日—3月13日母雞線上學(xué)習(xí)、飛向藍天的恐龍第一課時、納米技術(shù)就在我們身邊第一課時263月16日—3月20日納米技術(shù)就在我們身邊第二課時、千年夢圓在今朝、短詩三首373月23日—3月27日綠、白樺、在天晴了的時候583月30日—4月3日貓線上學(xué)習(xí)694月7日—4月10日（4月6日放清明節(jié)）線上學(xué)習(xí)1104月13日—4月17日游、小英雄雨來、我們家的男子漢、蘆花鞋6勞動節(jié)放假一天114月20日—4月24日古詩三首、文言文二則、“諾曼底號”遇難記6124月27日—4月30日黃繼光、口語交際：自我介紹、我的“自畫像”1135月4日—5月8日寶葫蘆的秘密6145月11日—5月15日古詩三首、文言文二則、“諾曼底號”遇難記6155月18日—5月22日巨人的花園、海的女兒6165月25日—5月29日故事新編6176月1日—6月5日語文園地第八單元檢測3186月8日—6月12日綜合復(fù)習(xí)6196月15日—6月19日綜合復(fù)習(xí)6206月22日—6月24日期末檢測3端午節(jié)調(diào)休20（一天）；端午節(jié)調(diào)班28-30（三天）為了培養(yǎng)優(yōu)秀生的語文能力，我們將重點指導(dǎo)他們的寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，并給予寫作技巧的指導(dǎo)，以便參與各種作文比賽。對于中等生，我們將在閱讀和理解方面下更多的工夫，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)。對于較弱的學(xué)生，如XXX和XXX，我們將重點指導(dǎo)他們的寫字和朗讀，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，做到“三個一”，并養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。以下是我們的教學(xué)進度安排：周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時備注112月10日—2月14日古詩三首、鄉(xiāng)下人家、天窗4*22月17日—2月21日三月桃花水、琥珀、飛向藍天232月24日—2月28日白鵝、海上日出、記金華的雙龍洞243月2日—3月6日頤和園、七月的天山253月9日—3月13日母雞線上學(xué)習(xí)、飛向藍天的恐龍第一課時、納米技術(shù)就在我們身邊第一課時263月16日—3月20日納米技術(shù)就在我們身邊第二課時、千年夢圓在今朝、短詩三首373月23日—3月27日綠、白樺、在天晴了的時候583月30日—4月3日貓線上學(xué)習(xí)694月7日—4月10日（4月6日放清明節(jié)）線上學(xué)習(xí)1104月13日—4月17日游、小英雄雨來、我們家的男子漢、蘆花鞋6勞動節(jié)放假一天114月20日—4月24日古詩三首、文言文二則、“諾曼底號”遇難記6124月27日—4月30日黃繼光、口語交際：自我介紹、我的“自