連加解決問(wèn)題-教學(xué)設(shè)計(jì)

連加解決問(wèn)題信陽(yáng)市第三小學(xué)張勇【教學(xué)內(nèi)容】新人教版一年級(jí)下冊(cè)第77頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步學(xué)會(huì)分析解決簡(jiǎn)單的“求幾個(gè)相同加數(shù)和”的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生不斷積累解決問(wèn)題的策略。2、經(jīng)歷運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程與方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的同時(shí)感悟數(shù)學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生積極參與【教學(xué)重點(diǎn)】1、掌握了解解決問(wèn)題的一般步驟，不斷積累解決問(wèn)題的策略。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、游戲引入：同學(xué)們、喜歡玩游戲嗎？我們來(lái)玩一個(gè)聽(tīng)聲識(shí)數(shù)的游戲，游戲規(guī)則是，先聽(tīng)老師拍掌，然后你們舉手回答告訴我你一共聽(tīng)到了多少次拍掌的聲音。左邊中間右邊各拍兩下生：一共是6下師：你是怎么知道的？剛剛的拍掌有什么特點(diǎn)？生：我們剛剛是每次拍了2下2加2等于4下，再加2下就是6下二、情境遷移，探究新知（一）收集、整理數(shù)學(xué)信息同學(xué)們不僅坐得端正，眼力也非常棒！為了準(zhǔn)備六一兒?jiǎn)喂?jié)，請(qǐng)看（出示情境圖）小朋友們正在忙著折小星星呢！從圖中你知道了哪些信息？3個(gè)同學(xué)一起折小星星，每人折了6個(gè)。他們一共折了多少個(gè)小星星？師：每人是什么意思？（3人回答）你能說(shuō)得更清楚一點(diǎn)嗎？那是誰(shuí)折了6個(gè)？生：每人是每個(gè)人，佳佳，浩浩，小芳都折了6個(gè)。根據(jù)這兩條信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：一共折了多少個(gè)小星星？（二）嘗試應(yīng)用策略解決問(wèn)題1、自主探究，解決問(wèn)題(1)相信你現(xiàn)在對(duì)題目已經(jīng)有了更深的理解，小朋友，你能用自己喜歡的方式解答這個(gè)問(wèn)題嗎？把你的想法跟同桌說(shuō)一說(shuō)。2、交流算法，理解算理你是怎樣解答這個(gè)問(wèn)題的？請(qǐng)你介紹一下吧！你是怎么想的？生：6+6+6=18（個(gè)）師：為什么這樣列式？6表示什么？為什么用加法？你還有其他方法嗎？3、用算式表示法及列表的方式解答（三）檢查、驗(yàn)證（1）這道題列出了算式，有了結(jié)果，這道題是不是就做完了呢？這樣解答對(duì)吧？我們應(yīng)該怎么檢查呢？（2）匯報(bào)交流。（3）你們可千萬(wàn)別小看了檢查，檢查的作用可大啦！它能幫助我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。師：為什么用加法？是求一共有多少個(gè)星星，那就是要把三個(gè)部分合起來(lái)。現(xiàn)在檢查完了，我們可以口答這個(gè)題了嗎？（四）小結(jié)：在小朋友們齊心協(xié)力下，我們一起解決了這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)：解決問(wèn)題）現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看，我們是怎么樣解決這個(gè)問(wèn)題的？先是觀察信息，再是看問(wèn)題，解答，檢查，口答。我們用了一些什么方法來(lái)解決問(wèn)題？算式法，表格法師：以后經(jīng)過(guò)同學(xué)們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，一定還會(huì)有更多的方法來(lái)解決同數(shù)連加的問(wèn)題。師：剛剛是三個(gè)小朋友折星星，想一想，如果再來(lái)一個(gè)小朋友，1、4個(gè)小朋友折是幾個(gè)6相加？我們?nèi)郮個(gè)小朋友折，是X個(gè)6相加。三、實(shí)踐應(yīng)用，深化新知。（1）（創(chuàng)境引入，出示課件）觀察，獲取數(shù)學(xué)信息。每個(gè)人摘了7個(gè)桃子，他們3人一共摘了多少個(gè)桃子？提出問(wèn)題，獨(dú)立解答。匯報(bào)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么解答的？審題，獨(dú)立解答。匯報(bào)交流。2、對(duì)比應(yīng)用，思維提升八戒摘了7個(gè)，師父也摘了3個(gè)，他們一共摘了多少個(gè)桃子？3、數(shù)學(xué)日記判斷小紅的計(jì)算是否正確，說(shuō)明理由四、梳理評(píng)價(jià)通過(guò)我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，