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文檔簡介

繪畫心理技術蔣鵬內容學習準備設置和倫理課程內容課程安排學員權益準備設置和倫理保密原則----界限中立原則----避免主觀保護原則----5歲以下不分析整體性----自圓其說連貫性合理性避免暴力分析課程內容繪畫心理測評（輔助診斷）繪畫心理分析繪畫心理咨詢（過程）繪畫心理測評個人:人格，智力，正常&異常群體：合作，團隊，方向，整合。特殊情況（特殊人群，幼兒）繪畫心理分析個人：人物，樹木，房樹人，命名，隨筆畫團體：小組，團體，主題非標測驗：藝術作品等繪畫心理治療理論基礎操作流程注意事項體驗以及應用內容安排畫一個人測驗(Drawing-A-Person-TestD-A-P)樹木人格測驗房子-樹-人測驗(House-Tree-PersonTest，H-T-P)畫一個家庭測驗(Drawing-A-FamilyD-A-F)家庭動力繪畫(Kinetic-Family-DrawingK-F-D)房子-樹-人動力繪畫(Kinetic-House-Tree-PersonTest，K-H-T-P)意向畫藝術治療Mantala201607141738F10y學員權益獲取學習相應的資源。成員間的朋輩督導。學習期間答疑解惑。個人成長體驗及督導。課后作業(yè)1，開始收集房樹人作品（10幅以上）2，開始閱讀相關文獻資料3，學習公開課的內容4，以我的自畫像為主題的繪畫作品。房樹人指導語：請用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅包括房子、樹木、人物在內的畫；想怎么畫就怎么畫，但要求你認真地畫；不要采取寫生或臨摹的方式、也不要用尺子，在時間方面不限，也允許

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