中國境內(nèi)早期人類的代表-北京人教學(xué)設(shè)計

第1課中國境內(nèi)早期人類的代表——北京人【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)元謀人、北京人、山頂洞人。了解元謀人是我國境內(nèi)已知最早的人類，知道北京人的特征。2.運用圖片、文字資料等各種歷史材料，培養(yǎng)歷史想象能力和分析能力。3.通過本課學(xué)習(xí)，認識到中國是人類的發(fā)源地之一。知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)?！窘虒W(xué)重難點】重點：北京人的特征。難點：遠古居民的生存方式?！窘虒W(xué)方法】自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、史論結(jié)合法【教學(xué)過程】情景引入關(guān)于人類的起源，古今中外有許多美麗的神話傳說，同學(xué)們知道哪些關(guān)于人類起源的傳說故事？人類到底是怎樣誕生的呢？誰是祖國境內(nèi)最早的居民呢？他們又是怎樣生活的？讓我們帶著這些疑問一起來學(xué)習(xí)接下來就讓我們一起學(xué)習(xí)中國境內(nèi)早期人類的代表——北京人。自主學(xué)習(xí)1.我國境內(nèi)最具代表性的早期人類有哪些？2.我國境內(nèi)目前已確認的最早人類是什么人？他們生活在距今約多少萬年？3.北京人遺址位于什么地方？北京人生活在距今約多少萬年？他們的外貌有何特點、生產(chǎn)生活狀況如何？4.山頂洞人生活的距今時間、發(fā)現(xiàn)地點分別是什么？他們掌握了什么技術(shù)？探究新知一、我國境內(nèi)的早期人類1.展示圖片：看課件和教材第3頁《中國境內(nèi)主要古人類遺址分布圖》，在圖中找出具有代表性的中國遠古人類遺址。說一說我國原始人類遺址分布有什么特點？2.考古發(fā)現(xiàn)。想一想：上述考古發(fā)掘為我們提供了哪些信息呢？化石是怎樣形成的？對于我們研究早期人類有什么作用？教師：化石是研究遠古人類歷史的重要證據(jù)。我國是人類文明的發(fā)源地之一，是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家之一。元謀人是我國境內(nèi)已知最早的人類。過渡：在我國早期人類遺址中最著名是北京人遺址，它為人類起源的研究提供了直接證據(jù)。二、北京人1.請同學(xué)們仔細觀察《北京人復(fù)原頭像》圖，概括北京人的外貌特征。前額低平、眉骨粗大、顴骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、腦容量比現(xiàn)代人小。北京人還保留了猿的某些特征。2.展示北京人制作的石器圖片：說一說，北京人制作的石器有什么用途？3.材料研讀：展示材料：材料一：展示北京人采集、狩獵生活的想象圖片。材料二：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇?！睂W(xué)生想一想，北京人的生產(chǎn)生活狀況，當(dāng)時的北京人能獨自生活嗎？展示圖片材料：北京人遺址發(fā)現(xiàn)的灰燼層，這些考古發(fā)現(xiàn)說明了什么？北京人遺址的發(fā)現(xiàn)有何意義？點撥：由于生產(chǎn)力水平的極端低下和環(huán)境的險惡。北京人過著群居生活。教師：我們知道了北京人的特征，了解了北京人的生產(chǎn)生活狀況，在距今約3萬年北京人活動過的地區(qū)，又生活著一群遠古人，考古學(xué)家將他們命名為“山頂洞人”。三、山頂洞人比較山頂洞人和北京人，看看山頂洞人相比北京人，有哪些進步？提示學(xué)生從體質(zhì)方面、工具制作技術(shù)、生活方面等進行比較。合作交流總結(jié)元謀人、北京人、山頂洞人他們生活的原始社會有什么特點？教師點撥：原始社會的特點：使用公有工具，共同勞動，共同分配食物，沒有貧富貴賤之分。課堂小結(jié)本節(jié)課主要講了三部分內(nèi)容：一是我國境內(nèi)的早期人類，我國是人類文明的發(fā)源地之一，是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家之一。最具代表性的早期人類是元謀人、北京人和山頂洞人等。元謀人是我國境內(nèi)已知最早的人類。化石是研究遠古人類歷史的重要證據(jù)；二是北京人，北京人遺址位于北京西南周口店龍骨山上，生活在距今約70萬—20萬年，還保留有猿的某些特征，使用打制石器，獵取和采集食物，過著群居生活；三是山頂洞人，生活在距今約3萬年，模樣與現(xiàn)代人基本相同，會人工取火，掌握了磨光和鉆孔技術(shù)，有愛美意識。作業(yè)布置完成配套作業(yè)設(shè)計?！景鍟O(shè)計】【課后反思】_____________________________________________________________________________________________________________________