廣東省高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目

廣東省高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目

現(xiàn)代物流管理專業(yè)群項(xiàng)目自評(píng)報(bào)告（專業(yè)群代碼：530802）羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年1、定位與資金投入情況自評(píng)依據(jù)：專業(yè)群定位準(zhǔn)確，緊跟現(xiàn)代物流業(yè)的國內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)，符合學(xué)校和地方高職辦學(xué)定位，能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色、獨(dú)具個(gè)性且有基礎(chǔ)在全省物流領(lǐng)域爭(zhēng)創(chuàng)一流的特色專業(yè)群。專業(yè)群申報(bào)中央財(cái)政支持建設(shè)的物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目320萬元，建成中央財(cái)政支持建設(shè)的物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)有物流管理綜合實(shí)訓(xùn)（智能化倉儲(chǔ)中心）、倉儲(chǔ)與配送模擬實(shí)訓(xùn)室、國際物流實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)物流實(shí)訓(xùn)室、物流沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室和商務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室；投入20萬元購置廣東省高職電子商務(wù)技能大賽競(jìng)賽軟件。自評(píng)：《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的指導(dǎo)意見》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快發(fā)展流通促進(jìn)商業(yè)消費(fèi)的意見》等文件中提出，要提升農(nóng)產(chǎn)品加工流通業(yè)?！稄V東省實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃》《廣東省農(nóng)村物流建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》等規(guī)劃中提出加強(qiáng)現(xiàn)代物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和銜接,打造若干大型商品集散地,建成為輻射全國、連接國際的物流中心。《廣東省關(guān)于促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的指導(dǎo)意見》提出，要打通農(nóng)業(yè)流通渠道，在特色農(nóng)產(chǎn)品集聚區(qū)建設(shè)公共性初加工和包裝設(shè)施，連接物流和配送中心，打通農(nóng)產(chǎn)品流通渠道?！对聘∈腥蛉谌牖浉郯拇鬄硡^(qū)發(fā)展行動(dòng)方案》指出，對(duì)接融入粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的基本思路，著力把云浮打造成為參與大灣區(qū)建設(shè)的“六地”：灣區(qū)生態(tài)的“涵養(yǎng)地”、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的“承載地”、科技成果的“轉(zhuǎn)化地”、農(nóng)副產(chǎn)品的“供給地”、灣區(qū)物流的“配送地”和旅游休閑的“目的地”《云浮市服務(wù)業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》也提出，“十三五”期間云浮做強(qiáng)做優(yōu)現(xiàn)代物流業(yè)、電子商務(wù)、快遞服務(wù)業(yè)等六大生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，其中支持農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)市場(chǎng)和商貿(mào)企業(yè)與家庭農(nóng)場(chǎng)、專業(yè)大戶、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)實(shí)行產(chǎn)銷對(duì)接，發(fā)展果蔬、肉類、蛋類、水產(chǎn)品等生鮮農(nóng)產(chǎn)品的冷鏈物流配送，完善城鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品物流網(wǎng)絡(luò)。云浮市是農(nóng)業(yè)大市，正在大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，需要大量扎根本土的物流人才，其中服務(wù)于農(nóng)產(chǎn)品流通領(lǐng)域的農(nóng)村物流運(yùn)營人才奇缺，由于學(xué)生的技能訓(xùn)練內(nèi)容不能與就業(yè)崗位對(duì)接，畢業(yè)后不能適應(yīng)企業(yè)崗位要求，人才危機(jī)日益嚴(yán)重?；谠聘≡谵r(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)鏈上的人才需求特征，我們亟待開展基于專業(yè)群的人才培養(yǎng)模式改革，直面“產(chǎn)業(yè)鏈”辦學(xué)，從產(chǎn)業(yè)鏈的需求倒逼學(xué)校打開校門，對(duì)接產(chǎn)業(yè)，對(duì)接需求。專業(yè)群正是根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈的人才需求進(jìn)行整合組建的，是更加體現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作的教學(xué)組織模式。按照專業(yè)群的培養(yǎng)思路，培養(yǎng)具有職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)、精益求精的工匠精神、較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的多層次、高素質(zhì)、復(fù)合型的商貿(mào)物流人才。現(xiàn)代物流管理專業(yè)群是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)群，群中龍頭專業(yè)物流管理專業(yè)是一類品牌專業(yè)，市場(chǎng)營銷營銷專業(yè)是二培品牌專業(yè)，電子商務(wù)、工商企業(yè)管理、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)等專業(yè)也是學(xué)校知名的老牌專業(yè)。最近幾年學(xué)校投入三百多萬資金進(jìn)行專業(yè)群的建設(shè)，并取得了一定的成效。佐證材料清單：關(guān)于做好重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)工作的通知現(xiàn)代物流管理專業(yè)群資金投入情況國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的指導(dǎo)意見（國發(fā)〔2019〕12號(hào)）國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快發(fā)展流通促進(jìn)商業(yè)消費(fèi)的意見（國辦發(fā)〔2019〕42號(hào)）廣東省實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃廣東省農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2018-2025年）粵〔2018〕195號(hào)廣東省農(nóng)村物流規(guī)劃云浮市全域融入粵港澳大灣區(qū)發(fā)展行動(dòng)方案云浮市服務(wù)業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃2、組建邏輯及特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)群組建邏輯自評(píng)依據(jù)專業(yè)群組建邏輯清晰，每個(gè)專業(yè)群包含3—5個(gè)專業(yè)；群內(nèi)專業(yè)教學(xué)資源共享度、就業(yè)相關(guān)度較高，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的建設(shè)機(jī)制。自評(píng)：農(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)鏈包括農(nóng)產(chǎn)品商貿(mào)流通和消費(fèi)個(gè)環(huán)節(jié)，其業(yè)務(wù)流程的全過程都伴隨著物流過程,物流是其中的核心過程，通過有效的管理，有利于提高流通效率，降低物流成本，引導(dǎo)生產(chǎn)，擴(kuò)大消費(fèi)。在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中，衍生出電商、物流營銷、流通管理等4大崗位群。專業(yè)群服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)鏈，其中物流管理專業(yè)對(duì)接商貿(mào)物流、快遞物流、電商物流等，電子商務(wù)專業(yè)對(duì)接農(nóng)產(chǎn)品的電商運(yùn)營，市場(chǎng)營銷專業(yè)對(duì)接農(nóng)產(chǎn)品流通中的品牌建設(shè)、渠道建設(shè)，工商企業(yè)管理專業(yè)對(duì)接農(nóng)產(chǎn)品流通中的流通管理，會(huì)計(jì)對(duì)接農(nóng)產(chǎn)品流通中的成本管理。5個(gè)專業(yè)既相對(duì)獨(dú)立又相互融合，以專業(yè)群的形式服務(wù)于現(xiàn)代流通產(chǎn)業(yè)鏈。專業(yè)群人才培養(yǎng)圍繞現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)建以物流管理專業(yè)為核心，以電子商務(wù)專業(yè)為驅(qū)動(dòng)，以市場(chǎng)營銷專業(yè)為支持、以工商企業(yè)管理、會(huì)計(jì)專業(yè)為保障，形成結(jié)構(gòu)合理、資源共享的現(xiàn)代物流管理專業(yè)群。各個(gè)專業(yè)服務(wù)農(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)鏈，理論知識(shí)與技術(shù)技能基礎(chǔ)需求關(guān)聯(lián)，反應(yīng)在課程上就是各專業(yè)之間有共同的專業(yè)基礎(chǔ)課程或部分專業(yè)核心課程以及共有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并且專業(yè)師資隊(duì)伍也能實(shí)現(xiàn)高度共享。佐證材料清單：國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快發(fā)展流通促進(jìn)商業(yè)消費(fèi)的意見（國辦發(fā)〔2019〕42號(hào)）1.6廣東省農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2018-2025年）粵〔2018〕195號(hào)現(xiàn)代物流管理專業(yè)群建設(shè)方案特色優(yōu)勢(shì)自評(píng)依據(jù)：專業(yè)定位清晰、特色鮮明，行業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，有較強(qiáng)社會(huì)影響力。自評(píng)：通過分析物流行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和云浮市農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)流通對(duì)人才的需求變化，得出現(xiàn)代物流管理專業(yè)群適應(yīng)的崗位群，明確產(chǎn)業(yè)鏈人才需求結(jié)構(gòu)和未來培養(yǎng)方向現(xiàn)代物流管理專業(yè)群的定位是：面向農(nóng)產(chǎn)品流通服務(wù)領(lǐng)域，針對(duì)農(nóng)產(chǎn)品營銷及產(chǎn)品流通這一農(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)鏈，按照專業(yè)群的培養(yǎng)思路，培養(yǎng)具有職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)、精益求精的工匠精神、較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的多層次、高素質(zhì)、復(fù)合型的農(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)鏈上的物流專業(yè)人才。從2011年以來，專業(yè)群中各專業(yè)與云浮市電子商務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)、云浮市快遞協(xié)會(huì)、鏈家地產(chǎn)、翔順集團(tuán)等行業(yè)、企業(yè)深度合作，建立專業(yè)對(duì)口、運(yùn)行穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地，共同開展面向農(nóng)產(chǎn)品流通產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資培訓(xùn)及社會(huì)服務(wù)培訓(xùn)等項(xiàng)目，開展涉及主題包括農(nóng)村電商、農(nóng)產(chǎn)品物流管理、農(nóng)村電商金融、農(nóng)產(chǎn)品上行的品牌建設(shè)與管理等，涵蓋物流管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營銷等專業(yè)。專業(yè)群與中國郵政共建“中國郵政-羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園服務(wù)中心”，校企共育學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)施“校園快遞服務(wù)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)新模式。群內(nèi)專業(yè)報(bào)到率自招生以來，2020年新生報(bào)到率達(dá)到81.89%、就業(yè)率95.86%、用人單位滿意度92.39%。佐證材料清單：現(xiàn)代物流管理專業(yè)群建設(shè)方案專業(yè)群各專業(yè)畢業(yè)生最近三年招生、就業(yè)情況現(xiàn)代物流管理專業(yè)群校外實(shí)訓(xùn)基地情況及佐證專業(yè)群教師2019年、2020年下企業(yè)實(shí)踐情況及佐證材料專業(yè)群兼職教師情況及佐證材料專業(yè)群校企合作情況及佐證材料3、師資隊(duì)伍與教學(xué)資源3.1高水平專業(yè)帶頭人自評(píng)依據(jù)：專業(yè)群具有高水平專業(yè)帶頭人自評(píng)：潘意志，專業(yè)群帶頭人，副教授，企業(yè)管理碩士研究生。主持完成全國高校物流教改教研課題三項(xiàng)、廣東省普通高校特色創(chuàng)新類研究項(xiàng)目一項(xiàng)（在研）、廣東省高職教育研究會(huì)重點(diǎn)課題一項(xiàng)、云浮市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究課題兩項(xiàng)、中國物流學(xué)會(huì)研究課題兩項(xiàng)和羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研課題兩項(xiàng)，獲得過2014年全國物流職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)物流職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)兩項(xiàng)以及2012年、2014年度全國高校物流教改教研課題三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)、云浮市第六屆和第五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)?wù)撐囊坏泉?jiǎng)、二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)、中國物流學(xué)會(huì)優(yōu)秀課題成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)第八次、九次、十次、十二次中國物流學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)各一項(xiàng)，在《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)》、《物流技術(shù)》、《教育與職業(yè)》和《中國職業(yè)技術(shù)教育》等雜志公開發(fā)表論文30余篇，其中核心期刊6篇。佐證材料清單：專業(yè)群帶頭人基本情況佐證（學(xué)歷、學(xué)位、職稱、雙師）專業(yè)群帶頭人獲獎(jiǎng)情況及佐證專業(yè)群帶頭人科研情況及佐證專業(yè)群帶頭人論文發(fā)表情況及佐證專業(yè)群帶頭人教材出版情況及佐證教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)自評(píng)依據(jù)：專業(yè)群具有高水平教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。自評(píng)：建立了一支符合教學(xué)需求，年齡結(jié)構(gòu)合理，理論與實(shí)踐相結(jié)合的專兼結(jié)合的師資結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。專業(yè)群教師積極參加廣東省科技廳鄉(xiāng)村振興及脫貧攻堅(jiān)項(xiàng)目，主持省級(jí)科研、教改課題5項(xiàng)、市級(jí)科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生多次獲得省級(jí)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及技能比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。專業(yè)群有專任教師33人，專任教師中有教授1人，副教授10人；專任教師雙師素質(zhì)比例達(dá)78.3%。專業(yè)群與10多家企業(yè)開展校企合作，產(chǎn)教融合基礎(chǔ)良好，服務(wù)社會(huì)能力不斷增強(qiáng)，近5年開展社會(huì)培訓(xùn)人次超過500人次。師資力量實(shí)力雄厚，科研及教改能力突出，目前，專業(yè)群教師主持廣度省普通高校特色創(chuàng)新類項(xiàng)目3項(xiàng)，累計(jì)開展農(nóng)業(yè)企業(yè)橫向合作課題研究1項(xiàng)。專業(yè)群在服務(wù)三農(nóng)中成效顯著，廣泛參與涉農(nóng)服務(wù)與云浮市政府部門委托研究課題，其中物流管理專業(yè)帶頭人參與《云浮市鄉(xiāng)村振興規(guī)劃(2018-2022)》編制。佐證材料清單：專任教師基本情況專任教師學(xué)歷學(xué)位職業(yè)資格證掃描件專任教師獲獎(jiǎng)證書掃描件專任教師科研教改課題掃描件專任教師編寫教材掃描件校外兼職教師自評(píng)依據(jù)：校外兼職教素質(zhì)優(yōu)良自評(píng)：專業(yè)群不斷加大兼職教師的比例，構(gòu)建專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。從知名企業(yè)中聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人才，包括企業(yè)一線操作人員、專業(yè)技術(shù)研發(fā)人員和中高層管理人員，擔(dān)任學(xué)校的兼職教師，完善企業(yè)兼職教師資源庫，充實(shí)的現(xiàn)代物流管理專業(yè)群兼職教師隊(duì)伍。目前，專業(yè)群共有校外兼職教師10人，專兼達(dá)到1:1.1，70%以上的教師都具有本科以上學(xué)歷，且有豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，素質(zhì)優(yōu)良。佐證材料清單：兼職教師名單兼職教師相關(guān)學(xué)歷、職稱證書實(shí)踐教學(xué)基地自評(píng)依據(jù)：實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范，基地建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)相適應(yīng)、相配套。自評(píng)：現(xiàn)代物流管理專業(yè)群校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地契合流通產(chǎn)業(yè)鏈，建設(shè)有物流管理綜合實(shí)訓(xùn)（智能化倉儲(chǔ)中心）、倉儲(chǔ)與配送模擬實(shí)訓(xùn)室、國際物流實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)物流實(shí)訓(xùn)室、物流沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室和商務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室；與中國郵政共建“中國郵政-羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園服務(wù)中心”。目前實(shí)訓(xùn)室能解決了本專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地短缺的問題，又滿足了與企業(yè)共同開發(fā)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和崗位技能培訓(xùn)項(xiàng)目的需求，實(shí)現(xiàn)了資源校企共享?，F(xiàn)代物流管理專業(yè)群現(xiàn)已擁有11個(gè)校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，校院共同監(jiān)管，形成了結(jié)構(gòu)完整、管理規(guī)范的校外實(shí)訓(xùn)基地體系，充分滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)的需要，也為實(shí)施“校院融合、雙元育人”的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)造了有利條件。佐證材料清單：現(xiàn)代物流管理專業(yè)群校外實(shí)訓(xùn)基地情況及佐證校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地佐證材料課程體系與教學(xué)資源自評(píng)依據(jù)：校企共同設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范的專業(yè)群課程體系，反映行業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝新規(guī)范，信息技術(shù)深度融入教育教學(xué)，線上線下課程資源豐富。自評(píng)：現(xiàn)代物流管理專業(yè)群探索與市場(chǎng)需求接軌的人才培養(yǎng)模式，時(shí)刻關(guān)注專業(yè)群人才需求及勝任力情況，構(gòu)建了模塊化的課程體系，建設(shè)了教學(xué)資源，取得了一定的教學(xué)成果。專業(yè)群與企業(yè)合作，建立專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和大部門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，在職教云上建設(shè)了課程教學(xué)資源，取得了顯著成果。佐證材料清單：專業(yè)群各專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)群各專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)4、人才培養(yǎng)規(guī)模與質(zhì)量自評(píng)依據(jù)：專業(yè)群生源質(zhì)量好，保持一定辦學(xué)規(guī)模。建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機(jī)制，學(xué)生就業(yè)對(duì)口率、用人單位滿意度、學(xué)生就業(yè)滿意度高。自評(píng)：現(xiàn)代物流管理專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的建設(shè)得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同，連續(xù)多年呈現(xiàn)招生就業(yè)進(jìn)出兩旺的良好局面?，F(xiàn)代物流管理專業(yè)群在校生1042人，全部為廣東生源。2020新生報(bào)到率達(dá)81.89%以上，畢業(yè)生初次就業(yè)率89.58%，2019屆畢業(yè)生年底就業(yè)率達(dá)95.86%以上，在廣東省內(nèi)排中上游。學(xué)生多次在省市雙創(chuàng)比賽中獲得大獎(jiǎng)，其中