2022屆高三12月月考質(zhì)量分析

Word文檔屆高三12月月考質(zhì)量分析職場(chǎng)中的長(zhǎng)進(jìn)與我們的努力息息相關(guān)，因此要時(shí)刻注意對(duì)自身的工作舉行總結(jié)。下面由我編輯為大家?guī)?lái)了2022屆高三12月月考質(zhì)量分析，歡迎舉行查看。

一、同學(xué)近期狀況分析

高三（10）班同學(xué)近期以來(lái)課堂紀(jì)律向來(lái)較好好，但是后面有少部分同學(xué)坐起不動(dòng)手，不動(dòng)腦，就是坐著發(fā)呆，了解緣由是基本是零聽(tīng)不懂。高三（11）班同學(xué)課堂紀(jì)律不如10班，上課無(wú)數(shù)同學(xué)精力不集中，愛(ài)講小話(huà)，不聽(tīng)招呼。作業(yè)完成狀況敷衍了事。

二、考試試題及同學(xué)答題分析

本次考試試題挑選題都較容易，大題題量較大，而且考試內(nèi)容基本都是已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，因?yàn)楸敬慰嫉氖抢砜凭C合同學(xué)浮現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在時(shí)光不夠，時(shí)光分配不好。所以大部分同學(xué)考試成果不抱負(fù)。

1、挑選題：

在這次月考考試中考的是理綜卷，挑選題有7個(gè)小題，第1題是容易的化學(xué)用語(yǔ)考察，同學(xué)整體反應(yīng)是馬虎和平常不注重細(xì)節(jié)造成的，第2題是考離子方程式與化學(xué)用語(yǔ)相結(jié)合的，同學(xué)對(duì)第一選項(xiàng)推斷失誤，由于苯酚的性質(zhì)他們遺忘了,。第3題考查容易試驗(yàn)儀器的使用及性質(zhì)，同學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)模棱兩可，第4題考察鋼鐵的電化學(xué)腐蝕，多數(shù)同學(xué)平常沒(méi)有注重去看課本，對(duì)試卷上浮現(xiàn)的圖形感覺(jué)很生疏，但實(shí)質(zhì)上這是書(shū)上的原題，考出的成果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。第5題考察氧化還原反應(yīng)的，試題容易但是得分率很低，歸結(jié)下來(lái)還是同學(xué)對(duì)化學(xué)方程式和物質(zhì)的性質(zhì)把握不夠。第6題考查氯、溴、碘的性質(zhì)及試驗(yàn)，受到試驗(yàn)的干擾同學(xué)推斷出錯(cuò)得分率也是很低。第7題大多數(shù)同學(xué)是不清晰的，好多同學(xué)是憑直覺(jué)挑選的。

2、非挑選題（各題得分如下表，以總分前20名計(jì)算）：

非挑選題包含4個(gè)大題，26題是最容易的一題，但是得分率是最低的，本題考察元素周期表及元素周期律題，主要錯(cuò)誤有:同學(xué)沒(méi)有判斷出元素a，原子結(jié)構(gòu)暗示圖、半徑大小比較書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，電子式的書(shū)寫(xiě)也忘了。27題考察化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡及容易的電化學(xué)與熱化學(xué)，平衡常數(shù)的計(jì)算兩個(gè)班都已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)但沒(méi)有一個(gè)學(xué)生作對(duì)，了解緣由同學(xué)說(shuō)難計(jì)算，熱化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)熱算錯(cuò)，物質(zhì)的狀態(tài)未寫(xiě)，甲醇燃料電池的電極反應(yīng)式惟獨(dú)2個(gè)學(xué)生寫(xiě)對(duì)，而且是最近才復(fù)習(xí)的。28題試驗(yàn)題，有關(guān)氨的性質(zhì)試驗(yàn)，化學(xué)方程式惟獨(dú)6、7個(gè)同學(xué)寫(xiě)對(duì)，有關(guān)能力訓(xùn)練的題目得分的更是很少，最后的有機(jī)判斷題前面判斷是比較容易的，得分率比前3個(gè)略微高一些，這道題同學(xué)至少要得8分，但是同學(xué)浮現(xiàn)錯(cuò)別字，多寫(xiě)少寫(xiě)氫原子個(gè)數(shù)，對(duì)容易的方程式不會(huì)書(shū)寫(xiě)等。

三、下一步教學(xué)措施

針對(duì)這次月考考試做參考，在后面的教學(xué)復(fù)習(xí)中，一定要注意同學(xué)的基礎(chǔ)，惟獨(dú)把基礎(chǔ)打牢了，他們才會(huì)做出學(xué)問(wèn)的遷移及拓展。

1.要常常重復(fù)性的讓同學(xué)去做復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，滾動(dòng)式的舉行訓(xùn)練。

2.要注重系統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)，讓同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)中打牢基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)中有進(jìn)一步提高。

3.上課過(guò)程中注重課堂效率，隨時(shí)提示同學(xué)。

4.訂正同學(xué)平常常常浮現(xiàn)的錯(cuò)誤習(xí)慣，使分?jǐn)?shù)達(dá)到最大化。

5.考試前強(qiáng)調(diào)時(shí)光的分配與答題技巧，使能得分的得分，不能得分的不鋪張時(shí)光。

6.注重優(yōu)生的培養(yǎng)和臨界生的培養(yǎng)。

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高三月考后總結(jié)

高三月考好似還沒(méi)過(guò)去多久，感覺(jué)高三同學(xué)才總結(jié)反思完月考，期中考又向大家招手了。相對(duì)于月考，期中考試重要性更大。期中考試是進(jìn)入高三后的第一次正規(guī)考試，是高三的一次階段性考試，怎樣預(yù)備好這次考試?

1答題策略

合理分配時(shí)光

因?yàn)楝F(xiàn)在的考試都有時(shí)光限制，所以既考察答題的精確?????度，又檢驗(yàn)答題的速度，要求既快又精確?????。一份試卷中各題的占分比例不一樣，要學(xué)會(huì)量體裁衣，看分花時(shí)。分值小就少花時(shí)，分值大就多花時(shí)。如果一個(gè)惟獨(dú)2分的挑選題花去你10分鐘的時(shí)光，那絕對(duì)是不合理的，這樣勢(shì)必削減其他題目的解答時(shí)光。在某個(gè)題上花了大量時(shí)光還沒(méi)眉目，就趕快轉(zhuǎn)移兵力，把其他的先攻下來(lái);最后有時(shí)光再集中精力主攻大題。

堅(jiān)持先易后難的原則

拿到考卷，先做簡(jiǎn)單題，后做難題，這不但是閱歷之談，而且符合心理學(xué)原理。剛進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，人的情緒都比較緊急，感知、記憶、思維等心理過(guò)程都還未適應(yīng)考場(chǎng)上的緊急氣氛，沒(méi)有達(dá)到最佳狀態(tài)。待做過(guò)幾題后，特殊是做了幾道有掌握的簡(jiǎn)單題之后，情緒就逐漸穩(wěn)定下來(lái)，智力活動(dòng)也恢復(fù)了常態(tài)，這時(shí)再做難題就簡(jiǎn)單勝利。而且做的小題越多，拿到的分?jǐn)?shù)也就越多，心里就越有底，自信念也就大大增加。

盡量做到不留空白

做題空白無(wú)論如何是不會(huì)得分的，有的題不會(huì)做或沒(méi)有掌握，也不要空著。對(duì)于客觀題，如沒(méi)有掌握，要堅(jiān)持信任第一感覺(jué)。閱歷告知我們，第一感覺(jué)往往是最抱負(fù)的挑選?；蛘哂门沤夥êY除其中一兩個(gè)選項(xiàng)，再?gòu)氖Ｓ嗟倪x項(xiàng)中選出較為正確的選項(xiàng)。對(duì)于主觀題，可以采納分步、分點(diǎn)得分的辦法。會(huì)多少答多少，即使寫(xiě)上一些相關(guān)的公式也可能會(huì)有一定的分?jǐn)?shù)，以達(dá)到在能得分的地方絕不失分，不易得分處爭(zhēng)取得分的目的。

保持卷面干凈美觀

答題時(shí)要注重字跡清晰，標(biāo)點(diǎn)正確，答案布局合理，保證整張?jiān)嚲砭砻娴母蓛裘烙^。這除了能得到客觀上的好分?jǐn)?shù)外，還能得到主觀上的感情分。心理學(xué)中的暈輪效應(yīng)表明，一個(gè)人對(duì)某人有了一定熟悉后，會(huì)影響到對(duì)該人其他方面的熟悉和評(píng)價(jià)。閱卷教師在枯燥、單調(diào)的批改過(guò)程中，看到干凈美觀的卷子，會(huì)產(chǎn)生賞心悅目的舒服感覺(jué)，會(huì)覺(jué)得這考生不錯(cuò)，其他能力也絕對(duì)比人家好，于是卷面清晰者的得分好上加好，糊涂者的得分差上加差，兩者分?jǐn)?shù)比客觀分?jǐn)?shù)的差距拉得更遠(yuǎn)了。

2心理策略

自我減輕精神壓力面向高三的緊急學(xué)習(xí)，情緒過(guò)分緊急和焦慮，精神除于一定的緊急狀態(tài)是正常的，但壓力過(guò)大則會(huì)影響成果。所以學(xué)生們要學(xué)會(huì)自我減壓。這種壓力，部分是社會(huì)、家長(zhǎng)和教師造成的，但內(nèi)因是主要的。這就要求解除自身過(guò)重的思想負(fù)擔(dān)，一切從實(shí)際動(dòng)身，不要好高騖遠(yuǎn)，以免達(dá)不到目標(biāo)而失去信念。另外要彌漫自信，信任自己經(jīng)過(guò)仔細(xì)的復(fù)習(xí)，已達(dá)到一定的學(xué)問(wèn)水平，徹低可以從容地面向考試。不去和別人相比，自己絕對(duì)有自己的特長(zhǎng)，別人也絕對(duì)有他們的短處。那些在考試中超水平發(fā)揮的學(xué)生，其勝利閱歷普通是無(wú)心理負(fù)擔(dān)，能從容應(yīng)試

正確評(píng)價(jià)自己，明確考試動(dòng)機(jī)

考試前對(duì)自己的學(xué)習(xí)務(wù)須要有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。切忌過(guò)高或過(guò)低地估量自己。即使是平常學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的學(xué)生也要考慮是否平常復(fù)習(xí)的疑難問(wèn)題都搞懂了，是否還有任何疏漏的地方。這樣才干既看到自己的優(yōu)勢(shì)，又能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)自己的弱點(diǎn)。即使是平常學(xué)習(xí)成果普通的學(xué)生也要看到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)覺(jué)自身的閃光點(diǎn)，信任自己能超水平發(fā)揮。過(guò)強(qiáng)和過(guò)弱的考試動(dòng)機(jī)都不利于產(chǎn)生良好的效果。所以既不能把考試目標(biāo)定得過(guò)高，也不要過(guò)于自卑，低估了自己的真切水平。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也就是自己真切能力的體現(xiàn)。

考后有正確的期望心理

學(xué)生們?cè)诳荚囃旰蟛灰^(guò)多的糾結(jié)過(guò)高或過(guò)低的分?jǐn)?shù)，這時(shí)一定要對(duì)試卷和自己的成果舉行準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地分析。查漏補(bǔ)缺找到自己學(xué)問(wèn)的漏洞，找到自己的不足之處，為以后的學(xué)習(xí)做好針對(duì)性的預(yù)備。

2022年12月月度工作總結(jié)

一個(gè)月時(shí)光就這樣很快的結(jié)束了，回顧自己這月以來(lái)的工作，可以說(shuō)是有無(wú)數(shù)的地方值得去回憶。作為一名行政助理，我要做的工作有無(wú)數(shù)，不過(guò)我始終覺(jué)得說(shuō)起來(lái)也挺小事情的，這些小事都在我不斷的工作中逐漸的去解決，自己的工作能力也得到了很大的提高。社會(huì)就是這樣，有無(wú)數(shù)熬煉人的地方，我信任自己可以做好，不過(guò)這些都是需要自己向來(lái)不斷的努力下去，我信任自己會(huì)做好的。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和同事們的熱烈協(xié)助下，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高自身修養(yǎng)，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?？偨Y(jié)起來(lái)，主要有以下六個(gè)方面：

一、嚴(yán)以律己，樹(shù)立良好形象。嚴(yán)格遵守辦公室的各項(xiàng)規(guī)則制度，時(shí)時(shí)到處以工作為先，大局為重，遇有緊張任務(wù)，加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言。領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)了指令，會(huì)想方設(shè)法去完成。服從領(lǐng)導(dǎo)、聽(tīng)從分配，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和辦公室支配的每一份工作，不論大小，都高度重視，總是盡職盡責(zé)、認(rèn)仔細(xì)真地去完成，從不計(jì)較個(gè)人得失、打折扣、講條件。常常自省自勵(lì)，開(kāi)展批判與自我批判，嚴(yán)格約束自己的一言一行、一舉一動(dòng)，樹(shù)立起了辦公室工作人員的良好形象。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。謙虛的向同事學(xué)習(xí)，常常利用網(wǎng)絡(luò)工具和同崗位的同事溝通心得，逐步的完美自我。在工作中，時(shí)時(shí)到處以領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀同事為榜樣，不會(huì)的就學(xué)，不懂的就問(wèn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，始終保持了虛心謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的樂(lè)觀態(tài)度，綜合能力顯著提高。

三、樂(lè)觀工作，完成各項(xiàng)任務(wù)。九月份有個(gè)中秋節(jié)，對(duì)于我們服務(wù)行業(yè)來(lái)講，凡是節(jié)假日對(duì)我們的營(yíng)業(yè)都有極大的沖擊力。所以在節(jié)日來(lái)臨之前，必需把各項(xiàng)工作的相關(guān)事宜一切預(yù)備妥善。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細(xì)做好各類(lèi)文件、通知、打印、校對(duì)以及傳達(dá)工作;全方位為領(lǐng)導(dǎo)搞好服務(wù)，常請(qǐng)示、勤匯報(bào)，努力做好參謀助手，為囫圇辦公室工作有條不紊的開(kāi)展發(fā)揮了樂(lè)觀作用。同時(shí)，常常深化基層調(diào)查討論，了解員工思想動(dòng)態(tài)，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供了牢靠依據(jù)。

四、人事管理方面。相對(duì)來(lái)講，我們?nèi)耸鹿ぷ鬟€存在很大需要改善的地方。這個(gè)月浮現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題就是總公司已經(jīng)下文要做好留人方案計(jì)劃這項(xiàng)工作，即與員工談話(huà)，可是還沒(méi)落實(shí)好，有些部門(mén)做了，可是也沒(méi)按要求做，由此可見(jiàn)這件事并未引起管理人員的高度重視，員工思想我們都沒(méi)了解好，我們談何留人。這幾個(gè)月基本上是新進(jìn)與離職的人員不相上下，本月是離職人數(shù)大于新進(jìn)。從這里面可以看出做了解員工思想工作的重要性。其中這工作沒(méi)完成有極大方面的緣由是我沒(méi)做好督查工作，這是我工作失職的表現(xiàn)。這件事體現(xiàn)了我的執(zhí)行力不夠強(qiáng)，在以后的工作中我要加強(qiáng)這方面的能力。

五、加強(qiáng)注意細(xì)節(jié)工作態(tài)度，加強(qiáng)語(yǔ)言功底，消退緊急心理。文員工作，精心極其的關(guān)鍵。比如下一份文，我也會(huì)琢磨，可是會(huì)由于緊急讓大腦產(chǎn)生短路，這種表現(xiàn)就像潘總說(shuō)的一句話(huà)是缺乏運(yùn)籌帷幄的處事能力，急了就亂了。不過(guò)她說(shuō)這種能力也與閱歷有關(guān)，經(jīng)受多了，自然也會(huì)有所提高的。

六、個(gè)人方面的事情。這個(gè)月我的激情感覺(jué)不是很高漲。領(lǐng)導(dǎo)叮嚀做的事情，也做了，和同事們相處感覺(jué)也挺好的，覺(jué)得跟他們比以前都更熟了?？墒俏覅s發(fā)覺(jué)自己在待人接物方面沒(méi)有了剛開(kāi)頭的那種耐性，見(jiàn)面我也笑呵呵的，可是我自己覺(jué)得有點(diǎn)假了。我找過(guò)緣由，可能真的是由于從小學(xué)出來(lái)工作這個(gè)過(guò)渡期做得不夠好，產(chǎn)生了工作疲乏綜合癥。我總有自己還是個(gè)孩子的感覺(jué)，有無(wú)數(shù)事情是關(guān)乎到人情世故的東西，我覺(jué)得處理這些事情很累，也不懂得怎么樣才干做好，真的很困窘，以致越來(lái)越?jīng)]激情。

工作中雖然取得了一定成果，但仍然存在著一些問(wèn)題和不足，今后，我要一如既往地向領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，與時(shí)俱進(jìn)，樂(lè)觀進(jìn)取，力爭(zhēng)使自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平在較短的時(shí)光內(nèi)再上新臺(tái)階，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)飛快進(jìn)展的需要，從而更好地完成領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)工作任務(wù)。下一步，重點(diǎn)搞好以下幾方面工作：

一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增加責(zé)任感、壓力感，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

二、抽出時(shí)光，深化調(diào)查討論，努力把握第一手資料，為更好地為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持虛心謹(jǐn)慎，不驕不躁的工作作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)他人、虛心學(xué)習(xí)的精神，謙虛向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向辦公室同事學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

在將來(lái)的時(shí)光里，我一定再接再勵(lì)，甘為人梯，做好后勤工作，讓領(lǐng)導(dǎo)和其它員工踏踏實(shí)實(shí)安安心心的奮斗在自己的崗位上?，F(xiàn)在我的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)，我自己感到還是非常的愜意的，所以我會(huì)繼續(xù)在我的工作上努力下去，我堅(jiān)信自己可以做好。固然無(wú)數(shù)的現(xiàn)實(shí)狀況下，我有無(wú)數(shù)的事情要做。不過(guò)勞碌的生活也是很正常的，我堅(jiān)信在以后的道路上，我會(huì)走的更好!

初三月考總結(jié)范文500字

時(shí)光過(guò)得飛速，一瞬間之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無(wú)法轉(zhuǎn)變的分?jǐn)?shù)，面向這絆腳石似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上紅紅的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)!

這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名居然落了10名，然而導(dǎo)致這一緣由的就是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。之前，我的英語(yǔ)成果說(shuō)好不好，說(shuō)差不差，至少也能考110幾分，可我這次居然考了88分，天啊，直線(xiàn)下降了近25分。然而，我也分析了幾個(gè)緣由：1、我的默寫(xiě)正確率低;2、有一些概念沒(méi)有分清晰;3、閱讀理解太差;4、考前沒(méi)有做充分復(fù)習(xí)。按照這個(gè)狀況，我以后天天的默寫(xiě)都會(huì)跟家長(zhǎng)先默一次，課余時(shí)光多做閱讀理解來(lái)提高我的閱讀能力。

英語(yǔ)只是驟然殺出得攔路虎，而數(shù)學(xué)卻是我向來(lái)的絆腳石，我曾經(jīng)思量過(guò)為什么我的數(shù)學(xué)會(huì)這么差，莫非我就真的永久學(xué)不好嗎?可事實(shí)證實(shí)并不是，我只是不善于數(shù)學(xué)而不是學(xué)不好數(shù)學(xué)，初一時(shí)我也考過(guò)130幾，由于教師盯得緊，讓我們做好多練習(xí)，所以練的多，考得分也多。數(shù)學(xué)我是買(mǎi)了一堆輔導(dǎo)書(shū)和試卷，可一個(gè)月了，我也沒(méi)做好一張?jiān)嚲恚苍S這就是我為什么數(shù)學(xué)會(huì)考得這么差的緣由吧!

月考究竟不是期中考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓教師和家長(zhǎng)失望。更不要讓我自己失望。

2022高三化學(xué)月考總結(jié)

本次月考試題內(nèi)容主要考查這一個(gè)月來(lái)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況?？偡譃?00+20分，其中有機(jī)化學(xué)約為44分，占37%，平均得分29.6分;綜合試驗(yàn)約為56+20分，占63%，平均得分48.5分。從得分狀況來(lái)看，有機(jī)化學(xué)普遍得分較高，但綜合試驗(yàn)得分較低。詳細(xì)問(wèn)題和解決措施分析如下：

一、就近幾年的高考來(lái)看，有機(jī)化學(xué)在高考試題的比重越來(lái)越大，我們備課組也在有機(jī)化學(xué)的教學(xué)上花了功夫和時(shí)光。因此，同學(xué)對(duì)有機(jī)化學(xué)學(xué)問(wèn)的把握較好。但化學(xué)試驗(yàn)部分是我們進(jìn)入總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的第一章，其特點(diǎn)是綜合性強(qiáng)、形式多樣、學(xué)問(wèn)點(diǎn)零散、對(duì)元素化合物基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)要求高等。因大多數(shù)同學(xué)學(xué)問(wèn)體系零散，基礎(chǔ)薄弱，綜合能力還沒(méi)有系統(tǒng)提高，對(duì)元素化合物學(xué)問(wèn)陌生等，做題比較困難。

解決措施：提示同學(xué)自己應(yīng)當(dāng)先分析自己，催促同學(xué)投入到總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中，抓基礎(chǔ)。讓同學(xué)分析自己的學(xué)習(xí)中哪個(gè)環(huán)節(jié)最薄弱最需要協(xié)助，只要把這個(gè)環(huán)節(jié)打通了剩下的工作就可事半功倍了。學(xué)會(huì)和教師共同探討問(wèn)題，心里不能老裝問(wèn)題，有問(wèn)題就得忙解決。制定學(xué)習(xí)方案，樹(shù)立目標(biāo)。提示同學(xué)一步一個(gè)腳印，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)投入總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)中。

二、同學(xué)普遍存在審題不清和不會(huì)審題的現(xiàn)象。不管是挑選題還是綜合試驗(yàn)題，都因?qū)忣}問(wèn)題而失分，等試卷發(fā)下來(lái)才知道丟了不該丟的。

解決措施：教師在講題時(shí)每分析審題和解題辦法，提示同學(xué)如何提高做題效率，學(xué)會(huì)做題，學(xué)會(huì)在考場(chǎng)上得分。馬虎大意，眼高手低，不能舉一反三，不重視基礎(chǔ)題。

三、對(duì)容易題掉