第4課-自覺能動與自強(qiáng)不息

哲學(xué)與人生第一單元堅持從客觀實際出發(fā)

腳踏實地走好人生路第一課了解哲學(xué)基本理論第二課客觀實際與人生選擇第三課物質(zhì)運動與人生行動第四課自覺能動與自強(qiáng)不息復(fù)習(xí)與回顧兩條原理事物是運動的事物運動是有規(guī)律的兩個概念運動的定義規(guī)律的定義一個區(qū)別規(guī)律與規(guī)則的區(qū)別自然界人類社會人類思維

物質(zhì)與意識的關(guān)系:

意識物質(zhì)決定反作用復(fù)習(xí)與回顧世界是物質(zhì)的物質(zhì)是運動的事物的運動是有規(guī)律的回顧規(guī)律是客觀的按客觀規(guī)律辦事人與動物的區(qū)別目的性、計劃性認(rèn)識事物改造客觀世界第四課自覺能動與自強(qiáng)不息知識要點一、自覺能動性是人特有的能力二、人生是自覺能動的過程三、自信自強(qiáng)對人生發(fā)展的作用四、積極進(jìn)取，自強(qiáng)不息蜂巢和金字塔鳥巢和高樓大廈這是人類鐵路建設(shè)史上亙古未有的穿越：跨越“世界屋脊”，是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路，西方輿論稱它“堪與長城媲美”。這個事例說明了什么?

青藏鐵路最后一排鐵軌穩(wěn)穩(wěn)安放在拉薩河畔。自此，占中國1/8土地的西藏結(jié)束了沒有鐵路的歷史，青藏高原1300年來的滄桑苦旅成為永恒的記憶。這是人類鐵路建設(shè)史上亙古未有的穿越：跨越“世界屋脊”，是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路，西方輿論稱它“堪與長城媲美”。這是世界工程史上從未經(jīng)歷過的艱難：大部分線路處于“生命禁區(qū)”和凍土區(qū)，國外專家認(rèn)為在這里修鐵路“幾乎不可能”。數(shù)萬名青藏鐵路建設(shè)者挑戰(zhàn)生命極限，破解了多年凍土、高寒缺氧和生態(tài)脆弱三大世界難題，將無數(shù)奇跡定格在雪域高原。青藏鐵路的成功建設(shè)正是人們充分發(fā)揮了人的主觀能動性。一、自覺能動性是人特有的能力思考：兩幅圖片有什么不同？一、自覺能動性是人特有的能力1.自覺能動性的含義自覺能動性是人區(qū)別于動物的根本特點。自覺能動性又叫主觀能動性,是指人認(rèn)識世界和改造世界中有目的、有計劃、積極主動的有意識的活動能力。黑猩猩被公認(rèn)為是聰明、智商最接近人類的動物?？茖W(xué)家做過一次實驗：教黑猩猩用水滅火。經(jīng)過多次訓(xùn)練，黑猩猩學(xué)會了從水龍頭上接水滅火。科學(xué)家又到河對岸試驗。當(dāng)科學(xué)家點燃一堆篝火，只見黑猩猩飛快地提起水桶，涉水過河，到對面的水龍頭上接滿一桶水，再涉水過河來滅火。

人與動物有何區(qū)別？看故事思考？無論多么聰明的動物，也只是消極地適應(yīng)自然。主觀能動性是人區(qū)別于物的特點，是人特有的能力和活動。西氣東輸南水北調(diào)2.自覺能動性的表現(xiàn)首先，自覺能動性表現(xiàn)為人類認(rèn)識世界的能力以及人們在社會實踐的基礎(chǔ)上能動地認(rèn)識世界的活動，突出表現(xiàn)為我們通常說的“想”。例如：萬有引力、元素周期律、經(jīng)濟(jì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。了解事物的現(xiàn)象，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。

李四光與中國石油2.自覺能動性的表現(xiàn)其次，自覺能動性表現(xiàn)為人類改造世界的能力以及人們在認(rèn)識的指導(dǎo)下能動地改造世界的活動,即通常所說的“做”。（1）人們按照自然規(guī)律改變自然物原先的形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造了許多自然界原來不存在、單靠自然力量也不能產(chǎn)生的事物。（2）利用對規(guī)律的認(rèn)識，改變或創(chuàng)造條件，發(fā)揮其對人們有利的作用，限制其破壞作用，甚至變害為利?？寺⊙?、人造心臟、人造蛋白質(zhì)、人工智能案例：長江三峽

三峽的建設(shè)是人們發(fā)揮主觀能動性變害為利的最好的例證。

2.自覺能動性的表現(xiàn)認(rèn)識世界——“想”改造世界——“做”思考：北京為什么會堵車？1）人多車多2）行人司機(jī)不遵守交通規(guī)則3）城市布局限制

再次，人的自覺能動性還表現(xiàn)在認(rèn)識世界和改造世界的活動中所具有的精神狀態(tài)，即通常所說的決心、意志、干勁。長征精神鐵人的精神雷鋒精神兩彈一星精神98抗洪精神抗震救災(zāi)精神2.自覺能動性的表現(xiàn)主觀能動性的三個表現(xiàn)為什么必須充分發(fā)揮主觀能動性第一，認(rèn)識世界的能力和活動第二，改造世界的能力和活動第三，精神狀態(tài)充分發(fā)揮主觀能動性，才能去利用規(guī)律、利用和創(chuàng)造條件，達(dá)到改造世界的目的。在認(rèn)識世界和改造世界的過程中，必然遇到困難、挫折、暫時的失敗，需要堅強(qiáng)的意志充分發(fā)揮主觀能動性，才能揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，以正確地指導(dǎo)人們的行動→→→（1）主觀能動性的發(fā)揮受客觀規(guī)律制約(尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的基礎(chǔ)和前提)3.主觀能動性的發(fā)揮受客觀因素和主觀因素的制約

1、充分發(fā)揮人的主觀能動性是認(rèn)識和利用客觀規(guī)律的必要條件正確處理主觀能動性與客觀規(guī)律的關(guān)系充分發(fā)揮主觀能動性蘋果為什么總是往下掉?地球有向心力?萬有引力定律！我怎么就想不到?我看到蘋果落地，怎么沒看到萬有引力案例:嫦娥奔月“嫦娥奔月”是我國古代的神話，它反映了古代人對人類登上月球的向往。而今天，人類已把這個神話變成了現(xiàn)實，這包含什么哲理呢？

充分發(fā)揮主觀能動性

正確處理主觀能動性與客觀規(guī)律的關(guān)系2、尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提和基礎(chǔ)。尊重客觀規(guī)律

正確處理主觀能動性與客觀規(guī)律的關(guān)系2、尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提和基礎(chǔ)。案例：拔苗助長，掩耳盜鈴

3.必須把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮自覺能動性結(jié)合起來，才能事半功倍。

案例：拔苗助長，人定勝天正確處理主觀能動性與客觀規(guī)律的關(guān)系（2）主觀能動性的發(fā)揮受主觀因素的制約觀念、能力、方法、身心健康的程度要發(fā)揮自覺能動性，就必須自覺地總結(jié)經(jīng)驗、積累知識、提高能力、堅持正確的價值取向。2003年，美國哥倫比亞號航天飛機(jī)失事，7名宇航員罹難

美國總統(tǒng)布什和夫人出席了追悼儀式。布什在簡短講話中對每一位宇航員表示敬意，他說，7名宇航員的犧牲是個悲劇，但他們是為人類古老的理想而死，他們明知巨大的風(fēng)險仍然“愉快地接受了任務(wù)”，他們犧牲在“發(fā)現(xiàn)的旅途上”。他說，盡管遭受如此重大的損失，“美國的航天事業(yè)仍將繼續(xù)”。

思維訓(xùn)練刻舟求劍的人沒有發(fā)揮主觀能動性嗎？他為什么找不到劍？想一想刻舟求劍人的主觀能動性受主客觀因素的制約。甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石如何？汝心之固，固不可徹，曾不若霜妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有孫。子子孫孫，無究匱也，而山不加增，何苦而不平？

愚公移山你們贊同哪一種觀點,為什么?按客觀規(guī)律辦事正確發(fā)揮主觀能動性制約因素積累正確的主觀因素主觀因素客觀因素客觀規(guī)律如何正確地發(fā)揮主觀能動性?大討論:2.極個別同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，成績一直處于中下等，便認(rèn)為自己再怎么努力也來不及了，學(xué)習(xí)規(guī)律是無情的，自己必將被淘汰出局，從而放任自流混日子。不按客觀規(guī)律辦事，不從客觀條件出發(fā)，盲目發(fā)揮主觀能動性是錯誤的。

主觀能動性的發(fā)揮需要精神力量的支撐，受主觀因素的制約。辨別下列做法的正誤，并說明原因1.“已經(jīng)高二了，該懂事了。”陳小明同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭十足，早晨5：30就起床晨讀，中午也不午休，晚上三節(jié)夜自習(xí)后喝點咖啡，看看掛在墻上的“懸梁刺股，臥薪嘗膽”，還能熬到11：30睡覺?？墒强荚嚦煽儾⒉焕硐?，他十分迷茫。二、人生是自覺能動的過程1.人生的存在和發(fā)展都是自覺能動的過程2.人生發(fā)展過程是把自己的潛能變成現(xiàn)實的過程3.人生的意義也是在發(fā)揮自覺能動性的過程中實現(xiàn)的1.人生的存在和發(fā)展都是自覺能動的過程恩格斯說:“動物僅僅利用外部自然界,單純地以自己的存在來使自然界改變;而人則通過他所做出的改變來使自然界為自己的目的服務(wù),來支配自然界。這便是人同其他動物的最后的本質(zhì)區(qū)別?！比绾卫斫舛鞲袼拐f的人同其他動物的最后的本質(zhì)區(qū)別?人與動物的區(qū)別是什么?無論多么聰明的動物，也只是消極的適應(yīng)自然，主觀能動性是人特有的能力，是人與動物的本質(zhì)區(qū)別。人與動物不同，人生不是機(jī)械的、被動的、本能的生存過程，而是在一定的社會歷史和環(huán)境條件基礎(chǔ)上，能動的、創(chuàng)造性的生活過程，是用自己的智力和體力去認(rèn)識環(huán)境、改造環(huán)境，創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，主動地生存和發(fā)展的過程。2、人生發(fā)展過程是把自己的潛能變成現(xiàn)實的過程。1.個人潛能2.社會潛能3.精神潛能4.身體潛能5.感覺潛能6.計算潛能7.空間潛能8.文字表達(dá)潛能9.創(chuàng)造潛能

我們當(dāng)中隱藏著達(dá)-芬奇式的人物。通過訓(xùn)練,有人會具有達(dá)-芬奇

那樣的聰明才智。這是英國智力研究人員托尼-巴贊在他最近出版的《大腦第一》一書中得出的結(jié)論。人腦的優(yōu)勢人腦由140億個腦細(xì)胞組成，每個腦細(xì)胞可生長出2萬個樹枝狀的樹突，用來計算信息。人腦“計算機(jī)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過世界最強(qiáng)大的計算機(jī)。人腦可儲存50億本書的信息，相當(dāng)于世界上藏書最多的美國國會圖書館（1000萬冊）的500倍。人腦神經(jīng)細(xì)胞功能間每秒可完成信息傳遞和交換次數(shù)達(dá)1000億次。處于激活狀態(tài)下的人腦，每天可以記住四本書的全部內(nèi)容。人類對于大腦的研究有2500年的歷史，然而對自身大腦的開發(fā)和利用程度僅有10％。

苯在1825年由英國科學(xué)家法拉第首先發(fā)現(xiàn)。此后幾十年間，人們一直不知道它的結(jié)構(gòu)。所有的證據(jù)都表明苯分子非常對稱，但大家實在難以想像6個碳原子和6個氫原子怎么能夠完全對稱地排列、形成穩(wěn)定的分子。1864年冬的某一天，德國化學(xué)家凱庫勒坐在壁爐前打了個瞌睡，原子和分子們開始在幻覺中跳舞，一條碳原子鏈像蛇一樣咬住自己的尾巴，在他眼前旋轉(zhuǎn)。猛然驚醒之后，凱庫勒明白了苯分子是一個環(huán)。科學(xué)史上四個著名的夢

1921年復(fù)活節(jié)星期天之前的夜晚，奧地利生物學(xué)家洛伊從夢中醒來，抓過一張紙迷迷糊糊地寫了些東西，倒下去又睡著了。早上6點鐘，他突然想到，自己昨夜記下了一些極其重要的東西，趕緊把那張紙拿來看，卻怎么也看不明白自己寫的是些什么鬼畫符。幸運的是，第二天凌晨3點，逃走的新思想又回來了，它是一個實驗的設(shè)計方法。神經(jīng)沖動的化學(xué)傳遞就這樣被發(fā)現(xiàn)了，它開啟了一個全新的研究領(lǐng)域，并使洛伊獲得1936年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎。還有一個重要的夢發(fā)生在1869年2月，它關(guān)系到化學(xué)王國的憲法－－元素周期律。當(dāng)時已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了63種元素，科學(xué)家無可避免地要想到，自然界是否存在某種規(guī)律，使元素能夠有序地分門別類、各得其所？35歲的化學(xué)教授門捷列夫苦苦思索著這個問題，在疲倦中進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢里他看到一張表，元素們紛紛落在合適的格子里。醒來后他立刻記下了這個表的設(shè)計理念：元素的性質(zhì)隨原子序數(shù)的遞增，呈現(xiàn)有規(guī)律的變化。門捷列夫在他的表里為未知元素留下了空位，后來，很快就有新元素來填充，各種性質(zhì)與他的預(yù)言驚人地吻合。

19世紀(jì)40年代，美國人埃利亞斯豪在不能解決這個問題的困惱中入睡，夢見一幫野蠻人要砍掉他的頭，并被生番們用長矛恐嚇著，在這時他看到長矛的尖頭上開著孔。這個夢使他決定放棄手工縫紉的原理，設(shè)計了針孔開在針頭一端的曲針，配合使用飛梭來鎖線。1845年他的第一臺模型問世，每分鐘能縫250針，比好幾個熟練工人還快，真正實用的工業(yè)縫紉原理終于出現(xiàn)了。獵狗與兔子一條獵狗追趕免子，追了很久沒有追上，羊看到了，譏笑獵狗說，你們倆個，個子小的反而跑得快，狗回答說，

你不知道，我們倆個跑的目的，完全不同，我僅僅是為了一頓飯，他卻是為了性命！

巨大的致命壓力，往往會激發(fā)出我們體內(nèi)無窮的潛力，有時抱著破釜沉舟的決心，反而更容易通往成功的目的地。撕思人生活動方式：1、每位同學(xué)一張白紙，讓學(xué)生在這張白紙上畫出一個箭頭坐標(biāo)，然后標(biāo)出自己的出生年齡和實際年齡；2、做完后再思考并寫下自己應(yīng)當(dāng)功成名就的年齡、以后人生中最迫切想要實現(xiàn)的三件事情，同時思考自己如何做才能功成名就；3、預(yù)測自己的死亡年齡。2.人生發(fā)展過程是把自己的潛能變成現(xiàn)實的過程

0出生年齡現(xiàn)在年齡功成名就預(yù)測死亡年齡思考以后人生中最迫切想要實現(xiàn)的三件事情并寫下來.現(xiàn)在的實際年齡與你想功成名就的年齡是你努力學(xué)習(xí)的時間。1．面對這張紙，你有何感受？

2．那僅有的，可以用來努力學(xué)習(xí)和拼命工作的時間，我們應(yīng)該怎樣利用？

3．應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的人生？總結(jié)：通過這個游戲親身感受到每個人都是自己人生的主人，人生也是一個能動的過程，人生的路只能是自己去選擇，也必須自己去走.3、人生意義是在發(fā)揮自覺能動性的過程中實現(xiàn)的。人生是發(fā)揮自覺能動性的過程，也就是說，每個人都是自己人生的主人，命運把握在自己手中，每個人都應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé)。人生路靠自己去選擇，也必須自己去走。怨天尤人，實際是在推卸自己的責(zé)任，青年學(xué)生要積極發(fā)揮自覺能動性，勇敢選擇，積極行動，做自己人生的主人。三、自信自強(qiáng)對人生發(fā)展的作用

1.自信是打開自己的潛能寶庫的鑰匙自信是自己相信自己，對自己所具有的現(xiàn)實力量持積極肯定的心理狀態(tài)。你的力量，你的潛能存在，但你有沒有看到？看到了，自信了，能會產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。

自信是人的主觀能動性的表現(xiàn)。案例：握住自信

有一位女歌手，第一次登臺演出，內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎么辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。

就在這時，一位前輩笑著走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“這里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就打開來看。”她握著這張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心，她的心里踏實了許多。她在臺上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒有失常。

她高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。其實，我給你的，是一張白紙，上面根本沒有寫什么歌詞！”她展開手心里的紙卷，果然上面什么也沒寫。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過了難關(guān)，獲得了演出的成功。

“你握住的這張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信??！”前輩說。

歌手拜謝了前輩。在以后的人生路上，她就是憑著握住自信，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了一次又一次成功。

一個自信的人，會把“不可能”的三個字，變成“我能行”這三個字，誰擁有了自信，誰就成功了一半，另一半成功則是靠付諸行動。人的潛能猶如一座待開發(fā)的金礦，充滿自信的人，就會發(fā)現(xiàn)它在的巨大潛力。

哈佛大學(xué)有一書《人生哲學(xué)》，第一章就講自信。第一首話就是：你能行，你心中擁有一座寶藏。他們認(rèn)為：潛能是每個人固有的天然寶庫，每個人身上都有一個取之不盡，用之不竭的潛能寶庫。自信心是開啟內(nèi)心寶藏的金鑰匙。小澤征爾勝于自信的故事日本小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說："不！一定是樂譜錯了！"話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設(shè)計的"圈套"，以此來檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權(quán)威人士"否定"的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。尼克松敗于自信的故事

尼克松是我們極為熟悉的美國總統(tǒng)，但就是這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。

1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預(yù)測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。

然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。

2、自強(qiáng)是戰(zhàn)勝各種困難的法寶自強(qiáng)是指一個人所具有的獨立、自主、奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取的精神。自強(qiáng)是人生進(jìn)取的動力。自強(qiáng)是面對困難不低頭，挫折能進(jìn)取，不怕困難，勇于開拓。這樣的人，能不成功嗎！平平庸庸地活著，也是活著，頑強(qiáng)進(jìn)取地活著，也是活著。但平庸活著的人會死去，而頑強(qiáng)奮斗的人將永生。開啟成功之六的第二把金鑰匙，就是自強(qiáng)不息。案例：張海迪的故事張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語等多門外語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。人生只要有一線希望，就還有無限的可能。即使對一個殘疾人來說，擺在他面前的生活也不只是一線希望。作曲家貝多芬約在26歲時開始失聰，最后完全耳聾，身體經(jīng)受著巨大的痛苦，又經(jīng)受著失戀的折磨，幾乎垮掉。他曾經(jīng)想自殺，但最后很快醒悟，戰(zhàn)勝了命運，又頑強(qiáng)地活了31年，寫出了大量珍貴的交響樂作品。貝多芬之所以能夠創(chuàng)造出輝煌的人生，就在于他有堅定的信念和頑強(qiáng)的意志，自強(qiáng)不息。四、積極進(jìn)取,自強(qiáng)不息我要扼住命運的咽喉，它將無法使我完全屈服。－－貝多芬1、要做到自強(qiáng)不息必須不斷自我激勵。2、要做到自強(qiáng)不息必須戰(zhàn)勝自我，克服自卑。如何做到積極進(jìn)取，自強(qiáng)不息？1、要做到自強(qiáng)不息必須不斷自我激勵很多成功人士，每天都在鏡子前，自我激勵，動力才會源源不斷。

案例：雞與大蟒蛇

在一個動物園，飼養(yǎng)員每天都要喂一大盆肉給大蟒蛇吃。

這一天，飼養(yǎng)員突然想看看給大蟒蛇吃雞會是什么樣