高三歷史一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（32）現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)（含解析）

課時(shí)跟蹤檢測(cè)(三十二)現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)(時(shí)間：45分鐘滿(mǎn)分：100分)說(shuō)明：標(biāo)“★”題難度稍大，意在提醒學(xué)生慎思慎做，教師可對(duì)這些題目進(jìn)行選講一、選擇題(每小題5分，共60分)1．(2012·梅州質(zhì)檢)下圖是新中國(guó)成立后的五個(gè)時(shí)期的科技發(fā)展情況(科技成果)曲線(xiàn)圖，對(duì)此解讀正確的是()A．“一五”計(jì)劃促進(jìn)了①時(shí)期的科技發(fā)展B．“兩彈一星”成果是在②時(shí)期取得的C．“文革”使④時(shí)期內(nèi)沒(méi)有取得任何科技成就D．雜交水稻是在⑤時(shí)期取得的重大成果2．從1999年我國(guó)第一艘“神舟”號(hào)宇宙飛船安全返回到2003年“神舟”五號(hào)、2005年“神舟”六號(hào)飛船完成載人航行，我國(guó)的尖端科技一步一個(gè)新臺(tái)階，取得了重大突破?？萍嫉闹卮笸黄粕鷦?dòng)地說(shuō)明()①中國(guó)改革開(kāi)放取得巨大成就②中國(guó)開(kāi)始掀起“向科學(xué)進(jìn)軍”的熱潮③中國(guó)在航天技術(shù)和運(yùn)載火箭技術(shù)方面已經(jīng)邁進(jìn)世界先進(jìn)國(guó)家行列④航天技術(shù)的發(fā)展對(duì)增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力有重要意義A．①②③④ B．①②③C．①③④ D．②④3．北京時(shí)間2012年6月27日，我國(guó)首臺(tái)自主設(shè)計(jì)、自主集成的載人潛水器“蛟龍”號(hào)完成了第五次下潛試驗(yàn)，最大下潛深度達(dá)到7062米，這不僅打破了中國(guó)載人深潛的歷史記錄，更意味著我國(guó)在深海探測(cè)能力上有了重大提高，這可使中國(guó)深?；顒?dòng)范圍覆蓋世界99.8%的洋底。這說(shuō)明()A．中國(guó)已經(jīng)是世界超級(jí)大國(guó)B．當(dāng)代科技發(fā)展是國(guó)家綜合實(shí)力的重要展示C．深海探測(cè)技術(shù)決定了一個(gè)國(guó)家的興衰D．中國(guó)科技在世界上已經(jīng)處于領(lǐng)先地位4．2012年3月，袁隆平提到：“今年的目標(biāo)是向畝產(chǎn)1000公斤邁進(jìn)，這雖然很不容易，但像矮子爬樓梯，一步一步走?！庇稍∑竭x育的雜交水稻在國(guó)際上被稱(chēng)為世界“第二次綠色革命”，主要原因是()A．解決了13億中國(guó)人的吃飯問(wèn)題B．世界上許多國(guó)家引進(jìn)雜交水稻C．有助于解決未來(lái)世界性饑餓問(wèn)題D．袁隆平推廣雜交水稻成果顯著5．20世紀(jì)50年代，我國(guó)文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域涌現(xiàn)出如《紅旗譜》《青春之歌》《創(chuàng)業(yè)史》等一大批優(yōu)秀的文藝作品，同時(shí)學(xué)術(shù)界圍繞中國(guó)歷史分期、人口學(xué)、遺傳學(xué)等問(wèn)題也展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。這主要得益于()A．新中國(guó)的成立B．“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針的落實(shí)C．科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施D．我國(guó)教育體制的逐步完善6．(2012·豐臺(tái)期末)1965年6月，江蘇省文史研究館館員高二適寫(xiě)文章反駁郭沫若關(guān)于《蘭亭序》是贗品的觀(guān)點(diǎn)，但無(wú)處發(fā)表。為此，毛澤東給郭沫若寫(xiě)信表示“筆墨官司，有比無(wú)好”。毛澤東的意見(jiàn)體現(xiàn)了()A．“百家爭(zhēng)鳴”的方針 B．“百花齊放”的主張C．“文化革命”的觀(guān)點(diǎn) D．“為人民服務(wù)”的宗旨7．★1967年，有位作家說(shuō)：“曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，做女人難，做名女人更難。我卻要說(shuō)，做文人難，做作家尤難?！边@位作家這樣說(shuō)的原因是()A．19世紀(jì)60年代缺乏創(chuàng)作素材B．作家搞創(chuàng)作比較辛苦，得不到社會(huì)的認(rèn)可C．“文革”期間“雙百”方針受到嚴(yán)重沖擊和破壞D．改革開(kāi)放以后，“雙百”方針沒(méi)有得到及時(shí)恢復(fù)8．(2012·武昌模擬)歷史上鄧小平曾在一次講話(huà)中說(shuō)：“我們要繼續(xù)堅(jiān)持毛澤東同志提出的文藝為最廣大的人民群眾、首先為工農(nóng)兵服務(wù)的方向，堅(jiān)持百花齊放、推陳出新、洋為中用、古為今用的方針，在藝術(shù)創(chuàng)作上提倡不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展，在藝術(shù)理論上提倡不同觀(guān)點(diǎn)和學(xué)派的自由討論?！边@次講話(huà)的歷史背景是()A．社會(huì)主義三大改造勝利完成B．鄧小平提出全面整頓的思想C．改革開(kāi)放與現(xiàn)代化建設(shè)開(kāi)始D．建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制9．★小明的爺爺在20世紀(jì)50年代就讀于某工業(yè)大學(xué)，當(dāng)時(shí)他在校學(xué)習(xí)的課程有電工技術(shù)、電機(jī)學(xué)、電路分析原理、電機(jī)測(cè)試與控制等，可見(jiàn)學(xué)校重在培養(yǎng)實(shí)用型科技人才。他說(shuō)那時(shí)我國(guó)創(chuàng)辦了20個(gè)新的科技院校和26個(gè)新的工程研究所，在大約200個(gè)高等教育機(jī)構(gòu)中，只有13個(gè)是有文理學(xué)科的綜合性大學(xué)。該材料說(shuō)明當(dāng)時(shí)我國(guó)的教育()A．遵循舊中國(guó)的教育模式B．重視文理科院校均衡發(fā)展C．培養(yǎng)工業(yè)化建設(shè)人才D．實(shí)施“211工程”計(jì)劃10．(2013·臺(tái)州模擬)1977年的中國(guó)沒(méi)有冬天。這一年冬季和1978年夏季報(bào)考大學(xué)的人數(shù)，竟高達(dá)1160萬(wàn)！當(dāng)時(shí)百?gòu)U待興的中國(guó)，居然拿不出足夠的紙來(lái)印考卷。為了解決考生的考試用紙，中共中央決定，調(diào)用印刷《毛澤東選集》第五卷的紙張。由此，你可以獲得的信息是()①高等學(xué)校開(kāi)始大量招收“工農(nóng)兵學(xué)員”②國(guó)家在教育戰(zhàn)線(xiàn)實(shí)行撥亂反正③國(guó)家開(kāi)始實(shí)施發(fā)展高等教育的“211工程”④鄧小平提出教育應(yīng)優(yōu)先發(fā)展的思想A．①② B．②④C．①②③ D．①②④11．★美國(guó)學(xué)者費(fèi)正清在《美國(guó)與中國(guó)》中說(shuō)：“毛(澤東)后的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了方針。為了現(xiàn)代化，國(guó)家重視專(zhuān)甚于紅，重新建立為國(guó)選拔人才的傳統(tǒng)制度?！边@種“制度”具體是指 ()A．恢復(fù)高校招生考試制度B．推進(jìn)九年義務(wù)教育制度C．提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略D．建立高校學(xué)士——碩士——博士三級(jí)學(xué)位制度12．(2012·中山期末)2011年11月3日，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器與神八飛船成功實(shí)現(xiàn)空間交會(huì)對(duì)接，標(biāo)志著中國(guó)的航天事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，中國(guó)成為繼美、俄之后世界上第三個(gè)完全獨(dú)立掌握太空交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家。中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入航天時(shí)代的重大標(biāo)志是()二、非選擇題(第13題20分，第14題20分，共40分)13．★閱讀下列材料：材料一下面是中國(guó)與世界其他國(guó)家的科技發(fā)明統(tǒng)計(jì)表時(shí)間401—1000年1001—1500年1501—1840年中國(guó)科技在世界科技中的比例71%58%29%——《自然科學(xué)大事年表》材料二中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程。1956年，中國(guó)組建0038部隊(duì)，由錢(qián)學(xué)森擔(dān)任院長(zhǎng)，開(kāi)始謀劃發(fā)展獨(dú)立的航天事業(yè)。1960年，中國(guó)自制的第一枚導(dǎo)彈“1059”發(fā)射成功。1965年，中國(guó)開(kāi)始正式立項(xiàng)研制航天運(yùn)載火箭。1970年，“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功，中國(guó)成為世界上第五個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。1973年，中國(guó)衛(wèi)星(“長(zhǎng)空1號(hào)”衛(wèi)星)發(fā)射失敗。1990年，中國(guó)自行研制的“長(zhǎng)征三號(hào)”運(yùn)載火箭把美國(guó)制造的“亞洲1號(hào)”通信衛(wèi)星送入預(yù)定的軌道，中國(guó)進(jìn)入國(guó)際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)市場(chǎng)。1992年，中國(guó)第一次發(fā)射外國(guó)衛(wèi)星(“澳星”)失敗。2003年，“神舟5號(hào)”飛船升空，中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。2011年11月3日、14日，“神舟8號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”實(shí)現(xiàn)兩次成功對(duì)接。請(qǐng)回答：(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中國(guó)在1501—1840年科技發(fā)展的趨勢(shì)并分析其原因。(10分)(2)依據(jù)材料二，概括指出在1956—2011年中國(guó)航天科技發(fā)展的特點(diǎn)。(4分)(3)20世紀(jì)六七十年代到21世紀(jì)初，中國(guó)航天科技發(fā)展的國(guó)際格局和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了什么變化？(4分)(4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析說(shuō)明影響科技發(fā)展的社會(huì)因素。(2分)14．(2012·棗莊三校模擬)山東教育有著深厚的歷史底蘊(yùn)，教育的發(fā)展歷程體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一下表是《論語(yǔ)》中記載的孔子教育言論“有教無(wú)類(lèi)”“中人以上可以語(yǔ)上也，中人以下，不可以語(yǔ)上也”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”“當(dāng)仁不讓于師”材料二山東大學(xué)堂(今山東大學(xué))是我國(guó)第一所省立大學(xué)堂，于1901年在濟(jì)南濼源書(shū)院創(chuàng)辦?！渡綎|大學(xué)堂章程》規(guī)定：“諸生來(lái)堂肄業(yè)，是為國(guó)家圖富強(qiáng)，非為一己利身家……要通解經(jīng)史，文理明順?！钡谝慌惺諏W(xué)生300人，聘請(qǐng)中西教習(xí)50余人(如圖為“山東大學(xué)堂西學(xué)教習(xí)合影”)。課程設(shè)置除經(jīng)史子集外，還有社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和外國(guó)語(yǔ)等20多門(mén)。學(xué)堂在建校14年中，共培養(yǎng)畢業(yè)生770人，選送歐美和日本留學(xué)有59人。——王懷興主編《山東歷史》材料三下表反映了1949年和1998年山東教育的相關(guān)信息學(xué)校數(shù)(單位：所)在校學(xué)生數(shù)(單位：萬(wàn)人)小學(xué)中學(xué)高等學(xué)校小學(xué)中學(xué)高等學(xué)校1949年2747666411933.891.771998年344804635303(含兩所民辦高校)951571.551.4——王懷興主編《山東歷史》(1)表格中的言論體現(xiàn)了孔子的哪些教育主張？(4分)(2)據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括山東大學(xué)堂體現(xiàn)了怎樣的辦學(xué)特色？大學(xué)堂的創(chuàng)辦有怎樣的歷史意義？(8分)(3)據(jù)表格中的數(shù)據(jù)概括新中國(guó)成立以來(lái)山東教育的主要變化。變化的主要推動(dòng)因素有哪些？(8分)答案課時(shí)跟蹤檢測(cè)(三十二)1．選A“兩彈一星”中的原子彈于1964年試爆成功，1967年氫彈試爆成功人造衛(wèi)星于1970年發(fā)射成功，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；氫彈和人造衛(wèi)星是在③期時(shí)期取得的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；雜交水稻是1973年取得的重大成果，不是在⑤時(shí)期，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。1953年，國(guó)家開(kāi)始實(shí)施“一五”計(jì)劃，經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展促進(jìn)了①時(shí)期的科技發(fā)展。2．選C本題考查我國(guó)航天技術(shù)的成果及其影響，①③④屬于航天技術(shù)的影響?！跋蚩茖W(xué)進(jìn)軍”是1956年提出的口號(hào)，排除含②的選項(xiàng)。3．選BA、D兩項(xiàng)表述本身不正確，排除。C項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，不選。材料反映了中國(guó)深海探測(cè)技術(shù)的發(fā)展，這說(shuō)明當(dāng)代科學(xué)發(fā)展是國(guó)家綜合實(shí)力的重要展示，故選B。4．選C本題考查新中國(guó)科技的發(fā)展。袁隆平的雜交水稻并不局限于中國(guó)，而是推向了全世界。其推廣應(yīng)用有利于解決未來(lái)世界性饑餓問(wèn)題，所以被稱(chēng)為“第二次綠色革命”。5．選B材料反映了20世紀(jì)50年代我國(guó)文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域取得的巨大成就，這主要得益于“雙百”方針的實(shí)施。C項(xiàng)是新時(shí)期的方針，不符合題意。A、D兩項(xiàng)不是主要原因。6．選A從材料信息可知，毛澤東鼓勵(lì)在學(xué)術(shù)問(wèn)題上百家爭(zhēng)鳴，故A項(xiàng)符合題意。材料信息并非藝術(shù)上的百花齊放，排除B項(xiàng)；C、D兩項(xiàng)與材料信息無(wú)關(guān)。7．選C注意題干中的時(shí)間“1967年”，此時(shí)正處在“文革”時(shí)期，“雙百”方針受到破壞。8．選C鄧小平提倡繼續(xù)堅(jiān)持“雙百”方針應(yīng)該是在“文革”以后，三大改造發(fā)生在建國(guó)初期，鄧小平提出全面整頓思想是在“文革”后期，都應(yīng)排除，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立是在21世紀(jì)初，此時(shí)鄧小平已經(jīng)逝世，因此，A、B、D三項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。9．選C“20世紀(jì)50年代”的中國(guó)正在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，需要大量的科技人才，當(dāng)時(shí)的教育就是為了適應(yīng)這方面的需求。A項(xiàng)舊中國(guó)的教育主要培養(yǎng)懂得四書(shū)五經(jīng)的人才；B項(xiàng)材料強(qiáng)調(diào)理科，文理科院校發(fā)展并不均衡；D項(xiàng)與題干時(shí)間不符。10．選B“工農(nóng)兵學(xué)員”主要出現(xiàn)在“文革”期間；“211工程”是在90年代以后提出來(lái)的，排除①③。11．選A根據(jù)“毛(澤東)后的領(lǐng)導(dǎo)”“重新建立為國(guó)選拔人才的傳統(tǒng)制度”等信息并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，這是指“文革”以后，在鄧小平的努力下，我國(guó)恢復(fù)高考制度，A項(xiàng)符合題意。12．選A1970年“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)開(kāi)始進(jìn)入航天時(shí)代。13．解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)材料的閱讀分析能力和運(yùn)用知識(shí)解決歷史問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn)可根據(jù)比例變化直接概括，原因可從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、政策等角度分析。第(2)問(wèn)通過(guò)材料信息概括即可。第(3)問(wèn)主要考查時(shí)代背景。第(4)問(wèn)為開(kāi)放性題目，可從政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育、政策等角度分析，只要言之有理即可。答案：(1)趨勢(shì)：中國(guó)逐漸失去在世界科技發(fā)明中的優(yōu)勢(shì)。原因：農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)(自然經(jīng)濟(jì))占統(tǒng)治地位，難以對(duì)科技發(fā)展提出新的要求，使科技發(fā)展缺少新的推動(dòng)力；明清時(shí)代的君主專(zhuān)制及其文化專(zhuān)制政策，禁錮了人們的思想；推行閉關(guān)鎖國(guó)政策，阻礙了中外科技文化的交流；政府不重視發(fā)展科技；西方近代科學(xué)的興起。(2)特點(diǎn)：獨(dú)立自主研制；躋身世界先進(jìn)行列；走向國(guó)際市場(chǎng)；發(fā)展過(guò)程不是一帆風(fēng)順的。(3)變化：由美蘇冷戰(zhàn)(兩極對(duì)峙)到兩極格局瓦解、多極化趨勢(shì)出現(xiàn)；由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。(4)國(guó)家政策、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、時(shí)代需要、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度。14．解析：本題地方色彩比較明顯，主要考查山東地區(qū)古今教育發(fā)展的史實(shí)。第(1)題根據(jù)表格材料，逐條提煉即可。第(2)題的“特色”要從材料中分析概括得出，“意義”要根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行概括。第(3)題的“變化”要根據(jù)表格進(jìn)行歸納，“因素”要從經(jīng)濟(jì)、政策