幼兒園圣誕節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃方案

幼兒園圣誕節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃方案為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園圣誕節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃方案，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園圣誕節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃方案1前提：1、通知(1個(gè)月前)溫馨提示(1星期前)2、丑小鴨雙語幼兒園充分準(zhǔn)備圣誕用品及會(huì)場(chǎng)布置。3、家長(zhǎng)與幼兒在家化裝及戴假面，能準(zhǔn)時(shí)參加。步驟：1、晚7：00家長(zhǎng)帶幼兒準(zhǔn)時(shí)參加。進(jìn)場(chǎng)簽字并隨音樂入場(chǎng)，結(jié)伴、排隊(duì)展示自己的服裝(控制時(shí)間在30分鐘內(nèi))。2、圣誕老人出場(chǎng)(1)圣誕老人隨著音樂駕車出現(xiàn)(備注：音樂和燈光配合)。(2)隨音樂大家一起舞動(dòng)如(dj歌曲)隨音樂慢慢輕緩(慢8j，雙人舞的`輕緩音樂)(3)圣誕老人主持、親子回答問題。由老師扮演的圣誕老人一起來發(fā)禮物。(4)圣誕老人離場(chǎng)(音樂起)明年再見(老師帶頭起導(dǎo)熱作用)。3、自助餐開始音樂響起，主持人宣布快樂自助餐開始!4、結(jié)束(家長(zhǎng)會(huì)吃一會(huì)，慢慢離去，通知上有注明幾點(diǎn)結(jié)束。)幼兒園圣誕節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、了解西方和中國的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)和元旦節(jié)，體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的`幸福和快樂，學(xué)會(huì)分享。2、鍛煉幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的自信心。3、快樂地參與游戲，在游戲中感受合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》、《蟲兒飛》、音響。2、三個(gè)小班分別準(zhǔn)備節(jié)目班級(jí)特色展示、教師節(jié)目詩朗誦：分享《閱讀、分享愛》、教師才藝活動(dòng)時(shí)間：12月24日(周四)上午9：00——11：00人員安排：(主持)(配合)活動(dòng)流程：一、歡樂動(dòng)起來，有老師們帶領(lǐng)全體幼兒、家長(zhǎng)、老師跳健身操。二、楊園長(zhǎng)講話：代表全體幼兒和老師致歡迎詞，并送節(jié)日問候!三、班級(jí)特色展示小三：歌表演：《蟲兒飛》;小四：古詩表演;小五：《兒歌串燒》四、游戲：猜謎語(猜對(duì)者由圣誕老人頒發(fā)獎(jiǎng)品)五、親子表演(各班有1—2位家庭表演)六、教師才藝展示：《舞動(dòng)奇跡》七、親子互動(dòng)游戲：《搶椅子》、《揪尾巴》1、搶椅子玩法：家長(zhǎng)手抱幼兒，圍著椅子站好，播放音樂，家長(zhǎng)圍著椅子按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)，音樂停后，沒有占到椅子的家庭退出游戲，然后去掉一張椅子，游戲再次進(jìn)行，最后留在座位上的家庭為勝利者。八、教師詩朗誦《分享閱讀分享愛》九、游戲結(jié)束，各班回教室休息幼兒園圣誕節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃方案3一、活動(dòng)目標(biāo)1.師幼共同歡慶圣誕節(jié)、為孩子營造一個(gè)愉快，漂亮的節(jié)日氛圍。2.通過跳雙圈舞和“猜猜我是誰”，激發(fā)幼兒的.表現(xiàn)力，增進(jìn)幼兒與同伴之間的交往能力。3.樂于參加集體活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物面具、磁帶，動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，小禮物三、活動(dòng)過程1.跟隨《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂，圣誕老人帶領(lǐng)幼兒戴面具兩兩結(jié)伴入場(chǎng)。“小動(dòng)物們，今天我們森林里所有的小動(dòng)物舉行個(gè)化妝舞會(huì)，你們知道今天又是什么節(jié)啊?你們看誰來啦!今天圣誕老爺爺和我們一起共同度圣誕節(jié)!”2.幼兒站雙圈，集體舞蹈《快樂的搖擺》3.游戲：猜猜我是誰?幼兒用身體動(dòng)作，聲音，語言等模仿自己所裝扮的小動(dòng)物特征，讓同伴來猜，猜對(duì)的幼兒發(fā)獎(jiǎng)品。4.集體舞蹈《認(rèn)識(shí)你呀真高興》5.幼兒才藝表演6.結(jié)束活動(dòng)：圣誕老爺爺發(fā)禮物幼兒園圣誕節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃方案4一、晚會(huì)主題通過此次圣誕節(jié)晚會(huì)，了解外語特色，體現(xiàn)立足于智慧的貼心服務(wù)，讓家長(zhǎng)和孩子在這種積極健康、活潑輕松的氣氛中感受快樂，以此成功舉辦這個(gè)圣誕嘉年華親子活動(dòng)。二、開場(chǎng)臺(tái)詞(由主持人共同完成)倒計(jì)時(shí)。舞蹈，老師的開場(chǎng)舞。主持人上場(chǎng)，和小朋友們互動(dòng)提問。一起舞蹈《快樂崇拜》，學(xué)生和家長(zhǎng)一起熱身。節(jié)目一：引入麋鹿(xx)帶著“蛋”(氣球)入場(chǎng)，ppt開始放映(x老師)，隆重介紹圣誕節(jié)(xx)游戲一：圣誕樹，由兩個(gè)人一組，一個(gè)是圣誕樹，一個(gè)是圣誕之星，8人X5場(chǎng)。節(jié)目二：耶穌的誕生，服裝自備，準(zhǔn)備“寶寶”。游戲二：抓“尾巴”8人X5場(chǎng)，游戲規(guī)則講清楚，有示范時(shí)間。情商教育、親子互動(dòng)，問關(guān)于媽媽爸爸生日和愛吃的東西的問題“準(zhǔn)備禮物和問題”。(問題，先問爸爸媽媽的'生日，再問爸爸媽媽知道不知道自己的生日，自己拿到的禮物是給爸爸媽媽的還是給自己的，來給爸爸媽媽一個(gè)擁抱吧?)節(jié)目三：西游記“豬八戒，豹紋圍巾。游戲三：扔僵尸，排隊(duì)扔，發(fā)獎(jiǎng)品。游戲四：圣誕樹、各家各自裝飾圣誕樹，最后合影留念。節(jié)目四：唱歌，老師和同學(xué)們一起唱歌。三、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由xx負(fù)責(zé)。四、背景布置由營銷部和xx共同完成。五、音響和PPT播放由xx和xx老師負(fù)責(zé)。六、晚會(huì)其它物資采購準(zhǔn)備由xx、xx、xx準(zhǔn)備。七、拍照、攝影，刻成碟由營銷部準(zhǔn)備。八、晚會(huì)節(jié)目安排1.開場(chǎng)熱舞由xx負(fù)責(zé)。2.主持人上臺(tái)宣布晚會(huì)開始并致開場(chǎng)白。3.主持人介紹特約嘉賓。九、難忘瞬間集體合影，各個(gè)家庭拍照。十、晚會(huì)結(jié)束大合唱圣誕歌曲，待定。十一、節(jié)目單由全體老師負(fù)責(zé)，游戲的節(jié)目單。十二、全體老師負(fù)責(zé)收拾物品。幼兒園圣誕節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃方案5一、內(nèi)容與要求1.通過幼兒自己動(dòng)手打扮圣誕樹，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日來臨的快樂氣氛。2.在排排說說中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)ABB、BBA模式。二、活動(dòng)重點(diǎn)進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日來臨的快樂氣氛。三、活動(dòng)難點(diǎn)初步擺脫物體顏色、形狀等因素的影響，認(rèn)識(shí)ABB、BBA模式。四、活動(dòng)材料長(zhǎng)帶子若干(有的為空白、有的是有模式的)，模式條若干、花、小鈴鐺、小禮物、小球球、蝴蝶結(jié)等等。五、活動(dòng)過程(一)介紹材料，明確要求快要過新年了，這幾天我們都在打扮自己的教室，x老師又買了兩棵圣誕樹，有的小朋友看見了說一點(diǎn)也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣誕樹呢?1.做些東西，做些什么呢?這里是吊飾工廠，我們就動(dòng)動(dòng)腦筋做一串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎?)2.掛東西，這個(gè)辦法很好，可是亂七八糟的掛會(huì)好看嗎?怎么掛好看?那我們就把掛的東西排排隊(duì)，做成一串串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎?)老師準(zhǔn)備了一些材料，等一會(huì)，請(qǐng)你們?nèi)フ乙环葑约合矚g的來做吊飾，不過你要仔細(xì)的看看盤子里的東西，如果這串吊飾別的小朋友已經(jīng)做過一點(diǎn)了，那你先看看他用什么辦法做的，你就用這種辦法接著往下做。這個(gè)很難的，要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才做的出來。如果盤子里有票子，你能按照票子上的辦法做吊飾嗎?那盤子里沒有票子，人家也沒有做過，怎么辦?自己想個(gè)好辦法做吊飾。做的時(shí)候，別忘了要一邊做一邊講，這樣你才能很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。聽明白了嗎?有沒有問題?好，開始做吧。(二)做做1.引導(dǎo)幼兒邊排邊說。2.鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒多排幾串。(三)講講找找1.剛才我聽到xx在做吊飾的時(shí)候一邊做一邊講，很快就做成功了，你們看漂亮嗎?你們想不想聽聽他是怎么講的?xx你快來講給大家聽呀。(手勢(shì)暗示、念)《說出一粒紅珠子、兩粒綠珠子》，他剛才就是這樣一邊做一邊講的，所以很容易就做成功了。真棒!給你提個(gè)意見，你一粒紅珠子、兩粒綠珠子;一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長(zhǎng)了，能不能用短一點(diǎn)的話來講講這串吊飾?《說出一粒紅，兩粒綠》哇!講的又短又清楚，人家一聽就知道了。剛剛這串珠子是一粒紅，兩粒綠;一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來做的，這里的吊飾有沒有跟它一樣，也是一個(gè)紅兩個(gè)綠隔開來做的?我們找找看有沒有，也要一個(gè)紅兩個(gè)綠隔開來做的。(把他們掛在一起)2.這幾串都是一紅兩綠，一紅兩綠隔開來的。再短一點(diǎn)只用數(shù)字寶寶來講講看，他們是幾個(gè)幾個(gè)隔開來的?請(qǐng)人說，不對(duì)再導(dǎo)：(手勢(shì)：幾個(gè)?幾個(gè)?)他們都是1個(gè)2個(gè)、1個(gè)2個(gè)、1個(gè)2個(gè)隔開來的。3.這里還有沒有也是1個(gè)2個(gè)，1個(gè)2個(gè)隔開來做的?找找看要1個(gè)2個(gè)，1個(gè)2個(gè)的。(找的出)他找出的'這串是1個(gè)2個(gè)隔開來排的嗎?(手勢(shì))眼睛看心理數(shù)，幾個(gè)?幾個(gè)?----是一個(gè)兩個(gè)嗎?已經(jīng)找出一串了，還有嗎?《有爭(zhēng)論的，大家睜開眼睛仔細(xì)看，在心理數(shù)，(師手勢(shì))是一個(gè)兩個(gè)嗎?同意的舉手。(人少的話，我把他帶回去，放在教室里我們?cè)俸煤玫难芯恳幌?》(找不出)(用排除法)這一串是不是1個(gè)2個(gè)的?他們是嗎?(排除幾串后)這里面有嗎?還有嗎?(四)掛掛1.那請(qǐng)幾個(gè)人把剛才找到的1個(gè)2個(gè)隔開來排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去，可以(動(dòng)作)橫著掛，也可以豎著掛。2.那棵樹上掛哪些呢?這棵樹上掛的是1個(gè)2個(gè)隔開來的，有沒有2個(gè)1個(gè)隔開來排的?要兩個(gè)一個(gè)的。3.還有嗎?那請(qǐng)----把2個(gè)1個(gè)的都掛到那棵樹上去。4.剩下來的還有2個(gè)1個(gè)的嗎?還有1個(gè)兩個(gè)