2021蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級上冊《輪子的故事》說課課件(含反思)

2021蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級上冊《輪子的故事》說課課件(含反思)匯報(bào)人：AA2024-01-27目錄contents課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與互動(dòng)教學(xué)效果評估與反思課程資源開發(fā)與利用教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑01課程背景與目標(biāo)教材版本2021蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級上冊內(nèi)容概述本課以“輪子的故事”為主題，通過生動(dòng)有趣的故事和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究輪子的起源、發(fā)展和作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動(dòng)手能力。教材版本及內(nèi)容概述了解輪子的起源、發(fā)展和作用，掌握輪子的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過故事講解、觀察實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手制作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和分享意識。030201教學(xué)目標(biāo)與要求小學(xué)一年級學(xué)生授課對象小學(xué)一年級學(xué)生處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對生動(dòng)有趣的故事和實(shí)踐活動(dòng)感興趣。他們具有一定的觀察能力和動(dòng)手能力，但缺乏系統(tǒng)性和條理性。因此，在教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生的思考和探究，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和分享意識，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。特點(diǎn)分析授課對象及特點(diǎn)分析02教學(xué)內(nèi)容與方法

知識點(diǎn)梳理與拓展輪子的歷史和發(fā)展從古代木輪到現(xiàn)代輪子的演變過程，以及輪子在交通運(yùn)輸、工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用。輪子的結(jié)構(gòu)和原理輪子的基本結(jié)構(gòu)，包括輪轂、輪輻、輪輞等部分，以及輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，如滾動(dòng)摩擦、轉(zhuǎn)動(dòng)慣量等。輪子的作用和重要性輪子在人類社會中的作用和重要性，如提高運(yùn)輸效率、促進(jìn)工業(yè)發(fā)展等。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究輪子的歷史、結(jié)構(gòu)、原理和作用。情境教學(xué)法通過實(shí)驗(yàn)演示和操作，幫助學(xué)生直觀感受輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)和滾動(dòng)，加深對輪子結(jié)構(gòu)和原理的理解。實(shí)驗(yàn)教學(xué)法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享彼此對輪子的認(rèn)識和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。討論交流法教學(xué)方法選擇及依據(jù)教具準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三教具準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)古代木輪模型、現(xiàn)代輪子模型、實(shí)驗(yàn)小車、滑輪組、測力計(jì)等。利用實(shí)驗(yàn)小車和滑輪組，演示輪子的滾動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)過程，引導(dǎo)學(xué)生探究輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。觀察古代木輪和現(xiàn)代輪子的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，比較它們的異同點(diǎn)。通過測力計(jì)測量不同重量物體在平面上滑動(dòng)和滾動(dòng)時(shí)的摩擦力大小，比較滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦的差異。03教學(xué)過程與互動(dòng)通過播放有關(guān)輪子的動(dòng)畫，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對輪子的興趣。播放動(dòng)畫向?qū)W生提出與輪子相關(guān)的問題，如“你們在生活中見過哪些輪子？它們有什么作用？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并引入主題。提問導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題讓學(xué)生觀察不同形狀、材質(zhì)的輪子在相同條件下的運(yùn)動(dòng)情況，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。觀察實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探討輪子的形狀、材質(zhì)對運(yùn)動(dòng)的影響。小組討論引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)輪子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，如圓形輪子滾動(dòng)更順暢、省力等。發(fā)現(xiàn)規(guī)律探究環(huán)節(jié)：觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律思維提升引導(dǎo)學(xué)生思考輪子的發(fā)展歷程和未來趨勢，拓展學(xué)生的視野和思維。知識歸納總結(jié)輪子的形狀、材質(zhì)對運(yùn)動(dòng)的影響，以及輪子在生活中的廣泛應(yīng)用。情感升華通過講述輪子的發(fā)明對人類社會的巨大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和創(chuàng)新精神?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：歸納知識，提升認(rèn)識04教學(xué)效果評估與反思學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與到輪子的制作、實(shí)驗(yàn)和討論中，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)性。積極參與課堂活動(dòng)通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠掌握輪子的基本知識和相關(guān)技能，如輪子的結(jié)構(gòu)、作用、制作方法等。知識與技能掌握學(xué)生們在制作輪子的過程中，能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出各具特色的輪子，并嘗試解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力學(xué)生表現(xiàn)評價(jià)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠了解輪子的歷史、種類、作用等基本知識，達(dá)成預(yù)期的知識目標(biāo)。知識目標(biāo)學(xué)生們通過動(dòng)手制作輪子和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力、觀察能力和解決問題的能力，達(dá)成了預(yù)期的能力目標(biāo)。能力目標(biāo)學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對科學(xué)的熱愛和對知識的渴望，培養(yǎng)了勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，達(dá)成了預(yù)期的情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度分析部分學(xué)生動(dòng)手能力有待提高針對部分學(xué)生在制作輪子過程中動(dòng)手能力不足的問題，可以在后續(xù)的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)需要更加嚴(yán)謹(jǐn)在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生存在操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等問題，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)規(guī)范性和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的訓(xùn)練。知識拓展不夠深入本課主要介紹了輪子的基本知識和相關(guān)技能，但對于輪子的原理、應(yīng)用等方面的拓展不夠深入?？梢栽诤罄m(xù)的教學(xué)中增加相關(guān)內(nèi)容的介紹和探討，幫助學(xué)生更全面地了解輪子。存在問題及改進(jìn)措施05課程資源開發(fā)與利用結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活。充分利用教材中的圖片、圖表等直觀教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解輪子的相關(guān)知識和原理。深入挖掘教材中關(guān)于輪子的歷史、種類、功能等方面的內(nèi)容，進(jìn)行整合和梳理，形成系統(tǒng)化的教學(xué)資源。教材資源挖掘與整合利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，收集與輪子相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。篩選適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的網(wǎng)絡(luò)資源，避免過于復(fù)雜或晦澀難懂的內(nèi)容。將收集到的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行分類整理，建立教學(xué)資源庫，方便教師隨時(shí)調(diào)用和學(xué)生學(xué)習(xí)使用。網(wǎng)絡(luò)資源收集與篩選根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計(jì)和制作與輪子相關(guān)的自制教具，如簡易車輪模型、滑輪實(shí)驗(yàn)裝置等。利用生活中的常見材料，如紙板、塑料瓶、木棒等，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作，降低教具成本。鼓勵(lì)學(xué)生參與自制教具的設(shè)計(jì)和制作過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。同時(shí)，通過自制教具的使用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握輪子的相關(guān)知識和原理。自制教具設(shè)計(jì)與制作06教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑03訂閱科學(xué)教育期刊關(guān)注科學(xué)教育領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識體系。01閱讀科學(xué)教育專業(yè)書籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)教育的理論知識，包括科學(xué)教育原理、科學(xué)教學(xué)方法、兒童心理發(fā)展等。02參加科學(xué)教育研討會與同行專家交流，了解最新的科學(xué)教育理論和實(shí)踐成果。深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識123學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，如實(shí)驗(yàn)器材使用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等。參加實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和技巧，提升自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力。觀摩優(yōu)秀教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐，不斷積累實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。動(dòng)手實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)參加