九年級化學(xué)上冊

九年級化學(xué)上冊重點(diǎn)實驗12個期末復(fù)習(xí)必備1、紅磷燃燒測定空氣里氧氣含量（1）為何不能用碳，硫代替紅磷：；為何不能用鐵絲代替紅磷：。（2）實驗開始時，應(yīng)先在集氣瓶里放少量水的目的是。（3）若實驗結(jié)果小于1/5，原因可能是：①；②；③。若實驗結(jié)果大于1/5，原因可能是。（4）倒流進(jìn)集氣瓶的水為何不能充滿整個集氣瓶？。剩余氣體有哪些性質(zhì)？物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)。2、氧氣的性質(zhì)實驗（1）木炭在氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象：發(fā)出光，在空氣中發(fā)出光，生成的氣體能使澄清的石灰水。木炭為何要緩慢伸入集氣瓶：。（2）硫在空氣中燃燒實驗現(xiàn)象：火焰色，在O2中燃燒火焰色。在集氣瓶底留一些水的目的是。（3）鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，，生成色固體，放出大量的熱。需留水或鋪細(xì)沙目的，此實驗火柴梗的作用是。鐵絲為何要繞成螺旋狀？。3、有關(guān)分子運(yùn)動的實驗以上實驗得到的分子具有的基本性質(zhì)是：。4、有關(guān)過濾（1）適用范圍：用于與的分離。（2）實驗儀器：、、、；實驗用品：。（3）操作要點(diǎn)及違反操作可能產(chǎn)生的后果：一貼：濾紙緊貼，如果濾紙未貼緊（留有氣泡），會造成；二低：低于漏斗邊緣，低于濾紙邊緣，如果液面高于濾紙邊緣，濾液會不經(jīng)濾紙而流下。三靠：傾倒液體的燒杯口緊靠；玻璃棒下端緊靠，如果玻璃棒靠在一層濾紙這邊，可能造成濾紙；漏斗下端緊靠，如果沒有緊靠，。（4）問題思考①玻璃棒在過濾中的作用是，過濾過程中能不能用玻璃棒攪拌。②如果過濾后，濾液仍然渾濁，原因可能是，接下來如何操作？。③過濾后所得的水是。（填”純凈物”或“混合物”），請說明原因。5、蒸餾的有關(guān)知識（1）蒸餾是根據(jù)液態(tài)混合物中各成分的不同進(jìn)行分離的一種方法。（2）實驗時應(yīng)注意：①燒瓶需墊；②燒瓶中水的體積約為其容積的；③燒瓶中加沸石（或碎瓷片）的目的是；④不能使液體劇烈沸騰以防止；⑤冷凝水下進(jìn)上出的目的是；⑥為什么要棄去開始餾出的部分液體？。6、實驗室制取蒸餾水的簡易裝置石棉網(wǎng)的作用是使燒瓶受熱均勻，防止炸裂。燒杯中的冷水的作用是，如果撤掉燒杯，試管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是。7、電解水探究水的元素組成（1）在電解水的實驗中，負(fù)極放出，正極放出，體積比為，質(zhì)量比為，此實驗得到的結(jié)論是。（2）電解時加入少量硫酸鈉，氫氧化鈉或稀硫酸，作用是。8、自制簡易凈水器（每兩種材料間均用紗布隔開）（1）圖中所用材料的擺放順序，有一處錯誤是石英砂與小卵石順序放反了。（2）小卵石的作用是。使用一段時間后，部分物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達(dá)飽和。這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和小卵石，需要更換的是膨松棉和。9、驗證質(zhì)量守恒定律的四個實驗（1）實驗1的現(xiàn)象。氣球的作用是。為何要在錐形瓶底放一些沙子。反應(yīng)后，天平是否平衡。（2）實驗2的現(xiàn)象是，化學(xué)方程式。（3）實驗3結(jié)束后，天平是否平衡？，原因是。如何改進(jìn)裝置以驗證質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式。（4）實驗4：鎂條燃燒，反應(yīng)前稱量石棉網(wǎng)和鎂條質(zhì)量，反應(yīng)后稱量石棉網(wǎng)和燃燒后得到的產(chǎn)物質(zhì)量：①如果測得反應(yīng)后質(zhì)量比反應(yīng)前質(zhì)量大，原因。②如果測得反應(yīng)后質(zhì)量比反應(yīng)前質(zhì)量小，原因。③如果測得反應(yīng)后的質(zhì)量與反應(yīng)前總質(zhì)量相等，原因是。10、C、CO和CO2的性質(zhì)實驗（1）實驗一：試管內(nèi)實驗現(xiàn)象是，化學(xué)方程式是高溫。澄清石灰水處的現(xiàn)象是，化學(xué)方程式是。在酒精燈上加網(wǎng)罩的作用是。反應(yīng)完畢后，要先，然后，目的是。為什么要待試管冷卻后才將粉末倒在紙上觀察？。（2）實驗二：硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是，化學(xué)方程式。（3）實驗三：倒了適量水后，旋緊蓋子，觀察到的現(xiàn)象是，得到此現(xiàn)象的原因分析。（4）實驗四：傾倒二氧化碳：觀察到的現(xiàn)象是，該實驗說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)：，化學(xué)性質(zhì)：，所以CO2可用于。11、二氧化碳是否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的探究【實驗結(jié)論】二氧化碳與水能發(fā)生反應(yīng)生成。（可以使紫色石蕊溶液變成色。）反應(yīng)的化學(xué)方程式是?！緦嶒灧此肌浚?）通過實驗（Ⅳ）可驗證酸的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是。（2）實驗（Ⅳ）結(jié)束后，烘干第四朵花所發(fā)生的現(xiàn)象，說明碳酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。12、燃燒條件探究和粉塵爆炸實驗（1）實驗1：銅片上的白磷是否燃燒，左圖水中的白磷是否燃燒，說明燃燒需要；銅片的白磷燃燒，銅片上的紅磷沒有燃燒，說明燃燒需要。右圖水中的白磷為何能燃燒？。（2）實驗