第一學期文科班主任工作總結(jié)

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雖然多次給文科班代課，但做文科班主任還是第一次。今年的文科班特點是：人數(shù)少，男生更少；女生多數(shù)比較聽話；缺少創(chuàng)意和陽剛之氣以及激情。沒有想到學校會支配我去做文科班的班主任，原以為會支配一位女性老師；但是，我就是一塊磚，哪兒需要就往哪兒搬；然后，既來之，則安之；再然后，既為之，則竭盡全力——這既是我的風格，也是我的人格。

一學期來時間不長，但是做過的事情真的不少；起碼縱向比較，有許多方面的超越?，F(xiàn)分門別類簡潔總結(jié)如下：

一。主題班會：

1.數(shù)量有所突破：

真正細心搞過主題班會公開課的人都知道一次活動背后要付出多少心血，不說了。盼望下一學期能保持，假如各方條件許可，再接再厲、再上層樓吧。

2.類型嘗試創(chuàng)新：

以前征求他人對自己主題班會意見的時候，總聽到這樣的聲音：你的班會不錯，但是真的不具可復(fù)制性，緣由許多，比如前期要做太多的鋪墊性預(yù)備，不見得每個老師都情愿投入這么多的精力；對老師的主持力量、現(xiàn)場應(yīng)變力量要求很高，即就是把模式借鑒去也不見得每個人都能駕馭得了；對同學的口語表達的態(tài)度和力量要求都很高，這些都需要長時間的熏陶和培育，你是個語文老師，有得天獨厚的條件，其他老師未必能做到，等等。

所以這一學期在設(shè)計班會的時候，我考慮兩個方面的轉(zhuǎn)變：一是這個策劃其他老師拿去可以直接使用，不管能做到什么程度；二是自己拿這個策劃到一個生疏的班級不用自己的同學也可以去上。可以說這兩點上都有不同程度的突破，證據(jù)如下：王亞琴老師在我開完《仔細比勤奮更重要》之后把相關(guān)資料拷走在自己班里給同學講了一下，效果還不錯；自己在一班上了《敬業(yè)》，雖然稍稍有點冷場，但效果還湊合，究竟還獲得了區(qū)第三名，也不簡單。

3.質(zhì)量逐步提高：

相較以前的班會，內(nèi)容更豐富；結(jié)構(gòu)更清楚；節(jié)奏更明顯；老師的語言更精確?????，信息量更大；同學參加熱忱更高，發(fā)言更思維量。每次班會的每個環(huán)節(jié)都目標明確，有的放矢。沒有拖沓冗長，沒有無效作秀。

4.同學素養(yǎng)提高：

雖然每開一次班會，我都會懷念一次之前帶過的2022屆一班（就猶如一個父親有兩個孩子，無論如何都會不自覺地進行比較），因為從大的縱一直比較他們的確各方面都有明顯的差距；但是我并沒有因為這些感慨和嘆息而放松對這屆孩子的訓(xùn)練，在發(fā)過牢騷之后依舊以樂觀的態(tài)度和飽滿的心情投入到下一次活動的策劃中去?！驗?，究竟，首先他們是我的孩子，已經(jīng)是了，換不了；其次，在一次次活動中他們各方面的力量也得到了熬煉和提高，他們感受到了，我也看到了，這些都給我們彼此帶來欣慰，而這種欣慰是我們連續(xù)前行的不竭動力。換句話說，要自己給自己加油，別人幫不了你。

5.細節(jié)需要完善：

每一次活動設(shè)計，自己在細節(jié)方面都殫精竭慮，盼望每一個細節(jié)里都浸潤著訓(xùn)練的因子。比如介紹同學評委就是這樣：清爽可愛擅長賣萌打滾關(guān)愛他人并且唱歌時自帶顫音效果的語文課代表——武昭廷同學.這里面都有自己的匠心獨運，處心積慮。但圓滿的是，兩次班會，因為自己的不仔細，在制作幻燈片的時候都消失了一些不該有的錯誤。這些細節(jié)看似無傷大雅，其實對自己和同學都有不良的影響。且不說自己丟人丟面子，且不說他人的冷嘲熱諷，關(guān)鍵是從身正為范的角度，自己實在是不稱職：一個每天把仔細比勤奮更重要掛在嘴邊的老師竟然一而再地在同學面前犯這樣的低級錯誤，讓同學必定會產(chǎn)生這樣的看法：老師不過是語言的巨人而已；很多事情其實馬馬虎虎也無傷大雅嘛，看看李鵬出了這么多錯誤，也沒有受到什么懲戒嘛！——真是誤人子弟！

所以，下學期，不，以后，要仔細，仔細，再仔細！

二。家校合作：

1.家長會。

本學期的家長會開得很勝利，家長會上我做了如下事情：

（1）讓全部人先寧靜下來，以安靜、謙和的心態(tài)進入到會議狀態(tài)。我開場白是：現(xiàn)在各位所處的位置是西安市航天中學高二（5）班教室，我是班主任李鵬。此刻，我的眼里沒有局長，沒有處長也沒有科長；只有家長?，F(xiàn)在，請大家將你的手機調(diào)至靜音，我們開會。感謝。

（2）我請家長做了一組填空題：你盼望你的孩子

.家長有人填寫成果好，身體好，歡樂，平凡，幸福，樂觀向上等。當然更多的人自然填寫的是成果好。我給的第二道題目是你盼望你的孩子一輩子

.這一次，毫無疑問，沒有一個家長填成果好了，多數(shù)人填的都是幸福和歡樂.然后就如何才能讓一個人（孩子）生活的歡樂我談了自己的看法。

（3）接下來我問家長：你來開家長會盼望收獲什么？多數(shù)家長回答：了解孩子在學校各方面的表現(xiàn)。我用ppT一邊放上自己平常抓拍的同學的照片，一邊寫上同學的各種表現(xiàn)，一個人一個人敘述孩子所做過的事情，同時賜予自己相對樂觀的點評。

（4）給家長匯報了作為班主任和語文老師，我做了什么，將來我還想做什么。值得傲慢的是，我想做的四件事情截止期末都完成了：一本書——《我的2022》；一次班會——《仔細比勤奮更重要》；一堆信——《給學弟學妹們的一封信》；一次演講競賽——我的高校我的夢。

（5）最終我給家長介紹了自己換座位的特色做法，然后將他們的位置拍了下來，并且告知他們：下一周調(diào)整座位，你的孩子就坐你此刻坐的位置。因為這是一個拼爹的時代,我跟他們開玩笑說；他們先傻了，然后笑了。

家長會后，一位家長發(fā)來短信賜予了充分確定：

李老師，您好，我是XXX的父親。原以為又是一次念分數(shù)、批判差生、督促家長的例行家長會，沒想到形式別開生面、內(nèi)容推心置腹，頭發(fā)長坐公交要留意平安這種只有父親才能想到的細節(jié)，從老師的口中說出，專心絕非泛泛。語文教學、班級管理等展現(xiàn)，也是新奇細致。正如家長會開篇所說，不是為了一時的分數(shù)、成果，而是為了在成長期塑造好孩子的端正人格和健康體魄。先生二字，您真正值之無愧！……另外，聽我敘述后，孩子媽媽劇烈要求下次家長會允許兩人參與，望接受！哈哈！

2.群。

建立了家長的群，多了一條比較快捷的與家長準時溝通的橋梁，許多原本麻煩的問題通過這個群都得到了比較好的解決。除了溝通個別孩子的狀況，我利用這個群干了好多事情：首先，將自己一些有關(guān)訓(xùn)練的文章發(fā)上去，盼望給家長訓(xùn)練孩子一些啟發(fā)；其次，將每次班級大型活動的新聞（支配且指導(dǎo)語文課代表特地寫）準時發(fā)在群里，讓家長們知道孩子們在學校的生活很豐富；再次，在群相冊里上傳大量班級各類活動以及自己日常抓拍的一些照片，讓家長們能看到自己孩子在學校的風采；最終，還通過群較為便利地為我的高校我的夢征集到了家長的祝愿視頻，同時邀請了部分家長來參加活動。

下學期方案充分開發(fā)群功能，比如上傳班級演講視頻等。

3.期中考試家長贈言。

期中考試后，我設(shè)計了一張反思自我，以史為鑒的表格，除了讓同學分析自己各科所犯低級錯誤外，還設(shè)計了老師寄語和父母贈言兩個板塊。讓同學們充分感受到父母老師的關(guān)愛，感覺到自己并不是一個人在戰(zhàn)斗，削減孤獨感和挫敗感，樹立新目標和信念。

4.獎品征集。

因為本學期沒有收班費，所以搞演講競賽的時候頭疼。后來通過群向家長征集，有兩位家長毛遂自薦幫我解決了這個問題，供應(yīng)了獎品。這個方法以后還可以連續(xù)改進、挖掘，充分調(diào)動家長的樂觀性，為同學供應(yīng)更好的訓(xùn)練情境和機會。

三。班級文集

本次編印我的2022最大的變化就是自己寫了一篇比以前都長得多得多的序言。以后在這方面要努力提升自己，寫每一次序言都朝著公開發(fā)表的方向去努力。加油！

四。精神面貌

訓(xùn)練本質(zhì)上是塑造人格的活動，或者說終極目的是改造人的精神世界。從短短的一學期同學的表現(xiàn)來看，我的身先士卒、活動育人、同伴育人，有春風化雨的效果。

運動會上，僅有三個男生的我們班報滿了全部能報的項目，男子接力男生人湊不夠，我們用女生代替，雖然是最終一個沖過終點，但個個臉上布滿驕傲；陽光體育男女混合足球賽，從平安角度考慮，我多次勸同學放棄，但是她們依舊不拋棄，不放棄,堅持上場，哪怕許多女生被對手踢哭；語文課堂，樂觀發(fā)言的人越來越多，而且落落大方；最終的班級評優(yōu)，許多同學爭先恐后地走上講臺敘述自己的奮斗和成果，毫不矯揉造作，班里笑聲不斷，其樂融融，最終選出的人也是眾望所歸。

或許，囿于基因，囿于環(huán)境，她們今日還不夠優(yōu)秀；但是我不懷疑的是，她們都有一顆追求上進的心。這就夠了。

五。各種收獲：

1.發(fā)表了三篇德育文章。這些文章與其說是寫出來的不如說是做出來的，所以要連續(xù)做，連續(xù)寫。

（2）《行動之后，才有觸動》發(fā)表于《湖北訓(xùn)練新班主任》2022年第4期。

2.在雁塔區(qū)訓(xùn)練局舉辦的踐行社會主義核心價值觀？共圓中國夢班會競賽中獲二等獎。二等獎?wù)f明還有進步空間，呵呵。

3.班級運動會中獲得精神文明獎，實至名歸。我和我的同學都傲慢。

本學期在班主任工作方面，想做的事情基本都做了，雖然有的有拖延，有的有瑕疵，但是晚做、不完善總比不做放棄好。力量只有在不斷的實踐中才能提高，問題只有在反復(fù)的鑄煉中才能改掉。所以，下一學期，要努力在拖延和瑕疵方面有所轉(zhuǎn)變，讓師生彼此共同體會成長的歡樂，享受專心、才智和接地氣的訓(xùn)練所帶來的幸福。

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高二文科班主任工作總結(jié)

我最近發(fā)表了一篇名為《高二文科班主任工作總結(jié)》的范文，覺得應(yīng)當跟大家共享，重新整理了一下發(fā)到這里。

篇一：高二文科班班主任工作總結(jié)高二（2）班文科班班主任工作總結(jié)

2022年8月，一個新的誕生了。轉(zhuǎn)瞬一學期的工作又接近尾聲了，回顧這一學期以來的經(jīng)受，雖忙勞碌碌，卻也腳踏實地，一學期的工作倒也留下一串腳印?????，在勞碌中感覺充實，在辛苦中卻能留下回味，不足激勵著我奮進，勤勞播種了收獲。在從事本班訓(xùn)練教學管理過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

一、班級概況

高二2班作為新組建的高二文科一般班，共計54名。目前本班現(xiàn)有男生30名，女生34名，其中一名為借讀生。這54名同學，高一時分別在不同的班級，行為習慣有較大的差異，學習基礎(chǔ)也有很大差異。這個班級的文化課學習總體水平是比較滯后的，雖然分班時總分平均分和其他一般班持平，但在語數(shù)英三科上可以看出的基礎(chǔ)是比較薄弱的。當然通過我的有效管理和全體同學的仔細努力，在月考及期中考中，班級成果不斷進步，名列一般文科班的第一名。通過這一學期的磨合，大家基本上適應(yīng)了我的管理模式，如今絕大多數(shù)同學學習成果、行為規(guī)范等均有較大的進步。為了今后更好地開展訓(xùn)練教學管理工作，現(xiàn)對本學期班級工作進行如下總結(jié)反思。

二、加強班風管理

抓好同學的思想訓(xùn)練工作，教會為人處事、自覺學習的道理是班主任一項長期的任務(wù)。我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出同學存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；并利用一切機會對同學進行為人處事、真誠做人、主動學習的思想訓(xùn)練活動。本學期我先后開展了一系列較為有效的以杜絕抄襲、從我做起、感恩家長、、社會、學習方法、成果助推與分析生命平安高于天自強不息，天下為任，元旦迎新等為主題的多媒體(來自:我)主題班會，組織者通過各種渠道例如嬉戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位同學都樂觀參加進來，同學在參加的過程中，既感到了生活的歡樂，又受到了良好的訓(xùn)練，對同學進行心理健康和思想道德訓(xùn)練。保證同學自覺自律，班干部建設(shè)也是班風管理的一個樂觀有效的措施。首先，我選擇了力量較強的精英同學來擔當班干部的工作，并且在課代表、小組長選擇上也很慎重，盡量是原來當過的，而且在這一科上有較大的優(yōu)勢。其次，設(shè)置紀律、作業(yè)、衛(wèi)生、午休、晚自習、大課間幾大模塊專項值日班長，每天記錄班級狀況，以便于班主任了解班里現(xiàn)狀，并準時通過家校平臺匯報給家長。最終，對班干部要求和鼓舞并行，一方面表揚他們變現(xiàn)得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。

三、加強學風建設(shè)

把書讀好，學會學習是同學在校的最重要目的。特殊是相對于高二班級的同學來說，三門理科會考很重要，離高考的時間也越來越接近，因而我想方設(shè)法來督促同學學習：

1、依據(jù)不同的實際狀況對同學進行思想動員，要求他們對于學習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、協(xié)作各任課老師的工作，把班主任、任課老師和同學擰成一股繩，一起構(gòu)建和諧班集、共同制造美妙將來。

3、常表揚學習仔細和學習進步的同學。對于勤奮的同學準時進行表揚，并號召其他同學向他們學習，以樹立深厚的學習氛圍。這樣在他們的帶動下廣闊同學在各科學習上也更有信念，更有動力，也就能取得更大的成果和進步。

4、常與同學談心。

加強尖子生中等生的培育，促進中下生的轉(zhuǎn)化。增加他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習

熱忱，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡進展。

對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分同學談心，了解狀況，使他們樹立信念，對學習產(chǎn)生愛好,養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參加一些詳細活動，增加他們的成就感。同時加強對他們的學問和學法輔導(dǎo)，加強他們對基礎(chǔ)學問的理解和運用力量；同時對他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成果是建立在勤學多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成果能有所突破。

加強學困生訓(xùn)練，防止新的學困生消失。常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學談心，穩(wěn)定他們的心情，準時關(guān)心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進步。

5、加強與家長的溝通和溝通。對于表現(xiàn)有進步的同學，能與他們家長溝通，對他們的孩子進行表揚，并要求他們連續(xù)協(xié)作學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的同學，必要的時候也能要求他們家長共同訓(xùn)練管理好孩子。

總的說來，過去的一個學期，是各方面都有長足進步的學期，沒有嚴峻的違紀大事發(fā)生。一切都在向好的方向進展。這是一個好的開頭，信任會有一個好的結(jié)果!

篇二：高二文科班主任工作總結(jié)本學期我接任了高二班級5班的班主任工作，作為一個新任班主任，這份工作是如此的沉重且具有挑戰(zhàn)性。在過去的一個學期里，在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，與任課老師的大力支持和協(xié)作下，本班各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下

一、關(guān)愛同學，與同學相互理解

關(guān)愛每一名同學，關(guān)懷每一名同學的成進步步，并以真情、真心、真誠訓(xùn)練和影響同學，努力成為同學的良師益友。雖然老師是同學就學期間最信任，最崇敬的人，但這份信任與崇敬得以心換心才能取得。每位同學都渴望老師對他們的關(guān)懷和愛，渴望老師敬重他們，渴望老師能以公平之心對待他們。尤其是他們在學習、生活方面遇到困惑與困難時，他們更盼望老師能伸出救濟之手。

高二（5）班是文科班的一般班，全班共有同學47人，其中女生29人，男生19人，住校生1人?，F(xiàn)在的高中女生內(nèi)心世界豐富而脆弱。學習上的壓力，青春期的驛動，與父母在學問層面、思想觀念上的代溝不斷引發(fā)新的沖突。而獨生子女的自我共性，使他們在與同學的相處中磨擦不斷。此時他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中,我細心地觀看著同學的點滴變化，急躁地體察著同學的內(nèi)心世界：生活有困難，教導(dǎo)關(guān)心；學習有麻煩，賜予方法指導(dǎo)和思想安慰；心情波動時賜予疏導(dǎo)鼓舞。

例如本學期期中考后，班級中有位同學父親猝死，這位同學返校時常常發(fā)呆，面無表情，這是以前沒有的現(xiàn)象。了解了這一狀況后，

我和科任老師做了溝通，接著和家長取得聯(lián)系，同時找來班級中和她要好的伴侶談話，囑咐班級的同學課余時間陪他散漫步?????，當他心情特殊難過時讓他請假，使他準時將壓抑在心中的心情宣泄出來?，F(xiàn)在，這位同學已經(jīng)重新與大家打成一片。

二、抓契機，定位班級管理目標，培育班級集體榮譽感。

一個班級要有一個奮斗目標，制定奮斗目標及為這一目標而努力是同學班級集體榮譽感培育的有效途徑，也是促進師生和諧關(guān)系的紐帶。同時，每位同學也要有適合于自己的奮斗目標。當然，班級管理這一奮斗目標不是班主任主觀捏造的，更不是硬性規(guī)定的口號。這是和班級中同學共同制定的，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟?。班級的管理目標需要敏捷地結(jié)合學?；蚰甓伍_展的活動適時提出。班主任要做的就是找到這樣的機會，并樂觀引導(dǎo)。本學期同學處開展了感恩勵志活動，同學通過主題班會活動確立了樂觀向上，珍惜每一天的目標。為了這一目標，每一位同學熟悉到班集體的榮譽是要每一位班級成員共同努力才能完成，每一位同學的表現(xiàn)對班級而言都很重要，缺了誰都不行。同學感到自我對集體的重要性，為了集體同學再苦再累，都會將動作做得更規(guī)范、更到位。班集體得到了表彰，同學有了成就感，班級的分散力更強了。

三、強化心理素養(yǎng)，挖掘潛力，自我提高。

高中學習內(nèi)容量大、難度高，這也成為熬煎同學的主因。很多同學的學習毅力在一每天的消逝中。如何引導(dǎo)同學樹立自信，強化學習動機，學會學習，學會考試，成為班主任工作的重中之重。每一次考

試前，我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與同學溝通，對一些心理素養(yǎng)較差的同學主要采納面談的方式進行干預(yù)，強化心理素養(yǎng)。期中期末考試過后，都讓同學以書面形式進行總結(jié)，談?wù)剬Ω骺茖W習的看法，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?，也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊?。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：把握同學思想、學習的動向態(tài)勢；讓同學以文字的形式對自己的思想進行梳理，反思會更深刻；同學考試過后產(chǎn)生的一些負面心情可通過文字宣泄出來，這能平撫同學心情；同時，使他們在整理思想的時候，明白下一階段該怎么做；將這些總結(jié)與科任老師溝通，有助于科任老師了解學情，共同探討下一階段工作的重點和對策。

同學在學習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增加同學應(yīng)考的信念，就要讓他們強的更強，弱的變強。弱勢科目或弱項上去了，同學在考試中才會不發(fā)怵。針對有些同學不敢主動找科任老師溝通的現(xiàn)象，我常常鼓舞他們自己找科任老師面談，化被動學習為主動學習，在老師的點撥下找到自己的軟肋，更明確自己學問把握的狀況，改善思維品質(zhì)，提高思維力量。

四、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹第一次上課前，向同學介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成果，在同學中樹

立其威信。2.詢問平常常常與科任老師交談，詢問同學在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點；每一次考試過后主動向科任老師抄成果，了解本次考試試卷的難易程度，同學學問點把握的的狀況、存在的問題，哪些同學表現(xiàn)失常，緣由何在及下階段需要班主任協(xié)作什么；將該科薄弱的同學名單交給科任老師，平常在交談中問問這些同學的學習狀況，既督促科任老師主動關(guān)懷這些同學，又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級同學的學情。3.協(xié)調(diào)。請任課老師在一起合理協(xié)調(diào)，安排各科的作業(yè)時間，避開厚此薄彼。4.反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給同學，要求同學樂觀協(xié)作老師，讓每一位科任老師一走進班級就心情開心，用良好的學風激發(fā)老師授課的激情；另一方面，準時將同學的學情反饋給科任老師，一起分析，共同爭論，使科任老師不當甩手掌柜。

五、創(chuàng)設(shè)生動活潑、健康向上的班級文化，營造和諧的成長氛圍。樂觀與家長溝通有無。

班級是師生、生生交往互動，進展智能，塑造人格的舞臺。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過，生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為同學營造和諧的成長氛圍。我們通過征集意見反復(fù)爭論，共同確定了班訓(xùn)；創(chuàng)辦自己的圖書站，用美妙的思想、美妙的情感占據(jù)同學心靈；針對現(xiàn)階段同學的思想狀態(tài)，召開系列主題班會，如：怎樣與同學、舍友相處；我能為班級做什么；學習落后了怎么辦；競爭與合作沖突嗎等等，使同學有共同認同的價值觀念、價值推斷和價值取向；堅持不懈抓行為習慣的養(yǎng)成訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練等。

班級在公平、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。

主動與家長取得聯(lián)系。隨時關(guān)注孩子的動向，達到共同訓(xùn)練的目的——學業(yè)上努力，為人上樂觀向上。

總之，本學期通過一系列的訓(xùn)練工作，高二（5）班初步形成了樂觀努力，和諧向上的班集體。班級的分散力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成果。

篇三：高二班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)

本學期，我擔當了高二7班的班主任。這是一個藝術(shù)生比較多的文科一般班，而高二班級又是為高考打基礎(chǔ)的重要階段，同時本學期還面臨著物理、化學、生物這幾科學業(yè)水平測試這一重大任務(wù)。為做好班主任工作，我本著對同學負責的原則，牢記教會同學做人和學習兩大主題，結(jié)合學校和本班的實際狀況來開展工作，特將本學期的工作總結(jié)如下：

一、抓好同學的思想政治工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

任何一名同學，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出同學存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機會對同學進行為人處事道理的訓(xùn)練。依據(jù)同學的心理生理特點，從本班男生少女生多的實際動身，開學初就開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會，對同學進行心理健康訓(xùn)練。同時，加強對個別后進生的思想訓(xùn)練，要求他們學會做人的道理；同時從多方面、多渠道了解熟識本班的同學，努力營造了樂觀、健康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作常抓不懈。

協(xié)作學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，在開學前幾周就要使同學能樹立這樣的意識：嚴格要求自己的儀容儀表，步入校內(nèi)能自覺佩戴好校牌，男生不留長發(fā)，女生能扎發(fā)，不染發(fā)，能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間跑操和眼保健操；遇到老師能主動問好。

三、抓好同學的學習。

把書讀好，學會學習是同學在校的最重要目的。特殊是相對于高二班級的同學來說，離高考雖說有一段時間，但這段時間對于他們把握基礎(chǔ)學問特別重要。因而我主要通過以下方法來促進同學學習：

1、努力制造良好的學風，要求他們對于學習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、加強與科任老師的溝通，協(xié)作科任老師的工作，把班主任、科任老師和同學揉成一條繩，共同制造美妙的將來。特殊是在學業(yè)水平測試接近時期，與科任老師合作，共同抓好迎考工作，并協(xié)同科任老師支配好各科之間的復(fù)習時間。

3、常表揚學習仔細和學習進步的同學。對于勤奮的同學準時進行表揚，并號召其他同學向他們學習，以樹立深厚的學習氛圍；對于生活中除學習外，同學的閃光點準時發(fā)覺，大力表揚，樂觀提倡向上健康的人生觀。

4、抓住一切機會與同學溝通。與同學的溝通不僅僅是限于一次談心，而是利用一切能利用的機會和同學做好溝通工作。不光關(guān)注同學的學習，同時留意到他們在成長中的苦惱。對于學習好的同學，我鼓舞他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的進展。而對于學習一般的同學，我鼓舞他們漸漸進步。而對于學有困難的孩子，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前，培育自己的特長。

5、利用校信通加強與家長的溝通和溝通。對于表現(xiàn)有進步的同學，與他們家長溝通，對他們的孩子進行表揚，并要求他們連續(xù)協(xié)作學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的同學，必要的時候也能要求他們家長共同訓(xùn)練管理好孩子。

四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。

我是中途接班，當時班里已有班干部，我沒有進行大的變動，但是教給班干部工作方法，讓他們正確有效的開展工作，讓班干部真正起到同學管理同學的作用，開展的各項活動都事先征求了班干部的意見，取得全班同學的協(xié)作。

五、組織好各項集體活動。

指導(dǎo)班干部組織了9月份的紅歌競賽；10月份，和班干部一起組織了學校的校運會；協(xié)作學校開展的體育節(jié)活動，督促同學做好訓(xùn)練，樂觀參賽，在全班同學的努力下取得了車輪滾滾競賽第一名、籃球競賽第一名，拔河競賽第二名，團體第一名的好成果；指導(dǎo)班干部組織了元旦聯(lián)歡活動等等。

以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)，當然，在管理班級的過程中也有很多不足的地方，今后，我會不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭取做一名合格的班主任。

2022年1月

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高三文科班主任工作總結(jié)

《高三文科班主任工作總結(jié)》是一篇好的范文，覺得有用就保藏了，這里給大家轉(zhuǎn)摘到我。

篇一：2022年高考高三文(6)班班主任總結(jié)2022年高考高三文（6）班班主任工作總結(jié)

百色祈福高中韋海寬

每次帶完一屆高三畢業(yè)班，我都會對該屆班主任工作進行總結(jié)，以便于今后更好的工作。

在2022年的高考中，我所擔當班主任的高三文（6）班取得了令人較滿足的成果：黃華喜同學以文綜248分列百色市考生第一名；總分600分以上1人；上重點線23人，超額完成2人；上二本科線47人超額完成2人，基本完成了本人制定的高考目標。做為班主任的我看到高考成果時，特別興奮，能夠取得這樣的成果真的不簡單。在此，我對關(guān)懷和支持文（6）班工作的的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示感謝，特殊要感謝與高三文（6）班同甘共苦、風雨兼程的全部任課老師們：黃俏梅主任(語文)，顏佳鋒老師(數(shù)學)，黃海翔老師(英語)，梁瑞澤副校長（政治）和譚欣欣老師（地理）。

一、班情分析

高三文（6）班48個，男生15人，女生43人，年齡最大的20歲，最小的17歲。15%的同學來自城區(qū)，其余來自農(nóng)村。獨生子女同學17人，來自單親家庭的同學7人，有較嚴峻的網(wǎng)癮的同學1人，家庭經(jīng)濟較困難的35人。2個同學有心臟問題，并始終在治療；5個來自單親家庭的同學表現(xiàn)性格孤僻，脾氣急躁。

二、管理

針對我班的基本狀況，我主要從以下五方面著手開展工作。

（一）培育良好生活習慣

我的班級工作首要任務(wù)就是培育同學的良好習慣，規(guī)范同學日常行為，關(guān)心同學形成良好的思想品德和人格情操。我開展了一系列的主題班會如誠信（從信守諾言做起）、感恩（從算一筆成長賬做起）、寬容（從原諒?fù)瑢W的誤會做起）、自信（從克服學習中的困難做起）、合作（從衛(wèi)生值日做起）、守法（從遵守班規(guī)校紀做起），歡樂（從關(guān)心同學做起）等以及各種各樣的班級活動。我言傳身教，基本做到了每天早晨6:30，中午2:35，晚上6:30到教室，每周至少2次進入同學宿舍，從點滴入手，隨時了解同學的思想動態(tài)和學習生活狀況，抓住最佳契機，發(fā)覺并解決問題。同學們在我的引導(dǎo)和自我訓(xùn)練過程中慢慢懂得良好習慣的重要性并養(yǎng)成了良好的習慣。

（二）營造和諧競爭班級氛圍

我依據(jù)所帶班級的詳細狀況，根據(jù)同學心理和身體成長規(guī)律，充分利用各種資源，利用好每一個訓(xùn)練機會，營造和諧競爭班級氛圍。班級除了參與學校和班級規(guī)定的活動，還要參與校外活動。

高一分文理科時，我所帶的文（6）班全班共57人。經(jīng)過一星期的觀看，我發(fā)覺有幾個同學無心向?qū)W，紀律散漫，癡迷網(wǎng)游，怕吃苦。開家長會時，我組織了一次感恩主題的家長會，通過算一筆成長帳活動，訓(xùn)練同學學會對社會、對父母、對師長的感恩。在同學們與家長們的互動活動中，同學們給家長敬禮獻歌無不感人。在宣誓中，我看到大部分同學眼中閃著淚花。通過一次次的主題班會，同學個個陽光成長，在各方面取得很大的進步。

進入高三后，班級學習氛圍深厚，但是由于彼此競爭大，自百日誓師之后，同學之間消失各顧各的現(xiàn)象。我與任課老師爭論，打算開展一些班級活動：我把全班分成了10個學習競賽小組，組織了班級演講競賽，宿舍之間的各種競賽活動，這樣有效地解開了同學們的心理疙瘩，在心中種下了合作的種子。在團結(jié)和諧的氣氛中，同學們你追我趕，歡樂學習，歡樂成長。

（三）關(guān)注同學心理健康成長

訓(xùn)練的目的是培育社會需要的健全人才。我對班級同學做了一次調(diào)查，同學中有各種心理問題者占15％一20％，以親子沖突、伙伴關(guān)系緊急、對四周環(huán)境冷漠、面對學習與生活的困難意志薄弱、考試焦慮等為多。問題的嚴峻性向我敲響了警鐘。我在抓常規(guī)管理、培育優(yōu)秀同學之余親密關(guān)注同學的心理進展趨勢，培育同學的非智力因素，努力使心理存在問題的同學成為樂觀向上、意志堅韌、人格高尚的人，最終形成正確的人生觀、世界觀和道德觀。

我始終充當同學的心理保健醫(yī)生，多渠道了解同學的內(nèi)心世界，把握同學的思想動向。

1、在平常的教學過程中，我利用歷史學科的優(yōu)勢，借助教材中優(yōu)秀人物的光輝思想、頑強意志、高尚人格等對同學進行熏陶；

2、在班會訓(xùn)練中，我借助現(xiàn)實世界的優(yōu)秀人物如感動中國十大人物等對同學進行引導(dǎo)和訓(xùn)練；

3、在日常生活中，我深化到同學宿舍了解他們在學習、生活等方面存在的困惑；

4、深化到同學家庭中，關(guān)心同學妥當處理與家庭成員存在的隔閡。其中梁瑞澤副校長和我深化到貧困同學家中，了解同學的家庭狀況。

5、懇切向?qū)W校心理詢問室的老師學習，并鼓舞同學必要時去心理詢問室求助。

在我班全體任課老師的努力下，心理與思想上存在壓力和負擔等方面問題的同學慢慢地能夠樂觀面對生活，熱忱對待親友，豁達面對學習壓力，形成了健全的人格、頑強的意志、開朗的性格。

我先后勝利地對A、B、C、D、E等31名同學進行心理引導(dǎo)。特殊是2022級F同學，由于種種外在緣由，他變得內(nèi)向、焦慮和固執(zhí)。不和班級同學交往并且不和任何一個舍友溝通。她對我的曉之以理，動之以情無動于衷。通過接觸，我發(fā)覺他很講義氣、自尊心強、愛彈吉他且有肯定的組織力量，便請他擔當科代表，再輔之以談心、同學幫扶，準時表揚鼓舞等方式增加了他的自信，和家長合作強化了訓(xùn)練效果。高三一年里我常常和他談抱負，談人生，談將來社會的進展。經(jīng)過師生的共同努力，2022年高考他順當被廣西師范高校錄用?？吹酵瑢W活波開朗生龍活虎神采奕奕的強健身影時，看到他們快樂地說著自己的高考分數(shù)時，我感到特別幸福。

（四）搭建家長參加管理平臺

班級管理離不開家長的支持。我通過家訪，電訪等形式和同學家長溝通，準時向家長匯報同學的表現(xiàn)，把同學的心聲告知家長。經(jīng)過高三一學年以來的溝通，許多家長特別興奮地告知我:孩子越來越懂事了，以前不喜愛家長過問學校生活，現(xiàn)在每次回家，孩子總是高興奮興地把學校的狀況告知我們。和諧的家庭環(huán)境有助于緩解高三同學的學習壓力，同時讓他們真正感受到來自家庭和老師們的支持與力氣，激發(fā)他們的學習熱忱和拼搏意識。

三、團結(jié)任課老師共同奮斗

在高三一學年里，我班任課老師黃俏梅主任(語文)，顏佳鋒老師(數(shù)學)，黃海翔老師(英語)，梁瑞澤副校長（政治）和譚欣欣老師（地理）不僅把好了教學關(guān)，而且全面關(guān)懷同學的成長。在高三迎考復(fù)習每一階段，他們準時把握同學的學習和生活狀態(tài)，指導(dǎo)我制定出每一階段的方案目標。為了全面激發(fā)同學的斗志，每個任課老師主動擔當了6到7個不同高考目標同學的全方位工作。他們樂觀參加班級活動，定期和同學談心。每次考試后，我們一起仔細分析考試成果并支配好下一階段的奮斗目標。正是由于他們的無私奉獻，同學們感受到了頑強的精神后盾，感受到了一個溫馨團結(jié)和諧的班集體氛圍；同學們才能始終保持昂揚的斗志，信念百倍地面對高考；正是他們的真誠相助使我不斷改正工作方式方法的不足之處，準時彌補缺憾，讓我和同學共同成長。

（為了愛護同學的隱私，文中提及的同學均隱去真名，分別用ABCDEF等來代替。）

篇二：高三(文)班第二學期班主任工作總結(jié)2022-2022高三（文）班第二學期班主任工作總結(jié)

高考已經(jīng)塵埃落定，高三第二學期的工作圓滿結(jié)束。回顧整個高三下學期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下，本人仔細、高效抓好復(fù)習工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習的順當，雖然累但很充實，也取得了令人較為滿足的成果。

一、班級狀況

全班參與高考35人，大部分同學的底子薄，態(tài)度不仔細，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

二、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理同學和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

三、重視學法指導(dǎo)，提倡科學高效備考

本學期，如何使同學保持心理健康，心情穩(wěn)定，使同學高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對同學進行心理方面和學習方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信念；如何進行考前復(fù)習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)覺學問缺陷等等。依據(jù)不同同學分別進行不同的指導(dǎo)，收到了肯定的效果。

例如：指導(dǎo)同學對各次模擬成果起伏緣由進行分析：

1、壓力過大。因上學期大部同學成果有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學習愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答問題樂觀性不高，不擅長思索。

3、預(yù)備不足，方法欠妥。一些同學不結(jié)合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準重點。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。

5、考試方式的改革，部分同學答題時間安排不得法。

依據(jù)上述的緣由，指導(dǎo)同學主要實行如下一些對策：

1、改善學習行為習慣，科學調(diào)整各科學習時間。

2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學問的理解和應(yīng)用，準時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點學問。

3、要豐富自己的學習生活，調(diào)整緊急的學習心情，使自己過得既輕松又充實。

4、引導(dǎo)同學培育間接愛好，對無愛好的科目要實行強化學習的方法，有一種強迫自己勝利的意識。

5、發(fā)揮自我示意的樂觀作用，講究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。

四、樂觀開展好文體活動。

做好課間操、眼保健操，愛護同學視力，增加同學的體質(zhì)，提高同學的學習效率。高中同學學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。

五、盡最大努力改善同學的習慣。

首先是要同學注意細節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、整理書桌等。其次是要同學按規(guī)律做事，學會掌握自己的時間。再次是培育同學定期或不定期總結(jié)的習慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，準時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培育同學良好的衛(wèi)生習慣與時間觀念，主要是堅持按時到校，仔細值日，管理好自己四周的環(huán)境衛(wèi)生，因為干凈的教室能給人輕松開心的感覺。

六、沖刺階段注意與孩子們的溝通。

在高考的最終階段以及高考在酒店居住的兩天里面，通過自己走訪宿舍以及課余時間等與孩子們進行溝通溝通，準時了解孩子們內(nèi)心變化，準時進行心理輔導(dǎo)，照看好同學的起居飲食，關(guān)注同學的身體狀況，和同學一起度過高三最艱苦的日子。

七、圓滿

在男女同學之間交往親密問題上，沒有準時發(fā)覺，也始終沒有較好的處理方式。雖然在與同學溝通后，在后期的考試成果上并沒有明顯地退步或產(chǎn)生巨大的影響，但是學習上確定會分神，導(dǎo)致無法完全發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

總結(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。

篇三：高三班主任工作總結(jié)1高三班主任工作總結(jié)

高三28謝黎平

過去的一學年里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各

項工作順當開展，學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與準時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的沖突，在班上開展爭論與思想訓(xùn)練，讓同學明白值日干部的付出，讓同學學會換位思索，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學期的努力漸漸培育出一批工作力量強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當進行訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，深化了解同學，以身作則，全面深化地做好班級工作

首先，高三（28）班是一個一般班，同學的基礎(chǔ)不好，但是為了升學，同學的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使同學放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去爭論各種問題，以此放松同學緊急的心情;另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時間深化到同學中去，了解同學的思想動態(tài)，為同學排憂解難。其次，為了培育同學良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，每天早上比同學早到校，對同學的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求同學去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都準時的向我匯報，以至于我能夠準時把握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培育班風

高三班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學問簡單程度的加重，不難想象有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，同學的思想工作顯得更加簡單和重要。在這一學年里，我始終堅持對同學自信念的培育。其一，同學學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增加同學們的信念。其三，我加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學進行自我訓(xùn)練，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種訓(xùn)練活動，在活動中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務(wù)的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

四、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓(xùn)練教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學都享有受訓(xùn)練、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重同學享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶；準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值；同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時讓他們品嘗到勝利的歡快與喜悅。

高三下學期班主任工作總結(jié)

高三八班張偉濤

過去的一學年里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與準時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的沖突，在班上開展爭論與思想訓(xùn)練，讓同學明白值日干部的付出，讓同學學會換位思索，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學期的努力漸漸培育出一批工作力量強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當進行訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，深化了解同學，以身作則，全面深化地做好班級工作

首先，三（8）班是一個一般班，同學的基礎(chǔ)不好，但是為了升學，同學的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使同學放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去爭論各種問題，以此放松同學緊急的心情;另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時間深化到同學中去，了解同學的思想動態(tài)，為同學排憂解難。其次，為了培育同學良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，每天早上比同學早到校，對同學的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求同學去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都準時的向我匯報，以至于我能夠準時把握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培育班風

高三班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學問簡單程度的加重，不難想象有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，同學的思想工作顯得更加簡單和重要。在這一學年里，我始終堅持對同學自信念的培育。其一，同學學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增加同學們的信念。其三，我加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學進行自我訓(xùn)練，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種訓(xùn)練活動，在活動中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務(wù)的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

四、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓(xùn)練教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學都享有受訓(xùn)練、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重同學享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋

友、最可信任的伴侶；準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值；同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時讓他們品嘗到勝利的歡快與喜悅。

五、親密課任老師間的關(guān)系，共同做好同學的思想工作

為了做好同學的思想工作，我常常主動地與任課老師進行溝通，了解同學課堂表現(xiàn)，特殊留意了解同學的進步狀況，以便課后準時做好同學的思想工作，為了增加做同學工作的實效性，我常常與任課老師一起探討訓(xùn)練同學的方法，并邀請科任老師共同完成訓(xùn)練同學的重任。

六、加強對同學心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，提高同學的應(yīng)試力量

在高考中同學心理素養(yǎng)的凹凸直接影響到同學學問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對同學應(yīng)試力量的訓(xùn)練。實行集體方法指導(dǎo)，個體狀況分析，有方案，有步驟地克服同學的怯場心里，逐步提高同學應(yīng)試的自信念。

這一學年，我始終在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，還是這個班的成果，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的緣由，特殊是我個人的工作力量有限，同學畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依舊存在一些不足。今后，我將連續(xù)努力，不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，面帶微笑，走向?qū)怼?/p>

對高三化學復(fù)習教學有效性策略的思索

高三生化組姜曉棠

高三化學總復(fù)習是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高力量的重要階段，高三化學總復(fù)習的效果將直接影響高考成果。為了使同學有個良好的效果，并且順當度過這一重要的時期，為此我注意教學過程，?？偨Y(jié)和反思，依據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓(xùn)練方式。

一、進入總復(fù)習的第一天就要統(tǒng)一同學熟悉，確立復(fù)習目標。

記得我當時給同學的第一份學案設(shè)計了這樣幾塊內(nèi)容：1、高三化學復(fù)習的目的是什么2、你該作好什么樣的心理預(yù)備3、行為上對自己有什么要求4、老師對你的詳細要求5、高中化學的概況6、高三復(fù)習內(nèi)容支配的思路，第4與6由老師填寫，其余由同學填寫，這份學案細心批閱，寫上寄語，讓同學保存。

作為老師起始階段要做的預(yù)備是：討論信息，看準方向

討論高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來高考形式，重點討論一下近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和力量要求等，從而理清復(fù)習的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習方案。

關(guān)注教材的變化?，F(xiàn)在使用的人教版教材已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，試驗比重的加大，學問的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了討論性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很明顯，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟識教材變化，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度，有利于增加復(fù)習的目的性。

熟識考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復(fù)習的總綱，不僅要讀，而且要深化討論，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調(diào)整復(fù)習的方向。

合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用必需合理，這樣對老師提出了很高的要求，自身必需投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師明確分工，資源共享，進度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習、鋪張時間。

二、復(fù)習的攻堅階段要抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系

進入高三化學教學，很簡單走進總復(fù)習的怪圈：沉迷復(fù)習資料，陷入題海。假如這樣做性價比就太低了，在這一過程中，老師必需保持糊涂的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復(fù)習資料的關(guān)系。教材是化學總復(fù)習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復(fù)習中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習，使中學化學學問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習資料代替教材。我們精選了一本復(fù)習資料，該資料的特點是學問總結(jié)很全面，例題分析很詳盡，習題設(shè)置少而精，這本資料關(guān)心同學系統(tǒng)把握學問起到了很好的作用。在復(fù)習的過程中還應(yīng)隨時回歸教材，找到學問在教材中的落腳點和延長點，不斷完善和深化中學化學學問。

2.重視基礎(chǔ)和培育力量的關(guān)系?；A(chǔ)和力量是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，力量就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復(fù)習的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習中學化學學問和技能。通常中學化學學問和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算。如對化學概念、理論的復(fù)習，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點學問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學問，則應(yīng)在化學理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學學問和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提

取應(yīng)用。同時留意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達力量，力爭使基礎(chǔ)學問和技能一一過手。

3.練習量和復(fù)習效率的關(guān)系。練習是化學總復(fù)習的重要組成部分，是運用學問解決問題的再學習、再熟悉過程，也是促進學問遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題力量的重要途徑，但練習量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，避開簡潔的機械重復(fù)和陷入題海。通過練習要達到強化記憶、嫻熟地把握學問、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大學問的應(yīng)用范圍和提高力量的目的，從而提高復(fù)習效率。

三、復(fù)習進入高原期要留意運用敏捷多樣的教學方法來激發(fā)愛好

在教學過程中我常采納合作學習方式，學習小組長監(jiān)督管理、組織爭論，讓每位同學都能集中留意力常常變換考試形式，削減同學的疲乏感，指導(dǎo)同學反思，以次提升品質(zhì)。在復(fù)習過程中，特殊是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習有沒有實效，學問和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的力量是否得到了提高。在每次化學班統(tǒng)考后我們備課組老師首先自我反思，然后一起爭論前一階段做法的得與失，后一階段該做哪些調(diào)整。我們再統(tǒng)一要求同學反思，作過幾份綜合練習后就要求同學進行二次訂正，歸納丟分緣由，不斷堅持可以讓同學對學問得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培育良好的思維品質(zhì)(嚴密性、靈敏性、深刻性、制造性和寬闊性)。我們對同學一貫的要求是：會做的得全分，有點會做的多得分，一點不會的也要搶兩分。

四、?？即缶毐案呖记案粢舛苏膽B(tài)，培育素養(yǎng)

1.創(chuàng)設(shè)良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三同學來說影響最大的唯恐就是升學壓力和競爭壓力了，假如處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習是極為不利的。因此，在化學教學過程中要使同學正確地熟悉自己，從自己的基礎(chǔ)和實際動身，扎扎實實地復(fù)習；開心地接納自己，充分確定自己的進步，找出存在的問題準時彌補；自覺地掌握自己，以明確的目標、良好的意志力調(diào)整自己，變壓力為動力，全面提高自己的素養(yǎng)。在這一時期，老師更要有一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的樂觀心態(tài)，不能焦躁擔心、急功近利，這樣你才能把握好與同學溝通的氛圍。

2.正確對待考試，培育高考良好的心理素養(yǎng)。在高三復(fù)習過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，很多同學對考試成果的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平常的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露同學存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便同學在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，既不能因卷子難而心慌意亂，也不能因卷子易而得意忘形，自己戰(zhàn)勝了自己。記得我們教室里就常寫著這樣兩句話：我難人難我不畏難、我易人易比誰心細！

以上是《高三文科班主任工作總結(jié)》的范文參考具體內(nèi)容，講的是關(guān)于同學、他們、工作、學習、班級、自己、復(fù)習、高三等方面的內(nèi)容，盼望對大家有用。

高二文科班班主任工作總結(jié)

我最近發(fā)表了一篇名為《高二文科班班主任工作總結(jié)》的范文，感覺寫的不錯，盼望對您有關(guān)心，盼望大家能有所收獲。

篇一：高二文科班班主任工作總結(jié)高二（2）班文科班班主任工作總結(jié)

2022年8月，一個新的誕生了。轉(zhuǎn)瞬一學期的工作又接近尾聲了，回顧這一學期以來的經(jīng)受，雖忙勞碌碌，卻也腳踏實地，一學期的工作倒也留下一串腳印?????，在勞碌中感覺充實，在辛苦中卻能留下回味，不足激勵著我奮進，勤勞播種了收獲。在從事本班訓(xùn)練教學管理過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

一、班級概況

高二2班作為新組建的高二文科一般班，共計54名。目前本班現(xiàn)有男生30名，女生34名，其中一名為借讀生。這54名同學，高一時分別在不同的班級，行為習慣有較大的差異，學習基礎(chǔ)也有很大差異。這個班級的文化課學習總體水平是比較滯后的，雖然分班時總分平均分和其他一般班持平，但在語數(shù)英三科上可以看出的基礎(chǔ)是比較薄弱的。當然通過我的有效管理和全體同學的仔細努力，在月考及期中考中，班級成果不斷進步，名列一般文科班的第一名。通過這一學期的磨合，大家基本上適應(yīng)了我的管理模式，如今絕大多數(shù)同學學習成果、行為規(guī)范等均有較大的進步。為了今后更好地開展訓(xùn)練教學管理工作，現(xiàn)對本學期班級工作進行如下總結(jié)反思。

二、加強班風管理

抓好同學的思想訓(xùn)練工作，教會為人處事、自覺學習的道理是班主任一項長期的任務(wù)。我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出同學存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；并利用一切機會對同學進行為人處事、真誠做人、主動學習的思想訓(xùn)練活動。本學期我先后開展了一系列較為有效的以杜絕抄襲、從我做起、感恩家長、、社會、學習方法、成果助推與分析生命平安高于天自強不息，天下為任，元旦迎新等為主題的多媒體主題班會，組織者通過各種渠道例如嬉戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位同學都樂觀參加進來，同學在參加的過程中，既感到了生活的歡樂，又受到了良好的訓(xùn)練，對同學進行心理健康和思想道德訓(xùn)練。保證同學自覺自律，班干部建設(shè)也是班風管理的一個樂觀有效的措施。首先，我選擇了力量較強的精英同學來擔當班干部的工作，并且在課代表、小組長選擇上也很慎重，盡量是原來當過的，而且在這一科上有較大的優(yōu)勢。其次，設(shè)置紀律、作業(yè)、衛(wèi)生、午休、晚自習、大課間幾大模塊專項值日班長，每天記錄班級狀況，以便于班主任了解班里現(xiàn)狀，并準時通過家校平臺匯報給家長。最終，對班干部要求和鼓舞并行，一方面表揚他們變現(xiàn)得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。

三、加強學風建設(shè)

把書讀好，學會學習是同學在校的最重要目的。特殊是相對于高二班級的同學來說，三門理科會考很重要，離高考的時間也越來越接近，因而我想方設(shè)法來督促同學學習：

1、依據(jù)不同的實際狀況對同學進行思想動員，要求他們對于學習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、協(xié)作各任課老師的工作，把班主任、任課老師和同學擰成一股繩，一起構(gòu)建和諧班集、共同制造美妙將來。

3、常表揚學習仔細和學習(轉(zhuǎn)載于:在點網(wǎng))進步的同學。對于勤奮的同學準時進行表揚，并號召其他同學向他們學習，以樹立深厚的學習氛圍。這樣在他們的帶動下廣闊同學在各科學習上也更有信念，更有動力，也就能取得更大的成果和進步。

4、常與同學談心。

加強尖子生中等生的培育，促進中下生的轉(zhuǎn)化。增加他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習

熱忱，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡進展。

對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分同學談心，了解狀況，使他們樹立信念，對學習產(chǎn)生愛好,養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參加一些詳細活動，增加他們的成就感。同時加強對他們的學問和學法輔導(dǎo)，加強他們對基礎(chǔ)學問的理解和運用力量；同時對他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成果是建立在勤學多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成果能有所突破。

加強學困生訓(xùn)練，防止新的學困生消失。常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學談心，穩(wěn)定他們的心情，準時關(guān)心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進步。

5、加強與家長的溝通和溝通。對于表現(xiàn)有進步的同學，能與他們家長溝通，對他們的孩子進行表揚，并要求他們連續(xù)協(xié)作學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的同學，必要的時候也能要求他們家長共同訓(xùn)練管理好孩子。

總的說來，過去的一個學期，是各方面都有長足進步的學期，沒有嚴峻的違紀大事發(fā)生。一切都在向好的方向進展。這是一個好的開頭，信任會有一個好的結(jié)果!

篇二：高二文科班主任工作總結(jié)本學期我接任了高二班級5班的班主任工作，作為一個新任班主任，這份工作是如此的沉重且具有挑戰(zhàn)性。在過去的一個學期里，在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，與任課老師的大力支持和協(xié)作下，本班各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下

一、關(guān)愛同學，與同學相互理解

關(guān)愛每一名同學，關(guān)懷每一名同學的成進步步，并以真情、真心、真誠訓(xùn)練和影響同學，努力成為同學的良師益友。雖然老師是同學就學期間最信任，最崇敬的人，但這份信任與崇敬得以心換心才能取得。每位同學都渴望老師對他們的關(guān)懷和愛，渴望老師敬重他們，渴望老師能以公平之心對待他們。尤其是他們在學習、生活方面遇到困惑與困難時，他們更盼望老師能伸出救濟之手。

高二（5）班是文科班的一般班，全班共有同學47人，其中女生29人，男生19人，住校生1人。現(xiàn)在的高中女生內(nèi)心世界豐富而脆弱。學習上的壓力，青春期的驛動，與父母在學問層面、思想觀念上的代溝不斷引發(fā)新的沖突。而獨生子女的自我共性，使他們在與同學的相處中磨擦不斷。此時他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中,我細心地觀看著同學的點滴變化，急躁地體察著同學的內(nèi)心世界：生活有困難，教導(dǎo)關(guān)心；學習有麻煩，賜予方法指導(dǎo)和思想安慰；心情波動時賜予疏導(dǎo)鼓舞。

例如本學期期中考后，班級中有位同學父親猝死，這位同學返校時常常發(fā)呆，面無表情，這是以前沒有的現(xiàn)象。了解了這一狀況后，

我和科任老師做了溝通，接著和家長取得聯(lián)系，同時找來班級中和她要好的伴侶談話，囑咐班級的同學課余時間陪他散漫步?????，當他心情特殊難過時讓他請假，使他準時將壓抑在心中的心情宣泄出來?，F(xiàn)在，這位同學已經(jīng)重新與大家打成一片。

二、抓契機，定位班級管理目標，培育班級集體榮譽感。

一個班級要有一個奮斗目標，制定奮斗目標及為這一目標而努力是同學班級集體榮譽感培育的有效途徑，也是促進師生和諧關(guān)系的紐帶。同時，每位同學也要有適合于自己的奮斗目標。當然，班級管理這一奮斗目標不是班主任主觀捏造的，更不是硬性規(guī)定的口號。這是和班級中同學共同制定的，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟睢０嗉壍墓芾砟繕诵枰艚莸亟Y(jié)合學?；蚰甓伍_展的活動適時提出。班主任要做的就是找到這樣的機會，并樂觀引導(dǎo)。本學期同學處開展了感恩勵志活動，同學通過主題班會活動確立了樂觀向上，珍惜每一天的目標。為了這一目標，每一位同學熟悉到班集體的榮譽是要每一位班級成員共同努力才能完成，每一位同學的表現(xiàn)對班級而言都很重要，缺了誰都不行。同學感到自我對集體的重要性，為了集體同學再苦再累，都會將動作做得更規(guī)范、更到位。班集體得到了表彰，同學有了成就感，班級的分散力更強了。

三、強化心理素養(yǎng)，挖掘潛力，自我提高。

高中學習內(nèi)容量大、難度高，這也成為熬煎同學的主因。很多同學的學習毅力在一每天的消逝中。如何引導(dǎo)同學樹立自信，強化學習動機，學會學習，學會考試，成為班主任工作的重中之重。每一次考

試前，我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與同學溝通，對一些心理素養(yǎng)較差的同學主要采納面談的方式進行干預(yù)，強化心理素養(yǎng)。期中期末考試過后，都讓同學以書面形式進行總結(jié)，談?wù)剬Ω骺茖W習的看法，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?，也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊?。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：把握同學思想、學習的動向態(tài)勢；讓同學以文字的形式對自己的思想進行梳理，反思會更深刻；同學考試過后產(chǎn)生的一些負面心情可通過文字宣泄出來，這能平撫同學心情；同時，使他們在整理思想的時候，明白下一階段該怎么做；將這些總結(jié)與科任老師溝通，有助于科任老師了解學情，共同探討下一階段工作的重點和對策。

同學在學習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增加同學應(yīng)考的信念，就要讓他們強的更強，弱的變強。弱勢科目或弱項上去了，同學在考試中才會不發(fā)怵。針對有些同學不敢主動找科任老師溝通的現(xiàn)象，我常常鼓舞他