實詞（二）（解析版）-2023年高考語文文言文閱讀專項全程復習集錦

高考120個常見實詞學習運用百寶箱2

實詞知識運用模擬卷（解析版）

（2020春?高二單元測試）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

王渙，字稚子，廣漢郎人也。父順，安定太守。渙少好俠，尚氣力，數(shù)通剽輕少年。晚而改節(jié)敦儒學

習《尚書》，讀律令，略舉大義。為太守陳寵功曹，當職割斷，不避等有。寵風聲宮彳了①，人為大司農(nóng)。和

帝問日：“在郡何以為理②？"寵掣苜謝曰：“臣任功曹王渙以簡賢選能，主薄獐顯拾遺補闕，臣奉宣詔

書而已。”帝大悅，渙由此顯名。州舉承才，除溫令?？h多奸滑，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境

內(nèi)涉奏，商人露宿于道③。其有放牛者，輒云?屬稚子，終無侵犯④。在溫三年，遷兗州刺史，承正部郡，

風威大行⑤。后半考妖言不實論⑥。歲余，征拜侍御史。永元十五年，從駕南巡，還為洛陽令。以平正居

身，得寬猛之宜。其冤嫌久訟，歷政所不斷，法理所難平者，莫不曲盡情詐，生■簍群疑⑦。又能以謫數(shù)發(fā)

摘奸伏。本乎稱嘆，以為渙有神算。元興元年，病卒。百姓市道莫不凈哮⑧。男女老壯皆相與賦斂，致奠

.以千教。⑨渙喪西歸，道經(jīng)弘農(nóng)，民庶皆設(shè)盤案于路。吏問其故，感言平常持米到洛，為卒司所抄，恒

亡其半。自王君在事，不見侵枉，故來報恩。其政化懷物如此。民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌

而薦之。延熹中，桓帝事黃老道，悉毀諸房祀，唯特詔密縣存故太傅卓茂廟，洛陽留王渙祠焉。自渙卒后，

連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇令勃海任峻補之。峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，

不得被孽⑩，一歲斷獄，不過數(shù)十，威風猛于渙，而文理不及之。峻字叔高，終于太山太守。

（節(jié)選自《后漢書?王渙傳》）

閱讀示范

1.讀懂文意一一依據(jù)傳主生平，分層梳理文脈

2.讀懂句意一一回扣所學知識，突破障礙詞句

①寵風聲大行大行：

②在郡何以為掌理：

③境內(nèi)演要，商人露宿于道清夷

④輒云以屬稚子，終無侵犯以：

⑤繼正部郡，風威大行繩:

3.⑥后坐考妖言不實論坐：

⑦莫不曲盡情詐，氐搴群疑壓塞:

⑧百姓市道莫不停哮咨嗟:

⑨致奠膜以千數(shù)酸：

⑩糾剔奸盜，不得鹿踵旋踵：

真題演練

4.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（考查審美鑒賞之文化常識）（）

A.豪右，指舊時的富豪家族、世家大戶；漢代以右為尊，所以習慣上稱為"豪右”。

B.頓首，即以頭叩地而拜，是古代交際禮儀；又常常用于書信、表奏中作為敬辭。

C.茂才，即秀才，東漢時為避光武帝劉秀名諱，改稱茂才，后世有時也沿用此名。

D.京師是古代京城的通稱，現(xiàn)代則稱為首都；"京""師"單用，舊時均可指國都。

5.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.王渙初入仕途，才干受到賞識。他在太守陳寵手下?lián)喂Σ?，遇事敢于決斷；陳入朝為大司農(nóng)，回答皇

上詢問時褒獎他善于簡賢選能，王由此得以顯名。

B.王渙掃除積弊，境內(nèi)風清氣正，他擔任溫縣縣令，以謀略鏟除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道；升

任兗州刺史后，又依法整肅下屬部門，極有聲威。

C.王渙辦案嚴謹，治事寬猛相濟，他對于疑難案件以及法理難平者，探尋本來面目，盡力還以公正；又能

夠揭發(fā)奸隱之事，深受外界稱嘆，被譽為有神算。

D.王渙政績卓著，后任難以比肩。他死于洛陽令任上，皇上下令特選其繼任者，均不稱職；后來選用任峻，

任峻充分發(fā)揮文武屬吏才干，仍然忙得無法分身。

【答案】1.（1）和帝年間與一任太守功曹：簡賢選能，因此顯名。（2）二任溫令：誅殺奸惡狡猾的人，境

內(nèi)安定太平。（3）三任兗州刺史：①依法治理兗州各郡，德化和聲威得到廣泛推行；②因為拷問妖言妄論

不符合實情而被定罪。（4）四任侍御史。（5）永元十五年玲五任洛陽令：①處世公平正直，施政時能做到

寬嚴適中；②巧判冤案疑案，百姓信服。（6）元興元年少病卒：百姓建立祠堂紀念，洛陽令后任才力不

及。2.①廣泛流傳②治理③安定太平④介詞，把⑤本義是木匠用于取直的墨線。這里比喻法規(guī)。

文中是名詞作狀語，用法規(guī)3.⑥判罪⑦消除⑧嘆息⑨祭祀時把酒灑在地上⑩轉(zhuǎn)身，指畏避

退縮4.D5.D

【解析】1.本題考查分析行文思路以及歸納概括的能力。解答時，閱讀全文，理清文本層次，依據(jù)作者的

行文思路去分析，看寫作的先后順序和內(nèi)容間的關(guān)聯(lián)，在文中找到題干信息，將相關(guān)內(nèi)容概括出來。

第一層，"為太守陳寵功曹，當職割斷，不避豪右”，可概括為"和帝年間好一任太守功曹：簡賢選能，因此

顯名"。第二層"州舉茂才，除溫令?？h多奸滑，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之"，可概括為"二任溫令:

誅殺奸惡狡猾的人，境內(nèi)安定太平"。第三層"在溫三年，遷兗州刺史，繩正部郡，風威大行。后坐考妖言不

實論”可概括為"①依法治理兗州各郡，德化和聲威得到廣泛推行；②因為拷問妖言妄論不符合實情而被定

罪"。第四層"余，征拜侍御史"可概括為侍御史。第五層"永元十五年，從駕南巡，還為洛陽令”"以平正居身，

得寬猛之宜。其冤嫌久訟，歷政所不斷，法理所難平者，莫不曲盡情詐，壓塞群疑。又能以調(diào)數(shù)發(fā)掘奸伏"

可概括為“永元十五年玲五任洛陽令：①處世公平正直，施政時能做到寬嚴適中；②巧判冤案疑案，百姓

信服"。第六層"元興元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂，致奠酸以千數(shù)"可概括為"元興

元年好病卒：百姓建立祠堂紀念，洛陽令后任才力不及”。

2.本題考查常見文言實詞。解答本題，考生可以根據(jù)實詞在文言句子中的位置，推斷它的詞性，根據(jù)詞性

進而推斷它的詞義。

①大行：廣泛流傳。譯文"陳寵因而名聲大震”。

②理：治理。譯文"你在郡中是用什么辦法治理政務的？

③清夷：安定太平。譯文"縣境內(nèi)安定太平"。

④以：介詞，把。譯文“都說自己是王渙的屬下"。

⑤繩：本義是木匠用于取直的墨線。這里比喻法規(guī)。文中是名詞作狀語，用法規(guī)。譯文"他用法律嚴格地糾

察所屬郡縣”。

3.本題考查常見文言實詞。解答本題，考生可以根據(jù)實詞在文言句子中的位置，推斷它的詞性，根據(jù)詞性

進而推斷它的詞義。

⑥坐：判罪。譯文"后來由于考核妖言不實而被定罪免官”。

⑦壓塞：消除。譯文"清除大家的疑點”。

⑧咨嗟：嘆息。譯文"百姓在市中和路上沒有不嘆息的"。

⑨酸：祭祀時把酒灑在地上。譯文"前去祭奠釀酒”。

⑩旋踵：轉(zhuǎn)身，指畏避退縮譯文"這決不畏避退縮"。

4.本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷

法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、

姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。

D項，"，京〃師，單用，舊時均可指國都"表述有誤，"師”單用，不可指國都，一般指老師、軍隊。

故選Do

5.本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的

大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式

一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后

將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。

D項，"他死于洛陽令任上"缺少依據(jù)，在文言文中，一般用"卒（于）官"或"終于......”強調(diào)"死于任上"的事實，

原文只是說“元興元年，（王渙）病卒”，并沒有強調(diào)死在“洛陽令任上”。

故選D。

【點睛】理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從語義搭配的角度推測詞義；從語境暗

示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)

構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語境內(nèi)容分析。

參考譯文：

王渙字稚子，是廣漢IP縣人。父親王順，任安定太守。王渙年少時喜好行俠仗義打抱不平，崇尚力氣和武

藝，與強悍輕捷的少年交往頻繁。后來才改變了自己的志向，鉆研儒學，學習《尚書》，研讀律令，大體明

晚了這些書典的主要旨義。他擔任郡太守陳寵的功曹后，對自己的職責認真負責，敢于決斷，即使對豪強

大戶也決不留情。陳寵因而名聲大震，被提升到朝中任大司農(nóng)。漢和帝問他：“你在郡中是用什么辦法治

理政務的？”陳寵叩頭回答說：“臣任用功曹王渙，讓他選拔有才能的人處理各種事物；又讓主簿律顯彌

補糾正有漏洞的地方，我不過是奉命宣讀皇上您的詔書罷了?！焙偷凼指吲d。王渙從此后開始知名。州

里舉薦王渙為茂才，并讓他做溫縣縣令。溫縣境內(nèi)有很多奸猾之徒胡作非為，長期以來成了當?shù)厝说拇蠡肌?/p>

王渙采取策略加以討伐打擊，把他們?nèi)細⒘?。縣境內(nèi)安定太平，有的商人就在道路停宿。其中有放牛的

人，都說自己是王渙的屬下，始終沒有人敢侵犯。王渙擔任了三年溫縣縣令后，升為兗州刺史，他用法律

嚴格地糾察所屬郡縣，聲名大震。后來由于考核妖言不實而被定罪免官。一年多后，又被征召任命為侍御

史。永元十五年。王渙隨從皇帝南巡，返回后被任命為洛陽縣令。他嚴格要求自己，辦事清平公正，處理

案件也寬嚴得當。其中那些含有冤情，長期告狀，而歷屆官府所不能判決、按法律情理難以彭明、人們難

以信服的案件，王渙無不弄清真?zhèn)?，清除大家的疑點。同時他還用巧妙的辦法，多次揭發(fā)和暴露隱密的壞

人壞事。京城的人都稱頌嘆服他，認為王渙有神仙一樣的智慧和妙算。元興元年，王渙病死。百姓在市中

和路上沒有不嘆息的。男女老少都共同集資，前去祭奠釀酒，多達數(shù)千人。王渙的靈樞向西運回家鄉(xiāng)，路

過弘農(nóng)縣，老百姓都在路旁擺設(shè)盤、碗加以祭奠。官吏問這樣做的緣故，老百姓全都說平常帶米到洛陽，

被士卒衙門所盤剝，經(jīng)常要損失一半，自從王渙任洛陽縣令，不再有官吏掠奪侵擾的事情了，所以來祭奠

以報答他的恩情。王渙的政治教化令人懷念感激達到這樣的地步。人民思念王渙的恩德，在安陽亭西邊為

他建立一座祠堂，每餐都要伴著禮樂獻上祭品。延熹年間，桓帝事奉黃老學說，將所有的祠堂全部毀去，

惟獨專門下詔書要密縣保留原太傅卓茂的廟，洛陽保留王渙的祠堂。自從王渙去世以后，皇帝連續(xù)下詔書

給三公，要他們專門挑選洛陽令，但挑出來的都不稱職。永和年間（順帝年號，136年-141年），朝廷任命

劇縣令勃海人任峻任洛陽令。任峻選拔文武官員，充分發(fā)揮這些人的才能。這些人舉發(fā)剪除奸惡盜賊，決

不畏避退縮，所以一年中要判的案件，不過幾十個。任峻在威猛方面超過王渙，但在文德治理方面比不上

王渙。任峻字叔高，最后在太山太守任上逝世。

（2019秋?福建莆田?高二莆田第二十五中學校考期末）閱讀下面文言文，完成下列小題。

守仁已病甚，疏乞骸骨，舉郵陽巡撫林富自代，不俟命竟歸。行至南安卒，年五十七。喪過江西，軍民

無不韁素哭送者。

守仁天資異敏。年十七謁上饒婁諒，與論朱子格物大旨。還家，日端坐，講讀《五經(jīng)》，不茍言笑。陵

九華歸筑室陽明洞中泛濫二氏學數(shù)年無所得謫龍場窮荒無書日繹舊聞忽悟格物致知當自求諸心不當求諸事

物喟然目道在是矣。遂篤信不疑。其為教，專以致良知為主。謂宋周、程二子后，惟象山陸氏簡易直捷，

有以接孟氏之傳。而朱子《集注》《或問》之類，乃中年未定之說。學者翕然從之，世遂有“陽明學”云。

守仁既卒，桂萼奏其擅離職守。帝大怒，下廷臣議。萼等言：“守仁事不師古，言不稱師。欲立異以

為高，則非朱熹格物致知之論。號召門徒，互相倡和。才美者樂其任意，庸鄙者借其虛聲。傳習轉(zhuǎn)訛，背

謬彌甚。”帝乃下詔停世襲，恤典俱不行。

隆慶初，廷臣多頌其功。詔贈新建侯，謚文成。二年于世襲伯爵。大學士申時行等言：“守仁言致知

出《大學》，良知出《孟子》?！?/p>

守仁弟子盈天下，其有傳者不復載。惟冀元亨嘗與守仁共患難。

冀元亨，字惟乾，武陵人。篤信守仁學。舉正德十一年鄉(xiāng)試。從守仁于贛，守仁屬以教子。宸濠懷不

軌，而外務名高，貽書守仁問學，守仁使元亨往。宸濠語挑之，佯不喻，獨與之論學，宸濠目為癡。他日

講《西銘》，反覆君臣義甚悉。宸濠亦服，厚贈遣之，元亨反其贈于官。已，宸濠敗，張忠、許泰誣守仁與

通。詰宸濠，言無有。忠等詰不已，目：“獨嘗遣冀元亨論學。”忠等大喜，挎元亨，加以炮烙，終不承，

械系京師詔獄。

世宗嗣位，言者交白其冤，出獄五日卒。元亨在獄，善待諸囚若兄弟，囚皆感泣。其被逮也，所司系

其妻李，李無怖色，曰："吾夫尊師樂善，豈他慮哉！”獄中與二女治麻泉不輟。事且白，守者欲出之。

日：“未見吾夫，出安往？”按察諸僚婦聞其賢，召之，辭不赴。已就見，則囚服見，手不釋麻臬。問其

夫?qū)W，目：“吾夫之學，不出閨門衽席間?！甭務咩と弧?/p>

（節(jié)選自《明史?王守仁傳》）

6.下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.守仁已病甚，疏名畛苜乞骸骨：自請退職

B.守仁事不師古師：效法

C.宸濠語挑之，佯不哂喻：明白

D.情系京師詔獄械：器械

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.游九華歸/筑室陽明洞中/泛濫二氏學/數(shù)年無所得/謫龍場/窮荒無書/日繹舊聞/忽悟格物致知/當自求諸心

/不當求諸事物/喟然日/道在是矣。

B.游九華歸/筑室陽明洞/中泛濫/二氏學數(shù)年/無所得/謫龍場窮荒無書日/繹舊聞/忽悟格物致知當自求/諸心

不當求/諸事物喟然曰/道在是矣。

C.游九華歸筑室/陽明洞中泛濫二氏/學數(shù)年/無所得/謫龍場/窮荒無書/H繹I日聞/忽悟格物致知當自求諸心/

不當求諸事物/喟然曰道/在是矣。

D.游九華歸/筑室陽明洞中/泛濫二氏/學數(shù)年無所得/謫龍場/窮荒無書日/繹舊聞忽悟/格物致知當自求諸心/

不當求諸事物/喟然曰道在/是矣。

8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.王守仁認為宋代周敦頤、二程兄弟以后，只有象山陸九淵的學說簡易直捷，能夠上接孟軻的學統(tǒng)。他認

為朱熹的《集注》、《或問》等，是中年時還不成熟的學說。

B.守仁死后，桂萼彈劾他擅離職守，并認為守仁在學術(shù)上不取法先賢，不稱道前儒。他還認為若論達到標

新立異、格調(diào)最高的學術(shù)水平，非朱熹格物致知的學說莫屬。

C.冀元亨對朱宸濠反復陳說君臣大義，并拒絕其所贈的禮物，后來面對誣陷，經(jīng)受嚴刑拷打，堅持立場，

不攀誣王陽明，這正是踐行陽明學說"良知"的具體體現(xiàn)。

D.冀元亨的妻子李氏，面對逮捕毫無懼色，在獄中還和兩個女兒一起不停地編麻，守禮有節(jié)，令人肅然起

敬。冀元亨夫婦的言行中，均表現(xiàn)出坦蕩、磊落的君子風度。

9.把文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）才美者樂其任意，庸鄙者借其虛聲。傳習轉(zhuǎn)訛，背謬彌甚。

（2）事且白，守者欲出之。曰："未見吾夫，出安往？”

【答案】6.D7.B8.B9.（1）有才能的人喜歡他的隨意，沒出息的人借用他的虛名。師傳弟習，轉(zhuǎn)

生錯訛，越來越荒謬。

（2）事情將澄清的時候，看守想放她們出去，她說"：不能看到我丈夫，出獄后我們到哪里去？"

【解析】6.試題分析：本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。這類題目解答時一般要把實詞放回

到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實詞的含義。本題把所給選項逐一放回到原文中，就會發(fā)現(xiàn)，

D項，"械系京師詔獄"意思是"被用鐐銬囚禁在京城的大牢之中"，"械"應是名詞做狀語，“用鐐銬〃的意思。

故選D項。

7.試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、

文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。畫線句子主語是"王守仁"，"筑室"意思是建造住

室，是在"游九華歸"之后的行為，中間應斷開，故排除C項；“陽明洞"是地點，"筑室陽明洞中"是說在陽明

洞中建造住室，其后應斷開，排除A項；"泛濫二氏學"意思是說泛覽道、釋兩家的學說，而"泛濫二氏"則解

釋不通，排除D項，答案為B項。

8.試題分析：本題考查歸納文章要點的能力，這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)

選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比即

能發(fā)現(xiàn)問題。B項，"他還認為若論達到標新立異、格調(diào)最高的學術(shù)水平，非朱熹格物致知的學說莫屬"不合

文意。原文為"萼等言：‘守仁事不師古，言不稱師。欲立異以為高，則非朱熹格物致知之論。號召門徒，互

相倡和。才美者樂其任意，庸鄙者借其虛聲。傳習轉(zhuǎn)訛，背謬彌甚。’”可見，是說桂萼認為守仁想要標新立

異抬高自己才批評朱熹的學說。故選B項。

9.試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時一般要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂

句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，

將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）"者"的人；"樂"，喜歡；"任

意"，隨意；"庸鄙"，平庸淺薄，可譯為“沒出息"；"其"，代詞，他的；"虛聲"，虛名；"傳習"，師傳弟習；

“轉(zhuǎn)訛"，轉(zhuǎn)生錯訛，以錯傳錯；"背謬"，荒謬'；"彌",更加。（2）"且"，將要；"白"，澄清；"出"，使動用

法，使??????出去，放出；"之"，代詞，她們；"曰"前省略主語"她"，翻譯時當補出；“安往"，賓語前置句，到

哪里去。

【點睛】第2題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對話標志斷句，對

話常以“曰"、"云〃、"言"為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用"曰"而把主語省略。

③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般

要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈

何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、

排比、頂真等修辭斷句。

參考譯文：

守仁這時已經(jīng)病得很厲害，上書請求告老回鄉(xiāng)，推薦鄴陽巡撫林富代替自己，不等朝廷的批復就回去

了。走到南安就病死了，終年五十七歲。靈柩經(jīng)過江西，軍民無不身著白衣，哭泣相送。

守仁天生不同常人。十七歲時拜訪上饒人婁諒，和他講論朱子格物之學的大意。回家以后，每日里正

身而坐，研讀《五經(jīng)》，不輕易和人說笑。從九華山游歷歸來，在陽明洞中建造住室，泛覽道、釋兩家的學

說，幾年下來沒有什么收獲。貶官于龍場時，荒僻之地，無書可讀，只好天天思索舊日已得的知識。一天，

忽然悟到格物致知，應當自求于己心，而不能去向事物求索，慨然感嘆說：“道就在這里呀?！睆拇松钚?/p>

不疑。他因道設(shè)教，專門以發(fā)明良知為主旨。認為宋代周敦頤、二程兄弟以后，只有象山陸九淵的學說簡

易直捷，能夠上接孟軻的學統(tǒng)。而朱熹的《集注》、《或問》等，是中年時還不成熟的學說。當世學者一致

聽從，所以社會上有“陽明學”的稱法。

守仁死后，桂萼彈劾他擅離職守。世宗大為惱火，下令朝廷大臣議論。桂萼等人說：“守仁做事不取

法先賢，講學不稱道前儒。想要標新立異抬高自己，才批評朱熹格物致知的學說。召引門徒，相互唱和。

有才能的人喜歡他的隨意，沒出息的人借用他的虛名。師傳弟習，轉(zhuǎn)生錯訛，越來越荒謬。”世宗于是發(fā)

布詔書，停止了世襲伯爵的特權(quán)，后事處理的典禮也不予舉行。隆慶初年，朝廷大臣很贊揚守仁的功績，

穆宗于是下詔追贈守仁為新建侯，謚文成。隆豐二年，賜予世襲伯爵的特權(quán)。大學士申時行等人說：“守

仁所講致知出自《大學》，良知出自《孟子》。

守仁的學生遍布天下，那些專門列傳的不再記載。只有冀元亨曾經(jīng)和守仁共過患難。冀元亨，字惟乾，

武陵人，深信守仁的學說?？贾姓率荒辏?516）鄉(xiāng)試。跟從守仁在贛時，守仁囑托他教育自己的兒子。

宸濠心懷不軌，但外表卻追求高名，曾寫信給守仁向他請教學問，守仁派元亨前往講學。宸濠說一些挑逗

性的話，元亨假裝不明白他的意思，只是和他談學問，宸濠以為他癡迷。后來為宸濠講解《西銘》，反復多

次，把君臣之間的大義講得很明白。宸濠也佩服了，給他很多禮物，送他回去，元亨把這些禮物入了公。

后來，宸濠叛亂失敗，張忠、許泰誣蔑守仁曾和他勾結(jié)。審問宸濠，宸濠說沒有。張忠等人不停地審問，

宸濠說：“只是他曾經(jīng)派糞元亨來和我講論過學問。”張忠等這下十分高興，就對元亨施以棒打，加以炮

烙，元亨最后還是不承認，被用鐐銬囚禁在京城的大牢之中。

世宗皇帝即位后，議論者一次次說明他的冤屈，被釋放才五天也就死了。元亨在監(jiān)獄中，對待其他囚

犯如同兄弟，犯人們都感動得落淚。他被逮捕時，官吏同時收捕了他的妻子李氏，李氏面無懼色，說道：

“我的丈夫尊敬師儒，熱愛善德，哪里還有別的意圖呢？”在監(jiān)獄中，還和兩個女兒一齊不停地編理麻紗。

事情將澄清的時候，看守想放她們出去，她說：“不能看到我丈夫，出獄后我們到哪去？”按察司的官太

太們聽說了她的賢慧，召她上門，她婉詞謝絕。她們親自到監(jiān)獄探望，李氏還是穿著囚服相見，手里還沒

有放下麻紗編理的活兒。問到她丈夫的學問，她說：“我丈夫的學問就是婦女不要走出閨門與衽席之間?！?/p>

這些官太太們一聽這話，頓時肅然起敬。

10.（2021春?黑龍江哈爾濱?高二哈爾濱市第六中學校?？奸_學考試）下列加點詞意義不同的一項是（）

A.“正欲外間知陛下刑憲不濫，足以為訓爾。"徽宗叢之

B.若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不叢

C.臣嘗叢大王與燕王會境上

D.帝叢之，乃悉移置潁川、陳留

【答案】C

【詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.句意："正是想使外人通過此事知道陛下不濫施刑法，足以作為教訓了。"宋徽宗聽從了他。從：動詞，聽

從。

B.句意：如果挾天子保住許昌，依仗帝王的威儀，號令天下征討天下，誰敢不聽從您呢。從：動詞，聽從。

C.句意：我曾隨從大王在國境上與燕王會見。從：動詞，跟從，跟隨。

D.句意：帝聽從了他的建議，就將他們?nèi)窟w移安置到潁川、陳留。從：動詞，聽從。

故選Co

11.（2016?高一課時練習）下列各句中加橫線的詞，有活用現(xiàn)象的一項是（）

A.巧笑倩兮，美且盼兮，素以為絢兮

B.貧而無說，富而無驕

C.思而不學則優(yōu)

D.求也退，故進之

【答案】D

【詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力，主要考核詞類活用，詞類活用有名詞動用，

名詞做狀語，形容詞用作動詞、名詞，動詞用作名詞，形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的

意動用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。D項，進，是動詞的使動用法；A、B、C三項均無

活用現(xiàn)象。故選D,

12.（2022春?黑龍江大慶?高一鐵人中學?？计谀┫铝袑渲性~語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A."必竭誠以待下"與"誠能見可欲則思知足以自戒"兩句中的"誠"字含義不同

B."盤庚不為怨者故改其度"與"度義而后動"兩句中的"度"字含義不同。

C."刑人如恐不勝"與"沛公不勝杯杓"兩句中的"勝”字含義相同。

D."項羽兵四十萬"與"起視四境，而秦兵又至矣"兩句中的"兵"字含義相同。

【答案】C

【詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

C.前“勝"：盡。句意：對人用刑只擔心不能用盡。

后"勝J承受。句意：劉邦禁不起多喝酒。

故選C。

13.（2022春?黑龍江佳木斯?高-佳木斯-中?？计谥校┫铝懈骶渲屑狱c詞的解釋，全都正確的一項是（）

A.以吾一日長乎爾：用率多而對日：急遽不加思考的樣子

宗廟之事，如合他諸侯朝見天子功施到今：延續(xù)

B.牛羊何號：區(qū)別有復于王者：稟報

接泰山以超北海：用胳肢窩夾著秋然后知輕重：稱量

C.饞中國：統(tǒng)治無恒嚴而有恒心者：不變的財產(chǎn)

放辟邪侈：逃避救死而恐不解足

D.不?物喜，不以己悲：因為葫蘆提當罪事：罪過

以王為蒙：愛護雄有百姓：確實

【答案】B

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A."以吾一日長乎爾"意思是"因為我比你們年長一些"。"以"，因為。

C."放辟邪侈"，指肆意作惡。"辟"，不正。

D."以王為愛"，認為大王吝嗇。"愛"，吝嗇。

故選Bo

14.（2021秋?黑龍江哈爾濱?高二哈爾濱工業(yè)大學附屬中學校校考期末）下列句子加點詞的解釋全錯的一組

是（）

①虞常果引張勝引：引來扶輦下除，觸柱折轅除：馬車

②不量珍器重寶肥饒之地愛：吝惜以致天下之士致：招致，招引

③恐前語發(fā)發(fā)：發(fā)現(xiàn)事蒙其賞賜幸：幸運地

④則遣從事以一少牢骨廟告：祭告負而前驅(qū)負：背著

⑤屈平展草稿未定屬：撰寫其文約，其辭微微：微妙

⑥愿莊宗之所以得天下原：原來君臣相顧顧：照顧

⑦其有君興國而欲反覆之存：存在中述湯、武，以則世事刺：譏刺

⑧抑本其成敗之跡抑：或者舉天下之豪杰舉：全，整個

⑨麴屈原于頃襄王短：詆毀每一令出，平住其功伐：自夸，炫耀

⑩惠文、武、昭襄蒙故業(yè)蒙：蒙受追亡逐北北：北方的軍隊

A.②④⑤⑦B.④⑤⑦⑧C.①③⑥⑩D.②⑤⑧⑨

【答案】C

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

①引：牽扯。虞常果然供出了張勝。

除：是門與屏之間的通道。扶著皇帝的車駕下殿階，碰到柱子，折斷了車轅。

③發(fā)：暴露、泄露。擔心他和虞常私下所說的那些話被揭發(fā)。

幸：希望。希望得到皇帝的賞賜。

⑤微：含蓄隱晦。他的文筆簡約，詞意精微。

⑥原：推其根本。推究莊宗得天下和他失天下的原因。

顧：看。君王和大臣相互看著。

⑦存：思念。（屈原）他總是思念君王，希望能復興國家，扭轉(zhuǎn)局勢。

⑩蒙：繼承。惠文王、武王、昭襄王繼承了已有的基業(yè)。

北：敗逃，這里指敗逃的軍隊。追趕逃走的敗兵。

解釋全錯的是①③⑥⑩。

故選C。

15.（2022春?山東臨沂,高一臨沂第四中學?？茧A段練習）下列句子中，加點的實詞解釋有誤的一項是（）

A.公從之。殍曰/辭：推辭且君嘗為晉君強矣/賜：恩惠

B.乃中《經(jīng)首》之會/中：合乎朝濟而夕設(shè)版焉/濟：渡河

C.夫晉，何國之有/厭:滿足刑于寡妻/刑：處罰

D.廖，然后知長短/度：丈量唯君圖之/圖：考慮

【答案】C

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

C."刑于寡妻"意思是"給自己的妻子做好榜樣"。開心通"型"，作榜樣。

故選Co

16.（2021秋?福建寧德?高三校聯(lián)考期中）下列加點詞語的意義相同的一項是（）

A.①余其怒，不敢獻②茍為諂諛之言以含陛下之意耳

B.①越國以鄙遠，君知其難也。②敢竭可誠，恭疏短引

C.①單于視左右而驚，謝漢使曰："武等實在。”②秦王恐其破璧，乃辭謝

D.①臣死且不避，卮酒安足群②單于使衛(wèi)律召武受蔣

【答案】C

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.①恰逢，正趕上；②迎合。句意：恰逢他發(fā)怒，（我）不敢獻上（玉璧）；只是說諂媚阿諛的話來迎合陛

下的心意罷了。

B.①以……為邊界（邊邑）；②鄙陋，淺陋，此為謙詞。句意：越過別的國家來把遠方的國家當作邊境，您

知道這件事的難處；冒昧地盡我微薄的心意，作了短短的引言。

C,均為道歉。句意：單于看了看左右的人感到驚訝，向漢朝的使者道歉說："蘇武等人確實還活著。秦

王擔心他打碎玉璧，就（給他）道歉。

D.①推辭；②審訊。句意：我死尚且不回避，一杯酒怎么值得推辭呢；單于派衛(wèi)律叫來蘇武接受審訊。

故選Co

17.（2022春?上海虹口?高二上外附中?？计谥校┙忉屜铝屑狱c詞。

(1)其可笑事率類此（）（2）秦悉樁之（

(3)以聲塞人（（4）己而除準武勝軍節(jié)度使（

(5)單于牡其節(jié)（)（6）冀幸君之：悟（

(7)屈平展草稿未定（（8）平伐其功（

(9)離騷者，猶國憂也（）（10）然皆很屈原之從容辭令（)

（11）自苦亡人之地（（12）如惠語以寸單于（

【答案】率：大概。坑：坑殺，活埋。致：招引,招來。除：任命官職。壯：形容詞作意

動，認為……壯烈。全，徹底。屬：連綴，寫作。伐：夸耀。離：通"罹"，遭遇，遭到。祖:

效法?？啵菏芸?。讓：責備。

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

（1）率：大概。句意：他的一些可笑的事情大概就是這些了。

（2）坑：坑殺，活埋。句意：秦軍把他們?nèi)炕盥窳恕?/p>

（3）致：招引，招來。句意：用假裝咬袋子聲音來招致人來。

（4）除：任命官職。句意：任命寇準為武勝軍節(jié)度使。

（5）壯：形容詞作意動，認為......壯烈。句意：單于欽佩蘇武的節(jié)操。

（6）-：全，徹底。句意：他希望國君徹底醒悟。

（7）屬：連綴，寫作。句意：屈原起草尚未定稿。

（8）伐：夸耀。句意：夸耀自己的功勞。

（9）離：通"罹"，遭遇，遭到。句意：所謂離騷，就是遭遇憂愁。

（10）祖：效法。句意：卻都效法屈原辭令委婉含蓄的一面。

（11）苦：受苦。句意：在荒無人煙的地方受苦。

（12）讓：責備。句意：按照常惠所教的話去責備單于。

18.（2018秋?江蘇南通?高一階段練習）下列括號中對句中加點的字的解釋，完全正確的一項是

A.有人而校，罪莫大焉（對抗，較量）^然已解，如土委地（卸落，散落）

而漁工水師雖知而不能言（說出來）將入港口，有大石當中流（阻擋）

B.離外之患，而天不靖晉國（遭遇）老臣病足，曾不能疾走（竟然，簡直）

余方心動欲還（心驚）為之四顧，為之躊躇滿志（猶豫不決）

C.越陌度阡，枉用相存（慰問，問候）矗不知乎幾千萬落（座，所）

酈元之所見聞，殆與余同（近，接近）蠶妾在其上，以告姜氏（女奴隸）

D.保君父之命而享其生祿（依靠，倚仗）晉、楚治兵，遇于中原（交戰(zhàn)）

天子聽政，使公卿至于列士獻詩（處理）吾見其難為，怵然為戒（謹慎，小心翼翼）

【答案】D

【詳解】試題分析：此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞

語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異

義、一詞多義等。A項，言：用文字表述、記載。B項，此處的"躊躇"應解釋為"從容自得的樣子"。C項，

殆：大概。

19.（2019秋?福建寧德?高一?？计谥校┫旅鏇]有通假字的一項是（）

A.垣墻周庭，以當南日B.臣密今年四十有四

C.舉酒屬客D.不能喻之于懷

【答案】D

【詳解】本題主要考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力。解答此類試題，對通假字的考查一般都不

會離開課內(nèi)所學內(nèi)容。做題時，首先要認真閱讀選文，特別是課外文言文，要根據(jù)試卷所提供的注釋把選

文讀懂。然后再仔細審視被考查的通假字所在的語境，調(diào)動知識儲備，根據(jù)上下文文意，推敲其意義。

A項，"當"通"擋"。

B項，"有"通"又"。

C項，"屬"通"囑"。

故選Do

20.（2022春?北京海淀?高二北京市八一中學?？茧A段練習）下列加點詞解釋無颼的一項是（）

A.乘彼境垣，以望復關(guān)（登上）靜言思之，躬自憚矣（悼念）

B.來吾道夫先路（道路）嬉嬉釣叟萼處（采蓮女）

C.以手撫鷹坐長嘆（胸）青眼聊因美酒帙（睨視）

D.信誓耳早（誠懇的樣子）一夫當關(guān)（把守）回孽年華（喻少男少女）

【答案】C

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A."躬：悼念"錯誤，譯為傷心。句意：靜下心來細細想，獨自傷神淚暗拋。

B."道：道路"錯誤。"道"通"導"，引導。句意：我愿意為你（楚懷王）在前面指引那道路（圣王之道）。

D."喻少男少女"錯誤，意思是指少女十三歲。句意：代指少女的青春年華。

故選Co

2L（2022春?黑龍江大興安嶺地?高一?？茧A段練習）下列加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.異乎三子者之操撰：才能

B.臣之所好者道也道：道理

C.甲之以孝悌之義申：申誡

D.奚暇檢禮義哉治：講求

【答案】B

【詳解】本題考查學生準確理解文言實詞意義的能力。

B.句意：我追求的，是事物（解牛）的規(guī)律.道，事物的規(guī)律，這里指解牛的規(guī)律。

故選B.

22.（2022春?寧夏吳忠?高一吳忠中學校考期中）下列加點詞語含義都相同的一項是（）

A.不攀珍器重寶肥饒之地震其子，擇師而教之

B.蒙故業(yè)，因避策秦無亡矢遨鑲之費

C.策之不以其道賂秦而力虧，破滅之道也

D.鄭子之俅，其賢不及孔子氓隸之人，而遷徙之使也

【答案】C

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.動詞，吝惜。句意：不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地。

動詞，疼愛。句意：（人們）愛他們的孩子，就選擇老師來教他。

B.動詞，遺留。句意：承接己有的基業(yè)，沿襲前代策略。

動詞，與"亡"同義，是失去的意思。句意：秦人沒有一兵一卒的耗費。

C.名詞，方法。句意：不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它。

名詞，途徑，方法。句意：因為爭相賄賂秦國，導致自己國力下降，是滅國的道路。

D.名詞，一類人。句意：鄭子這些人，他們的賢能都比不上孔子。

名詞，被罰服役的人。句意：是氓、隸一類的人，（后來）做了被遷謫戍邊的卒子。

故選Co

23.（2022春?陜西西安?高二西安市鐵一中學校考階段練習）下列加點詞語解釋全部正確的一項是（）

A.①自住者無功伐：夸耀②莊子來，欲代子般相：相位

B.①飾小說以干縣令干：請求②弟子醫(yī)觀之厭：滿足

C.①家之與家之相等篡：篡位②上為政者得則罰之得：捕獲，抓住

D.①孟孫年至而求鹿適：往。到②故先以其女攀胡君妻：以女嫁人

【答案】B

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.相：動詞，做宰相。句意：莊子（到梁國）來，是想取代你做宰相。

C.篡：掠奪。句意：家族與家族之間相互掠奪。

D.適：恰好。句意：孟孫恰好到了要這只鹿。

故選Bo

24.（2022春?河北滄州,高-任丘市第一中學?？茧A段練習）下列加點字的解釋正確的的一項是（）

A.良庖歲更刀："良”是好的意思，與"感我此言良久立"的"良"意思相同。

B.庖丁釋刀對曰："釋"是放下的意思，與成語"愛不釋手"的"釋"意思相同。

C.動刀甚微："微"是輕微的意思，與成語"微言大義"的"微"意思相同。

D.得養(yǎng)生焉："得"是得到的意思，與“吾得兄事之"的"得"意思相同。

【答案】B

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A."感我此言良久立"的"良"是很的意思。句意：感動于我說的話，她愣著站了很久。

C."微言大義"的"微"是精深的意思。句意：精微的語言和深刻的含義。

D."吾得兄事之"的"得"是"必須，應該"的意思。句意：我會像對待兄長那樣招待。

故選B?

25.（2022春?黑龍江哈爾濱?高一哈爾濱三中?？计谀┫铝懈骶渲屑狱c字解釋和用法不同的一項是（）

A.與嬴而不助五國也（《六國論》）失其所與（《燭之武退秦師》）

B.冀君實或見恕也（《答司馬諫議書》）票有萬一之得（《促織》）

C.以地事秦（《六國論》）吾得兄事之（《鴻門宴》）

D.盤庚不為怨者故改其度（《答司馬諫議書》）度我至軍中（《鴻門宴》》

【答案】D

【詳解】本題考查學生理解文言實詞和虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.結(jié)交，親附。句意：這是因為它跟秦國交好而不幫助五國啊。

結(jié)交。句意：失掉了自己的同盟國。

B.希望。句意：希望你或許能夠原諒我。

希望。句意：希望能有萬一的收獲。

C.侍奉。句意：拿土地來侍奉秦國。

侍奉。句意：我要像對待兄長一樣對待他。

D.名詞，計劃。句意：盤庚不因為有人抱怨所以就去改變他的計劃。

動詞，估計。句意：估計我回到了軍營。

故選D。

26.（2022秋?廣東佛山?高三石門中學校考競賽）下列各組句子中加點詞語的解釋，完全正確的一項是（）

A.①是故弟子不必不如師不必：不需要②君子生非異也生：生命

B.①故不積建步蹉步：跨出一腳為"蹉"，跨出兩腳為"步"②則知明而行無過矣知：同"智"，見識

C.①畫酒臨江，橫槊賺詩酉麗酒：斟酒②今之令人，其下圣人也亦遠矣眾人：很多人

D.①君子憎學而日參省乎己博學：學問廣博精深②術(shù)業(yè)有專攻專攻：專門的學習或研究

【答案】B

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力

A.不必：不一定。/生：通"性”，資質(zhì)秉性。句意：因此，學生不一定不如老師。/君子的資質(zhì)秉性跟一般人

沒什么不同。

C.正確。/眾人：一般人。句意：在江邊持酒而飲，橫執(zhí)矛槊吟詩作賦。/現(xiàn)在的一般人，他們（的才智）

低于圣人很遠。

D.博學：廣博地學習。/正確。句意：君子廣博地學習，并且每天檢驗反省自己。/學問技藝各有專長。

故選B,

27.（2022春?福建福州?高一閩侯縣第一中學?？茧A段練習）下列句子不含古今異義詞的一項是（）

A.故略上報B.而氣候不齊

C.則縱情以傲物D.人習于茍且非一日

【答案】D

【詳解】本題考查學生理解文言實詞之古今異義的能力。

A."上報"：古義，寫回信；今義，向上級匯報。句意：因此只是很簡略地復上一信。

B."氣候"：古義，指天氣（雨雪陰晴）的意思；今義，指一個地區(qū)的氣象概況。句意：陰晴冷暖卻不一樣。

C."縱情"：古義，放縱情感，即"驕傲"；今義，盡情。句意：放縱自己的性情來傲視別人。

D."茍且"，茍且偷安，得過且過，古今同義。本項不含古今異義。

故選D。

28.（2022春?天津和平?高一天津市第二十一中學?？计谥校┫铝屑狱c詞語的解釋，不正砸的一項是（）

A.①且不于楚也（貳：從屬二主）②有復于王者（復：稟報）

B.①若不闞秦（闕：侵損、削減）②天下之欲殊其君者（疾：痛恨）

C.①朝疥而夕設(shè)版焉（濟：渡河）②放辟邪侈（辟：不正）

D.①做夫人之力不及此（微：假如）②炳之以桑（樹：樹立）

【答案】D

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

D."微：假如"錯誤。應該譯為如果沒有。句意：假如沒有那個人的力量，我是不會到這個地步的。

"樹：樹立"錯誤。譯為種植，栽。句意：種上桑樹。

故選D。

29.（2022秋?福建廈門?高三福建省廈門集美中學校考期中）下列各組句子中加點詞語的解釋，全都正確的

一項是（）

A.天下歸仁焉（歸附）《詩》可以興（激發(fā)人的感情）

B.非所以攀譽于鄉(xiāng)黨朋友也（求取）羞惡之心，義之強也（極致）

C.賽眾人之所過（重復）壁埴以為器（揉和）

D.客得之，以說吳王（同"悅"，取悅）盜愛其室（家）

【答案】D

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A."天下歸仁焉”句意：天下的人就會稱許為仁人。歸：稱贊，稱許。

B."羞惡之心，義之端也"句意：羞恥心就是施行義的開始。端：萌芽，發(fā)端。

C."復眾人之所過”句意：彌補眾人的過失。復：彌補，補救。

故選D。

30.（2021秋?黑龍