2023年中考化學(xué)章節(jié)真題演練-第6單元碳和碳的氧化物真題演練(解析版)

2023年中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)真題演練（解析版）第六單元碳和碳的氧化物一、選擇題。1．（2022?長沙）“碳家族”的成員很多，用途很廣。下列說法正確的是（）A．石墨不具有導(dǎo)電性 B．C60單質(zhì)是由碳原子直接構(gòu)成的 C．活性炭具有吸附性 D．金剛石和石墨里碳原子的排列方式相同【答案】C?！窘獯稹拷猓篈、石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，故A錯誤；B、C60單質(zhì)是由C60分子構(gòu)成的，故B錯誤；C、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，故C正確；D、金剛石和石墨里碳原子的排列方式不同，故D錯誤。故選：C。2．（2022?銅仁市）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列操作正確的是（）A．聞藥品氣味 B．燃著的木條檢驗CO2 C．滴加液體 D．點燃酒精燈【答案】D?！窘獯稹拷猓篈、聞藥品氣味方法不正確，應(yīng)該用手扇聞；故選項錯誤；B、燃著的木條檢驗CO2錯誤，二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗；故選項錯誤；C、滴加液體時，膠頭滴管應(yīng)該懸空放在試管的正上方滴加；故選項錯誤；D、點燃酒精燈，用火柴點燃；故選項正確；故選：D。3．（2022?河北）如圖所示為實驗室制取二氧化碳的部分操作，其中錯誤的是（）A．檢查氣密性 B．加入石灰石 C．加入稀鹽酸 D．收集二氧化碳【答案】B?！窘獯稹拷猓篈、檢查裝置的氣密性的方法是將儀器連接好后，將玻璃導(dǎo)管的一端放入水中，用雙手握住試管，觀察是有氣泡冒出，則氣密性良好，故A正確；B、取用塊狀固體時，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再將試管慢慢豎起來，故B錯誤；C、傾倒液體時，瓶塞應(yīng)倒放，試管稍微傾斜，瓶口應(yīng)緊挨，標(biāo)簽應(yīng)朝向手心處，圖中操作正確，故C正確；D、二氧化碳的密度比空氣大，且不與空氣成分反應(yīng)，可以采用向上排空氣法收集，導(dǎo)管要接近集氣瓶的底部，故D正確。故選：B。4．（2022?上海）關(guān)于二氧化碳的說法，正確的是（）A．二氧化碳分子由碳原子和氧分子構(gòu)成 B．能使紫色石蕊試液變藍(lán) C．常用塊狀大理石和稀硫酸反應(yīng)制得 D．可用于制作碳酸飲料【答案】D?！窘獯稹拷猓篈、二氧化碳分子由碳原子和氧原子構(gòu)成，A錯誤；B、二氧化碳的水溶液使紫色石蕊試液變紅，B錯誤；C、二氧化碳常用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)制得，C錯誤；D、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，可以用于制作碳酸飲料，D正確；故選：D。5．（2022?重慶）工業(yè)煉鎢原理為WO3+3H2W+3H2O，發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是（）A．H2 B．WO3 C．W D．H2O【答案】B?！窘獯稹拷猓汗I(yè)煉鎢原理為WO3+3H2W+3H2O中，氧化鎢在反應(yīng)中失去氧，發(fā)生還原反應(yīng)，氫氣得到氧發(fā)生氧化反應(yīng)，故選：B。6．（2022?呼和浩特）生活中我們要樹立“低碳”理念，下列做法不符合這一理念的是（）A．減少使用一次性餐具 B．集中焚燒生活垃圾 C．鼓勵公交出行 D．大力提倡植樹造林【答案】B?！窘獯稹拷猓篈、減少使用一次性餐具，能節(jié)約資源，減少二氧化碳的排放，符合這一理念，故選項錯誤。B、焚燒生活垃圾，會產(chǎn)生大量空氣污染物、二氧化碳，不符合這一理念，故選項正確。C、鼓勵公交出行，能減少二氧化碳的排放，符合這一理念，故選項錯誤。D、大力提倡植樹造林，能增加二氧化碳的消耗，符合這一理念，故選項錯誤。故選：B。7．（2022?濱州）我國宣布力爭2030年前二氧化碳排放達(dá)到峰值，2060年前實現(xiàn)“碳中和”。與此“低碳”理念不相符的是（）A．大力發(fā)展火力發(fā)電，滿足用電需求 B．全民參與植樹造林，禁止亂砍濫伐 C．限制燃放煙花爆竹，文明慶賀節(jié)日 D．減少使用化石燃料，提倡綠色出行【答案】A?！窘獯稹拷猓篈、火力發(fā)電的原理為利用煤炭的燃燒發(fā)電，大力發(fā)展火力發(fā)電能增加空氣中二氧化碳的排放，與“低碳”理念不相符，故選項正確。B、多植樹造林，禁止亂砍濫伐，有利于空氣的凈化，與“低碳”理念相符，故選項錯誤。C、限制煙花的燃放能防止空氣污染，與“低碳”理念相符，故選項錯誤。D、減少使用化石燃料，提倡綠色出行，能減少空氣的污染，與“低碳”理念相符，故選項錯誤。故選：A。8．（2022?上海）在CO+CuOCu+CO2反應(yīng)中，CO表現(xiàn)出（）A．穩(wěn)定性 B．還原性 C．可燃性 D．助燃性【答案】B?！窘獯稹拷猓河苫瘜W(xué)方程式CO+CuOCu+CO2可知，在加熱的條件下，一氧化碳奪取了氧化銅中的氧，是還原劑，具有還原性。故選：B。9．（2022?濟南）2022年北京冬奧會國家速滑館“冰絲帶”采用了CO2直冷制冰新技術(shù)，該技術(shù)通過CO2汽化吸熱完成制冰過程。下列相關(guān)說法中，不合理的是（）A．CO2屬于氧化物 B．液態(tài)CO2汽化屬于化學(xué)變化 C．該制冰新技術(shù)的使用有利于環(huán)境保護 D．該制冰過程中水分子的構(gòu)成不變【答案】B?！窘獯稹拷猓篈、二氧化碳是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項說法正確。B、液態(tài)CO2汽化，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項說法錯誤。C、CO2直冷制冰新技術(shù)，該技術(shù)通過CO2汽化吸熱完成制冰過程，該制冰新技術(shù)的使用有利于環(huán)境保護，故選項說法正確。D、該制冰過程中水分子的構(gòu)成不變，變化的是分子間的間隔，故選項說法正確。故選：B。10．（2022?株洲）為應(yīng)對氣候變化，我國提出“二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和”的莊嚴(yán)目標(biāo)。下列措施中不利于實現(xiàn)該目標(biāo)的是（）A．綠色出行B．植樹造林C．發(fā)展氫能源D．推廣燃煤發(fā)電【答案】D。【解答】解：A、綠色出行，能減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳達(dá)峰、碳中和”，故選項說法正確。B、植樹造林，植物光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，可保持大氣中CO2含量的相對穩(wěn)定，有利于實現(xiàn)“碳達(dá)峰、碳中和”，故選項說法正確。C、發(fā)展氫能源，氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無污染，能減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳達(dá)峰、碳中和”，故選項說法正確。D、推廣燃煤發(fā)電，會產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等，不利于實現(xiàn)“碳達(dá)峰、碳中和”，故選項說法錯誤。故選：D。11．（2022?梧州）圖1、圖2是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖。下列說法錯誤的是（）A．圖1中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因 B．圖2可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉(zhuǎn)化 C．綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 D．碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中O2和CO2含量相對穩(wěn)定【答案】A?！窘獯稹拷猓篈、酸雨是由二氧化硫、二氧化氮造成的，與二氧化碳無關(guān)，說法錯誤；B、二氧化碳和水屬于無機物，葡萄糖屬于有機物，因此圖2可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉(zhuǎn)化，說法正確；C、綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，說法正確；D、碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中O2和CO2含量相對穩(wěn)定，說法正確。故選：A。12．（2022?黔東南州）某地一對夫妻因天氣寒冷在房內(nèi)放置炭火取暖，導(dǎo)致一氧化碳中毒死亡，該事件提醒我們要學(xué)會預(yù)防一氧化碳中毒，下列預(yù)防一氧化碳中毒的說法錯誤的是（）A．規(guī)范使用煤爐，裝上煙筒并使其完整 B．用煤爐做飯時要打開窗戶，讓空氣流通 C．沒有排煙通道的情況下在室內(nèi)用煤、木炭、木柴等取暖 D．晚上睡覺時將煤爐移至屋外【答案】C。【解答】解：A、規(guī)范使用煤爐，裝上煙筒并使其完整，將一氧化碳排出室外，以防止發(fā)生一氧化碳中毒，故選項說法正確。B、用煤爐做飯時要打開窗戶，讓空氣流通，能防止發(fā)生一氧化碳中毒，故選項說法正確。C、沒有排煙通道的情況下在室內(nèi)用煤、木炭、木柴等取暖，會造成產(chǎn)生的一氧化碳不能及時排出，會造成一氧化碳中毒，故選項說法錯誤。D、晚上睡覺時將煤爐移至屋外，能防止發(fā)生一氧化碳中毒，故選項說法正確。故選：C。13．（2022?大慶）我國提出爭取在2030年前實現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年實現(xiàn)碳中和，碳中和是指CO2的排放總量和減少總量相當(dāng)。下列做法不利于實現(xiàn)此目標(biāo)的是（）A．太陽能、風(fēng)能等清潔能源代替化石燃料的使用 B．為了實現(xiàn)CO2的零排放，大規(guī)模開采可燃冰作為新能源 C．大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林 D．在日常生活中，倡導(dǎo)“低碳”生活【答案】B。【解答】解：A、太陽能、風(fēng)能等清潔能源代替化石燃料的使用，能減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)此目標(biāo)，故選項錯誤。B、大規(guī)模開采可燃冰作為新能源，可燃冰的主要成分是甲烷的水合物，燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，不利于實現(xiàn)此目標(biāo)，故選項正確。C、大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林，植物光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，可保持大氣中CO2含量的相對穩(wěn)定，有利于實現(xiàn)此目標(biāo)，故選項錯誤。D、在日常生活中，倡導(dǎo)“低碳”生活，能減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)此目標(biāo)，故選項錯誤。故選：B。14．（2022?無錫）下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．金剛石硬度大，可用于切割玻璃 B．石墨具有導(dǎo)電性，可制作鉛筆芯 C．炭黑具有還原性，可制作墨水 D．木炭具有吸附性，可用作燃料【答案】A?！窘獯稹拷猓篈、金剛石硬度大，可用于切割玻璃，故選項說法正確。B、石墨具有導(dǎo)電性，能用作電極；石墨質(zhì)地較軟，且呈深灰色，可制作鉛筆芯，故選項說法錯誤。C、炭黑常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，可制作墨水，故選項說法錯誤。D、木炭具有吸附性，可用于吸附異味和色素；木炭具有可燃性，可用作燃料，故選項說法錯誤。故選：A。15．（2022?江西）取碳和氧化銅的混合物ag在一定條件下恰好完全反應(yīng)，相關(guān)量的變化如圖，下列說法正確的是（）A．M點對應(yīng)的固體物質(zhì)只有兩種 B．N點對應(yīng)的固體為黑色 C．反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量為（a﹣b）g D．0～t2min內(nèi)，固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變【答案】C?！窘獯稹拷猓篈、碳與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體的總質(zhì)量逐漸減少，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，至N點恰好完全反應(yīng)，則M點對應(yīng)的固體物質(zhì)有碳、氧化銅、銅三種，故選項說法錯誤。B、N點對應(yīng)的固體為銅，為紅色，故選項說法錯誤。C、碳與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量為（a﹣b）g，故選項說法正確。D、反應(yīng)前后銅元素的質(zhì)量不變，但固體的質(zhì)量逐漸減小，0～t2min內(nèi)，固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，故選項說法錯誤。故選：C。16．（2022?陜西）化學(xué)實驗中常會出現(xiàn)一些“出乎意料”的現(xiàn)象或結(jié)果，下列各項對相關(guān)異常情況的解釋不合理的是（）實驗驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)除去粗鹽中的泥沙測定空氣中氧氣的含量檢驗實驗室制出的二氧化碳異常情況未看到火星四射濾液渾濁測定結(jié)果偏大澄清石灰水未變渾濁選項A.可能是溫度未達(dá)到鐵絲的著火點B.可能是濾紙破損C.可能是紅磷的量不足D.可能是二氧化碳中混有氯化氫氣體【答案】C?！窘獯稹拷猓篈、該實驗中未看到火星四射，可能是溫度未達(dá)到鐵絲的著火點，故A正確；B、在過濾操作中，若濾液渾濁，可能是濾紙破損或承接濾液的燒杯不干凈或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣，故B正確；C、用紅磷燃燒的方法來測定空氣中氧氣的含量時，若測定結(jié)果偏大，則可能是實驗前沒有夾緊彈簧夾或點燃紅磷沒有迅速將其伸入集氣瓶內(nèi)等；若紅磷的量不足會導(dǎo)致測定結(jié)果偏小，故C錯誤；D、該實驗中若澄清石灰水未變渾濁，可能是二氧化碳中混有氯化氫氣體，氯化氫氣體與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，也可能是石灰水變質(zhì)，故D正確。故選：C。17．（2021?濰坊）2021年《化學(xué)教育》第3期，報道了一種“氧化銅還原實驗”一體化裝置，如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．用酒精燈加熱氧化銅部位，無明顯現(xiàn)象，證明二氧化碳不能還原氧化銅 B．先用酒精燈加熱炭粉再加熱氧化銅，黑色氧化銅變?yōu)榧t色，證明炭粉還原氧化銅 C．加熱炭粉過程中發(fā)生反應(yīng)CO2+C2CO D．氣球可防止有害氣體外逸，污染空氣【答案】B?！窘獯稹拷猓篈、用酒精燈加熱氧化銅部位，無明顯現(xiàn)象，說明二氧化碳不能與氧化銅反應(yīng)，不能還原氧化銅，故選項說法正確。B、先用酒精燈加熱炭粉，碳能與二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳具有還原性，能與氧化銅反應(yīng)，黑色氧化銅變?yōu)榧t色，不能證明炭粉還原氧化銅，故選項說法錯誤。C、碳能與二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，加熱炭粉過程中發(fā)生反應(yīng)CO2+C2CO，故選項說法正確。D、一氧化碳有毒，會污染環(huán)境，氣球可防止有害氣體外逸，污染空氣，故選項說法正確。故選：B。18．（2020?呼倫貝爾）下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與對應(yīng)用途的說法，錯誤的是（）A．石墨有滑膩感，可用來作電極 B．氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用來作保護氣 C．活性炭有吸附性，可用來吸附異味 D．金剛石的硬度大，可用來切割玻璃【答案】A?！窘獯稹拷猓篈、石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性（而不是有滑膩感），可用來作電極，故選項說法錯誤。B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用來作保護氣，故選項說法正確。C、活性炭有吸附性，可用來吸附異味，故選項說法正確。D、金剛石的硬度大，可用來切割玻璃，故選項說法正確。故選：A。二、填空題。19．（2022?湖北）習(xí)近平主席在第75屆聯(lián)合國大會上宣布：中國將力爭2030年前實現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實現(xiàn)碳中和。（1）化石燃料完全燃燒產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強，全球氣候變暖。（2）堅持“低碳生活、保護環(huán)境，從我做起”，下列做法符合這一理念的是A（填序號）。A.使用共享單車出行B.露天焚燒秸稈C.垃圾不分類直接處理【答案】（1）二氧化碳；（2）A。【解答】解：（1）化石燃料完全燃燒產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強，全球氣候變暖。（2）A、使用共享單車出行，能減少二氧化碳的排放，做法符合這一理念。B、露天焚燒秸稈，會產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等，做法不符合這一理念。C、垃圾不分類直接處理，會浪費資源、增加了能源的消耗和二氧化碳的排放，做法不符合這一理念。故答案為：（1）二氧化碳；（2）A。20．（2022?湖州）實驗室常用分解高錳酸鉀、氯酸鉀或過氧化氫的方法制取氧氣；常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳?xì)怏w。（1）圖B（填字母）裝置既可作為制取氧氣也可作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置。（2）實驗室收集二氧化碳選用C裝置而不用D裝置的原因是二氧化碳密度大于空氣。【答案】B；（2）二氧化碳的密度大于空氣密度，因此用C裝置收集而不用D裝置收集，故答案為：C?！窘獯稹拷猓海?）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣和利用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)物都是固體和液體，反應(yīng)條件都是常溫，因此都可以采用B作為發(fā)生裝置，故答案為：B；（2）二氧化碳的密度大于空氣密度，因此用C裝置收集而不用D裝置收集，故答案為：C。21．（2022?重慶）虎年央視春晚舞蹈《只此青綠》創(chuàng)作靈感源自宋代名畫《千里江山圖》，該畫采用了炭黑、赭石（主要成分Fe2O3），孔雀石[主要成分Cu2（OH）2CO3]等礦物顏料。實驗室現(xiàn)有炭黑和孔雀石的固體混合物，某同學(xué)設(shè)計了如下探究實驗。（1）研磨是為了增大（填“增大”或“減小”）反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)更充分。（2）溶液A中的陽離子有Cu2+、H+（填符號），氣體B的化學(xué)式為CO2。（3）礦物顏料用于畫作能避免蟲蛀的主要原因C（填序號）。A.炭黑有吸附性B.赭石有吸水性C.孔雀石有毒性（4）反應(yīng)②能一步完成，并有水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2（OH）2CO3+C2Cu+2CO2↑+H2O↑?！敬鸢浮浚?）增大；（2）Cu2+、H+；CO2；（3）C；（4）Cu2（OH）2CO3+C2Cu+2CO2↑+H2O↑。【解答】解：（1）研磨是為了增大反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)更充分；故答案為：增大；（2）Cu2（OH）2CO3與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、水和二氧化碳，因此溶液A中的陽離子銅離子以及氫離子；氣體B是二氧化碳，它的化學(xué)式為CO2；故答案為：Cu2+、H+；CO2；（3）礦物顏料用于畫作能避免蟲蛀的主要原因是孔雀石有毒性；故答案為：C；（4）Cu2（OH）2CO3在高溫的條件下分解為氧化銅、水和二氧化碳，然后氧化銅和炭黑反應(yīng)生成銅、水和二氧化碳，則化學(xué)方程式可寫為Cu2（OH）2CO3+C2Cu+2CO2↑+H2O；故答案為：Cu2（OH）2CO3+C2Cu+2CO2↑+H2O↑。22．（2022?臺州）《天工開物》中介紹了用碳和氧化鋅在高溫條件下冶煉鋅的方法，化學(xué)方程式為：2ZnO+C2Zn+CO2↑。該反應(yīng)中具有還原性的反應(yīng)物是碳，ZnO中鋅元素的化合價為+2價?！敬鸢浮刻迹?2?！窘獯稹拷猓禾紛Z取了氧化鋅中的氧，具有還原性。在化合物中氧元素一般顯﹣2價，設(shè)鋅元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：x+（﹣2）＝0，則x＝+2價。故答案為：碳；+2。23．（2022?安順）構(gòu)建元素化合價和物質(zhì)類別的價類二維圖是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。如圖是碳元素的價類二維圖。（1）若A是最簡單的有機物，寫出其化學(xué)式CH4。（2）金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，物理性質(zhì)卻有很大差異，原因是碳原子的排列方式不同。（3）若D中混有少量C，可用通過灼熱的氧化銅的方法除去C。（4）用NaOH溶液“捕捉”空氣中的D物質(zhì)是實現(xiàn)碳中和的重要途徑之一，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O。（5）國家5A級風(fēng)景區(qū)龍宮，其溶洞內(nèi)鐘乳石的主要成分是CaCO3。溫室效應(yīng)會影響鐘乳石的形成，請?zhí)岢鲆粭l有利于緩解溫室效應(yīng)的可行措施植樹造林。【答案】（1）CH4；（2）碳原子的排列方式不同；（3）通過灼熱的氧化銅；（4）2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O；（5）植樹造林。【解答】解：（1）最簡單的有機物是甲烷，化學(xué)式為CH4；（2）金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，物理性質(zhì)卻有很大差異，原因是：碳原子的排列方式不同；（3）C是+2價的氧化物，所以C是一氧化碳，D是+4價的氧化物，所以D是二氧化碳，一氧化碳和氧化銅加熱生成銅和二氧化碳，可用通過灼熱的氧化銅的方法除去C；（4）氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O；（5）有利于緩解溫室效應(yīng)的可行措施有：植樹造林。故答案為：（1）CH4；（2）碳原子的排列方式不同；（3）通過灼熱的氧化銅；（4）2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O；（5）植樹造林。三、實驗題。24．（2022?西藏）化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，實驗室常用的部分實驗裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）裝置B中儀器①的名稱是長頸漏斗。（2）用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B（填字母）。（3）若用裝置C收集CO2，氣體應(yīng)從a端進(jìn)入（選填“a”或“b”）。【答案】（1）長頸漏斗；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；B；（3）a?！窘獯稹拷猓海?）裝置B中儀器①的名稱是長頸漏斗。（2）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，同時生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；屬于固液常溫型，所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w。（3）二氧化碳的密度比空氣大，氣體應(yīng)從a端進(jìn)入，將空氣從b導(dǎo)管排出。故答案為：（1）長頸漏斗；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；B；（3）a。25．（2022?鄂爾多斯）如圖是實驗室制取常見氣體的相關(guān)裝置?；卮鹣铝袉栴}：（1）寫出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（2）若用裝置E（正放）收集氧氣，驗滿的實驗操作是把帶火星的木條放在導(dǎo)管③處，若木條復(fù)燃，則集滿。（3）若用A、E、F裝置制取并收集干燥的二氧化碳，管口正確的連接順序是①⑤④②或①⑤④②③（填管口序號）。（4）裝置C中明顯的一處錯誤是長頸漏斗下端沒有伸入液面以下。（5）裝置A與改正后的裝置C相比，其優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)的速率?！敬鸢浮浚?）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）把帶火星的木條放在導(dǎo)管③處，若木條復(fù)燃，則集滿；（3）①⑤④②或①⑤④②③；（4）長頸漏斗下端沒有伸入液面以下；（5）能夠控制反應(yīng)的速率。【解答】解：（1）裝置B屬于固、固加熱型，試管口有棉花，適合用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）氧氣的密度比空氣大，具有助燃性，若用裝置E（正放）收集氧氣，驗滿的實驗操作是：把帶火星的木條放在導(dǎo)管③處，若木條復(fù)燃，則集滿；（3）濃硫酸具有吸水性，且不和二氧化碳反應(yīng)，可用來干燥二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，要收集干燥的氣體可用向上排空氣法收集，管口正確的連接順序是：①⑤④②或①⑤④②③；（4）為了防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗下端逸出，裝置C中的長頸漏斗下端要伸入液面以下；（5）裝置A與改正后的裝置C相比，其優(yōu)點是：能夠控制反應(yīng)的速率，因為裝置A可通過分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)的速率。故答案為：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）把帶火星的木條放在導(dǎo)管③處，若木條復(fù)燃，則集滿；（3）①⑤④②或①⑤④②③；（4）長頸漏斗下端沒有伸入液面以下；（5）能夠控制反應(yīng)的速率。四、計算題。26．（2020?懷化）隨著人類現(xiàn)代化程度迅速提高，溫室氣體（CO2）排放日益增加，為降低溫室氣體含量，科學(xué)家正在研究一種新型的“人造樹葉”。假設(shè)每1升“人造樹葉”每天可從空氣中吸收二氧化碳880g并轉(zhuǎn)化為乙醇（C2H5OH），對應(yīng)化學(xué)方程式為2CO2+3H2OC2H5OH+3O2．請回答：（1）寫出該研究的一點意義減緩溫室效應(yīng)。（2）若每天一棵樹平均可吸收44gCO2，則一升“人造樹葉”一天吸收的CO2相當(dāng)于20棵樹吸收的CO2。（3）1升“人造樹葉”工作一個月（按30天計）可得到乙醇多少克？（寫出計算過程）?！窘獯稹拷猓海?）該研究的一點意義：減緩溫室效應(yīng)。故填：減緩溫室效應(yīng)。（2）若每天一棵樹平均可吸收44gCO2，則一升“人造樹葉”一天吸收的CO2相當(dāng)于：880g÷44g＝20棵樹吸收的CO2。故填：20。（3）設(shè)1升“人造樹葉”工作一個月（按30天計）可得到乙醇質(zhì)量為x，2CO2+3H2OC2H5OH+3O2，8846880g×30x＝，x＝13800g，答：1升“人造樹葉”工作一個月（按30天計）可得到乙醇質(zhì)量為13800g。五、解答題。27．（2021?沈陽）認(rèn)識二氧化碳的性質(zhì)（1）根據(jù)實驗一中的現(xiàn)象可以得出CO2具有的物理性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大。（2）實驗二中干燥的紫色石蕊紙花不變（填“變”或“不變”）紅。要證明CO2能與水反應(yīng)，還需要進(jìn)行的操作是干燥的紫色石蕊紙花噴水后放入另一瓶裝滿二氧化碳的集氣瓶中。認(rèn)識金屬的性質(zhì)如圖是關(guān)于金屬的幾個實驗。（1）實驗一中能證明鐵生銹與水有關(guān)的現(xiàn)象是試管①中鐵釘不生銹，試管③中鐵釘生銹。鐵在潮濕的空氣中會生銹，而在純氧中可以燃燒，其燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4。（2）實驗二是先向試管中加入一小段打磨過的鎂條，然后加入過量的稀鹽酸（或稀硫酸），待反應(yīng)停止后再向試管中加入銅片，發(fā)現(xiàn)銅片表面沒有變化，由此可證明活動性順序是Mg＞H＞Cu。認(rèn)識酸、堿、鹽的性質(zhì)如圖表示的是幾種常見酸、堿和鹽的關(guān)系圖，相鄰的兩種物質(zhì)都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（1）檢驗反應(yīng)①中生成的氣體時可以將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口。（2）反應(yīng)②中沒有明顯現(xiàn)象，向反應(yīng)后的溶液中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩后溶液仍為無色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）證明二者發(fā)生了反應(yīng)。（3）反應(yīng)③中的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑。（4）寫出一種符合圖中關(guān)系的物質(zhì)X的化學(xué)式Ca（OH）2或CaCl2（合理即可）。【答案】（1）二氧化碳的密度比空氣大；（2）不變；將干燥的紫色石蕊紙花噴水后放入另一瓶裝滿二氧化碳的集氣瓶中（合理即可）。（1）試管①中鐵釘不生銹，試管③中鐵釘生銹；3Fe+2O2Fe3O4；（2）過量的稀鹽酸（或稀硫酸）（1）濕潤的紅色石蕊試紙；（2）能；（3）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；（4）Ca（OH）2或CaCl2（合理即可）?！窘獯稹空J(rèn)識二氧化碳的性質(zhì)解：（1）實驗一中下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，可以得出的實驗結(jié)論是二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳的密度比空氣大屬于物理性質(zhì)。（2）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能夠使紫色石蕊試液變紅，所以干燥的紫色石蕊紙花不變紅；若要證明二氧化碳能與水反應(yīng)，則需要讓二氧化碳接觸到水，生成碳酸，使紙花變紅，因此還需要進(jìn)行的操作是：將干燥的紫色石蕊紙花噴水后放入另一瓶裝滿二氧化碳的集氣瓶中（合理即可）。故答案為：（1）二氧化碳的密度比空氣大；（2）不變；將干燥的紫色石蕊紙花噴水后放入另一瓶裝滿二氧化碳的集氣瓶中（合理即可）。認(rèn)識金屬的性質(zhì)解：（1）實驗一中，試管①中的鐵釘只與氧氣接觸，沒有銹蝕；試管②中的鐵釘只與水接觸，沒有銹蝕，試管③中的鐵釘與氧氣和水同時接觸，發(fā)生了銹蝕。由試管①中鐵釘不生銹，試管③中鐵釘生銹可知鐵生銹與水有關(guān)；由試管②中的鐵釘不生銹，試管③中鐵釘生銹可知鐵生銹與氧氣有關(guān)；在點燃的條件下，鐵與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4；故填：試管①中鐵釘不生銹，試管③中鐵釘生銹；3Fe+2O2Fe3O4；（2）在金屬活動性順序中，鎂排在氫前面，所以鎂能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氯化鎂或硫酸鎂，銅與酸不反應(yīng)，銅排在鎂的后面，待反應(yīng)停止后再向試管中加入銅片，發(fā)現(xiàn)銅片表面沒有變化，由此可證明活動性順序是Mg＞H＞Cu；故填：過量的稀鹽酸（或稀硫酸）。認(rèn)識酸、堿、鹽的性質(zhì)解：（1）硫酸銨與氫氧化鈉反應(yīng)生成氨氣，檢驗反應(yīng)①中生成的氣體時可以將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，若變藍(lán)色，說明生成了氨氣。（2）反應(yīng)②中沒有明顯現(xiàn)象，向反應(yīng)后的溶液中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩后溶液仍為無色，說明氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，能證明二者發(fā)生了反應(yīng)。（3）反應(yīng)③是碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑。（4）碳酸鈉能與氫氧化鈣、氯化鈣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)式分別是Ca（OH）2、CaCl2（合理即可）。故答案為：（1）濕潤的紅色石蕊試紙；（2）能；（3）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；（4）Ca（OH）2或CaCl2（合理即可）。28．（2022?貴州）自然界中碳循環(huán)如圖所示，箭頭表示碳的輸送途徑。（1）途徑①消耗空氣中的氧氣。（2）途徑②消耗CO2的量白天比夜晚多（填“多”或“少”）。（3）途徑③中某氣體燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O。（4）途徑④可使空氣中CO2含量減少（填“增加”或“減少”）。（5）“碳中和”指采取各種措施使CO2排放和消耗基本保持平衡。若要增大途徑②碳的消耗量，作為中學(xué)生的你能做的是植樹造林、種花種草（合理即可）。【答案】（1）氧氣；（2）多；（3）CH4+2O2CO2+2H2O；（4）減少；（5）植樹造林、種花種草（合理即可）?！窘獯稹拷猓海?）途徑①是動物和人的呼吸作用，消耗空氣中的氧氣。（2）途徑②是將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，是光合作用，白天光照強，途徑②消耗CO2的量白天比夜晚多。（3）途徑③是化石燃料燃燒生成二氧化碳，天然氣屬于氣體，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O。（4）途徑④是巖石中的碳酸鈣轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈣，碳酸鈣、水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈣，途徑④可使空氣中CO2含量減少。（5）“碳中和”指采取各種措施使CO2排放和消耗基本保持平衡。植樹造林、種花種草，植物光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，可保持大氣中CO2含量的相對穩(wěn)定，能增大途徑②碳的消耗量，有利于實現(xiàn)“碳中和”。故答案為：（1）氧氣；（2）多；（3）CH4+2O2CO2+2H2O；（4）減少；（5）植樹造林、種花種草（合理即可）。29．（2022?遵義）二氧化碳是人類生存不可缺少的物質(zhì)，某興趣小組利用如圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行以下探究。（夾持裝置已省略）（1）探究一：檢查裝置的氣密性，打開k1，關(guān)閉k2、k3，往B中加入藥品。一段時間后觀察到③處紙花先變紅，①處紙花后變紅，②處紙花不變色，說明二氧化碳能與水反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O＝H2CO3，也能證明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大。（2）探究二：打開k2，關(guān)閉k1、k3，C中出現(xiàn)渾濁，說明二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣。有同學(xué)質(zhì)疑：白色固體可能是二氧化碳與水反應(yīng)導(dǎo)致溶液中水減少而析出的氫氧化鈣，小組同學(xué)向C中加入足量的水驗證，白色固體不溶解，該方法利用了氫氧化鈣和碳酸鈣溶解性不同（填具體性質(zhì)）。（3）探究三：打開k3，關(guān)閉k1、k2，一段時間后，D中無明顯現(xiàn)象。小組同學(xué)通過探究二的結(jié)論推理，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉。為驗證推理是否正確，進(jìn)行了如下實驗。操作現(xiàn)象結(jié)論向D反應(yīng)后的溶液中加入足量的氯化鋇溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象生成白色沉淀二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉（4）廢液處理：小組同學(xué)在對D試管的廢液過濾后分類處理時，測得濾液顯堿性，故向濾液中加入稀鹽酸調(diào)節(jié)酸堿度，發(fā)現(xiàn)滴入鹽酸時產(chǎn)生氣泡，經(jīng)檢驗該氣體為二氧化碳，得出新的結(jié)論，探究三中二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)除生成碳酸鈉和水外，還生成碳酸氫鈉。（5）依據(jù)二氧化碳的性質(zhì)寫出二氧化碳與氫氧化鉀溶液反應(yīng)的一個化學(xué)方程式：2KOH+CO2═K2CO3+H2O?！敬鸢浮浚?）CO2+H2O＝H2CO3；密度比空氣大；（2）溶解性不同；（3）生成白色沉淀；（4）碳酸氫鈉；（5）2KOH+CO2═K2CO3+H2O?！窘獯稹拷猓海?）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O＝H2CO3；二氧化碳能使?jié)駶櫟氖镌嚰堊兗t，一段時間后觀察到③處紙花先變紅，①處紙花后變紅，說明二氧化碳的密度比空氣大。（2）氫氧化鈣微溶于水，碳酸鈣難溶于水，小組同學(xué)向C中加入足量的水驗證，白色固體不溶解，該方法利用了氫氧化鈣和碳酸鈣的溶解性不同。（3）氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鋇沉淀，所以向D反應(yīng)后的溶液中加入足量的氯化鋇溶液，振蕩，有白色沉淀生成，證明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉。（4