高學(xué)再探原電池教學(xué)設(shè)想設(shè)計人教版必修二_第1頁
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《再探原電池》教《再探原電池》教學(xué)設(shè)想和教學(xué)一、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對原電池這部分內(nèi)容二、教材分析和學(xué)情三、設(shè)計思路和教學(xué)四、教學(xué)設(shè)[播放]橙子電池視[提問]視頻中，你看到了什四、教學(xué)設(shè)[播放]橙子電池視[提問]視頻中，你看到了什么想到了什么[板書]再探原電學(xué)生交流觀看視頻后的體會化學(xué)學(xué)科于生活的學(xué)科[過渡]由于橙子中的電池反應(yīng)加深對形成原 淮北市實驗高級中學(xué) [知識與技能目標(biāo)[過程與方法目標(biāo)[情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)[投影]注意事1．使用溫度計精確度表和溫度計的變化并如實[質(zhì)疑1]你發(fā)現(xiàn)了什象和預(yù)期的現(xiàn)象有的地培養(yǎng)觀察、記錄此我們的首要任務(wù)是選擇一個1．HCl+Na0H[投影池本質(zhì)條件的識——自發(fā)的培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計簡單原電池的為實驗真實情題[質(zhì)疑2]鋅片上產(chǎn)生大題[質(zhì)疑2]鋅片上產(chǎn)生大量銅對原電池電能的提供有沒[質(zhì)疑3]如何改進(jìn)這套裝置[質(zhì)疑4]鹽橋原電池的優(yōu)點[質(zhì)疑5]氧化劑與還原劑不為直接接觸而發(fā)生氧化這種原電池的工作效率學(xué)生提出改進(jìn)的實驗方劑和還原劑可以不直接原理的實用性開發(fā)奠定培養(yǎng)學(xué)生利用信息、分析問題的能力培養(yǎng)學(xué)生運用比較的方法加負(fù)極：Zn一

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