2023學(xué)年完整公開(kāi)課版教師論壇

李玫瑾心理學(xué)講座--青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題和對(duì)策百宜小學(xué)喻積霞2021年3月11日1958年生，上海人。

中國(guó)人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授、研究生導(dǎo)師，任中國(guó)警察協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員、中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)心理學(xué)會(huì)法心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任、犯罪心理及測(cè)試專業(yè)方向研究生導(dǎo)師組組長(zhǎng)、公安大學(xué)犯罪心理學(xué)學(xué)科帶頭人、專業(yè)技術(shù)二級(jí)警監(jiān)等職務(wù)。一、孩子的很多心理問(wèn)題都源于12歲之前父母對(duì)子女的撫養(yǎng)方式在做父母之前您是否想過(guò)下列問(wèn)題：?01你是否有足夠的時(shí)間來(lái)陪伴孩子成長(zhǎng)？?02你是否有足夠的耐心來(lái)陪伴孩子？?03你是否知道孩子心理發(fā)展的幾個(gè)基本的階段，每階段你需要做什么來(lái)完成對(duì)他的“心理?yè)狃B(yǎng)”？二、孩子在依戀期里，最需要的就是父母的陪伴心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，將一個(gè)出生不久的小猩猩放入一個(gè)大房間，房間內(nèi)有兩個(gè)鐵架子，一個(gè)是光禿禿、沒(méi)有任何裝飾物；另一個(gè)鐵架上纏滿了絨布，形似一只母猩猩，地上還有吃的、玩的物品。然后，觀察小猩猩是吃？是玩？還是要母猩猩？結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小猩猩面對(duì)陌生的房間恐懼地叫幾聲，然后就爬上模擬的母猩猩架上，緊緊地抱住。只有在餓的時(shí)候，它才下來(lái)，吃點(diǎn)東西后又會(huì)迅速爬上去、爬到緊緊抱住那只毛絨絨的母猩猩。這一實(shí)驗(yàn)證明：幼小的動(dòng)物雖然需要食物，但隨后的需要就是對(duì)撫養(yǎng)者的依戀，后一種需要超過(guò)玩具的吸引。專家建議，對(duì)于3歲以內(nèi)的嬰幼兒尤其是1歲以內(nèi)，應(yīng)該保證1-2個(gè)固定的撫養(yǎng)人，而不應(yīng)該總在變換照看者。父母對(duì)孩子的心理影響力與心理控制力，不在父母掙錢有多少，也不在父母多有知識(shí)，更不在父母的事業(yè)有多成功，只在你為他生命的初期付出的辛苦有多少；在你為他依戀時(shí)期指12歲以內(nèi)的相伴時(shí)間有多少。三、孩子言語(yǔ)發(fā)育需要愛(ài)的嘮叨在人剛出生的前三年，在人最無(wú)助的前三年，人需要?jiǎng)e人為他完成所有生存的事情：除了吃喝拉撒、翻身以外，孩子還需要經(jīng)?？吹健叭四槨?，聽(tīng)到“人聲”，尤其耳邊要有不斷地愛(ài)的嘮叨。這種嘮叨，盡管寶寶聽(tīng)了當(dāng)時(shí)沒(méi)有什么反應(yīng)……但不可小看這種嘮叨，可讓孩子早早地冒出話語(yǔ)，因?yàn)樗械摹罢f(shuō)”都是在“聽(tīng)”之后，聽(tīng)得多才能說(shuō)得多。孩子幼小的時(shí)候尤其1歲半之內(nèi)只有物質(zhì)撫養(yǎng)是不夠的，不管他是否反應(yīng)，也不管他能否聽(tīng)懂，撫養(yǎng)人在用照顧表達(dá)愛(ài)的時(shí)候還一定要多嘮叨些……讓他她耳邊留下媽媽的細(xì)語(yǔ)，父親低沉的音質(zhì)。四、在孩子六歲前對(duì)他說(shuō)“不”那么，如何對(duì)年幼的孩子“說(shuō)不”呢？方法是：第一，選擇孩子早期表現(xiàn)出任性的時(shí)間，一般應(yīng)該在3-5歲。第二，“說(shuō)不”的環(huán)境要講究，要讓孩子單獨(dú)面對(duì)你，而不要讓他在眾人面前、或在其他親屬而前面對(duì)你。第三，初次這樣做，孩子可能會(huì)繼續(xù)哭……這時(shí)父母一不要打他，二不要罵他，三不要在這時(shí)給他講道理。因?yàn)樗€小，很多言語(yǔ)還不太明白;四不要走開(kāi)，因?yàn)橐屗恢备惺苣悴蛔尣降膽B(tài)度。這種“說(shuō)不”的方式就是以一次事件的處理行為告訴孩子：如果你做得不對(duì)，你再鬧我也不會(huì)讓步，我也不會(huì)心疼，我對(duì)你的愛(ài)是有限度的，取決于你自己的表現(xiàn)。五、幼小時(shí)的耳聞目睹決定人的觀念在父母的親自撫養(yǎng)中，你的孩子就在復(fù)制撫養(yǎng)的觀念與性格，復(fù)制他最親近的人的各種行為方式與態(tài)度。早年最重要的模仿人是母親，然后就是父親。一般而言，人的長(zhǎng)相大多取自遺傳，但人的性格和人的觀念則完全取決于父母的言談舉止。