五大領(lǐng)域中班教案-音樂

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計

日期集體活動

領(lǐng)域音樂課題頑皮的猴子

1.學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

活動目標(biāo)

2.在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲

活動準(zhǔn)備圖片兩張，猴子頭飾三個，創(chuàng)口貼若干

活動過程個性設(shè)計

一、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。

(1)出示圖片①，通過觀察了解圖片內(nèi)容。

(2)教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉

歌詞。

二、學(xué)唱歌曲：

(1)邊玩手指游戲邊唱歌。

(2)運(yùn)用聲勢教學(xué)鼓勵幼兒積極投入活動。

(3)請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。

(4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

(5)出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？

為什么會這樣？

三、教師：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，

那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動。

活動反思

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日期集體活動

領(lǐng)域音樂課題杯子會唱歌

1.能積極參與活動，愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，并感受活動的

活動目標(biāo)快樂。

2.激發(fā)幼兒對音樂活動的樂趣.

活動準(zhǔn)備杯子、筷子、咚咚鏘的音樂

活動過程個性設(shè)計

一、聽一聽

1.看一看：出示杯子，今天唐老師請你們認(rèn)識一個朋友，看

看是誰呀？

2.說一說：說說它叫什么名字？平時我們用杯子做什么？

3.杯子說他是會唱歌的杯子，你相信嗎？

教師：小朋友們，你們聽杯子唱歌啦！

4.教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子（音樂咚咚鏘里的節(jié)奏），引

起幼兒興趣。

二、敲一敲

1.發(fā)餐具請幼兒自由敲打。

2.好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？

3.跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

教師：小朋友們真能干，敲的真好聽，太棒了?，F(xiàn)在請你們

拿好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》。

活動反思

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日期集體活動

領(lǐng)域音樂課題胖廚師和小老鼠

1.在故事中聽辯和感受不同樂器的音色。

活動目標(biāo)2.聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動表現(xiàn)音樂。

3.體驗音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動.

樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。

活動準(zhǔn)備

樂曲《胖廚師和小老鼠》。

活動過程個性設(shè)計

一、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡單的樂器。

1.請幼兒聽聽不同樂器的演奏，并請幼兒告訴老師這些樂器

所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音？

2.你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會看不到小老鼠？

3.將樂器分給幾個幼兒，請幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動作

提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。

二、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。

現(xiàn)在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段

是小老鼠跑的音樂。

1.你覺得哪段更象小老鼠？

2.聽聽小老鼠是怎么跑的？

3.跟著音樂用手來學(xué)一學(xué)小老鼠跑。

4.聽音樂的末尾，小老鼠跑到最后發(fā)生了什么變化？聽音樂

的開始，小老鼠什么時候出來？

5.扮演小老鼠出來玩一玩。

6.用拍手來學(xué)一學(xué)胖廚師走路。

7.完整欣賞兩段音樂。

8.互換角色再次游戲。

活動反思

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日期集體活動

領(lǐng)域音樂課題哇哈哈

1.演唱歌曲《娃哈哈》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

活動目標(biāo)2.學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂表演

新疆舞《娃哈哈》

舞蹈編排：

活動準(zhǔn)備1.腳步以墊步貫穿始終。

2.聽歌詞，記動作次數(shù)

活動過程個性設(shè)計

一、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)。

聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風(fēng)土人情，進(jìn)一步了解新疆，

喜歡新疆，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣。

二、學(xué)習(xí)墊步。

創(chuàng)設(shè)一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景，輔助提問：“火車怎

么開呢？”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰，做墊

步。

三、學(xué)跳新疆舞。

教師示范舞蹈。輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉(zhuǎn)

動和扭動脖子表示什么意思？”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意

思?！安煌轿晦D(zhuǎn)動手腕表示什么意思？”幼兒聯(lián)想是在搞不同

地方的葡萄。

活動反思

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日期集體活動

領(lǐng)域音樂課題敲鑼打鼓放鞭炮

1.幫助幼兒熟悉樂曲，聽辯敲鑼、才了鼓、放鞭炮的音樂。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、z女鞭炮的動作，初步跟上音樂節(jié)

活動目標(biāo)拍。

3.復(fù)習(xí)游戲“找朋友”，鼓勵幼兒，（人參與游戲，體驗參與游戲的

快樂。

1.圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞；

活動準(zhǔn)備

2.實物鑼、鼓；

活動過程個性設(shè)計

一、導(dǎo)入部分

律動：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂的高低變化模仿

高人、矮人走，自由進(jìn)入活動室。

二、基本部分：學(xué)習(xí)律動《敲鑼打鼓放鞭炮》

看一看，想一想

逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

三、結(jié)束部分

1.復(fù)習(xí)游戲《找朋友》。鼓勵幼兒能在音樂伴奏下進(jìn)行游戲，

體驗參與活動的樂趣。

2.師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心，讓我們把電視機(jī)關(guān)掉，

來跳個舞吧，認(rèn)識了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游

戲、跳舞？好，下面讓我們跟著音樂去找你的朋友跳起來吧。

活動反思

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日期集體活動

領(lǐng)域音樂課題好朋友，敬個禮

1.知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

活動目標(biāo)2.學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動作。

3.樂意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗游戲的快樂。

1.音樂《好朋友，行個禮》

活動準(zhǔn)備

2.火車頭飾2?3個

活動過程個性設(shè)計

一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈

琴狀，請幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍

與音符對應(yīng)的身體部位。

SoFaMiReDoSiDo頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.師：如果你遇見了好朋友，你會怎么做？

幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。

2.師：讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌

曲《好朋友，行個禮》）

3.請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的？

4.教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作：

5.幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作，演唱后教師點(diǎn)評，

提醒幼兒不足的地方。

6.幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。

三、游戲：好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾，向幼兒介紹

游戲規(guī)則：請2?3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友

做游戲，隨著歌曲進(jìn)行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

活動反思

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日期集體活動

領(lǐng)域音樂課題卷炮仗

1.了解游戲的方法，轉(zhuǎn)化隊形走成螺旋形

活動目標(biāo)

2.喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂

活動準(zhǔn)備自制一個大炮竹，一張長方形的紙。

活動過程個性設(shè)計

一\開始部分：隊列練習(xí)：四隊擊欠圓走一一開花走----

大圓走—丁隊一隊走---成雙圓走。

二、活動部分

1.談話:“過年了，人們喜歡放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？

”出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何"卷'’起來的。教師

用長方形的紙卷給幼兒看，并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼

兒理醞解。

2.幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊

唱歌邊做動作，走成螺旋睡K形

3.歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個幼兒，同時

嘴里發(fā)“噬'’的聲音，表示點(diǎn)炮聲一停，該幼兒站起叫“噴”，接著

全體幼兒站起向上跳，同時嘴里叫“啪”游戲結(jié)束，可再站在圓圈

上重新開烙開始。

三、結(jié)束部分。做放松整理動作，幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

活動反思

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日期集體活動

領(lǐng)域音樂課題炒豆子

1.在說說、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣。

活動目標(biāo)2.學(xué)會用靖江方言唱歌，并能隨音樂節(jié)拍做炒豆子、翻豆子的游戲。

3.體驗與同伴、老師共同游戲的快樂。

1.場景布置（在地面上畫有一個“大鍋”寓游戲于情境中）

2.幼兒會說靖江民謠“炒豆子”

活動準(zhǔn)備

3.自制圖譜、鼓、游戲用“鏟子”一個、圍裙（口袋內(nèi)有“紅豆、綠豆、

扁豆、毛豆''的圖片）

活動過程個性設(shè)計

一、以“抬豆子”的形式，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

教師：孩子們，快把豆子抬進(jìn)來羅。（來羅）

二、在邊說邊玩的氛圍中感受靖江民間游戲的快樂。

1.教師隨機(jī)互動：“哇，抬了這么多的豆子呀?！薄澳闾У氖鞘?/p>

么豆子呀?！薄邦^上都冒汗了，我?guī)湍悴敛涟??！?/p>

2.教師帶領(lǐng)幼兒兩兩結(jié)伴邊說民謠邊玩游戲。

（這個環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒游戲的興趣，還為下面幼兒區(qū)分

歌與歌曲內(nèi)容的不同埋下了伏筆）

三、借助圖譜，自主學(xué)唱歌曲。

1.教師清唱歌曲

“你們是邊說兒歌邊玩游戲的，我呀還可以一邊唱一邊玩這

個游戲呢，你們聽？“（請一個幼兒配合）

2.幼兒說說歌曲與民謠的不同之處

老師唱的這首歌曲和小朋友說的民謠有什么地方不一樣？‘'

3.根據(jù)幼兒的回答揭開相應(yīng)圖案，形成圖譜。

活動反思

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日期集體活動

領(lǐng)域音樂課題吹泡泡

1.感受歌曲，理解歌詞，學(xué)會聽間奏，初步學(xué)唱歌曲。

活動目標(biāo)2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

3.培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。

兔子頭飾1個：吹泡泡用具若干：吸管1支：場地上布置大小圓圈；

活動準(zhǔn)備

錄音機(jī)及錄音磁帶。

活動過程個性設(shè)計

一、練聲

通過復(fù)習(xí)歌曲《我是一個粉刷匠》來練聲。

二、熟悉歌詞

1.教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解

歌詞打基礎(chǔ)。

2.教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

4.幼兒朗誦歌詞。

三、熟悉歌曲旋律

1.在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。

2.完整地欣賞音樂。

教師依次在幼兒前面經(jīng)過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自

己變成了各種各樣的泡泡。

3.在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。

三、游戲《吹泡泡》：幼兒聽音樂邊走

活動反思

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領(lǐng)域音樂課題顛倒歌

1.在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

活動目標(biāo)

2.感受歌曲的詼諧、幽默，體驗音樂活動的快樂。

1.《顛倒歌》課件。

活動準(zhǔn)備

2.中班音樂光盤。

活動過程個性設(shè)計

一、開始部分：指導(dǎo)幼兒學(xué)著動物的樣子坐上老師開的“火車”

進(jìn)入活動室。

小朋友，你們喜歡哪種動物？請你們學(xué)著動物的樣子進(jìn)入活

動室好嗎？

二、基本部分

1.談話：小朋友，你們剛才是怎么進(jìn)入活動室的？（學(xué)著小

動物的樣子）你們是學(xué)著哪只動物？（幼兒回答）師表揚(yáng)：你們

回答得真棒！

師：在茂密的大樹林里住著許多動物，獅子是樹林里的大王！

有一天晚上獅子睡著了，做了一個奇怪的夢，你們想知道它做了

一個什么樣的夢嗎？（想）

指導(dǎo)幼兒帶著問題仔細(xì)聽。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情

呢？幼兒回答，教師小結(jié)。提問幼兒：小朋友，你們說大獅子夢

里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？（不一樣）怎么了？（反

了?。?/p>

3.學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜

課件出示有節(jié)奏的樂譜：第一關(guān)：（1）xxxx第二關(guān)：（2）

xx第三關(guān)：（3）x-第四關(guān)：（4）xxx第五關(guān)：（5）xo指

導(dǎo)幼兒用手拍一拍。

4.學(xué)唱歌曲

5.聽伴奏跟唱歌曲。

6.引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

三、結(jié)束部分：我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事

情。

活動反思

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活動準(zhǔn)備

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日期集體活動

領(lǐng)域課題

活動目標(biāo)1

活動準(zhǔn)備

活動過程個性設(shè)計

活動反思

茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計

日期集體活動

領(lǐng)域課題

活動目標(biāo)1

活動準(zhǔn)備

活動過程個性設(shè)計

活動反思

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日期集體