八年級主題班會教案

八年級主題班會教案

八年級主題班會優(yōu)秀教案大全一

班會背景：

學(xué)生進(jìn)入初中以來，逐漸地擺脫稚氣，進(jìn)入青春叛逆期，而初二下學(xué)期是叛

逆的峰，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)和人生彷徨沒有目標(biāo)，即使有目標(biāo)也不堅定或者易受干

擾和影響。他們不愿接受家長和老師的正面教育，而同齡人或影視作品的一句話、

一個場面就會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。

班會目的：

通過主題班會，使學(xué)生認(rèn)識到以下幾點：

1、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)。

2、目標(biāo)可以分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)等。

3、實現(xiàn)目標(biāo)需要排除干擾和障礙。

班會準(zhǔn)備：

眼罩一個、便簽紙50張，玻璃儲物罐一個、多媒體課件、學(xué)生學(xué)唱歌曲《奔

跑》

班會設(shè)計：

導(dǎo)入：對到班聽課的老師鼓掌表示歡迎，鼓掌方式以下三種：

1、全班同學(xué)鼓掌20秒。

2、全班同學(xué)鼓掌40下。

3、全班同學(xué)20秒內(nèi)鼓掌60下。

目的：認(rèn)識到第三次鼓掌效率、狀態(tài)，是因為第三次有規(guī)定的目標(biāo)（60次）和

限定的時間（20秒）。

活動一：請一同學(xué)對著攝像機擺POSS.然后請另一個同學(xué)帶著眼罩左右各旋

轉(zhuǎn)三圈后對著攝像機擺POSS.從而得出：

一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)

活動二：每人一張便簽紙，在紙上寫上自己期中考試追趕的目標(biāo)。組長收集

每人的目標(biāo)后存于玻璃罐內(nèi)以待期中考試后兌現(xiàn)表彰和獎勵。

然后追問同學(xué)，自己選擇追趕目標(biāo)的依據(jù)是什么？從而得出：

二、制定目標(biāo)要從實際出發(fā)，通過努力是可以實現(xiàn)的。

活動三：課件展示曾倚靖同學(xué)學(xué)期初訂立的期中考試、期末考試各科得分和

總分。讓學(xué)生說說從中可以看到什么？學(xué)生得出結(jié)論：

三、目標(biāo)可以分解

活動四：“誰是臥底”游戲。從而得出結(jié)論：

四、實現(xiàn)目標(biāo)會受到影響和干擾

活動五：展示非洲拉馬河畔豹子食獵羚羊的情景，從而讓學(xué)生受到啟發(fā)：

五、堅定目標(biāo)，超前奔跑

活動六：全班起立，齊唱歌曲《奔跑》，結(jié)束班會。

班會反思：

1、作為一節(jié)班會課，一定要有教師與學(xué)生雙方的準(zhǔn)備。本節(jié)課只有教師的準(zhǔn)

備，缺少學(xué)生準(zhǔn)備，學(xué)生一開始感覺有些突然，活動不自然和積極。

2、活動二學(xué)生寫期中考試追趕目標(biāo)的情況，如果作為期中考的表彰和獎勵參

考依據(jù)，有學(xué)生寫的目標(biāo)低于自己的水平，就會出現(xiàn)未達(dá)真正目標(biāo)而受獎勵情況。

3、在講活動四時，應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生說說自己在學(xué)習(xí)過程中易受到哪

些干擾，讓學(xué)生正視干擾和影響，從而能有效地排除干擾和影響。

4、活動二學(xué)生寫追趕目標(biāo)，是否可以換成另外一個活動，即是讓全班第一名

站教室最前面，然后以他（她）作為追趕目標(biāo)的同學(xué)站他（她）后面，前面的同學(xué)不

能回頭看。以此類推，全部同學(xué)到位后，再看自己后面的同學(xué)有哪些。這樣全班

就形成了一個三角形。

八年級主題班會優(yōu)秀教案大全二

班會目的：

1.使學(xué)生明白寬容是人與人交往中一個好的道德品質(zhì)、也是上海城市價值取

向之一；

2.讓學(xué)生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會“寬以待人”，善

于與他人特別是同學(xué)和睦相處、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，進(jìn)而形成良好的人際交往,

能夠快樂健康地成長。

班會形式：合唱、故事、測試、詩歌朗誦、小品、表演等。

班會過程：

（開場舞）

合：各位同學(xué)，各位老師，大家下午好！

甲：今天在這，讓我們進(jìn)行一場人與人之間的交往心與心之間的交流。在交

往中最重要的是寬容別人。

乙：寬容就是能原諒別人的過錯，能允許別人有不同于自己的意見存在，能

接受朋友及他人的成功。

甲：在我們的生活中總會發(fā)生一些大大小小的矛盾，這是正常的，從哲學(xué)的

角度講，事件本身就是一個矛盾體，但是有些問題我們不解決就會破壞我們的友

誼，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾，不斤斤計較嚴(yán)格

要求自己，寬容對待他人。

乙：那么，產(chǎn)生矛盾的原因究竟是什么呢？我們又該如何做到律己寬人呢？善

待他人呢？這就是我們本次班會探討的主題。

甲：經(jīng)過十年的成長，經(jīng)歷了十年的風(fēng)雨，期間朋友的友誼，朋友的寬容陪

伴著我們走過這十年。

乙：沒錯，從我們懂事開始，我們學(xué)著如何做人，如何看待寬容。

甲：在寬容他人的過程中，可能收獲親情和友情，也可能受到他人傷害。

請欣賞小品《轉(zhuǎn)校生》。

（小品表演）

乙：剛才的小品著實精彩，也確實反映了現(xiàn)實生活中可能出現(xiàn)的一種情況，

情節(jié)的發(fā)展也讓我們學(xué)會寬容。

甲：小品中的轉(zhuǎn)校生與其他同學(xué)成了好朋友，這讓我們看到了寬容的力量。

乙：接下來，讓我們做一個有關(guān)寬容度的心理測試題目。

甲：請對下列問題作出“是”或“否”的選擇。請大家要抱著實事求是的態(tài)

度來完成，讓我們先來認(rèn)識一下自己。

乙：有很多人總是故意跟我過不去。

甲：碰到熟人，當(dāng)我向他打招呼而他視若無睹時，最令我難堪。

乙：我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作。

甲：有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話，居然能博得很多人的喝彩。

乙：生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。

甲：和目中無人的人一起共事真是一種痛苦。

乙：看來，同學(xué)們大多都有著待人寬容的品質(zhì)與良好的心態(tài)，分?jǐn)?shù)也不要太

在意，我相信在座同學(xué)心中好的品德和閃光點一定會在以后的生活中發(fā)光發(fā)熱。

甲：經(jīng)過緊張的測試，讓我們輕松一下，接下來，為大家?guī)砀枨?650》。

（歌曲表演）

乙：再次感謝他們的動聽歌曲。寬容是港灣，供我們的愛心停泊；寬容是纜繩,

連接我們的友誼；寬容是紗網(wǎng)過濾掉我們的不和諧。

甲：我們期待寬容，我們有顆愛心，每個人就有了美好的希望。我們構(gòu)造寬

容，我們享受著清新的空氣與溫暖的陽光，那將是一片海闊天空。

乙：是啊，在我們的生活中，總是需要寬容他人或被寬容，小時候，爸爸媽

媽寬容我們，現(xiàn)在長大了，到了學(xué)校，老師和同學(xué)們寬容我們。

甲：漸漸地，我們成了好朋友，一起分享快樂，一起分擔(dān)痛苦。在校園里，

留下多少金色時光。

乙：以后，回想起我們在一起的日子，回想起留下的歡笑流過的淚。想到你,

是否還記得我。

甲：我在猜想，你是不是也和我想的一樣。

合：只有寬容才能營造出一片愈加蔚藍(lán)的天空。

乙：下面，請欣賞詩朗誦一一《寬容的魅力》

（詩歌朗誦）

甲：多么美好的回憶呀！在我們交往的日子里，我們用真心對待他人，打開我

們的心門，去寬容理解對方。

乙：如今的我，依然每天開懷的笑，將笑意傳給身在遠(yuǎn)方的你。

甲：在如此詩情畫意的氣氛下，我想到了一一那些人對寬容的歌頌。

乙：不要破壞現(xiàn)在的氣氛，讓我們用心中最美麗的文字，來告訴大家。

甲：告訴大家，那個人說的那句話。請欣賞書法表演。

（書法表演）

乙：蒼勁的漢字，將句意揮毫至盡，書法的風(fēng)采讓我們感受到了寬容的魅力,

感受到了文化的精髓。

甲：我們對寬容其實了解的并不多，社會人事，我們每一樣都不了解。而現(xiàn)

在，我們也不需要知道太多。寬容不就是讓我們用心去原諒、理解別人嗎！

乙：是啊！寬容別人是件多么美好的事。

甲：寬容給予我們友誼，給予我們快樂，讓我們的生活更加有滋有味。

乙：人非圣賢，孰能無過，與其為一點小事爭得面紅耳赤，倒不如去寬容對

方，向他投以寬容之笑。

甲：那么我們該如何寬容他人呢？欲知詳情，請欣賞小品《辦公室的故事一一

考驗》。

（小品表演）

乙：在剛才的精彩表演中，相信大家已經(jīng)了解到生活中，最重要的是：寬容

他人包容他人的過錯。

甲：彼此之間的寬容讓我們互相理解、互相支持，讓我們成了好朋友。

乙：朋友，對我們來說，是生活中不可或缺的一部分，有了朋友，我們才擁

有快樂，有了朋友，生活才那么豐富，那么精彩。有時候，朋友也是靈感與情感

的源頭。

甲：一個人經(jīng)歷風(fēng)雨，承受無限寂寞與愁苦，朋友陪你走，一句同年同月同

日死，一杯盛滿豪情俠義的酒，讓你沖破困苦與憂愁，愛過恨過哭過笑過后，一

切從頭。請欣賞歌曲《朋友》

（歌曲表演）

乙：我想在歌曲中，大家都聽出了朋友之間的友誼。

甲：接下來讓我們聽幾個小故事并說說自己的感想

乙：請聽故事并思考然后發(fā)表意見。

（聽故事中）

甲：說的不錯，請聽下一個故事。

乙：不錯，在日常生活中，只要人人都能保持一顆寬容之心。那么，無論我

們之間發(fā)生什么隔閡，誤會，最終都會達(dá)成諒解。

甲：班會進(jìn)行到這里，想對大家說聲抱歉，歡樂的時光總是過得很快。我們

的班會就此結(jié)束。

乙：現(xiàn)在請班主任作總結(jié)。

八年級主題班會優(yōu)秀教案大全三

活動目的：

1、增強學(xué)生信心，以積極昂揚心態(tài)迎接新學(xué)期

2、加強學(xué)生的憂患意識和責(zé)任意識

3、指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對初二下學(xué)期繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和緩解沉重的心理負(fù)擔(dān)

活動過程：

一、回顧上學(xué)期，總結(jié)期末考試，分析得與失

1、期末考試分析

2、學(xué)生代表發(fā)言（課前每人準(zhǔn)備好自己的得與失小結(jié)）

3、（1）期末成績的正確歸因

①學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高,

不善于思考。

②準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，

抓不準(zhǔn)重點。

③粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

④過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

(2)根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：

①改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，

及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

C、注重調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。

D、學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，不能僅憑興趣或?qū)蠋煹南舱`，越是對成績較差，越

是對無興趣的科目越要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

②發(fā)揮自我暗示的積極作用。

③講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

二、指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)會調(diào)整心態(tài)

1、“歸零”的心態(tài)：第一學(xué)期期末考試結(jié)束僅僅是過去，一切需要從頭再來,

從基礎(chǔ)抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。要學(xué)會放下過去，專注于現(xiàn)在考試的好與壞與

你學(xué)的好與壞、付出的多少有關(guān)，曾經(jīng)的成績不代表現(xiàn)在，更不代表未來，過去

的已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在所能做的就是放平心態(tài)好好發(fā)揮自己的水平，放下過去,

專注現(xiàn)在。

2、”細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài)：做題考試規(guī)范化，從做題的正確率、速度、靈

活性上提出要求，建立錯題檔案，善于反思總結(jié)歸納。抓好錯題集的復(fù)習(xí)鞏固及

講義的分類整理編號。學(xué)生每人每科一本錯題集，錯題集因人而異，所匯集錯題

基本上是學(xué)生在某一學(xué)科中的知識盲點或答題誤區(qū)。抓好錯題的歸納、整理、分

析，是提高學(xué)生能力，變知識、能力為中考分?jǐn)?shù)的有效辦法。

3、“良好的競爭”心態(tài)：不僅僅是在同學(xué)間展開競爭，而要在全年級同學(xué)間

展開競爭，僅僅我們十幾位同學(xué)根本無所謂，我們同學(xué)間的競爭僅僅是給我們提

供了學(xué)習(xí)競爭的機會；我們要善于利用一切資源、一切的力量、一切的時間；要求

同學(xué)們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)一道好題，一個好主意，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知

識的海洋。

學(xué)生發(fā)言：要學(xué)會選擇對手、感謝對手。

對手是什么？簡單的說，你是一只羚羊，對手就是追逐你的狼；你是一匹賽馬,

對手就是賽場上的另一匹賽馬。

有了對手，就會有競爭，在人生的競技場上，對手可能是某個具體的人、具

體的物，也可能是困難、挫折、逆境、厄運等。作為考生的你，對手當(dāng)然也不止

一個，可能是一直和你名次不相上下的同學(xué)、可能是屢次拖你后腿的數(shù)學(xué)、也有

可能是走進(jìn)考場時你總是戰(zhàn)勝不了的心理恐懼，等等。

我們中有很多人總喜歡詛咒我們的對立面，有些甚至因為遇到了對手而失魂

落魄。其實我們要明白，遇到對手并非壞事，因為對手是一把雙刃劍，它可能會

對我們造成威脅，但有時候也會成為我們進(jìn)取的動力。

案例1：小A和小B都是班里的尖子生，在學(xué)習(xí)上他們是對手，平時他們比著

學(xué)習(xí)。他們在給對方造成壓力的同時，又都從對方獲取進(jìn)步的動力，最終兩人都

考上了重點大學(xué)。可見，對手具有兩面性，擁有一個強勁的對手，不但不會成為

負(fù)擔(dān)，反倒是一種福分、一種力量、一劑強心針。

因此，在某種意義上，永遠(yuǎn)不要試著消滅你的對手，有時候甚至要樂于看到

對手的強大和優(yōu)秀。希臘船王歐納西斯有句名言：“要想成功，你需要朋友；要想

非常成功，你需要敵人?！?/p>

所以在本學(xué)期，希望每位同學(xué)選擇一位競爭對手，讓這位對手既能成為你的

競爭對手，又能成為你學(xué)習(xí)的榜樣。（與你的目標(biāo)一起填寫在“心動不如行動”卡

片上，張貼在自己的桌子的右上角）

5、“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài)：不少學(xué)生感覺自己的智力好，基礎(chǔ)好，期末考試還

行，不肯下苦功夫，這個時候，如果你有這種想法，那才是真正的大忌，孰不知,

一次考試有的同學(xué)僅在我們年級就會上升或下降幾十個甚至上百個名次，尤其是

第二學(xué)期，所有的學(xué)生都傾盡全力，而你的疏忽，恰會給你造成人生的遺憾。

三、對于新學(xué)期我該怎么辦?一一要學(xué)會照鏡子，每天在不斷的反思中進(jìn)步。

案例：心理學(xué)家曾做過一個實驗，讓黑猩猩照十天鏡子后，在黑猩猩的額上

點一個紅點，黑猩猩再照鏡子時，就會用手去摸額頭，而且用力搓。如果省略第

一步，即使黑猩猩在鏡子中看到了紅點，也不會用手去摸、搓。這說明：當(dāng)一個

人不知道自己是什么樣子時，是不會在意自己的變化的；一旦知道了自己原來的樣

子，那么一有改變，就會發(fā)覺，就會試圖更正。所以有沒有自知是非常重要的。

因此，編輯了五個問題，配上名言：吾日三省吾身，則智明而行無過矣，讓

主持人寫在黑板上，每天學(xué)會反思。五個問題如下：

?今天，有效率了嗎？與其在口頭上、書面里去贊美時間，還不如每天根據(jù)自

己的生物鐘，合理安排時間，明確任務(wù)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要多向單位時

間要效率，踏踏實實地把握每一分鐘。熬時間、做時間的仆人，都是“不預(yù)則

廢”。

?今天，上課積極動腦了嗎？

“有一種可怕的危險一一這就是學(xué)生坐在課桌后無所事事?！碑?dāng)我讀到蘇霍

姆林斯基這句話的時候，心里一怔：我們的許