班主任工作范文中學(xué)生淺談學(xué)習(xí)方法

.::;班主任工作范文之中學(xué)生淺談學(xué)習(xí)方法九年級(jí)是一個(gè)特別重要的人生轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)期，那么如何把學(xué)習(xí)搞好，正確把握將來(lái)呢？我認(rèn)為關(guān)鍵是學(xué)會(huì)讀書(shū)。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。〞作為中學(xué)生，讀書(shū)，首先要讀好課本，然后還要進(jìn)展廣泛的課外閱讀。正確使用課本課本，是教與學(xué)的按照。要學(xué)習(xí)好各個(gè)學(xué)科，必需注重并學(xué)會(huì)閱讀課本。有些同學(xué)不明白應(yīng)該怎么樣使用課本，往往只是在課后從書(shū)本中找出解題的公式，把習(xí)題做出來(lái)，就以為是讀了課本了。這種用書(shū)的方法，在高中是決不可行的。在不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，都要閱讀課本，但有不同的要求。

在上課前，最好先預(yù)習(xí)課本中將要講授的內(nèi)容，這一遍是略讀，只要明白將要講什么就可以了，有不明白之處記下來(lái)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)明白它。預(yù)習(xí)是為了使聽(tīng)課心中有數(shù)，進(jìn)步聽(tīng)課效率。

課后第一件事不是做練習(xí)，而是閱讀課文。課后復(fù)習(xí)，是消化階段，是自己進(jìn)展深化理解、分析綜合的積極思維過(guò)程，必需及時(shí)地、細(xì)心地、逐字逐句地閱讀課本，并在此根底上，動(dòng)腦動(dòng)手，積極消化。

在學(xué)完每章之后，還應(yīng)把整章課文再閱讀，做一個(gè)全章總結(jié)，把全章內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容，有系統(tǒng)地掌握它。這是一種知識(shí)歸納。

其次，廣泛的課外閱讀，

除了精讀課本外，為了開(kāi)拓自己的視野，培養(yǎng)自學(xué)才干，還應(yīng)進(jìn)展廣泛的課外閱讀，特別是科普書(shū)籍和報(bào)刊。對(duì)科普文章，除了自己特別有興趣的可以精讀外，一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不明白或讀得不太明白的咨詢(xún)題，這不要緊，從閱讀中明白有這么一回事，也是有好處的，這種閱讀的主要意義在于擴(kuò)大你的知識(shí)面，活潑你的思維。在學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等學(xué)科時(shí)，實(shí)驗(yàn)可以協(xié)助我們理解和穩(wěn)固有關(guān)知識(shí)。因此，必需學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)。我認(rèn)為正確觀察演示實(shí)驗(yàn)。課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，是教師進(jìn)展操作，引導(dǎo)我們正確觀察、從實(shí)驗(yàn)中分析總結(jié)得出規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。這時(shí)我們雖然沒(méi)有時(shí)機(jī)動(dòng)手，但在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，可以充沛地看和聽(tīng)，還可以充沛地考慮。觀察演示實(shí)驗(yàn)。首先要認(rèn)真聽(tīng)清教師關(guān)于為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)和怎么樣布置實(shí)驗(yàn)的講解，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模靼滓紤]哪些要素，排除什么干擾，用什么儀器，它們的作用如何等等。在演示的過(guò)程中，要看清每個(gè)步驟的目的、操作過(guò)程、現(xiàn)象變化過(guò)程、怎么樣做可以獲得勝利、怎么樣將導(dǎo)致失敗等等。

還有，要認(rèn)真動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)。做實(shí)驗(yàn)，是極為珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。百聞不如一見(jiàn)，更不如一做，要真正掌握實(shí)驗(yàn)技能，必需通過(guò)自己的理論。那就要做到嚴(yán)格按教師的要求去做，認(rèn)真處置實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，找出產(chǎn)生誤差的緣