師范班本科生中學(xué)初一教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

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實(shí)習(xí)小學(xué)：海南省?？谑械谄咧袑W(xué)

實(shí)習(xí)時(shí)光：20xx.10.9—20xx.12.01

指導(dǎo)老師：

指導(dǎo)班主任：

實(shí)習(xí)生：周建平

實(shí)習(xí)年級(jí)：初一(8)班

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

按照省教導(dǎo)廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧窮地區(qū)舉行頂崗支教的工作。圓滿的是我這次沒(méi)能有這樣的機(jī)會(huì)。我和其他12名學(xué)生一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘教師的帶領(lǐng)下，大家相互協(xié)助，共同努力，遺憾完成了教導(dǎo)教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1充分預(yù)備，科學(xué)規(guī)劃。

大三的時(shí)候，我們就在韓剛教師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論辦法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)舉行見(jiàn)習(xí)。使我們對(duì)?？谥袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性熟悉，并在教師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念舉行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里支配了不少專家及在教導(dǎo)第一線的優(yōu)秀老師的專題講座，及動(dòng)員大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順當(dāng)完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。

前往實(shí)習(xí)小學(xué)前，利用國(guó)慶的時(shí)光，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師指導(dǎo)下，大家一起討論教材，編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時(shí)光，我們不斷向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，并舉行自我反思，深化了解同學(xué)狀況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合年級(jí)實(shí)際對(duì)教案舉行修改和完美。而指導(dǎo)教師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和看法，這些都成為我們備課過(guò)程中的珍貴閱歷。

2課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是我們囫圇實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。他們?yōu)槲覀冟駠鲗?shí)習(xí)工作，提供了許多協(xié)助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課，自立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。

在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教導(dǎo)教學(xué)原則和邏輯，掌握教學(xué)大綱，認(rèn)識(shí)教材，靈便運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注同學(xué)動(dòng)態(tài)。從而，不斷完美自我的老師素養(yǎng)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語(yǔ)言清楚，板書規(guī)范。終于，我們的教學(xué)受到了同學(xué)的歡迎，并得到了小學(xué)的好評(píng)。

我所在實(shí)習(xí)的初一（8）班是一個(gè)一般班，班上同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和嬉戲的方式，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性。而在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語(yǔ)不夠清楚，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過(guò)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也有所提高。更重要的是，豐盛了自己的教學(xué)閱歷，初步形成了自己的教學(xué)理念。

3批改作業(yè)

批改作業(yè)是我們實(shí)習(xí)日常工作的重要組成部分。作業(yè)是檢測(cè)教學(xué)效果的有效方式之一。我們通過(guò)批改作業(yè)，更好的了解到同學(xué)在學(xué)習(xí)中浮現(xiàn)的問(wèn)題，以及同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握水平。為上課備課和講學(xué)，提供了重要參考。

4課外輔導(dǎo)

周二和周四帶讀英語(yǔ)早自習(xí)，并利用下午自習(xí)課的時(shí)光，為同學(xué)講解練習(xí)。并對(duì)，他們練習(xí)，乃至課上浮現(xiàn)的難點(diǎn)，重點(diǎn)舉行剖析。在（8）班，我利用下午放學(xué)的時(shí)光，為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，為他們以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下了初步的基礎(chǔ)，受到了他們的歡迎，增進(jìn)了師生的感情。

5互相掌握，共同長(zhǎng)進(jìn)

在肖桂湘教師的主持下，我們定期開會(huì)。大家各抒己見(jiàn)，共同評(píng)議，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。在肖教師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)工作有條不紊地開展著。對(duì)于實(shí)習(xí)中浮現(xiàn)的一些問(wèn)題能準(zhǔn)時(shí)解決。而在平常的試講，備課和課后反思中，大家總是互相鼓舞，共同溝通心得，互相掌握，共同長(zhǎng)進(jìn)。

總而言之，在校領(lǐng)導(dǎo)，和系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在?？谄咧械拇罅χС窒拢谖覀兤咧袌F(tuán)隊(duì)的共同努力下，本次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，取得了遺憾勝利。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我懂得了為人師的責(zé)任，堆積了珍貴的閱歷教訓(xùn)。這些，都為我以后的工作，生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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語(yǔ)文教導(dǎo)專業(yè)本科生教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

2022年x月26日，我踏上了返回廣州的征程，來(lái)到了傳統(tǒng)名校越秀區(qū)東風(fēng)西路學(xué)校（流花校區(qū)）開頭了終身難忘的實(shí)習(xí)！也正是由于這次的實(shí)習(xí)之旅讓我成長(zhǎng)、讓我收獲、讓我成熟；正是由于這次的實(shí)習(xí)之旅讓我堅(jiān)決了成為一名人民老師的決心和信心！

一、教學(xué)實(shí)習(xí)，建立屬于自己的教學(xué)模式

作為一個(gè)學(xué)校語(yǔ)文教導(dǎo)專業(yè)的本科生，實(shí)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最重要的就是要學(xué)會(huì)怎么教，怎么讀懂語(yǔ)文、教懂語(yǔ)文。初到東風(fēng)西一切感到那么的迷茫和生疏，但是這種狀況僅僅持續(xù)了半天而已，很快我就有了自己的指導(dǎo)教師—東風(fēng)西路學(xué)校教務(wù)處鄭秋萍主任；有了我的實(shí)習(xí)伙伴—華南師范高校中文系保研同學(xué)—李佳貞；以及我的年級(jí)—東風(fēng)西路學(xué)校三年（10）班；還有自己的辦公室—流花校區(qū)多功能課室從此天開頭，東風(fēng)西路學(xué)校就有了一個(gè)眾多同學(xué)周知的實(shí)習(xí)教師—江教師。

在舉行教學(xué)實(shí)習(xí)的任務(wù)期間，我主要的任務(wù)是聽課和上課，因?yàn)樵跂|風(fēng)西這樣的重點(diǎn)小學(xué)，所以我得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這里每周都有區(qū)教研和校教研，而且每周都會(huì)有無(wú)數(shù)老師的崗位練兵課或者是藏匿課，這讓我這個(gè)新手得到無(wú)數(shù)向校優(yōu)秀教師甚至區(qū)優(yōu)秀教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間我聽過(guò)1—6班級(jí)不同的語(yǔ)文課，聽課的次數(shù)多達(dá)40余次！從聽課中，一條線逐漸浮現(xiàn)在我的眼中，而這條線就是東風(fēng)西路學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)模式！一所小學(xué)的勝利在于同學(xué)的成果，更在于一套優(yōu)秀的教學(xué)辦法，在顧問(wèn)陸教師的評(píng)課和主任的指點(diǎn)下，我漸漸從聽課中找到了這條線，把這所名校的勝利攻略漸漸地把握了也許！只要我在實(shí)踐中加以熬煉，我信任有一天我也能成為我所聽課的名師那樣優(yōu)秀！在這些示范課中讓我印象最深刻的是代表小學(xué)參與區(qū)教壇新秀競(jìng)賽的屈少芬教師的《秋天的雨》和花鐘，更深刻是老顧問(wèn)陸教師的出色評(píng)課和支招，可以說(shuō)是把語(yǔ)文玩弄在手中！另外就是歡樂(lè)大作文江校長(zhǎng)的一次示范課，讓我知道作文教學(xué)可以這么歡樂(lè)，可以在潛移默化中讓同學(xué)寫出東西！還有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)就不一一說(shuō)了，聽了這么多的課我也該試一下自己的實(shí)力了！

我一共上了八節(jié)語(yǔ)文課，分離上了3篇課文，1次習(xí)作教學(xué)，這是我主要的實(shí)習(xí)收獲。我給自己的教學(xué)方案是從第一節(jié)課開頭我盡量保證每周上一節(jié)課。為什么要這樣？不是上越多就越好？由于這一周我還要聽課，聽聽同樣都是這樣模式下的教學(xué)其他的教師是怎樣設(shè)計(jì)的，我的不足在哪里；想想為什么在我的教學(xué)上就是缺少了那么的一點(diǎn)成熟。惟獨(dú)上過(guò)課，認(rèn)識(shí)了教學(xué)模式，再去聽課才干明了上課教師的那份心思，在沒(méi)有上課之前，無(wú)數(shù)時(shí)候我都是聽不到，想不通?？墒墙?jīng)過(guò)了自己的備課和上課之后，我就能看得清，讀得明白。另外，這一周我還要預(yù)備，我希翼我要把我僅有的幾節(jié)課都當(dāng)成藏匿課那樣鄭重對(duì)待，用多點(diǎn)的時(shí)光多點(diǎn)修改多點(diǎn)反思多點(diǎn)試講，把最好的課帶給同學(xué)。固然一個(gè)實(shí)習(xí)生不能單單就是上語(yǔ)文課，平常還經(jīng)常要替上自習(xí)課、愛(ài)好課、綜合課之類的各種各樣不同形式的教學(xué)活動(dòng)。下面我就容易總結(jié)一下這8節(jié)課的狀況和收獲。

1、《蜜蜂》

作為實(shí)習(xí)教師的第一節(jié)課，也是最著緊的第一次課原來(lái)要給學(xué)生上《花鐘》的，可是由于客觀的緣由，陰差陽(yáng)錯(cuò)地變成了《蜜蜂》。而這節(jié)《蜜蜂》也絕對(duì)了我四年高校學(xué)習(xí)的成績(jī)，更讓我清晰自己能夠勝任一個(gè)語(yǔ)文教師。從備課開頭我就時(shí)刻以最佳的狀態(tài)來(lái)完成這次的課程，花了好幾天的時(shí)光不斷看書不斷下載資料，希翼能夠把教案做到最好！然而，我卻忽視了我還有一個(gè)指導(dǎo)教師，當(dāng)我把教案發(fā)給鄭主任看的時(shí)候，一切心中的美妙驟然變得消沉。由于似乎我的教案不合乎主任的口味。不過(guò)我改慶幸，慶幸有這么一個(gè)閱歷豐盛、責(zé)任心強(qiáng)的指導(dǎo)教師，她給我修改，當(dāng)面給我點(diǎn)評(píng)，一步步、一節(jié)節(jié)教我在理論之外的實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)教語(yǔ)文！最后，我拿著主任指點(diǎn)后的教案走上了人生第一次正式的講壇，完成了第一節(jié)課。主任給我這節(jié)課的評(píng)價(jià)我終身難忘，由于她第一句就和我說(shuō)：首先我要恭喜你！接著說(shuō)：你的教學(xué)和能和同學(xué)打成一塊，掌握教材和教參的能力也很強(qiáng)，假如你在我們這種市名校層次的小學(xué)教書，很快就會(huì)升上去。固然這節(jié)課也并不是那么的優(yōu)秀，主任這樣說(shuō)只是對(duì)一個(gè)新手的絕對(duì)和鼓舞。自我總結(jié)這節(jié)課，認(rèn)為這節(jié)課我沒(méi)有很好掌握教學(xué)方案，而且沒(méi)有精確?????有效得給同學(xué)反饋和指導(dǎo)，個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)顯得不嫻熟。特殊是其次課時(shí)，由于預(yù)備不足所以使部分環(huán)節(jié)浮現(xiàn)卡機(jī)狀態(tài)，過(guò)渡不順暢的狀況。不過(guò)時(shí)光還多，我決心要在實(shí)習(xí)中轉(zhuǎn)變自己，做得更好！

2、習(xí)作《觀看日記》

《觀看日記》是語(yǔ)文園地四的習(xí)作，也是我想挑戰(zhàn)的課程。在實(shí)習(xí)期間，我也懂得了新課標(biāo)的作用，每個(gè)學(xué)段都會(huì)有自己的要求，而三班級(jí)的習(xí)作是作文的起步階段，假如這個(gè)階段寫不好對(duì)以后會(huì)影響很大，這也給了我不少的壓力。由于在上這節(jié)課之前參與了一次區(qū)教研，正巧是講三班級(jí)作文的教學(xué)，也由于同學(xué)在第一次作文時(shí)寫不出東西的狀況，所以我保守采納了仿照法的教學(xué)模式，讓同學(xué)看例文，評(píng)例文，寫新文。這固然也吃了當(dāng)頭一棒，主任告知我，這樣會(huì)讓同學(xué)寫出來(lái)的作文都是一個(gè)樣，不利于他們共性的進(jìn)展！其實(shí)我也知道有這樣的狀況，好吧我改！最后挑選了用一種多媒體為誘餌，以說(shuō)為基礎(chǔ)，學(xué)懂結(jié)構(gòu)為目的的教學(xué)辦法來(lái)上這節(jié)作文課，再協(xié)作科學(xué)課上教師讓他們觀看螞蟻和蝸牛的生活閱歷，這樣層層相扣，讓同學(xué)從生活遷移來(lái)作文。固然，這次生動(dòng)靈便的作文教學(xué)收到了我心中希翼的效果。我給出了四個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)圍繞這些問(wèn)題，分成四段往返答我這些問(wèn)題，然而實(shí)際上，把他們的答案湊起來(lái)就是一篇完整的作文！這樣的目的就是在于讓同學(xué)懂分段，懂得寫作的結(jié)構(gòu)。二班級(jí)的同學(xué)普通是寫話，根本不懂分段，跟不懂結(jié)構(gòu)，這節(jié)課我犧牲了讓他們寫得多生動(dòng)，多好這一方面而造就了他們學(xué)會(huì)完整結(jié)構(gòu)，我覺(jué)得是值得的！寫得多美多好可以漸漸練習(xí)，而寫得完整就是刻不容緩的！

3、《趙州橋》

趙州橋教學(xué)是我這段時(shí)光的有一次勝利之作！同樣的細(xì)心預(yù)備，同樣的精妙設(shè)計(jì)，無(wú)論從教案重難點(diǎn)的掌握還是ppt的巧妙運(yùn)用都做得非常精細(xì)，教學(xué)和課件互相協(xié)作，讓同學(xué)能從文字和圖片中逐步感觸到課文的那種感情和思想。趙州橋的教學(xué)卻反應(yīng)出了一個(gè)很讓我犯難的問(wèn)題，就是背教案！由于讀完書出來(lái)工作就不用在背這個(gè)背那個(gè)，可是這個(gè)主意錯(cuò)得太緊要啦！連堂的趙州橋，長(zhǎng)達(dá)9頁(yè)的詳案，叫我情可以堪！教學(xué)中經(jīng)常由于遺忘教學(xué)環(huán)節(jié)所以讓教學(xué)變得過(guò)渡不自然和不順暢，再加上過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)生硬讓原來(lái)精致的設(shè)計(jì)和ppt協(xié)作打了折扣！原來(lái)是一堂十分完善的課也由于這樣只能成為一堂好不錯(cuò)的課，真是很惋惜！不過(guò)實(shí)習(xí)其實(shí)最重要的就是找出自己的不足之處從而使自己長(zhǎng)進(jìn)。這一次的教學(xué)我也漸漸地看到了之前問(wèn)題的改進(jìn)，例如反饋，就已經(jīng)注重了無(wú)數(shù)，更重要的是這次的課更多的是我自己預(yù)備，主任也不像之前那樣給我大幅度的修改，只是提示一些要注重的事情！另外，我記得顧問(wèn)陸教師說(shuō)過(guò)，學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)假如能讓同學(xué)在課堂上就能把課文背誦，這樣的教學(xué)效果還有什么可以質(zhì)疑？而這節(jié)課我就勝利做到了這一點(diǎn)，通過(guò)指導(dǎo)和提醒讓同學(xué)很輕松就能背誦課文的文段，我覺(jué)得自己正在朝著抱負(fù)漸漸臨近，也讓我懂得了如何邊教邊背，偷偷把課文放進(jìn)同學(xué)的腦袋！《趙州橋》讓我體味到自己教學(xué)能力的提升，讓我對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)更有信念！看著在講壇下一雙雙小眼睛盼望快點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的樣子真是讓我這個(gè)實(shí)習(xí)生心愜意足，心花怒放！而這節(jié)課的多媒體課件功不行沒(méi)，假如沒(méi)有了大、小洞的流水flash；沒(méi)有了和課文相協(xié)作的視頻；沒(méi)有了壯美的圖片，這節(jié)課將會(huì)變成什么樣？同學(xué)真的能感觸到中國(guó)古代建造的宏偉和勞動(dòng)人民的聰慧才智嗎？

4、《富裕的西沙群島》

在實(shí)習(xí)就要結(jié)束之際我希翼我能用一節(jié)精致的藏匿課來(lái)記錄自己的實(shí)習(xí)生活，由于這節(jié)課或許對(duì)于我或者對(duì)于其他人，是最后一次站在講壇上上語(yǔ)文課！所以我組織了廣州實(shí)習(xí)小組的各位學(xué)生開展了一次教學(xué)藏匿課溝通活動(dòng)，分離到3所學(xué)校，互聽互評(píng)大家的課，促進(jìn)我們的上課、聽課、評(píng)課的能力。也成為了我實(shí)習(xí)最后一周的主要工作！然而作為第一個(gè)上的學(xué)生，我卻表現(xiàn)得有點(diǎn)失常，是緊急？是滿足？這節(jié)《富裕的西沙群島》就教案幾乎改了一個(gè)星期，到最后的一刻還在改，而且電腦也出了意外，原來(lái)和主任一起備好的多次修改過(guò)的那份教案上課前一天驟然不見(jiàn)，只能晚上按照自己的主意再寫了一篇連自己也不太愜意的教案！而ppt更不用說(shuō)了，只能是上課前的早上才最后修改完成！這節(jié)課主任把她自己的功力都過(guò)給我，可是我卻接受不了，這次課上得不好的緣由有一部分就是由于這不是自己的東西！好的部分就不總結(jié)了，這一次的藏匿課做得最不好的是沒(méi)有讓同學(xué)很好的感觸到美！這也是我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)中最難的部分，怎樣用語(yǔ)言和圖片等等的實(shí)物讓同學(xué)感觸到內(nèi)心的沖擊和體味到那份感情？大概這個(gè)問(wèn)題不只是我一個(gè)實(shí)習(xí)生會(huì)碰到，但是這個(gè)問(wèn)題是我這次實(shí)習(xí)最大的圓滿和不足！我是完善主義追求者，本以為可以用一節(jié)完善的課結(jié)束自己的實(shí)習(xí)生涯，大概也是老師生涯，誰(shuí)知...？大概是想讓我走上語(yǔ)文老師這條道路，大概是給我提個(gè)醒，大概是注定的一切，大概是ta知道我是一個(gè)碰到問(wèn)題一定要解決的人，這個(gè)圓滿反而堅(jiān)決了我走上語(yǔ)文老師這條路的信心，對(duì)不起三年10班的學(xué)生們！江教師欠你們一節(jié)出色的課，教師要打敗問(wèn)題，做到最好，努力提升自己，成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，未來(lái)把更多出色的課還給你們，還給其他的同學(xué)！

至于愛(ài)好課和自習(xí)課就不多總結(jié)了，這些課雖然看似無(wú)關(guān)緊要，可是卻考驗(yàn)著老師的藝術(shù)和責(zé)任心！對(duì)于這些課我總結(jié)的技巧就是責(zé)任心，只要你足夠的責(zé)任心，不需要太多的技術(shù)就足以讓你把這些課上好，這是每個(gè)合格的老師都能做到了，無(wú)論實(shí)習(xí)生還是正式的教師！最后總結(jié)一下另外一樣很重要的教學(xué)任務(wù)就是改作業(yè)！主任對(duì)于作業(yè)的要求很高，天天我們要改積累如山的練習(xí)，然后挑出做得不好的，一個(gè)個(gè)去輔導(dǎo)他們改正，固然還有背書，聽寫之類的任務(wù)啦！這樣繁瑣的任務(wù)我從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)，由于這是教師的修煉，而且作業(yè)是我們檢查同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的重要媒介，可以從作業(yè)中看出每個(gè)同學(xué)的問(wèn)題，指導(dǎo)著我們?cè)诮虒W(xué)上的改進(jìn)！固然碰到作文和測(cè)驗(yàn)確實(shí)讓我們很犯難，由于作文寫不好像乎是三班級(jí)這個(gè)作文入門階段同學(xué)應(yīng)當(dāng)發(fā)生的事，而我們經(jīng)常會(huì)站在高高的高校作文水平去看學(xué)校生的作文，然而，我們說(shuō)的他們不懂，他們想的我們也不懂，這樣根本沒(méi)方法改好作文！要改好作文只能站在他們的世界去想，這也讓我找回了不少童年的純真，惟獨(dú)在學(xué)校，才干維持這點(diǎn)純與真！學(xué)校作文必需要耐心指導(dǎo)，具體講解，甚至要改完一次再一次，一篇作文往往我們要捉著他們寫上3—4次，這樣才算有個(gè)樣子。雖然這很煩，他們煩我們也煩，可是這是必需的，這是影響他們一生的作文水平的！

二、校務(wù)工作，一起來(lái)更出色！

實(shí)習(xí)除了學(xué)會(huì)怎樣教，也需要學(xué)會(huì)怎樣管。在東風(fēng)西路學(xué)校實(shí)習(xí)的這段日子除了完成班主任工作的實(shí)習(xí)，我還被給予重任，完成了不少少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，甚至是校長(zhǎng)秘書的工作！在這些工作中，我發(fā)揮了自己這么多年同學(xué)會(huì)主席的優(yōu)勢(shì)，按時(shí)按質(zhì)按量地完成任務(wù)，得到了校長(zhǎng)和各位教師的稱贊，也漸漸成為了我們校區(qū)的消防隊(duì)員（有什么事情教師不夠校長(zhǎng)總想到我）！

1、迎國(guó)慶游園活動(dòng)

來(lái)到實(shí)習(xí)才兩天就接下了這個(gè)活動(dòng)，主要的計(jì)劃大隊(duì)輔導(dǎo)員蔡教師已經(jīng)支配好了，交給我的就是支配落實(shí)各個(gè)嬉戲還有就是當(dāng)天的場(chǎng)地布置和支配。但是學(xué)校生的活動(dòng)總和高校生的活動(dòng)有無(wú)數(shù)的不同，要想的也更多。但是也有一個(gè)共通點(diǎn)，就是凡是戶外活動(dòng)，都會(huì)遇上天氣這個(gè)天敵！好在我的閱歷，讓我注重到預(yù)案的預(yù)備，精心得再想想，把全部的東西都支配好！好在天公作美，活動(dòng)開頭前的烏云黑乎乎卻沒(méi)有落下一點(diǎn)的雨，實(shí)在太幸運(yùn)啦，省下大費(fèi)周章啟動(dòng)預(yù)案。所以高校當(dāng)同學(xué)干部是否真的沒(méi)用？這句話大概惟獨(dú)沒(méi)有當(dāng)過(guò)或者沒(méi)責(zé)任心的人才會(huì)說(shuō)出口！

2、東風(fēng)西路學(xué)校秋游活動(dòng)

由于9班的班主任懷著小孩，所以平時(shí)9班的無(wú)數(shù)事情我都要作為班主任去跟，也由于這樣，我也很難得地參與到這次的秋游活動(dòng)，作為三9班的暫時(shí)班主任帶隊(duì)到沙灣寶墨園旅游！難得的是小學(xué)的相信，是蔡教師（少先隊(duì)輔導(dǎo)員、三9班副班主任）的相信，把囫圇班交給我，而不干涉我什么，讓我真真正正值了一天的班主任！囫圇秋游最重要的是平安，作為班主任我更是不敢有半點(diǎn)松懈！無(wú)數(shù)人以為去旅游老師也能放松，其實(shí)事實(shí)并不是這樣，由于教師這時(shí)的職責(zé)不再是教書，而是保鏢，庇護(hù)同學(xué)的平安，保證一個(gè)也不能少！從車上控制同學(xué)動(dòng)作不要過(guò)大，要坐好；到在景區(qū)要求同學(xué)注重湖泊；再到回校要先回課室再解散！好在9班的小伴侶很乖也很協(xié)作，能夠根據(jù)我說(shuō)的做好，及時(shí)集合，使我們囫圇旅程大家都很愉快，玩得很開心！

回來(lái)的時(shí)候說(shuō)好了全部學(xué)生都要回到課室再解散，不能在門口讓父母接走?？墒怯袀€(gè)兩杠兩星的駐港官兵家長(zhǎng)在門口就想把同學(xué)帶走。我微笑著攔著讓同學(xué)回課室，之后那家長(zhǎng)牽強(qiáng)同意但是不斷嘮叨：回來(lái)也不能接，還要回課室做什么。。。老師總會(huì)碰到家長(zhǎng)的不理解，可是無(wú)論如何，我們都只是為了同學(xué)好，我們不會(huì)害同學(xué)！今天我做到了一個(gè)負(fù)責(zé)的班主任要做的事，我對(duì)我今天堅(jiān)持了原則和法規(guī)感到非常驕傲！但紀(jì)律部隊(duì)搞特別的行為感到可恥和可悲！

3、東風(fēng)西路學(xué)校檔案收拾

囫圇實(shí)習(xí)過(guò)程中莫過(guò)于就是校長(zhǎng)給我們3個(gè)實(shí)習(xí)生的一個(gè)任重而艱難的任務(wù)就是囫圇小學(xué)近年活動(dòng)的收拾和歸檔！這個(gè)工作非常繁瑣，要看回這么多年來(lái)的照片然后從電腦中找出通訊稿，核對(duì)這是什么活動(dòng)，做了什么，時(shí)光是幾時(shí)這些信息，然后分類！而校長(zhǎng)又是一個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍薷拇螖?shù)多而煩，加上我們平常的教學(xué)任務(wù)和教研，我們加了好幾天班才最后把它完成，最晚的一天要九點(diǎn)多才回到家！最痛恨的是那些電腦，我們明明收拾好的文檔到最后一刻發(fā)覺(jué)沒(méi)有保存勝利，只能再加班重新打一次，實(shí)在把我們折騰到快要發(fā)瘋了！不過(guò)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我們清晰知道無(wú)論是今日還是明天，在小學(xué)又好單位又好，免不了會(huì)碰上這樣的事情，雖然真的很折騰，但是我們都必需堅(jiān)持，咬著牙關(guān)完成它！經(jīng)過(guò)這次的奮戰(zhàn)，也促進(jìn)了我和另外兩個(gè)華師實(shí)習(xí)生之間的友情，也讓校長(zhǎng)看到我們兩間師范院校同學(xué)的負(fù)責(zé)和仔細(xì)，也讓我和校長(zhǎng)成為了亦師亦友的好伴侶！

4、班主任工作

校務(wù)工作怎么也離不開班主任工作，也是這些工作讓我們體味到為什么教師們都不喜愛(ài)?當(dāng)班主任！早上幫同學(xué)分早餐這些已經(jīng)算不了什么，天天還會(huì)給你一大堆無(wú)法解決的懸案，還有玩也會(huì)玩出問(wèn)題...最可恨的是打架！每次總是有男有女，也不知道是誰(shuí)先動(dòng)手，總之你問(wèn)他們總會(huì)說(shuō)一個(gè)字ta！??！有一次，兩個(gè)男生打架，我告知他們說(shuō)，你們是伴侶是學(xué)生，要好好相處，好有趣不能欺侮別人！無(wú)論誰(shuí)先動(dòng)手，你沒(méi)告知教師就還手，原來(lái)你有道理的都變成了沒(méi)道理，變成兩個(gè)都做錯(cuò)了！然后讓他相互賠禮。誰(shuí)知道a生卻眼紅紅地說(shuō)了一句：鬼才和他是伴侶！于是我只能再啰嗦幾句讓他們各自去玩！誰(shuí)知道我的悲劇發(fā)生了！不過(guò)3分鐘我回辦公室，在走廊看著剛才那兩個(gè)男生又在玩得開愉快心的，我無(wú)言了！還有最怕聽到同學(xué)跑來(lái)說(shuō)他不見(jiàn)了練習(xí)冊(cè)！天天都有不少于2個(gè)同學(xué)這樣說(shuō)，其實(shí)根本就沒(méi)有丟，只是放到別人的桌子里了！所以我總結(jié)出一點(diǎn)，能少理就少理，能不理就不理！這不是不負(fù)責(zé)任，只是該出手時(shí)就出手而已！其實(shí)同學(xué)本身并沒(méi)有太多事，但是假如教師在，他們總會(huì)有事沒(méi)事找教師，與其這樣，倒不如能他們自己解決的事我們就別浮現(xiàn)，讓他們自己解決！平常有些同學(xué)覺(jué)得不舒適我總是很不安，去找教師，但是教師常說(shuō)過(guò)一會(huì)他們就沒(méi)事了，這句話其實(shí)很有含義也很有藝術(shù)，值得細(xì)細(xì)品嘗！

5、還有

班主任工作固然還會(huì)有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)，這里就不一一總結(jié)了。但是我地說(shuō)一下午休和自習(xí)課。不知道你是否有這樣的經(jīng)受，午休、自習(xí)、測(cè)驗(yàn)的時(shí)候總有同學(xué)說(shuō)教師，我要上廁所！這樣教師很沖突！到底他真急了還是假急了？讓他去，可能會(huì)影響到其他學(xué)生也要去，還不能兼顧課室外他的去向；不讓他去又怕他真急了，搞出個(gè)教學(xué)事故，也負(fù)不起責(zé)任！我嘗試過(guò)給也嘗試過(guò)不給，結(jié)果發(fā)覺(jué)愿意不給好過(guò)給！但是假如他真急，教師也不讓他去怎么辦？主任容易地說(shuō)：這個(gè)可是考閱歷啦！做好就都不能去，有本領(lǐng)他就在課室便利。聽起來(lái)主任這句話有點(diǎn)刺耳，有點(diǎn)不像教師說(shuō)的，其實(shí)當(dāng)過(guò)教師你就會(huì)明了，主任的話并不是平常我們想的那個(gè)意思！只是真的假不了，假的真不了！假如同學(xué)真是急，你不讓他去，他不久就會(huì)有其次次舉手要去，而且這個(gè)過(guò)程你可以看到他樣子的變化來(lái)判別他是真的還是假的，而假的同學(xué)通常你不讓他去他就不會(huì)再申請(qǐng)，樣子固然是那樣的淡定！

除了這些，我還當(dāng)起了電腦修理員！主任也好，校長(zhǎng)也好，電腦有少少用不順或者有問(wèn)題就會(huì)叫我去修！好在對(duì)于辦公用的電腦我小時(shí)候還是有那么一點(diǎn)自學(xué)成才，基本上都能幫他們解決難題！也由于這樣校長(zhǎng)特殊不舍得我，她說(shuō)我不久就實(shí)習(xí)完了，以后電腦有問(wèn)題可慘了！

三、難離難舍師生情

實(shí)習(xí)的這些日子，收獲了學(xué)問(wèn)，更收獲了一份難離難舍的師生情！這些日子里我對(duì)這班同學(xué)的感情從厭煩到接受，從接受到喜愛(ài)?，從喜愛(ài)?到愛(ài)，現(xiàn)在我真的有點(diǎn)不能抽離角色，當(dāng)回一個(gè)高校生！當(dāng)我未走上實(shí)習(xí)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)想我接受不了小孩子的煩，我會(huì)耐不住性子，我會(huì)發(fā)脾氣，我不能教學(xué)校?？墒菍?shí)習(xí)完了，一切都變了，我喜愛(ài)?和孩子相處，我喜愛(ài)?教學(xué)校，在這里我找到了社會(huì)上不存在的純真和童趣！我甘心，甘心做孩子的伴侶；我甘心，甘心天天給你們煩；我甘心，甘心當(dāng)一名學(xué)校老師！一邊寫著總結(jié)，腦瓜里一邊是同學(xué)的身影，他們的好他們的不好我都深深地記住，記住我的第一班同學(xué)，記住他們的一切。其他的都不說(shuō)了，千言萬(wàn)說(shuō)也說(shuō)不完我和這群小屁孩的恩怨情仇，我只知道他們愛(ài)我這個(gè)江教師，我也愛(ài)著他們！

讓我說(shuō)一個(gè)同學(xué)吧，她叫何知迅，是我們班的優(yōu)等生，全班數(shù)一數(shù)二的高手！可是她也是班上不折不扣，家里開法拉利的大小姐！初到小學(xué)我就極其厭煩這個(gè)傲岸的小公主！有一天，知迅在圍欄上爬著，為了她的平安，我把她拉下來(lái)?？墒沁@個(gè)大小姐卻和我較起真來(lái)，我說(shuō)：你這樣假如掉下去了可是會(huì)弄傷了，會(huì)出意外。這厭煩的公主卻說(shuō)：我家大把的錢，我根本不怕！我知道你為什么來(lái)我們小學(xué)實(shí)習(xí)，是由于貪我們這里的飯菜好吃！我真是憤怒極了，也心想實(shí)習(xí)期間不想再去理睬她！可是，天意總是弄人，之后的日子她也經(jīng)常戲弄我和我過(guò)不去，但是學(xué)校生總有懦弱的時(shí)候，她生病了?？粗蓱z的樣子，我還能生這個(gè)小公主的氣嗎？大概是我的關(guān)懷，大概是她發(fā)現(xiàn)本來(lái)我不難相處，大概是我和她的緣份，最后她是最不舍得我的，最會(huì)體諒教師的好同學(xué)！每次她看見(jiàn)我桌面上成堆的作業(yè)，她會(huì)心疼，然后說(shuō)要幫我改；她看見(jiàn)學(xué)生在我辦公室玩，而我又不舒適，她會(huì)和我說(shuō)假如我不想煩可以不讓他們進(jìn)來(lái)；到最后的一天，由于主任的作業(yè)太多，大家都在埋怨，她卻大聲地說(shuō)：教師布置作業(yè)是為我們成果好啊，而且我們做一本，教師要改30多本！當(dāng)初的我真的很激動(dòng)，也很興奮！這個(gè)大小姐雖然是有那么點(diǎn)脾氣和共性，可是她現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)關(guān)愛(ài)的小姑娘了，她似乎在這短短的日子里長(zhǎng)大了，成熟了，不再和我斗氣了，也不在炫富來(lái)調(diào)侃我了！最后她成為了我最不舍得，最惦念的同學(xué)！她和詡?cè)锖陀隄?rùn)一班人給我表演，和我談天的那些片段經(jīng)常在我腦海里浮現(xiàn)！難離難舍

這只是一個(gè)縮影，只是一個(gè)例子！和這群同學(xué)的感情肯定不單單如此，那份又愛(ài)又恨的感覺(jué)比戀愛(ài)更復(fù)雜。不管以后還會(huì)不會(huì)見(jiàn)面，不管以后他們還記不記得曾經(jīng)有一個(gè)這樣的江教師，我都希翼祝愿他們、守護(hù)他們，希翼他們成才，希翼他們實(shí)現(xiàn)自己的幻想！老師最大的不好，就是要經(jīng)常經(jīng)受這種感情的變化，而最難受的，是離開！

本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2000字

一、實(shí)習(xí)目的

本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)于每一個(gè)即將面臨畢業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是必需經(jīng)受的一項(xiàng)重要的實(shí)踐課程。它的指導(dǎo)意義不僅在于讓我們提前認(rèn)知社會(huì)生存環(huán)境、培養(yǎng)求職競(jìng)聘能力，同時(shí)也讓我們提前去感觸工作的壓力、團(tuán)隊(duì)的精神以及學(xué)有所用的價(jià)值絕對(duì)，這些都將為每一個(gè)畢業(yè)生日后走向抱負(fù)的工作崗位而奠定須要的基礎(chǔ)。細(xì)化看來(lái)，畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的不外乎以下三個(gè)方面。

1.規(guī)劃個(gè)人進(jìn)展前景

畢業(yè)實(shí)習(xí)，往往是畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)的一個(gè)踏板。本科四年對(duì)理論課程的學(xué)習(xí)，無(wú)非是為了在畢業(yè)后能夠找到一份符合專業(yè)性質(zhì)或個(gè)人愛(ài)好的工作，因此，畢業(yè)實(shí)習(xí)就可以看做是就業(yè)前的過(guò)渡。對(duì)于畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的挑選，就需要優(yōu)先舉行比較衡量的，由于這往往和個(gè)人將來(lái)的進(jìn)展方向息息相關(guān)。實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)、經(jīng)營(yíng)方式及管理辦法等等，都是畢業(yè)生在規(guī)劃個(gè)人進(jìn)展前景前的基本參考，假如某畢業(yè)生的求職意向在金融投資方面，那么實(shí)習(xí)時(shí)必定會(huì)優(yōu)先挑選銀行、證券公司等金融企業(yè)，由此一來(lái)，畢業(yè)生在未來(lái)進(jìn)入該類企業(yè)后，能夠更快速的認(rèn)識(shí)公司業(yè)務(wù)、履行基本工作職能?？偟膩?lái)說(shuō)，畢業(yè)實(shí)習(xí)在同學(xué)支配將來(lái)的就業(yè)方向方面，有著非常重要的作用。

2.理論學(xué)問(wèn)實(shí)踐化

在本科的四年學(xué)習(xí)生涯中，作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的同學(xué)，我們不僅學(xué)習(xí)了有關(guān)金融、會(huì)計(jì)、財(cái)政的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，也在專業(yè)分流后舉行了更系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)。然而，只具有理論學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，當(dāng)我們真正邁入工作崗位的那一刻起，理論學(xué)問(wèn)只能起到最基本的指導(dǎo)和輔助作用。另外，理論學(xué)問(wèn)也往往和現(xiàn)實(shí)存在巨大差異，對(duì)于不同的業(yè)務(wù)往來(lái)，實(shí)際操作辦法會(huì)受到地區(qū)、政策、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的綜合影響，因此，惟獨(dú)通過(guò)實(shí)習(xí)，才干走出理論學(xué)問(wèn)的局限，明晰的了解企業(yè)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作辦法。

3.堆積閱歷、走向就業(yè)

與其說(shuō)畢業(yè)實(shí)習(xí)是在完成必修課程，不如說(shuō)是為了讓我們更好的參加學(xué)習(xí)、堆積閱歷。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能了解企業(yè)的運(yùn)作方式、職責(zé)支配、業(yè)務(wù)規(guī)模，而且能提高自身處理工作、交際應(yīng)酬、團(tuán)隊(duì)合作的基本素養(yǎng)。不管是操作最容易的辦公設(shè)備，還是參加企業(yè)的日常工作，我們都可以堆積到基本的工作閱歷。實(shí)習(xí)，作為一個(gè)尋求更優(yōu)工作的籌碼，在為我們的求職增添一些亮點(diǎn)的同時(shí)，更能讓閱歷有效服務(wù)于日后的實(shí)際工作。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

2022年xx月xx日起，我開頭了為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。出于兩方面的考慮，我挑選了新疆華龍有限責(zé)任會(huì)計(jì)師事務(wù)所。一是聽從本科專業(yè)性質(zhì)，因?yàn)槲业膶I(yè)是財(cái)政學(xué)，在課程中涉及到了會(huì)計(jì)及稅法、財(cái)務(wù)管理等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，故一定程度上可以勝任會(huì)計(jì)相關(guān)工作;另一方面，會(huì)計(jì)師事務(wù)所是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的學(xué)習(xí)工作地，在工作的過(guò)程中，可以享受到獲得豐盛學(xué)問(wèn)充實(shí)感。

新疆華龍會(huì)計(jì)師事務(wù)所，成立于XX年，注冊(cè)資本金100萬(wàn)，位于新疆庫(kù)爾勒市人民東路華譽(yù)商務(wù)大廈。其主要經(jīng)營(yíng)范圍涉及審計(jì)查帳、驗(yàn)資年檢、資產(chǎn)評(píng)估、工程概決算詢問(wèn)服務(wù)、工程招標(biāo)代理、礦產(chǎn)清算、司法鑒定、外商投資企業(yè)驗(yàn)資、審計(jì)、項(xiàng)目論證、管理詢問(wèn)、清帳建帳、會(huì)計(jì)代理，經(jīng)銷會(huì)計(jì)憑證、帳冊(cè)、辦公用品等。

進(jìn)入華龍會(huì)計(jì)師事務(wù)所的第一天，我不僅感觸到了人們所說(shuō)的緊急繁忙，而且也體味到了工作的難度。每個(gè)人的工作量都非常巨大，這一刻可能還在辦公桌前處理審計(jì)報(bào)告，下一刻就會(huì)被立刻調(diào)往單位舉行現(xiàn)場(chǎng)查賬。面?工作上的問(wèn)題，一般業(yè)務(wù)員向資深前輩求教的畫面非常常見(jiàn)，而他們最低都是具有中級(jí)會(huì)計(jì)職稱的人員，由此可見(jiàn)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的工作其實(shí)并不輕松。

作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，雖然我在小學(xué)學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，但對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的工作仍然非常生疏。我的工作，首先就是從了解審計(jì)部的基本業(yè)務(wù)開頭，兩個(gè)小時(shí)里，我翻看不少單位歷年的審計(jì)檔案，也大致了解了編制審計(jì)檔案的工作流程，但是看歸看，真正舉行編制的時(shí)候，我卻面臨了巨大的難題。為了更好的認(rèn)識(shí)業(yè)務(wù)，我接手了若羌縣奇蘭果品有限責(zé)任開發(fā)公司的審計(jì)報(bào)告編制工作，作為該項(xiàng)?的編制員，我首先需要將上一年度該公司的審計(jì)報(bào)告調(diào)出，把本年數(shù)據(jù)替換入excel報(bào)表中，核對(duì)賬本、賬目、憑證、資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表的金額是否全都，之后編制工作底稿、審計(jì)小結(jié)、分析賬齡，最后由復(fù)核人舉行終審、評(píng)估并出具審計(jì)報(bào)告。

這是審計(jì)部最基本的工作之一，但是我作為一個(gè)財(cái)政專業(yè)的同學(xué)，別說(shuō)審計(jì)，就是會(huì)計(jì)都沒(méi)有真正接觸過(guò)，所以當(dāng)我面向辦公桌上兩大摞奇蘭果品的上一年度賬本時(shí)，我頓時(shí)眼生黑線。但是，我知道實(shí)習(xí)的目的之一就是學(xué)習(xí)，所以只好謙虛向經(jīng)理求教，硬著頭皮上。

該公司提供的賬本有明細(xì)賬、總分類賬、往來(lái)賬以及每月的憑證，我首先要把企業(yè)提供的資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表數(shù)據(jù)錄入excel中的試算平衡表，再查閱總賬和明細(xì)賬，把總賬的期末期初金額和往來(lái)明細(xì)根據(jù)科名目入各自的工作底稿，通過(guò)excel舉行公式設(shè)定，試算平衡表中的金額會(huì)被自動(dòng)鏈接到每個(gè)科目的工作底稿中，這樣，報(bào)表數(shù)、總賬數(shù)、明細(xì)賬數(shù)都會(huì)清楚的顯示出來(lái)，之后對(duì)三者舉行互相比較，看是否做到賬賬相符、賬表相符，若不相符，可能就是企業(yè)舉行了調(diào)賬或是賬務(wù)浮現(xiàn)了問(wèn)題。

第一次真正接觸到了賬本和憑證，情緒還是特殊感動(dòng)的，雖然剛開頭在對(duì)賬時(shí)并不嫻熟，但隨著逐漸的熟悉和了解，我也可以迅速的將數(shù)據(jù)錄入報(bào)表中了。在錄入數(shù)據(jù)之后，就要對(duì)有往來(lái)的應(yīng)收、對(duì)付、預(yù)收、預(yù)付等科目舉行賬齡分析，通過(guò)計(jì)算每戶所占比例，從而了解企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債狀況及其可回收性等。待電子底稿所有審核完畢，總負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)我舉行了審計(jì)報(bào)告和審計(jì)小結(jié)的編制，以便企業(yè)能夠了解自身的財(cái)務(wù)運(yùn)行情況、資產(chǎn)運(yùn)作能力，從而按照注冊(cè)會(huì)計(jì)師提供的審計(jì)看法調(diào)節(jié)經(jīng)營(yíng)。

該項(xiàng)目完成后，我又尾隨審計(jì)業(yè)務(wù)員前往巴州無(wú)線電管理處舉行了為期兩天的現(xiàn)場(chǎng)查賬，我的任務(wù)是查閱每月憑證，把每號(hào)憑證金額和憑證后附單據(jù)金額舉行核對(duì)，查看是否相符，之后對(duì)上一年度的全部憑證舉行抽查，抽查到的要根據(jù)科目編寫紙質(zhì)工作底稿?，F(xiàn)場(chǎng)工作完畢后，需要返回事務(wù)所舉行電子版審計(jì)報(bào)告的編制。由于此單位屬于行政事業(yè)單位，日常業(yè)務(wù)較少，基本只涉及政府補(bǔ)助收入和事業(yè)費(fèi)用支出，故在編制報(bào)告時(shí)工作量并不大，即便如此，我也基本了解了事業(yè)單位的運(yùn)行模式，學(xué)習(xí)了編制事業(yè)單位審計(jì)報(bào)告的基本流程，工作雖輕松，但是卻進(jìn)一步完美了我的學(xué)問(wèn)體系，為此我依舊感到非常滿足。

在繁瑣的工作之余，我還學(xué)習(xí)了如何裝訂檔案、如何使用鉆孔機(jī)、打碼器、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等硬件設(shè)備。在審計(jì)報(bào)告、審計(jì)方案、工作底稿等資料收集編寫收拾完成后，必需要舉行檔案裝訂，以便會(huì)計(jì)事務(wù)所歸檔，而各項(xiàng)資料的裝訂挨次往往是其中較為繁瑣的一步。如應(yīng)優(yōu)先附名目，再把資料根據(jù)審計(jì)報(bào)告、審計(jì)報(bào)告附件、審計(jì)報(bào)告初稿、審計(jì)方案、審計(jì)工作小結(jié)、資產(chǎn)類、負(fù)債類、損益類、備查類工作底稿、管理說(shuō)明書、業(yè)務(wù)商定書的挨次放置，之后打孔、拉線、裝貼封皮，最后用打碼器在頁(yè)腳打上編碼，根據(jù)裝訂挨次將各類別文件名摘入名目。審計(jì)報(bào)告的裝訂工作雖然彌漫樂(lè)趣，但是嚴(yán)格性極高，假如裝訂松散，審計(jì)檔案則不能歸檔，必需重新返工。而對(duì)于驗(yàn)資報(bào)告，則需通過(guò)梳式裝訂機(jī)舉行裝訂，固然這也是一門技術(shù)活，封面紙張不僅要對(duì)齊，裝訂環(huán)也必需穿透全部的紙張，否則可能會(huì)撕損內(nèi)頁(yè)的報(bào)告，或者使報(bào)告散落。

在參加編制審計(jì)報(bào)告、工作底稿、裝訂檔案的同時(shí)，我也利用空閑的時(shí)光翻看注會(huì)教材《會(huì)計(jì)》。因?yàn)樽约旱睦碚搶W(xué)問(wèn)還非常匱乏，在工作中總會(huì)碰到各種問(wèn)題而無(wú)從下手，因此惟獨(dú)不斷加深個(gè)人學(xué)識(shí)，才干彌補(bǔ)這種不足。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

歷經(jīng)一?月的實(shí)習(xí)，除了收獲學(xué)問(wèn)，我第一次感觸到了踏入社會(huì)前的迷茫、困窘，處理工作時(shí)的艱巨、辛勞。高校時(shí)代的我們，宛然可以通過(guò)一次歷練而陡然變得成熟而世故，大概這就是實(shí)習(xí)的意義所在——為即將邁出校內(nèi)庇佑的我們提供一次適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)受磨練的機(jī)會(huì)。

1、學(xué)會(huì)為人處世

都說(shuō)高校校內(nèi)是一個(gè)小社會(huì)，但是真正踏入社會(huì)以后才知道，現(xiàn)實(shí)其實(shí)要比校內(nèi)生活殘酷的多。剛剛踏入一個(gè)生疏的環(huán)境，我總是保持著內(nèi)斂的性格，不善與人溝通，對(duì)待工作也是自己埋頭鉆研，不善求教，為此沒(méi)少挨領(lǐng)導(dǎo)批判。后來(lái)我熟悉到，作為新人，不僅要做好自己的本職工作，更應(yīng)該向前輩多學(xué)習(xí)、與前輩多溝通，讓他們感觸到我們的工作熱烈和謙遜態(tài)度，與此同時(shí)我們也才可以從中吸取更多的閱歷;而對(duì)于共事的實(shí)習(xí)生，則應(yīng)該相互敬重、相互學(xué)習(xí)、共同合作。任何企業(yè)，需要的都是?個(gè)彌漫熱烈自信又擅長(zhǎng)交談的員工，而不是總把自己孤立于人群之外的人。因此，我熟悉到，與人的溝通在工作中是非常須要的。

2、學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)求教

理論學(xué)問(wèn)不全面、實(shí)踐能力較弱，幾乎是每個(gè)實(shí)習(xí)生都會(huì)面臨的問(wèn)題，我也不例外。面向種種問(wèn)題，開頭我并不好意思求助于各位前輩，只是依靠于自我鉆研，這在處理容易的問(wèn)題時(shí)是有效的，但一旦遇到難題，就會(huì)犧牲大量珍貴的?間，影響工作效率，于是，我改變工作辦法，抽出時(shí)光仔細(xì)觀看審計(jì)人員處理問(wèn)題時(shí)的辦法，在遇到無(wú)法解決的難題時(shí)仔細(xì)求教，這樣一來(lái)，自己在開展工作時(shí)就變的駕輕就熟多了。

3、學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)

從事與數(shù)字相關(guān)的工作，必需要做到嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，這是每位會(huì)計(jì)審計(jì)人員都必需要具備的素養(yǎng)。任何一個(gè)數(shù)字錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致賬賬、賬表不符，一旦開頭查錯(cuò)，審計(jì)人員的工作負(fù)擔(dān)就會(huì)被擴(kuò)大數(shù)倍，更甚也會(huì)影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，傷害事務(wù)所的聲譽(yù)。因此，實(shí)習(xí)工作不僅讓我學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)，也讓我提升了工作責(zé)任心。

一個(gè)月的時(shí)光雖然短暫，但是我卻倍加珍惜這段時(shí)間。大概我學(xué)到的東西并不多，但是它卻為我的人生增強(qiáng)了一抹顏色。我堅(jiān)信，這些經(jīng)受勢(shì)必會(huì)為我的求職之路打開一扇通往勝利的門。

本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)1000字

一、實(shí)習(xí)目的

本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)于每一個(gè)即將面臨畢業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是必需經(jīng)受的一項(xiàng)重要的實(shí)踐課程。它的指導(dǎo)意義不僅在于讓我們提前認(rèn)知社會(huì)生存環(huán)境、培養(yǎng)求職競(jìng)聘能力，同時(shí)也讓我們提前去感觸工作的壓力、團(tuán)隊(duì)的精神以及學(xué)有所用的價(jià)值絕對(duì)，這些都將為每一個(gè)畢業(yè)生日后走向抱負(fù)的工作崗位而奠定須要的基礎(chǔ)。細(xì)化看來(lái)，畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的不外乎以下三個(gè)方面。

1.規(guī)劃個(gè)人進(jìn)展前景

畢業(yè)實(shí)習(xí)，往往是畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)的一個(gè)踏板。本科四年對(duì)理論課程的學(xué)習(xí)，無(wú)非是為了在畢業(yè)后能夠找到一份符合專業(yè)性質(zhì)或個(gè)人愛(ài)好的工作，因此，畢業(yè)實(shí)習(xí)就可以看做是就業(yè)前的過(guò)渡。對(duì)于畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的挑選，就需要優(yōu)先舉行比較衡量的，由于這往往和個(gè)人將來(lái)的進(jìn)展方向息息相關(guān)。實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)、經(jīng)營(yíng)方式及管理辦法等等，都是畢業(yè)生在規(guī)劃個(gè)人進(jìn)展前景前的基本參考，假如某畢業(yè)生的求職意向在金融投資方面，那么實(shí)習(xí)時(shí)必定會(huì)優(yōu)先挑選銀行、證券公司等金融企業(yè)，由此一來(lái)，畢業(yè)生在未來(lái)進(jìn)入該類企業(yè)后，能夠更快速的認(rèn)識(shí)公司業(yè)務(wù)、履行基本工作職能?？偟膩?lái)說(shuō)，畢業(yè)實(shí)習(xí)在同學(xué)支配將來(lái)的就業(yè)方向方面，有著非常重要的作用。

2.理論學(xué)問(wèn)實(shí)踐化

在本科的四年學(xué)習(xí)生涯中，作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的同學(xué)，我們不僅學(xué)習(xí)了有關(guān)金融、會(huì)計(jì)、財(cái)政的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，也在專業(yè)分流后舉行了更系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)。然而，只具有理論學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，當(dāng)我們真正邁入工作崗位的那一刻起，理論學(xué)問(wèn)只能起到最基本的指導(dǎo)和輔助作用。另外，理論學(xué)問(wèn)也往往和現(xiàn)實(shí)存在巨大差異，對(duì)于不同的業(yè)務(wù)往來(lái)，實(shí)際操作辦法會(huì)受到地區(qū)、政策、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的綜合影響，因此，惟獨(dú)通過(guò)實(shí)習(xí)，才干走出理論學(xué)問(wèn)的局限，明晰的了解企業(yè)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作辦法。

3.堆積閱歷、走向就業(yè)

與其說(shuō)畢業(yè)實(shí)習(xí)是在完成必修課程，不如說(shuō)是為了讓我們更好的參加學(xué)習(xí)、堆積閱歷。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能了解企業(yè)的運(yùn)作方式、職責(zé)支配、業(yè)務(wù)規(guī)模，而且能提高自身處理工作、交際應(yīng)酬、團(tuán)隊(duì)合作的基本素養(yǎng)。不管是操作最容易的辦公設(shè)備，還是參加企業(yè)的日常工作，我們都可以堆積到基本的工作閱歷。實(shí)習(xí)，作為一個(gè)尋求更優(yōu)工作的籌碼，在為我們的求職增添一些亮點(diǎn)的同時(shí)，更能讓閱歷有效服務(wù)于日后的實(shí)際工作。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

2022年xx月xx日起，我開頭了為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。出于兩方面的考慮，我挑選了新疆華龍有限責(zé)任會(huì)計(jì)師事務(wù)所。一是聽從本科專業(yè)性質(zhì)，因?yàn)槲业膶I(yè)是財(cái)政學(xué)，在課程中涉及到了會(huì)計(jì)及稅法、財(cái)務(wù)管理等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，故一定程度上可以勝任會(huì)計(jì)相關(guān)工作;另一方面，會(huì)計(jì)師事務(wù)所是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的學(xué)習(xí)工作地，在工作的過(guò)程中，可以享受到獲得豐盛學(xué)問(wèn)充實(shí)感。

新疆華龍會(huì)計(jì)師事務(wù)所，成立于XX年，注冊(cè)資本金100萬(wàn)，位于新疆庫(kù)爾勒市人民東路華譽(yù)商務(wù)大廈。其主要經(jīng)營(yíng)范圍涉及審計(jì)查帳、驗(yàn)資年檢、資產(chǎn)評(píng)估、工程概決算詢問(wèn)服務(wù)、工程招標(biāo)代理、礦產(chǎn)清算、司法鑒定、外商投資企業(yè)驗(yàn)資、審計(jì)、項(xiàng)目論證、管理詢問(wèn)、清帳建帳、會(huì)計(jì)代理，經(jīng)銷會(huì)計(jì)憑證、帳冊(cè)、辦公用品等。

進(jìn)入華龍會(huì)計(jì)師事務(wù)所的第一天，我不僅感觸到了人們所說(shuō)的緊急繁忙，而且也體味到了工作的難度。每個(gè)人的工作量都非常巨大，這一刻可能還在辦公桌前處理審計(jì)報(bào)告，下一刻就會(huì)被立刻調(diào)往單位舉行現(xiàn)場(chǎng)查賬。面?工作上的問(wèn)題，一般業(yè)務(wù)員向資深前輩求教的畫面非常常見(jiàn)，而他們最低都是具有中級(jí)會(huì)計(jì)職稱的人員，由此可見(jiàn)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的工作其實(shí)并不輕松。

作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，雖然我在小學(xué)學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，但對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的工作仍然非常生疏。我的工作，首先就是從了解審計(jì)部的基本業(yè)務(wù)開頭，兩個(gè)小時(shí)里，我翻看不少單位歷年的審計(jì)檔案，也大致了解了編制審計(jì)檔案的工作流程，但是看歸看，真正舉行編制的時(shí)候，我卻面臨了巨大的難題。為了更好的認(rèn)識(shí)業(yè)務(wù)，我接手了若羌縣奇蘭果品有限責(zé)任開發(fā)公司的審計(jì)報(bào)告編制工作，作為該項(xiàng)?的編制員，我首先需要將上一年度該公司的審計(jì)報(bào)告調(diào)出，把本年數(shù)據(jù)替換入excel報(bào)表中，核對(duì)賬本、賬目、憑證、資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表的金額是否全都，之后編制工作底稿、審計(jì)小結(jié)、分析賬齡，最后由復(fù)核人舉行終審、評(píng)估并出具審計(jì)報(bào)告。

這是審計(jì)部最基本的工作之一，但是我作為一個(gè)財(cái)政專業(yè)的同學(xué)，別說(shuō)審計(jì)，就是會(huì)計(jì)都沒(méi)有真正接觸過(guò)，所以當(dāng)我面向辦公桌上兩大摞奇蘭果品的上一年度賬本時(shí)，我頓時(shí)眼生黑線。但是，我知道實(shí)習(xí)的目的之一就是學(xué)習(xí)，所以只好謙虛向經(jīng)理求教，硬著頭皮上。

該公司提供的賬本有明細(xì)賬、總分類賬、往來(lái)賬以及每月的憑證，我首先要把企業(yè)提供的資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表數(shù)據(jù)錄入excel中的試算平衡表，再查閱總賬和明細(xì)賬，把總賬的期末期初金額和往來(lái)明細(xì)根據(jù)科名目入各自的工作底稿，通過(guò)excel舉行公式設(shè)定，試算平衡表中的金額會(huì)被自動(dòng)鏈接到每個(gè)科目的工作底稿中，這樣，報(bào)表數(shù)、總賬數(shù)、明細(xì)賬數(shù)都會(huì)清楚的顯示出來(lái)，之后對(duì)三者舉行互相比較，看是否做到賬賬相符、賬表相符，若不相符，可能就是企業(yè)舉行了調(diào)賬或是賬務(wù)浮現(xiàn)了問(wèn)題。

第一次真正接觸到了賬本和憑證，情緒還是特殊感動(dòng)的，雖然剛開頭在對(duì)賬時(shí)并不嫻熟，但隨著逐漸的熟悉和了解，我也可以迅速的