幼兒園中班主題活動整理物品教學設計

PAGEPAGE4中班主題活動整理物品教案反思中班主題活動整理物品教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，學習將物品按用途進行歸類，并根據(jù)物品的共同特征設計標記，在活動中學習有條理的收拾、整理物品，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看整理物品教案吧。設計思路：在生活中，人們常需要將一些材料、物品進行收拾、整理，而學習收拾、整理物品對于中班幼兒來說就是一個學習分類的過程。讓幼兒為分類并整理好的物品制作標記，能使幼兒對標記的含義的認識具體化。結合新年給弟弟、妹妹送禮物設計了此次按物品特征及用途歸類的活動，在引導幼兒按物品特征逐級歸類的過程中，幼兒有序整理物品的能力和習慣也得到了很好的培養(yǎng)。活動目標：1、學習將物品按用途進行歸類，并根據(jù)物品的共同特征設計標記。2、在活動中學習有條理的收拾、整理物品。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅?；顒訙蕚洌?、知識經驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎。2、教學具準備：（1）實物10種：薯片、餅干、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車、油泥、萬花筒。（數(shù)量從4-10不等）。（2）大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只。（3）黑色水彩筆（同幼兒數(shù)）、白紙若干張。活動過程：1、以整理禮物為情景，引導幼兒將物品按種類擺放在一起。（1）各種物品散放在桌上。托兒所的弟弟妹妹收到許多的新年禮物，但他們不會整理，送來想請你們幫他們整理。先看看有哪能些禮物。怎樣整理才整齊呢（把果凍和果凍放在一起）這有許多簍子可以把相同的東西放進一個簍子里，要擺放整齊。（2）根據(jù)幼兒整理的情況分別說說每個簍子里放的是什么禮物有什么用2、學習按用途歸類：（1）討論歸類的標準：托兒所給了我們三個紙箱讓我們把禮物裝進去，你們看看可以把哪幾種禮物放進一個箱子里。為什么這幾樣禮物可以放進一個箱子里討論結果：按這些禮物的用途（吃、穿、玩）分別裝箱。（2）分別將物品放進塑料袋怎樣將這樣禮物放進箱里才不會放亂和碰壞它們呢這里的塑料袋能用嗎（幼兒分工合作將禮物裝入袋中，分別放進三個紙箱里）說說三個紙箱里都放的是什么禮物。3、為禮物設計標記：（1）啟發(fā)幼兒制作物品標記這三箱禮物運到托兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什么禮物（2）幼兒自己設計與制作標記教師展示貼有幼兒制作標記的紙箱，引導幼兒說說箱子里裝的都是什么禮物。（箱子里有小汽車、萬花筒、油泥都是玩的禮物。）4、結束活動：將禮物送上托兒所來的汽車?；顒友由欤涸跀?shù)學區(qū)角中，教師可提供具有明顯職業(yè)特征的物品，讓幼兒進行歸類，并設計相應的標記。如：將醫(yī)療器械、理發(fā)工具、炊具等進行分類?；顒臃此迹和ㄟ^小朋友親自參與整理，讓他們體驗到有效整理物品，感受有序地進行整理的成功感和快樂感。通過活動孩子的語言表達能力還需要加強訓練，在今后的教學中在這發(fā)面我要都下功夫。內容總結

（1）中班主題活動整理物品教案反思

中班主題活動整理物品教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，學習