湖南省益陽(yáng)市2023-2024年中考語(yǔ)文試卷（WORD版含答案）

湖南省益陽(yáng)市2023-2024年中考語(yǔ)文試卷（WORD版，含答案）湖南省益陽(yáng)市2023年中考語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（34分）

1．（3分）下文加點(diǎn)字的注音和填入橫線處的漢字字形全都正確的一項(xiàng)是（）

小船在靜悄悄的微山湖上cháng___徉。傍晚的微山湖，敞開(kāi)了溫暖的胸懷，一望茫茫。低頭聞水韻壑，迷蒙的霧ǎi___掩映島嶼。運(yùn)河穿鎮(zhèn)而過(guò)，古橋長(zhǎng)虹臥波，新葦搖曳多姿。

A．徜huò藹yè

B．倘huò靄yì

C．徜hè靄yè

D．倘hè藹yì

2．（3分）填入下面語(yǔ)段中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

中塔建交30年來(lái)，兩國(guó)關(guān)系取得跨越式發(fā)展，達(dá)到全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的歷史性高度。塔方最早同中方簽署共建“一帶一路"合作倡議，是的鐵桿朋友。的政治互信、堅(jiān)定有力的相互支持是中塔關(guān)系的最寶貴經(jīng)驗(yàn)。中方愿同塔方一道，_____________，推動(dòng)中塔關(guān)系取得新發(fā)展。

A．不負(fù)眾望惺惺相惜長(zhǎng)盛不衰承前啟后

B．名副其實(shí)牢不可破歷久彌堅(jiān)繼往開(kāi)來(lái)

C．名副其實(shí)惺惺相惜歷久彌堅(jiān)承前啟后

D．不負(fù)眾望牢不可破長(zhǎng)盛不衰繼往開(kāi)來(lái)

3．（3分）下列對(duì)文段中有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）

勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，實(shí)干成就偉業(yè)。正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌（），我們擁有了今天的成就。歷經(jīng)百年奮斗，黨領(lǐng)導(dǎo)人民自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)、英勇斗爭(zhēng)，書(shū)寫(xiě)下名為“中國(guó)奇跡”的壯麗史詩(shī)。社會(huì)主義是干出來(lái)的——從浴血奮戰(zhàn)的革命年代、到熱火朝天的建設(shè)歲月、再到波瀾壯闊的改革大潮，無(wú)數(shù)勞動(dòng)群眾的熱血與汗水匯成江海

A．文段括號(hào)中應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是逗號(hào)。

B．“中國(guó)奇跡"加引號(hào)有表特殊含義的作用。

C．文中的破折號(hào)表示后面內(nèi)容是對(duì)前面內(nèi)容的說(shuō)明。

D．文中的多處頓號(hào)都用在句子內(nèi)部并列的詞或短語(yǔ)之間，表示停頓。

4．（3分）下面語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是中國(guó)人思想和精神的內(nèi)核，對(duì)解決人類問(wèn)題也有重要價(jià)值。這些內(nèi)蘊(yùn)于傳統(tǒng)文化的精神品格經(jīng)受住了歷史和現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，為文化自信提供了底氣和來(lái)源。只要弘揚(yáng)并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。

A．只要弘揚(yáng)并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。

B．只有弘揚(yáng)并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。

C．只要傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。

D．只有傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能獲得共謀發(fā)展的精神動(dòng)力。

5．（6分）名著閱讀。

《朝花夕拾》比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)道路。作品既有對(duì)人間美好的溫情回憶，也有對(duì)舊中國(guó)種種灰暗現(xiàn)實(shí)的有力抨擊。

（1）對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！豆坟埵蟆非逅懔素埖乃拇笞镄校孩儇垖?duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去；②___；③它老在嚎叫，令人心煩；④___。作者取“貓”這一類型，尖銳而形象地諷刺了生活中與貓相似的人。

（2）對(duì)兒童教育問(wèn)題的看法?，F(xiàn)代著名詩(shī)人柳亞子曾說(shuō)：“近世對(duì)于兒童教育最偉大的人物，我第一個(gè)推崇魯迅先生。"《朝花夕拾》中有幾篇作品涉及兒童教育，文中寫(xiě)了自己的體驗(yàn)和看法。結(jié)合文章內(nèi)容

作品體驗(yàn)看法

《從百草園到三味書(shū)屋》童年在“我的樂(lè)園”百草園游戲，如拔何首烏弄壞泥墻、抓鳥(niǎo)雀等；長(zhǎng)大后不得不離開(kāi)百草園到三味書(shū)屋去讀書(shū)。①___

《五猖會(huì)》②___反對(duì)封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

6．（7分）按要求填空。

（1）君問(wèn)歸期未有期，。何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）

（2），淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，。（《白居易《錢(qián)塘湖春行》）

（3）劉禹錫《陋室銘》寫(xiě)“陋室"環(huán)境清幽寧?kù)o的句子是“，”。

（4）范仲淹《漁家傲秋思》中的“___"描寫(xiě)邊塞特有的聲音，凄涼之外更添一層悲壯。

7．（9分）2023年5月，“中國(guó)作家益陽(yáng)文學(xué)周”系列活動(dòng)在益陽(yáng)舉行，“文學(xué)名家進(jìn)校園"“文約清溪”采風(fēng)、“文學(xué)之鄉(xiāng)"授牌、“文學(xué)賦能鄉(xiāng)村振興”等活動(dòng)異彩紛呈、反響強(qiáng)烈。受此啟發(fā)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

（1）學(xué)校就如何辦好“校園文學(xué)周"活動(dòng)面向全校師生征求意見(jiàn)，請(qǐng)你從活動(dòng)內(nèi)容與形式等方面寫(xiě)出兩條建議。

（2）王老師是湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，活動(dòng)中，你們班準(zhǔn)備邀請(qǐng)王老師給同學(xué)們作一次文學(xué)講座，請(qǐng)寫(xiě)出你見(jiàn)到王老師后想說(shuō)的話。

（3）在活動(dòng)中，你班同學(xué)一起觀看了著名作家王蒙在益陽(yáng)講授的“清溪一課”視頻，當(dāng)89歲高齡的王蒙說(shuō)到“能寫(xiě)一天我就寫(xiě)一天，我愿意為文學(xué)做我力所能及的一切"時(shí)，課堂上響起了熱烈的掌聲。請(qǐng)談?wù)勀懵?tīng)了這句話的感受

二、閱讀（56分）

8．（7分）閱讀下面的詩(shī)，完成問(wèn)題。

【甲】

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

【乙】

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓①斷人行②，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃③未休兵。

【注釋】①戍鼓：邊防駐軍的鼓聲。②斷人行：禁止人行走。③況乃：何況，況且。

（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是___________

A.【甲】【乙】?jī)稍?shī)都是唐代五言律詩(shī)，偶數(shù)句押韻，頷聯(lián)與頸聯(lián)皆為對(duì)偶句。

B.【甲】【乙】?jī)稍?shī)分別寫(xiě)到了“歸雁”和“雁聲"，由此可知都是寫(xiě)秋季景色。

C.兩詩(shī)中的“書(shū)”都指家書(shū)、書(shū)信：兩詩(shī)中的“達(dá)"都有“送達(dá)、到達(dá)”的意思。

D.【甲】詩(shī)流露出淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，【乙】詩(shī)除思念親人，還寄予了無(wú)限的人生感慨。

（2）明代胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪內(nèi)編》里說(shuō)，王灣《次北固山下》中“海日"一聯(lián)“形容景物，妙絕千古”

9．（17分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

【甲】

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，可乎？"雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。"遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不急！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，孫又生子：子又有子，子又有孫：子子孫孫無(wú)窮匱也，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

（節(jié)選自《愚公移山》）

【乙】

范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適①長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)知其世家感泣辭母去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够柘ⅲm以水沃面。往往饘粥②不充③，日昃④始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

（朱熹《范仲淹有志于天下》）

【注釋】①再適：改嫁。②饘（zhān）粥：稠粥。③充：這里是吃的意思。④昃（zè）：太陽(yáng)偏西。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是___________

A.何苦而不平晝夜苦學(xué)

B.指通豫南遂大通六經(jīng)之旨

C.甚矣，汝之不惠予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

D.箕畚運(yùn)于渤海之尾慨然有志于天下

（2）對(duì)【乙】文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是___________

A.既長(zhǎng)知/其世家/感泣辭母去/之南都入/學(xué)舍

B.既長(zhǎng)知其世/家感泣/辭母去之南/都入/學(xué)舍

C.既長(zhǎng)/知其世家/感泣辭母去之/南都/入學(xué)舍

D.既長(zhǎng)/知其世家/感泣辭母/去之南都/入學(xué)舍

（3）將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

②或夜昏怠，輒以水沃面。

（4）對(duì)愚公的“移山"和范仲淹的“苦學(xué)”你怎么看？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

10．（7分）閱讀以下材料，完成問(wèn)題。

【材料一】

第二屆全民閱讀大會(huì)落下帷幕，三十余項(xiàng)主題活動(dòng)，展現(xiàn)出全民閱讀的濃厚氛圍。第20次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，人均紙質(zhì)圖書(shū)和電子書(shū)閱讀量均較上年有所提升?！?022年度中國(guó)數(shù)字閱讀報(bào)告》表明，我國(guó)數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達(dá)5.30億人

【材料二】

數(shù)字閱讀包括電子閱讀和有聲閱讀。其中，電子閱讀又可分為電子書(shū)閱讀和網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)作品閱讀；有聲閱讀包括有聲書(shū)閱讀、廣播?。ü?jié)目），作為數(shù)字閱讀主力軍的年輕人最愛(ài)的五大類型是青春文學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)、傳統(tǒng)文化讀物和科幻類作品；年輕人最愛(ài)的傳統(tǒng)文化讀物是《論語(yǔ)》《紅樓夢(mèng)》《西游記》

【材料三】

大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、AR、VR、區(qū)塊鏈和人工智能等技術(shù)應(yīng)用不斷創(chuàng)新，人們的閱讀互動(dòng)方式越來(lái)越多元化、場(chǎng)景化。AI技術(shù)已能讓一部電子書(shū)生成分角色、聲音多元的音頻產(chǎn)品，在多角色對(duì)話模式下配備不同音色

【材料四】

教育部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在2023年全國(guó)教育工作會(huì)上提出：“要把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)作為一件大事來(lái)抓，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。"為此，益陽(yáng)市教育局明確要求切實(shí)落實(shí)德育“六個(gè)一”工程

（根據(jù)有關(guān)資料改寫(xiě)）

（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是___________

A.從【材料一】可知，我國(guó)全民閱讀氛圍已日益濃厚，年輕人正成為數(shù)字閱讀主力軍。

B.從【材料二】看出，盡管數(shù)字閱讀資源豐富，但年輕人閱讀形式單一、內(nèi)容固定。

C.據(jù)【材料三】可知，隨著閱讀互動(dòng)方式的多元化、場(chǎng)景化，讀者的閱讀體驗(yàn)大大提升。

D.以上材料表明，隨著技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字閱讀將不斷為人們的精神文化消費(fèi)提供新選擇。

（2）“一周一誦"指每周誦讀一篇經(jīng)典詩(shī)文，是德育“六個(gè)一”工程的重要內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合材料一、二、三的內(nèi)容，談?wù)剬W(xué)校在做好此項(xiàng)工作中可以進(jìn)行哪些有益的嘗試。

11．（9分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

勤儉節(jié)約精神是中華民族永續(xù)傳承的寶貴財(cái)富

謝衛(wèi)平

①在中華民族5000多年文明史中，“勤儉節(jié)約"有著極其重要的地位。無(wú)數(shù)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)啟迪我們，勤儉節(jié)約是海晏河清之基

②勤儉節(jié)約精神是修身之基。古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也?！薄皟€則約；侈則肆，肆則百惡俱縱。"勤儉節(jié)約倡導(dǎo)的是一種適度、合理、節(jié)用的生活理念，于個(gè)體而言，既體現(xiàn)著一種“待物之德”，糟蹋的不僅是物質(zhì)財(cái)富，更會(huì)侵蝕人的意志品質(zhì)。以儉養(yǎng)身，形塑了敬畏感恩的價(jià)值理念，就能在成長(zhǎng)歷程中不斷完善自己

③勤儉節(jié)約精神是齊家之要。在中國(guó)人心中，“家事"與“國(guó)事”“天下事"密不可分，優(yōu)良家風(fēng)與良好社會(huì)風(fēng)尚總是緊密相關(guān)。中華民族自古以來(lái)就高度重視家風(fēng)建設(shè)，靜以修身，儉以養(yǎng)德”，省約為禮之謂也"，再到《朱子家訓(xùn)》中的“一粥一飯，恒念物力維艱”……勤儉節(jié)約的良好家風(fēng)始終為中國(guó)人所推崇。

④勤儉節(jié)約精神是治國(guó)之道。惟儉者興，惟勤者強(qiáng)。勤儉節(jié)約精神不僅是個(gè)體修身之基、家庭和睦之要，也是治國(guó)興國(guó)強(qiáng)國(guó)之道?！皻v覽前賢國(guó)與家，道出了勤儉節(jié)約的重要地位?！叭藷o(wú)儉不立，家無(wú)儉不旺，反映出的是人格修養(yǎng)，但折射出的是人心向背，一個(gè)國(guó)家要長(zhǎng)足發(fā)展，任何時(shí)候都要牢記“奢靡之始，繃緊勤儉節(jié)約這根弦，讓戒奢尚儉、艱苦奮斗在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

（節(jié)選自2023年3月27日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

（1）下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是___________

A.中華民族有著5000多年的文明發(fā)展史，勤儉節(jié)約精神是其永續(xù)傳承的寶貴財(cái)富。

B.于個(gè)人而言，勤儉節(jié)約是一種良好的生活習(xí)慣，它內(nèi)蘊(yùn)的是其優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

C.“家事"與“國(guó)事”密不可分，優(yōu)良家風(fēng)的形成必須以良好的社會(huì)風(fēng)尚為基礎(chǔ)。

D.弘揚(yáng)勤儉節(jié)約精神，不僅關(guān)乎個(gè)人和家庭的福祉，更是事關(guān)國(guó)家前途命運(yùn)的大事。

（2）下列對(duì)文章論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是___________

A.文章首段提出中心論點(diǎn)：無(wú)數(shù)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)啟迪我們，奢靡享樂(lè)是災(zāi)禍危亡之根。

B.全文采用總分式結(jié)構(gòu)，第①段總寫(xiě)勤儉節(jié)約的重要意義，②③④段從不同層面闡述。

C.文章第③段主要運(yùn)用引用論證的方法，論證了分論點(diǎn)“勤儉節(jié)約精神是齊家之要"。

D.第④段中“惟……惟”“從根本上說(shuō)"“任何時(shí)候”等詞語(yǔ)的使用使論證更為嚴(yán)密。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第②段的論證思路。

12．（16分）閱讀下文，完成問(wèn)題。

扁擔(dān)那頭的父親

卞毓方

小時(shí)候，沒(méi)人說(shuō)我長(zhǎng)得像父親。除了身高不及，臉型也不像，我的近似于圓；五官也不像，外柔而內(nèi)剛，我的線條卻是剛的，是粗糙的；脾性也不像，我則木訥、無(wú)趣。

夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，玩得興起，各家大人就會(huì)出來(lái)找。找著了，不肯回，他號(hào)準(zhǔn)我的脈，料定我會(huì)往哪兒躲，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，父親的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已。父親從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我和弟弟。

父親在家里，從來(lái)不發(fā)脾氣；對(duì)外人，瘋勁大，拳頭硬，與小朋友玩耍，常常話不投機(jī)就“看家伙"。那些吃了眼前虧的孩子哭哭啼啼回家找大人訴苦，向我父親告狀。父親總是千賠禮，萬(wàn)道歉，好生收拾收拾。四弟察知有人告狀，躡手躡腳踅回，等著挨訓(xùn)。然而父親視若無(wú)睹，仿佛啥事也沒(méi)有發(fā)生。

是出爾反爾、自食其言嗎？非也。父親對(duì)鄰里關(guān)系是看得很重的，“行要好伴，住要好鄰”“惱個(gè)鄰居瞎只眼"是他的口頭禪。事后見(jiàn)了那曾被四弟欺負(fù)的小朋友，拍拍肩，好言撫慰。父親對(duì)四弟的“劣行”睜一只眼，并非放任自流，而是“知子莫若父"，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，骨子里還是個(gè)仁義的孩子，識(shí)好歹——父親有句掛在嘴邊的話：“牛大自耕田?！币虼耍瑢?duì)一時(shí)過(guò)錯(cuò)無(wú)須責(zé)打，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后

為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來(lái)的。

秦穆公丟了幾匹馬，派負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的官員去找。官員回報(bào)：“馬兒已經(jīng)被三百多個(gè)農(nóng)夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統(tǒng)統(tǒng)抓了來(lái)，別，哪兒能因?yàn)閹灼ヱR，就把這么多百姓都抓起來(lái)呢？我聽(tīng)說(shuō)馬肉不是尋常食物，否則會(huì)傷腸胃。趕緊給每人都喝點(diǎn)兒酒吧，然后放他們回家。"三年后，身負(fù)重傷。節(jié)骨眼上，那三百個(gè)農(nóng)夫趕了來(lái)

這個(gè)故事，令我想到祖父的待人接物，原來(lái)這是“家學(xué)”。

我家竹棚上還擱著一根扁擔(dān)。這也是文物級(jí)的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。父親說(shuō)，這扁擔(dān)是曾祖父留下的，他去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，腿會(huì)發(fā)抖，一不小心，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練膽量。雜技演員能在空中走鋼絲，這都是練出來(lái)的。

1964年，我去北京念大學(xué)，上學(xué)時(shí)因直言賈禍，寫(xiě)信給父親，說(shuō)不想念書(shū)了，捆起來(lái)經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無(wú)絕人之路。"

“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”，這句話給了我力量。我后來(lái)遇到過(guò)更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念

晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當(dāng)初為什么覺(jué)得不像呢？這是因?yàn)?，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，繁華落盡，露了本色。

偶爾玄想，歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭

（節(jié)選自2023年5月5日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

（1）做批注是重要的讀書(shū)方法。仿照示例，為下表中加點(diǎn)字做批注。

語(yǔ)句批注

1964年，我去北京念大學(xué)，上學(xué)時(shí)因直言賈禍，陷入困境。賈，音gǔ，招致、招惹的意思?！百Z禍"語(yǔ)言簡(jiǎn)練

他跟我講過(guò)“秦穆飲盜馬”的故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來(lái)的。___

（2）讀完文中的畫(huà)線句，你想到的問(wèn)題是什么？請(qǐng)將問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，并結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)劗a(chǎn)生問(wèn)題的原因。

（3）試從語(yǔ)言描寫(xiě)的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。

四弟元?dú)庾?，瘋勁大，拳頭硬，與小朋友玩耍，常常話不投機(jī)就“看家伙"。

（4）試簡(jiǎn)要概括父親的形象特點(diǎn)。

（5）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)“歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭

三、作文（60分）

13．（60分）作文。

每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上一定會(huì)遇到挫折?！肚锾斓膽涯睢贰对偎苌娜恕贰蹲咭徊剑僮咭徊健返日n文也都談到人生的挫折。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有些同學(xué)卻往往經(jīng)受不了挫折。為此（1）班在畢業(yè)前夕舉辦了“七嘴八舌話挫折”的主題班會(huì)。會(huì)上，大家暢所欲言。對(duì)此，分享經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)；也可以針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)論述

要求：①立意自定，題目自擬；②除詩(shī)歌外文體不限；④文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等信息。

參考答案

1.C

2.B

3.A

4.D

5.（1）②它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)

（2）①作者通過(guò)往事的回憶，認(rèn)識(shí)到封建教育的形式對(duì)孩子好奇心和求知欲是一種扼殺。

②魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情。

6.（1）巴山夜雨漲秋池卻話巴山夜雨時(shí)

（2）亂花漸欲迷人眼綠楊陰里白沙堤

（3）苔痕上階綠草色入簾青

（4）四面邊聲連角起，千嶂里

7.（1）示例：①建議“校園文學(xué)周"的活動(dòng)形式盡可能多樣化，如開(kāi)展故事大賽、征文活動(dòng)；②建議“校園文學(xué)周”的活動(dòng)內(nèi)容要緊扣青少年文學(xué)創(chuàng)作與欣賞，要減少只有少數(shù)同學(xué)參加的競(jìng)賽活動(dòng)，重視新詩(shī)和小說(shuō)創(chuàng)作的培訓(xùn)。

（2）示例：王老師，您好，我們班在這次“校園文學(xué)周"活