陜西省榆林市靖邊縣2023-2024學年七年級上學期期末生物試卷

陜西省榆林市靖邊縣2023-2024學年七年級上學期期末生物試卷（解析版）一、選擇題（本大題共25小題，每小題1分，計25分。每小題只有一個選項是正確的）1．（1分）教學樓外，被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽，還開出了花朵（）A．需要營養(yǎng) B．能將廢物排出體外 C．能生長繁殖 D．能對外界刺激作出反應2．（1分）花盆中澆水過多，導致植物因根腐爛而死亡，造成這一現(xiàn)象的非生物因素主要是（）A．陽光 B．無機鹽 C．溫度 D．空氣3．（1分）下列關于生物適應環(huán)境的特征，敘述錯誤的是（）A．北極狐的耳朵小，有利于散熱 B．駱駝出汗少，是為了適應沙漠缺水環(huán)境 C．松樹葉呈針狀，能減少水分散失 D．蓮的葉寬闊肥大，適于生活在水中4．（1分）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)更脆弱，其原因是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的（）A．自動調節(jié)能力更強 B．生物組成單一 C．結構更復雜 D．動植物種類更多5．（1分）“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”描述的是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．濕地生態(tài)系統(tǒng)6．（1分）如圖中①、②、③分別代表洋蔥根尖細胞、苦草葉肉細胞、人的肌肉細胞，則甲表示的細胞結構是（）A．葉綠體 B．細胞膜 C．細胞壁 D．細胞質7．（1分）植物煮水染布是常見的古老染布方式，其中一個重要的環(huán)節(jié)是將梔子果或其他植物煮沸后制成染液。染液的提取過程主要破壞了植物細胞的細胞膜和（）A．液泡 B．線粒體 C．細胞壁 D．細胞核8．（1分）科學家將甲猴乳腺細胞的細胞核取出，注入乙猴的去核卵細胞中，然后將產(chǎn)生的胚胎移入丙猴的子宮內發(fā)育成熟（）A．乙猴和丙猴 B．乙猴 C．丙猴 D．甲猴9．（1分）如圖表示細胞發(fā)生的一系列變化過程，有關分析正確的是（）A．過程①中，細胞體積可以無限增大 B．過程②中，細胞質首先分成兩份 C．過程③中，細胞中染色體數(shù)目減少 D．過程④中，細胞分化形成不同的組織10．（1分）人體和動物體的器官由多種組織構成。下列屬于肌肉組織的是（）A．心肌 B．軟骨 C．鼻黏膜 D．血液11．（1分）如圖是四種生物的結構示意圖，有關敘述錯誤的是（）A．都有細胞膜、細胞質和細胞核 B．①在口溝內進行食物消化 C．②內有葉綠體，能進行光合作用 D．都只由一個細胞完成各種生理功能12．（1分）某同學想觀察植物孢子的形態(tài)，下列植物適合作為觀察對象的是（）A．腎蕨 B．側柏 C．油松 D．豌豆13．（1分）下列不屬于藻類植物作用的是（）A．提供氧氣 B．可食用 C．形成煤 D．提取工業(yè)原料14．（1分）下列植物中，只有莖和葉分化，沒有根的是（）A．腎蕨 B．水綿 C．葫蘆蘚 D．向日葵15．（1分）與裸子植物相比，被子植物最大的特點是（）A．靠種子進行繁殖 B．種子是裸露的 C．靠孢子進行繁殖 D．種子外面有果皮包被16．（1分）研究人員發(fā)現(xiàn)某塊農(nóng)田的小麥產(chǎn)量總是比鄰近農(nóng)田低，他推測可能是某種無機鹽含量偏低所致。他將肥力均勻的農(nóng)田均分成五小塊進行實驗，除施肥不同外，實驗結果如下表。根據(jù)表中小麥收獲量判斷，該農(nóng)田含量偏低的無機鹽最可能是（）分組甲乙丙丁戊施肥種類（含無機鹽的種類）尿素（氮）磷酸二氫鉀（磷、鉀）磷酸氫鈣（磷、鈣）硝酸鈣（氮、鈣）不施肥小麥收獲量（千克）55.5665.2655.4855.4455.1A．氮 B．鈣 C．鉀 D．磷17．（1分）紅樹植物生長著密集的支柱根，深深扎入泥土，能抵御海浪的沖擊。紅樹植物根尖中能促進根不斷生長的兩個部位是（）A．伸長區(qū)和成熟區(qū) B．分生區(qū)和成熟區(qū) C．根冠和分生區(qū) D．分生區(qū)和伸長區(qū)18．（1分）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！碧覙渲l及其綠葉，都是由（）A．胚軸 B．芽 C．子葉 D．胚根19．（1分）驗證葉是植物進行蒸騰作用的主要器官，應采用的對照實驗是（）A．①和② B．②和④ C．①和④ D．②和③20．（1分）蠶豆葉片中，起保護作用的結構是（）A．表皮 B．葉脈 C．葉柄 D．葉肉21．（1分）每年的3月14日是我國的“植樹節(jié)”。下列4棵苗木中，移栽后成活率最高的是（）A．A B．B C．C D．D22．（1分）為驗證新鮮蔬菜呼吸過程中氣體的變化，某同學在甲袋內裝入新鮮蔬菜，乙袋中不放任何材料，并放至黑暗處，24h后取出，石灰水的變化如圖，此實驗的結果說明植物呼吸產(chǎn)生（）A．二氧化碳 B．氧氣 C．有機物 D．水23．（1分）下列關于綠色植物光合作用的意義，敘述錯誤的是（）A．為其他生物提供氧氣 B．將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中 C．為人和動物提供食物來源 D．可以分解其他生物的遺體24．（1分）如圖是用牽牛花探究光合作用的實驗裝置，該裝置先經(jīng)過暗處理，再放到光照條件下。下列敘述正確的是（）A．a(chǎn)葉用黑紙片遮光是為了耗盡葉片中的淀粉 B．b葉和d葉形成對照，變量是二氧化碳 C．c葉脫色后用碘液染色，整個葉片都變藍 D．該實驗可以得出的結論是綠葉能制造氧氣25．（1分）在生物圈的物質和能量轉換過程中，森林起著核心作用。下列不屬于森林作用的是（）A．涵養(yǎng)水源 B．防風固沙 C．增加溫室效應 D．減弱噪音二、非選擇題（本大題共6小題，計35分）26．（6分）某實驗興趣小組對小河中幾種不同生物消化道內的食物進行分析，并請環(huán)保專家對生物體內的主要污染物的含量進行了測定，結果如下表生物種類消化道內食物每千克體重污染物相對含量汞某種殺蟲劑鲇魚小魚7896河蚌水蚤、小球藻2557小球藻/35小魚水蚤1031水蚤小球藻515（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是小球藻，它通過作用制造的有機物不僅能養(yǎng)活自身，還為其他生物的生存提供食物。（2）表中生物共形成條食物鏈，請寫出包含鲇魚的一條食物鏈：。（3）汞和某種殺蟲劑能沿著傳遞并進行富集，最終鲇魚體內含量比例最高，如果人類以鲇魚為食（4）如果大量含有氮、磷的污水流入河中，引起小球藻等浮游植物快速繁殖，短期內水蚤、的食物變得豐富，因此數(shù)量會增加。而當小球藻爆發(fā)性繁殖時，不僅會導致其他生物死亡，這些死亡的生物在者的分解作用下，會導致水中更多的生物因缺氧或中毒而死亡。27．（6分）如圖是洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的制作與觀察的部分步驟，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中步驟②是蓋蓋玻片操作，正確的方法是：。（2）步驟③往載玻片上滴加的液體是，目的是對細胞染色。（3）使用顯微鏡時首先要進行對光，使視野變得明亮。顯微鏡中用來調節(jié)視野亮度的結構是遮光器和。（4）顯微鏡對好光后，將制好的臨時裝片放置在載物臺上，標本上的材料要正對的中心。（5）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時，第一次看到的物像如圖中⑤所示，應將裝片向移動后才能達到⑥的效果。若此時目鏡和物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和10×，則物像的放大倍數(shù)是倍。28．（6分）概念圖是一種直觀形象地表達知識結構的方式。下列是石榴植株的結構層次概念圖，其中A、B表示植物細胞結構，①表示結構層次（1）圖中[A]除了具有保護作用外，還具有控制物質進出細胞的作用。（2）[B]細胞質內含有多種細胞結構，其中具有“動力車間”之稱的能量轉換器是。（3）細胞通過分裂和分化過程形成了不同的細胞群，進而形成不同的[①]。（4）石榴植株的六大器官中，花、果實和種子屬于器官，根、莖和葉屬于器官。（兩空均填“營養(yǎng)”或“生殖”）（5）與人體相比，石榴植株在結構層次上的主要不同之處是沒有。29．（5分）2022年，我國科學家在太空完成水稻“從種子到種子”的全生命周期空間培養(yǎng)實驗。如圖1、2分別為水稻花和水稻籽粒（果實）的結構示意圖（1）圖1中水稻雌蕊的柱頭兩裂成羽毛狀，有利于接住[①]產(chǎn)生的花粉，完成傳粉過程。（2）花粉落在雌蕊的柱頭上，受其上黏液的刺激萌發(fā)長出，該結構進入胚珠后釋放精子，精子與卵細胞結合形成受精卵。（3）當完成傳粉、受精后，每一朵雌花的[③]獨立發(fā)育成一粒水稻籽粒，雌花序發(fā)育成稻穗。（4）圖2中水稻籽粒脫去稻殼后，就是一粒水稻種子。播種時應選用顆粒飽滿的水稻種子，因為干癟種子中儲存的營養(yǎng)物質不足，會使種子無法萌發(fā)。（5）水稻種子的胚包括胚芽、胚軸、子葉和胚根。水稻種子萌發(fā)過程中，發(fā)育成莖和葉的結構是。30．（6分）某校研學小組在老師的指導下，以玉米為研究對象，探究影響農(nóng)作物產(chǎn)量的因素。如圖1表示玉米種植密度與光合作用和呼吸作用強度的關系（1）呼吸作用的實質是分解有機物，（填“釋放”或“儲存”）能量。（2）在保證水、肥適宜等條件下，圖1所示曲線中，當種植密度為時，最利于提高玉米產(chǎn)量，理由是：該種植密度時光合作用和呼吸作用強度的差值最大，請總結一條提高玉米產(chǎn)量的措施：在種植農(nóng)作物時，應該。（3）由圖2可知，大棚溫度控制在大約℃時，玉米的生長狀況最佳；當大棚內溫裝度超過40℃時（填“大于”或“小于”）呼吸作用速率，玉米植株不會出現(xiàn)生長現(xiàn)象。據(jù)此，請對溫室大棚農(nóng)戶提出一個合理的建議：高溫天氣時，適當，有利于提高產(chǎn)量。31．（6分）某校興趣小組選用籽粒飽滿的小麥種子，利用課余時間開展了探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗，實驗處理及結果如下表所示：編號①號②號③號④號處理方式灑少量清水使餐巾紙濕潤餐巾紙上不灑水倒入較多的清水淹沒小麥種子灑少量清水使餐巾紙濕潤放置環(huán)境25℃、有光25℃、有光25℃、有光4℃、有光實驗結果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)請根據(jù)實驗回答下列問題：（1）①號和號作對照，實驗結果說明：小麥種子萌發(fā)需要充足的空氣。（2）以①號作對照，分析④號小麥種子沒有萌發(fā)的原因是。（3）請根據(jù)表中三組對照實驗，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中儲存小麥種子提出一條合理的建議：。（4）若該小組要探究小麥種子的萌發(fā)是否需要光，還需要設置⑤號實驗，⑤號裝置應放置在25℃、的環(huán)境中，處理方式應與①號相同。（5）國家規(guī)定，低于85%發(fā)芽率的小麥種子不得出售。某種子站在銷售小麥種子前，對倉儲的小麥種子進行發(fā)芽率測定。某批次樣本測得的三組發(fā)芽率分別為：96%、97%、95%，（填“能”或“不能”）正常出售。

參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共25小題，每小題1分，計25分。每小題只有一個選項是正確的）1．（1分）教學樓外，被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽，還開出了花朵（）A．需要營養(yǎng) B．能將廢物排出體外 C．能生長繁殖 D．能對外界刺激作出反應【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！窘獯稹拷猓荷锬苌L繁殖，使生物的個體不斷增大。所以教學樓外，還開出了花朵。故選：C?！军c評】解此題的關鍵是理解生物的特征。2．（1分）花盆中澆水過多，導致植物因根腐爛而死亡，造成這一現(xiàn)象的非生物因素主要是（）A．陽光 B．無機鹽 C．溫度 D．空氣【分析】呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。呼吸作用的表達式是：有機物（儲存能量）+氧氣→水+二氧化+能量，據(jù)此作答?！窘獯稹拷猓褐参锏母粑氖强諝庵械难鯕?。經(jīng)常松土，土壤縫隙中的空氣增多，促進根的生長，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，根無法呼吸，導致花卉死亡。故選：D。【點評】解答此類題目的關鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧氣。3．（1分）下列關于生物適應環(huán)境的特征，敘述錯誤的是（）A．北極狐的耳朵小，有利于散熱 B．駱駝出汗少，是為了適應沙漠缺水環(huán)境 C．松樹葉呈針狀，能減少水分散失 D．蓮的葉寬闊肥大，適于生活在水中【分析】生物與環(huán)境的關系是相互的，生物不僅能適應環(huán)境，同時也影響環(huán)境；反之，環(huán)境也影響生物的生長、分布等。在這個過程中，環(huán)境在不斷改變，生物也在不斷變化，生物與環(huán)境的相互作用造就了欣欣向榮的生物界?！窘獯稹拷猓篈、沙漠狐生長在炎熱高溫的非洲熱帶沙漠，有利于散熱；北極狐生長在嚴寒低溫的北極，毛也很多，A錯誤。B、駱駝一般不出汗，當它的體溫升到46℃是才會出汗，與沙漠缺水環(huán)境相適應的。C、松樹葉呈針狀，能夠生活在較為干旱的，體現(xiàn)了生物適應環(huán)境。D、蓮的葉子寬闊又肥大，適于生活在水中。故選：A?！军c評】解答此題要掌握生物適應環(huán)境的特點。4．（1分）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)更脆弱，其原因是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的（）A．自動調節(jié)能力更強 B．生物組成單一 C．結構更復雜 D．動植物種類更多【分析】生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的自動（自我）調節(jié)能力【解答】解：一個生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類越多，結構就越復雜，因此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)更脆弱，故ACD不符合題意。故選：B?！军c評】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是解答本題的關鍵。5．（1分）“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”描述的是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．濕地生態(tài)系統(tǒng)【分析】生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，不同的生態(tài)系統(tǒng)功能不同?！窘獯稹拷猓篈．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，營養(yǎng)結構復雜、保持水土、調節(jié)氣候、消除污染等方面起著重要作用、“地球之肺”之稱。B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員。C．草原生態(tài)系統(tǒng)缺乏高大的植物，呈現(xiàn)出“天蒼蒼，風吹草低見牛羊”的景觀。D．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢。濕地具有凈化水源，因此被稱為“地球之腎”。故選：C?！军c評】掌握各生態(tài)系統(tǒng)的的特征是解題的關鍵。6．（1分）如圖中①、②、③分別代表洋蔥根尖細胞、苦草葉肉細胞、人的肌肉細胞，則甲表示的細胞結構是（）A．葉綠體 B．細胞膜 C．細胞壁 D．細胞質【分析】動物細胞基本結構：細胞膜、細胞核、線粒體、細胞質；植物細胞基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）?！窘獯稹拷猓孩傺笫[根尖細胞、②苦草葉肉細胞屬于植物細胞，沒有葉綠體，①洋蔥根尖細胞、細胞壁、細胞質。③人的肌肉細胞屬于動物細胞、細胞質。因此甲表示細胞壁和液泡。故選：C?！军c評】掌握動植物細胞的異同是解題的關鍵。7．（1分）植物煮水染布是常見的古老染布方式，其中一個重要的環(huán)節(jié)是將梔子果或其他植物煮沸后制成染液。染液的提取過程主要破壞了植物細胞的細胞膜和（）A．液泡 B．線粒體 C．細胞壁 D．細胞核【分析】植物細胞基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）。【解答】解：A、液泡內含細胞液，如色素等。B、線粒體將化學能釋放出來供生命活動的需要。C、細胞壁起保護和支持的功能；D、細胞核是遺傳物質的控制中心，不符合題意。故選：A?！军c評】掌握植物細胞的結構功能是解題的關鍵。8．（1分）科學家將甲猴乳腺細胞的細胞核取出，注入乙猴的去核卵細胞中，然后將產(chǎn)生的胚胎移入丙猴的子宮內發(fā)育成熟（）A．乙猴和丙猴 B．乙猴 C．丙猴 D．甲猴【分析】本題考查的是克隆技術的應用，克隆屬于無性生殖?！窘獯稹拷猓杭毎耸沁z傳的控制中心，它里面含有遺傳物質。上述題目中選取的是甲猴的細胞核。故選：D。【點評】無性生殖指的是沒有兩性生殖細胞的結合的生殖方式，可與有性生殖對比記憶。9．（1分）如圖表示細胞發(fā)生的一系列變化過程，有關分析正確的是（）A．過程①中，細胞體積可以無限增大 B．過程②中，細胞質首先分成兩份 C．過程③中，細胞中染色體數(shù)目減少 D．過程④中，細胞分化形成不同的組織【分析】（1）①細胞生長、②③細胞分裂、④細胞分化。（2）經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態(tài)、結構和功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，這就是細胞分化，細胞分化的結果是形成不同的組織。【解答】解：A、過程①細胞生長受遺傳物質的控制。A錯誤。B、過程②細胞分裂中。B錯誤。C、過程③細胞分裂中。C錯誤。D、過程④為細胞分化。D正確。故選：D。【點評】解答此題的關鍵是明確細胞分裂與分化的相關知識。10．（1分）人體和動物體的器官由多種組織構成。下列屬于肌肉組織的是（）A．心肌 B．軟骨 C．鼻黏膜 D．血液【分析】人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織，各具有不同的功能?！窘獯稹拷猓篈、心肌屬于肌肉組織。B、軟骨屬于結締組織。C、鼻黏膜屬于上皮組織。D、血液屬于結締組織。故選：A?！军c評】人體的基本組織以及功能是考試的重點，要注意掌握，關鍵是要真正理解才能用以分析、解決具體的問題。11．（1分）如圖是四種生物的結構示意圖，有關敘述錯誤的是（）A．都有細胞膜、細胞質和細胞核 B．①在口溝內進行食物消化 C．②內有葉綠體，能進行光合作用 D．都只由一個細胞完成各種生理功能【分析】圖示是幾種常見的單細胞生物結構示意圖，其中①為草履蟲，是一種原生動物，屬于真核生物；②為衣藻，屬于單細胞藻類植物；③為眼蟲，是一種含有葉綠體的原生動物；④為變形蟲，是一種原生動物，屬于真核生物。【解答】解：A、四種生物都是單細胞生物、細胞質和細胞核。B、①為草履蟲，口溝只是攝取食物。C、②為衣藻，細胞內有葉綠體，C正確。D、圖中四種生物都屬于單細胞生物，在一個細胞內就能獨立完成各種復雜的生理功能。故選：B。【點評】解題的關鍵是知道幾種生物的結構特點。12．（1分）某同學想觀察植物孢子的形態(tài)，下列植物適合作為觀察對象的是（）A．腎蕨 B．側柏 C．油松 D．豌豆【分析】植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物，孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物?！窘獯稹拷猓耗I蕨屬于蕨類植物，不結種子，屬于孢子植物、油松屬于裸子植物，種子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的種子無果皮包被著；被子植物的種子外面有果皮包被著。因此，下列植物適合作為觀察對象的是腎蕨。故選：A?！军c評】掌握各類植物的主要特征是解題的關鍵。13．（1分）下列不屬于藻類植物作用的是（）A．提供氧氣 B．可食用 C．形成煤 D．提取工業(yè)原料【分析】藻類植物在生物圈中的作用及與人類的關系：①生物圈中氧氣的重要來源；②其他水生生物的食物來源；③供人類食用；④工業(yè)和醫(yī)藥用?！窘獯稹拷猓篈、藻類植物大多生活在水中，地球上70%以上是海洋，細胞內有葉綠體，放出氧氣，A不符合題意；B、海帶等藻類植物可以食用；C、在距今2億年以前，它們構成了大片大片的森林，這些蕨類植物滅絕了，經(jīng)過漫長的年代，C符合題意；D、海帶等藻類植物富含碘，D不符合題意。故選：C。【點評】本題考查了藻類植物在生物圈中的作用及與人類的關系，屬理解層次，意在考查考生能運用所學知識的能力。14．（1分）下列植物中，只有莖和葉分化，沒有根的是（）A．腎蕨 B．水綿 C．葫蘆蘚 D．向日葵【分析】腎蕨屬于蕨類植物、水棉屬于藻類植物、葫蘆蘚屬于苔蘚植物、向日葵屬于被子植物?！窘獯稹拷猓篈、腎蕨屬于蕨類植物、莖、葉的分化，一般長的比較高大。B、水棉屬于藻類植物，無根，B不符合題意。C、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，有莖，體內無輸導組織。D、向日葵屬于被子植物、莖、葉、花、果實，D不符合題意。故選：C?！军c評】掌握各類植物的主要特征是解題的關鍵。15．（1分）與裸子植物相比，被子植物最大的特點是（）A．靠種子進行繁殖 B．種子是裸露的 C．靠孢子進行繁殖 D．種子外面有果皮包被【分析】根據(jù)種子外面有無果皮包被著，把種子植物分成裸子植物和被子植物兩大類，被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實；裸子植物的種子外面無果皮包被，裸露，不能形成果實?！窘獯稹拷猓郝阕又参锖捅蛔又参锏姆诸愐罁?jù)是種子外面有無果皮包被著，被子植物的種子外面有果皮包被。與裸子植物相比。故選：D?！军c評】解答此類題目的關鍵是熟記被子植物和裸子植物的特點。16．（1分）研究人員發(fā)現(xiàn)某塊農(nóng)田的小麥產(chǎn)量總是比鄰近農(nóng)田低，他推測可能是某種無機鹽含量偏低所致。他將肥力均勻的農(nóng)田均分成五小塊進行實驗，除施肥不同外，實驗結果如下表。根據(jù)表中小麥收獲量判斷，該農(nóng)田含量偏低的無機鹽最可能是（）分組甲乙丙丁戊施肥種類（含無機鹽的種類）尿素（氮）磷酸二氫鉀（磷、鉀）磷酸氫鈣（磷、鈣）硝酸鈣（氮、鈣）不施肥小麥收獲量（千克）55.5665.2655.4855.4455.1A．氮 B．鈣 C．鉀 D．磷【分析】植物需要量最多的三種無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝葉繁茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開發(fā)，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸?！窘獯稹拷猓和ㄟ^圖表中的數(shù)據(jù)可知，增施磷酸二氫鉀（磷，而與甲、丁，丙組的產(chǎn)量沒有增加，而是含鉀的無機鹽。故選：C?！军c評】解答此題的關鍵是明確無機鹽的類型及其對植物的作用。17．（1分）紅樹植物生長著密集的支柱根，深深扎入泥土，能抵御海浪的沖擊。紅樹植物根尖中能促進根不斷生長的兩個部位是（）A．伸長區(qū)和成熟區(qū) B．分生區(qū)和成熟區(qū) C．根冠和分生區(qū) D．分生區(qū)和伸長區(qū)【分析】根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)?！窘獯稹拷猓悍稚鷧^(qū)細胞具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞；伸長區(qū)在分生區(qū)上部，開始迅速伸長。因此根的生長主要是由于分生區(qū)細胞的不斷分裂和伸長區(qū)細胞的不斷伸長。故選：D?！军c評】掌握根尖的結構及功能是解題的關鍵。18．（1分）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！碧覙渲l及其綠葉，都是由（）A．胚軸 B．芽 C．子葉 D．胚根【分析】葉芽的結構：生長點，有很強的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸檸來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側芽?！窘獯稹拷猓篈、胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分。B、按芽的著生位置分為頂芽和側芽、花芽和混合芽。花芽將來發(fā)育成花，是花的主要結構，又能發(fā)育成花的芽，桃樹枝條及其綠葉是由芽發(fā)育來的。C、子葉存儲營養(yǎng)物質。D、胚根發(fā)育成根。故選：B。【點評】解答本題要搞清楚枝條是由什么發(fā)育成的，枝芽的結構和發(fā)育特點。19．（1分）驗證葉是植物進行蒸騰作用的主要器官，應采用的對照實驗是（）A．①和② B．②和④ C．①和④ D．②和③【分析】本題考查植物體的蒸騰作用，可以結合蒸騰作用的概念和有關實驗進行答題。知道對照實驗的變量只有一個。【解答】解：蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉。同時我們要排除其他因素的干擾、③兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，而不是全部來自于葉。故選：B。【點評】知道葉是蒸騰作用的主要器官，對照實驗變量唯一。20．（1分）蠶豆葉片中，起保護作用的結構是（）A．表皮 B．葉脈 C．葉柄 D．葉肉【分析】本題考查葉片的基本結構及其主要功能，葉片的結構包括葉肉、葉脈、表皮三部分。【解答】解：由葉片結構葉片的結構包括葉肉（包括海綿組織和柵欄組織）、表皮（包括上。表皮屬于保護組織，可進行光合作用；葉脈屬于輸導組織，主要是支持和輸導作用。故選：A。【點評】關于葉片的結構是中考的重點，分清葉片的各部分結構及功能。21．（1分）每年的3月14日是我國的“植樹節(jié)”。下列4棵苗木中，移栽后成活率最高的是（）A．A B．B C．C D．D【分析】根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)?！窘獯稹拷猓簣D中D帶土坨，可以保護根毛和幼根，降低蒸騰作用。故選：D。【點評】解答此考點題目的關鍵是熟記根尖的結構特點和各部分的功能。22．（1分）為驗證新鮮蔬菜呼吸過程中氣體的變化，某同學在甲袋內裝入新鮮蔬菜，乙袋中不放任何材料，并放至黑暗處，24h后取出，石灰水的變化如圖，此實驗的結果說明植物呼吸產(chǎn)生（）A．二氧化碳 B．氧氣 C．有機物 D．水【分析】（1）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。（2）呼吸作用產(chǎn)生的能量一部分以熱能的形式釋放出來，另一部分以化學能的形式貯存在一種叫做ATP的物質中，直接提供維持生物體各項生命活動的能量?！窘獯稹拷猓杭桌锩嬗兄参铮苓M行呼吸作用，能使試管內的澄清的石灰水明顯變的渾濁，不會使試管中的澄清的石灰水發(fā)生變化，該現(xiàn)象說明：在實驗中綠色植物產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。故選：A?！军c評】解答此題的關鍵是理解呼吸作用的概念及其應用。23．（1分）下列關于綠色植物光合作用的意義，敘述錯誤的是（）A．為其他生物提供氧氣 B．將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中 C．為人和動物提供食物來源 D．可以分解其他生物的遺體【分析】綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源?！窘獯稹拷猓篈．綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，為其他生物提供氧氣，A正確。BC．綠色植物進行的光合作用，為生物圈中的其他生物提供了食物來源，BC正確。D．分解者是指生態(tài)系統(tǒng)中細菌，它們能把動植物殘體中復雜的有機物、二氧化碳，釋放到環(huán)境中。可見，D錯誤。故選：D。【點評】掌握光合作用的意義是解題的關鍵。24．（1分）如圖是用牽?；ㄌ骄抗夂献饔玫膶嶒炑b置，該裝置先經(jīng)過暗處理，再放到光照條件下。下列敘述正確的是（）A．a(chǎn)葉用黑紙片遮光是為了耗盡葉片中的淀粉 B．b葉和d葉形成對照，變量是二氧化碳 C．c葉脫色后用碘液染色，整個葉片都變藍 D．該實驗可以得出的結論是綠葉能制造氧氣【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）本實驗中有3組對照實驗，分別是a葉片的遮光部分和未遮光部分，變量是光；c葉片綠色部分和白色部分，變量是葉綠體；b葉片所在的瓶中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，d葉片所在瓶中放的是清水，b和d是一組對照實驗，變量是二氧化碳?！窘獯稹拷猓篈、a葉用鋁箔遮光是為了形成以光為變量的對照實驗，必須暗處理。B、b葉片由于瓶內的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了，不能制造淀粉，d葉片所在瓶中放的是清水，b和d是一組對照實驗，B正確。C、c葉脫色后用碘液染色，不能進行光合作用制造有機物，葉片的白斑部分不變藍。D、該實驗可得出結論：光是綠色植物進行光合作用的必要條件，葉綠體是光合作用的場所，D錯誤。故選：B?！军c評】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗。25．（1分）在生物圈的物質和能量轉換過程中，森林起著核心作用。下列不屬于森林作用的是（）A．涵養(yǎng)水源 B．防風固沙 C．增加溫室效應 D．減弱噪音【分析】森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多，營養(yǎng)結構復雜。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱?！窘獯稹拷猓篈．構成森林的植物的根系可以抓住土壤，使更多的水積蓄在土壤中，保持水土的作用。B、由于森林的存在，明顯地防止對土壤的侵蝕，由于林木枝干的阻擋，能迅速減小進入林內的風速。再加上植物的根系可以抓住土壤，從而達到防風固沙的作用。C、森林的植物可以進行光合作用制造氧氣，為生物圈凈化空氣，C符合題意。D、聲波在通過樹木時，產(chǎn)生散射，從而減弱噪音強度。故選：C?！军c評】掌握綠色植物在生物圈中的作用即可答題。二、非選擇題（本大題共6小題，計35分）26．（6分）某實驗興趣小組對小河中幾種不同生物消化道內的食物進行分析，并請環(huán)保專家對生物體內的主要污染物的含量進行了測定，結果如下表生物種類消化道內食物每千克體重污染物相對含量汞某種殺蟲劑鲇魚小魚7896河蚌水蚤、小球藻2557小球藻/35小魚水蚤1031水蚤小球藻515（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是小球藻，它通過光合作用制造的有機物不僅能養(yǎng)活自身，還為其他生物的生存提供食物。（2）表中生物共形成3條食物鏈，請寫出包含鲇魚的一條食物鏈：小球藻→水蚤→小魚→鲇魚。（3）汞和某種殺蟲劑能沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并進行富集，最終鲇魚體內含量比例最高，如果人類以鲇魚為食（4）如果大量含有氮、磷的污水流入河中，引起小球藻等浮游植物快速繁殖，短期內水蚤、河蚌的食物變得豐富，因此數(shù)量會增加。而當小球藻爆發(fā)性繁殖時，不僅會導致其他生物死亡，這些死亡的生物在分解者的分解作用下，會導致水中更多的生物因缺氧或中毒而死亡?！痉治觥?.食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者→……→高級消費者，注意起始點是生產(chǎn)者。箭頭指向捕食者。2.在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。【解答】解：（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是小球藻，它通過光合作用制造的有機物不僅能養(yǎng)活自身。（2）表中生物共形成3條食物鏈：小球藻→水蚤→小魚→鲇魚、小球藻→河蚌，其中包含鲇魚的一條食物鏈：小球藻→水蚤→小魚→鲇魚。（3）汞和某種殺蟲劑能沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并進行富集，最終鲇魚體內含量比例最高，將給人類帶來嚴重的危害。（4）如果大量含有氮、磷的污水流入河中，短期內以小球藻為食的水蚤。而當小球藻爆發(fā)性繁殖時，也會有大量的小球藻死亡，會導致水中更多的生物因缺氧或中毒而死亡。故答案為：（1）光合；（2）3；小球藻→水蚤→小魚→鲇魚；（3）食物鏈和食物網(wǎng)；（4）河蚌；分解?！军c評】掌握生態(tài)系統(tǒng)的有關知識是解題的關鍵。27．（6分）如圖是洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的制作與觀察的部分步驟，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中步驟②是蓋蓋玻片操作，正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。（2）步驟③往載玻片上滴加的液體是碘液，目的是對細胞染色。（3）使用顯微鏡時首先要進行對光，使視野變得明亮。顯微鏡中用來調節(jié)視野亮度的結構是遮光器和反光鏡。（4）顯微鏡對好光后，將制好的臨時裝片放置在載物臺上，標本上的材料要正對通光孔的中心。（5）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時，第一次看到的物像如圖中⑤所示，應將裝片向右下方移動后才能達到⑥的效果。若此時目鏡和物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和10×，則物像的放大倍數(shù)是100倍?！痉治觥繄D中①滴、②蓋、③染和吸?！窘獯稹拷猓海?）圖中步驟②是蓋蓋玻片操作，正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，然后緩緩放下。（2）步驟③往載玻片上滴加的液體是碘液，目的是將細胞核染成深色。（3）顯微鏡視野亮度的調節(jié)：光線強時，使用小光圈；光線弱時、凹面鏡調節(jié)，使用顯微鏡時首先要進行對光。顯微鏡中用來調節(jié)視野亮度的結構是遮光器和反光鏡。（4）顯微鏡對好光后，將制好的臨時裝片放置在載物臺上。（5）顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和裝片的移動方向相反，用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時，應將裝片向右下方移動后才能達到⑥的效果。若此時目鏡和物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和10×。故答案為：（1）用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴；（2）碘液；（3）反光鏡；（4）通光孔；（5）右下方；100?！军c評】掌握顯微鏡的使用方法及制作洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片的實驗步驟是解題的關鍵。28．（6分）概念圖是一種直觀形象地表達知識結構的方式。下列是石榴植株的結構層次概念圖，其中A、B表示植物細胞結構，①表示結構層次（1）圖中[A]細胞膜除了具有保護作用外，還具有控制物質進出細胞的作用。（2）[B]細胞質內含有多種細胞結構，其中具有“動力車間”之稱的能量轉換器是線粒體。（3）細胞通過分裂和分化過程形成了不同的細胞群，進而形成不同的[①]組織。（4）石榴植株的六大器官中，花、果實和種子屬于生殖器官，根、莖和葉屬于營養(yǎng)器官。（兩空均填“營養(yǎng)”或“生殖”）（5）與人體相比，石榴植株在結構層次上的主要不同之處是沒有系統(tǒng)。【分析】（1）植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等結構，不同的結構功能不同。（2）觀圖可知：A細胞膜、B是細胞質、①組織，解答即可?！窘獯稹拷猓海?）A是細胞膜，除具有保護作用外。（2）B是細胞質，其內部有能量轉換器葉綠體和線粒體，被稱為“動力車間”。（3）細胞分化的結果是形成不同的①組織。（4）常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實。其中屬于營養(yǎng)器官的是根、莖、葉、果實。（5）植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；人和高等動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。故答案為：（1）細胞膜（2）線粒體（3）組織（4）生殖；營養(yǎng)（5）系統(tǒng)【點評】掌握細胞的結構功能及動植物體的結構層次是解題的關鍵。29．（5分）2022年，我國科學家在太空完成水稻“從種子到種子”的全生命周期空間培養(yǎng)實驗。如圖1、2分別為水稻花和水稻籽粒（果實）的結構示意圖（1）圖1中水稻雌蕊的柱頭兩裂成羽毛狀，有利于接住[①]花藥產(chǎn)生的花粉，完成傳粉過程。（2）花粉落在雌蕊的柱頭上，受其上黏液的刺激萌發(fā)長出花粉管，該結構進入胚珠后釋放精子，精子與卵細胞結合形成受精卵。（3）當完成傳粉、受精后，每一朵雌花的[③]子房獨立發(fā)育成一粒水稻籽粒，雌花序發(fā)育成稻穗。（4）圖2中水稻籽粒脫去稻殼后，就是一粒水稻種子。播種時應選用顆粒飽滿的水稻種子，因為干癟種子中胚乳儲存的營養(yǎng)物質不足，會使種子無法萌發(fā)。（5）水稻種子的胚包括胚芽、胚軸、子葉和胚根。水稻種子萌發(fā)過程中，發(fā)育成莖和葉的結構是胚芽?！痉治觥繄D中的①花藥、②花絲、③子房?！窘獯稹拷猓海?）花粉從花藥理散發(fā)出來落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉，有利于接住①花藥產(chǎn)生的花粉。（2）花粉落在雌蕊的柱頭上，受其上黏液的刺激萌發(fā)長出花粉管，精子與卵細胞結合形成受精卵。（3）受精完成后，子房發(fā)育成果實。當完成傳粉，每一朵雌花的③子房獨立發(fā)育成一粒水稻籽粒，雌花序發(fā)育成稻穗。（4）種子萌發(fā)消耗的是自身的營養(yǎng)物質。播種時應選用顆粒飽滿的水稻種子，會使種子無法萌發(fā)。（5）種子萌發(fā)后，胚芽發(fā)育成莖和葉，發(fā)育成莖和葉的結構是胚芽。故答案為：（1）花藥（2）花粉管（3）子房（4）胚乳（5）胚芽【點評】解答此題的關鍵是明確種子萌發(fā)的條件與過程、花的結構、傳粉與受精和果實與種子形成的過程。30．（6分）某校研學小組在老師的指導下，以玉米為研究對象，探究影響農(nóng)作物產(chǎn)量的因素。如圖1表示