《巨人的花園》教學實錄 及反思

《巨人的花園》教學實錄及反思教學實錄：《巨人的花園》

教學目標：

1.通過閱讀《巨人的花園》，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛，并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高他們的閱讀理解和表達能力。

3.培養(yǎng)學生的合作和分享精神，通過小組活動促進互動和合作。

教學準備：

1.《巨人的花園》的故事書

2.講解PPT

3.學生桌上每人一張紙和一支筆

教學步驟：

Step1導入（5分鐘）

教師向?qū)W生簡單介紹《巨人的花園》這本故事書的作者和故事背景。然后師生一起討論關(guān)于花園的話題，激發(fā)學生的思考和想象力。

Step2閱讀與理解（10分鐘）

教師從書中選取一個篇章，朗讀給學生聽，并提示學生用自己的話來概括故事情節(jié)。然后教師提問，引導學生更深入地理解故事中的情節(jié)和角色關(guān)系，例如巨人為什么把自己的花園圍起來，為什么小孩子們又能進入花園等。

Step3分組分享（10分鐘）

將學生分成小組，每組4-5人。讓每個小組選擇一個組長，并請組長向組內(nèi)成員分享自己對故事的理解和感受。組員之間互相交流討論并記錄下自己對故事的獨立理解。

Step4創(chuàng)作想象（15分鐘）

讓學生合作進行一個創(chuàng)作活動。每個小組根據(jù)《巨人的花園》的故事背景和情節(jié)來設計一個屬于他們自己的花園。讓他們討論和畫出自己心目中的花園，并在紙上簡短描述一下這個花園的特點和魅力。

Step5分享展示（10分鐘）

讓每個小組的組長向全班展示并分享他們設計的花園。其他組員也可以對這個花園提出自己的想法和建議，鼓勵大家互相交流。

Step6反思（5分鐘）

教師引導學生共同回顧并反思這堂課的學習內(nèi)容。學生可以表達他們對《巨人的花園》故事的理解和感受，還可以分享自己設計的花園和與小組成員的合作經(jīng)驗。

教學反思：

通過本堂課的教學實錄，學生不僅僅是簡單地閱讀故事，而是在閱讀的過程中積極思考、互動和創(chuàng)作。通過小組活動，學生得到了更多的合作交流機會，培養(yǎng)了他們的合作意識和分享精神。同時，學生也通過自己的想象力和創(chuàng)造力將故事中的想法連結(jié)到實際創(chuàng)作中，從而更深入地理解和感受故事。通過這次實踐，有助于促進學生的閱讀興趣、提高他們的閱讀能力和表達能力，同時也培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力，為今后的學習和生活奠定了良好的基礎。教學實錄：《巨人的花園》

教學目標：

1.通過閱讀《巨人的花園》，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛，并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高他們的閱讀理解和表達能力。

3.培養(yǎng)學生的合作和分享精神，通過小組活動促進互動和合作。

教學準備：

1.《巨人的花園》的故事書

2.講解PPT

3.學生桌上每人一張紙和一支筆

教學步驟：

Step1導入（5分鐘）

教師向?qū)W生簡單介紹《巨人的花園》這本故事書的作者和故事背景。然后師生一起討論關(guān)于花園的話題，激發(fā)學生的思考和想象力。教師可以提問一些問題，例如：“你們是否有自己心目中的夢幻花園是什么樣的？你們喜歡花園的哪些特點？大自然的美麗之處是什么？”

Step2閱讀與理解（10分鐘）

教師從書中選取一個篇章，朗讀給學生聽，并提示學生用自己的話來概括故事情節(jié)。然后教師提問，引導學生更深入地理解故事中的情節(jié)和角色關(guān)系，例如巨人為什么把自己的花園圍起來，為什么小孩子們又能進入花園等。通過提問，教師可以激發(fā)學生對故事的思考和理解，幫助他們建立對故事的整體把握。

Step3分組分享（10分鐘）

將學生分成小組，每組4-5人。讓每個小組選擇一個組長，并請組長向組內(nèi)成員分享自己對故事的理解和感受。組員之間互相交流討論并記錄下自己對故事的獨立理解。組長可以引導組員一起討論故事中的重要事件和人物，并分享自己對這些事件和人物的看法。

Step4創(chuàng)作想象（15分鐘）

讓學生合作進行一個創(chuàng)作活動。每個小組根據(jù)《巨人的花園》的故事背景和情節(jié)來設計一個屬于他們自己的花園。讓他們討論和畫出自己心目中的花園，并在紙上簡短描述一下這個花園的特點和魅力。組長可以帶領(lǐng)小組成員分享自己的想法，并集思廣益，共同創(chuàng)作出一個多樣化而又富有創(chuàng)意的花園。

Step5分享展示（10分鐘）

讓每個小組的組長向全班展示并分享他們設計的花園。其他組員也可以對這個花園提出自己的想法和建議，鼓勵大家互相交流。教師通過展示和交流的形式，讓學生互相學習和啟發(fā)，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。同時，也可以讓學生認識到不同思維和觀點的重要性，尊重和欣賞他人的創(chuàng)意。

Step6反思（5分鐘）

教師引導學生共同回顧并反思這堂課的學習內(nèi)容。學生可以表達他們對《巨人的花園》故事的理解和感受，還可以分享自己設計的花園和與小組成員的合作經(jīng)驗。教師可以提出一些問題，例如：“在小組討論和設計花園的過程中，你有什么收獲和體會？合作中有沒有遇到困難，你們是如何解決的？”通過反思，學生可以對自己的學習過程進行總結(jié)，并為今后的學習和合作提供參考和借鑒。

教學反思：

通過本堂課的教學實錄，學生不僅僅是簡單地閱讀故事，《巨人的花園》教學實錄，還進行了一系列的思考、創(chuàng)作和分享活動。通過小組活動，學生得到了更多的合作交流機會，培養(yǎng)了他們的合作意識和分享精神。同時，學生也通過自己的想象力和創(chuàng)造力將故事中的想法連結(jié)到實際創(chuàng)作中，從而更深入地理解和感受故事。通過繪畫和描述花園的活動，學生不僅提高了他們的表達能力，還培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力，為今后的學習和生活奠定了良好的基礎。此