人教版九年級下化學(xué)12.3有機(jī)合成材料 教案

人教版九年級下化學(xué)12.3有機(jī)合成材料教案一、教學(xué)目標(biāo)了解有機(jī)合成材料的定義和分類；掌握有機(jī)合成材料的制備方法和應(yīng)用領(lǐng)域；理解有機(jī)合成材料對人類社會和環(huán)境的影響；培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作和科學(xué)探究能力。二、教學(xué)重點了解有機(jī)合成材料的分類和制備方法；掌握有機(jī)合成材料在生活和工業(yè)中的應(yīng)用；理解有機(jī)合成材料對環(huán)境的影響。三、教學(xué)內(nèi)容1.有機(jī)合成材料的定義和分類有機(jī)合成材料是指由碳元素為主要構(gòu)成成分的材料，通過人工合成而得到的化合物或材料。根據(jù)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的不同，有機(jī)合成材料可以分為四大類：聚合物、纖維素、合成橡膠和合成纖維。2.有機(jī)合成材料的制備方法有機(jī)合成材料的制備主要包括高分子合成和有機(jī)小分子合成兩種方法。高分子合成：通過聚合反應(yīng)將單體分子連接成為聚合物。常見的高分子合成方法包括聚合反應(yīng)和縮聚反應(yīng)。有機(jī)小分子合成：通過化學(xué)反應(yīng)合成有機(jī)小分子。常見的有機(jī)小分子合成方法包括取代反應(yīng)、加成反應(yīng)和消除反應(yīng)。3.有機(jī)合成材料的應(yīng)用領(lǐng)域有機(jī)合成材料廣泛應(yīng)用于生活和工業(yè)的各個領(lǐng)域：聚合物：用于塑料制品、橡膠制品、紡織品、涂料和膠水等；纖維素：用于造紙、紡織、食品工業(yè)和合成纖維等；合成橡膠：用于輪胎、膠鞋、膠管等；合成纖維：用于紡織品、衣物等。4.有機(jī)合成材料對環(huán)境的影響隨著有機(jī)合成材料的廣泛應(yīng)用，其對環(huán)境的影響也逐漸凸顯。例如，塑料制品和合成纖維的生產(chǎn)過程會產(chǎn)生大量的二氧化碳和其他有機(jī)廢氣，給大氣和環(huán)境帶來污染。此外，由于有機(jī)合成材料的可降解性差，廢棄的塑料制品和合成纖維會增加垃圾的處理難度，給環(huán)境帶來負(fù)擔(dān)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過展示一些生活中常見的有機(jī)合成材料制品，引發(fā)學(xué)生對有機(jī)合成材料的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。2.講解有機(jī)合成材料的定義和分類（15分鐘）通過PPT或黑板，講解有機(jī)合成材料的定義和分類，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些材料的應(yīng)用。3.分組討論有機(jī)合成材料的制備方法和應(yīng)用領(lǐng)域（15分鐘）將學(xué)生分為小組，讓每個小組選擇一種有機(jī)合成材料，研究其制備方法和應(yīng)用領(lǐng)域，并記錄在小組討論表中。4.小組匯報（15分鐘）每個小組派代表進(jìn)行匯報，介紹所選擇的有機(jī)合成材料的制備方法和應(yīng)用領(lǐng)域。5.討論有機(jī)合成材料對環(huán)境的影響（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生討論有機(jī)合成材料對環(huán)境的影響，并提出減少對環(huán)境影響的方法和措施。6.實驗操作（30分鐘）根據(jù)教材提供的有機(jī)合成材料實驗，組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作和科學(xué)探究能力。7.總結(jié)和歸納（10分鐘）對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，強(qiáng)調(diào)有機(jī)合成材料的重要性和對環(huán)境的影響。五、課堂小結(jié)本節(jié)課主要講解了有機(jī)合成材料的定義、分類、制備方法及應(yīng)用領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生了解并思考有機(jī)合成材料對人類社會和環(huán)境的影響。通過小組討論和實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實踐能力。六、課后作業(yè)總結(jié)本節(jié)課的要點，寫一篇150字