2024屆浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)語文八下期末檢測(cè)模擬試題含解析

2024屆浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)語文八下期末檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．您的意見提得很好，我們一定想辦法改進(jìn)。B．感謝你們的熱情邀請(qǐng)，我會(huì)在百忙中抽出時(shí)間光臨指導(dǎo)的。C．上課不專心聽講的同學(xué)要及時(shí)醒悟，努力改邪歸正。D．端午節(jié)放假，有網(wǎng)友發(fā)帖：“真要感謝屈原！如果沒有他投江，哪來這么愉快的假期？”2．（2分）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《大自然的語言》一文用“傳語”“暗示”“唱歌”等詞將動(dòng)植物擬人化，寫得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說明的生動(dòng)性B．《恐龍無處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，運(yùn)用打比方的方法，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位C．《燈籠》以小說的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義D．《安塞腰鼓》中“好一個(gè)安塞腰鼓！”出現(xiàn)三次，形成一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)和情緒向高潮發(fā)展，還提示了文章的內(nèi)容層次；“好一個(gè)”抒發(fā)了對(duì)安塞腰鼓的贊美之情，可以說是文章的抒情線索3．（2分）下面語段劃橫線處依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）對(duì)清代結(jié)束之后的近代和現(xiàn)代，實(shí)在一言難盡：文化信號(hào)很多，而文化實(shí)績(jī)很少；文化激情很多，而文化很少；文化言論很多，而文化很少；文化名人很多，而文化很少；文化破壞很多，而文化很少。A．理性思考巨匠創(chuàng)造 B．理性創(chuàng)造思考巨匠C．理性巨匠創(chuàng)造思考 D．理性思考創(chuàng)造巨匠4．（2分）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．震撼燎原燥熱消聲匿跡 B．狡辯決擇歧途輕歌曼舞C．映照敦實(shí)漩渦接踵而至 D．晦暗緘默焦灸分崩離析5．（2分）選出句子成分分析不正確的一項(xiàng)（）A．我（最不能忘記）的是他的背影。B．太陽的臉紅<起來>了。C．躺著的那位病人[津津有味地]聽著這一切。D．世界上有（無數(shù)）（關(guān)閉著的）門。6．（2分）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”兩句以聲襯靜，營造了一個(gè)萬籟俱寂的境界，這與王維的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”有異曲同工之妙。B．“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛也懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。李白化用古典詩句，用一個(gè)“班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，是鬼斧神工的手筆。C．“驚起卻回頭，有恨無人省”這是間接抒寫自己孤寂的心境。D．《馬說》中“執(zhí)策而臨之”的“執(zhí)策者”就是那平庸淺薄、愚妄無知的統(tǒng)治者，面對(duì)千里馬，卻發(fā)出“天下無馬！”的哀嘆。表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤懣與控訴。7．（2分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《夢(mèng)回繁華》對(duì)《清明上河圖》畫面內(nèi)容的介紹，采用了空間順序。B．季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐防三、兩個(gè)月。C．他和當(dāng)?shù)匕傩战o那條線取了個(gè)名字，叫“生命等高線”。D．待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬里無云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。8．（2分）下列句子沒有語病的一句是（）A．經(jīng)濟(jì)是否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于能否加速培養(yǎng)出大量的高水平技術(shù)型和管理型人才。B．當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫作者平時(shí)注重知識(shí)和生活的積累為基礎(chǔ)。C．自古以來，淥湘人才輩出，楊德志的故鄉(xiāng)就是南洲鎮(zhèn)人。D．學(xué)校經(jīng)常開展安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。9、（4分）閱讀下面的文段，完成后面小題。然而春風(fēng)來了。①春風(fēng)使積雪融化，它們?cè)谙诘倪^程中容顏蒼老、憔悴，仿佛一個(gè)即將撒手人寰的老婦人。雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來：②它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、③脆弱的美，④當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，急風(fēng)暴雨映照它們時(shí)，它的丑陋才無奈的呈現(xiàn)。1．文段中加點(diǎn)的詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．消融 B．撒手人寰 C．依附 D．急風(fēng)暴雨2．文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（）A．① B．② C．③ D．④3．文段中下列有關(guān)語法知識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“它們”“依附”“憔悴”這三個(gè)詞語依次是代詞、動(dòng)詞、形容詞。B．“積雪融化”“老婦人”“急風(fēng)暴雨”這三個(gè)短語依次是主謂短語、偏正短語、并列短語。C．“雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來?！本渲小把弊鲋髡Z，“暴露”作謂語，“出來”作賓語。D．“它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美，脆弱的美?！北硪蚬P(guān)系。10、填空。（8分）默寫（1）_______________，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）（2）_______________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）蒹葭萋萋，_______________。（《蒹葭》）（4）怒而飛，_______________。（《北冥有魚》）（5）中國古典詩詞之中，有很多關(guān)心民生疾苦的詩歌。如李紳《憫農(nóng)》中的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)民艱辛勞作的悲憫之情；白居易《賣炭翁》中的“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，表達(dá)了詩人對(duì)賣炭翁悲慘境遇的深切同情；杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“_______________，_______________”，表達(dá)了詩人對(duì)天下寒士安居廣廈的祈盼之情。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）《捐贈(zèng)天堂》①單位號(hào)召大家為災(zāi)區(qū)捐物，同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎來了一個(gè)特大的包，里面除了四季衣物之外還有一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說：“這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來的。昨天我下班回家，說咱們單位要給災(zāi)區(qū)捐物呢，我閨女不明白捐物是怎么回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來！她跟我說：‘爸爸，那些災(zāi)區(qū)的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒有毛毛熊也沒有發(fā)帶，求求你把我這些東西送給他們吧?！崩钭影涯侵恍軏寢尫^來，只見它的肚皮上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪扭扭地寫著4個(gè)字：“祝你快樂。”②“好一個(gè)惹人喜愛的小天使！”我在心里這樣說，眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍存在我家匣子里的那兩張剪紙。③那是兩張“四不像”剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說，它們是我所見過的最糟糕的剪紙。我的先生當(dāng)初朝我炫耀它時(shí)，我大笑著對(duì)他說：“不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍！”徐一臉肅穆，他說：“如果你知道了關(guān)于它的故事，你就再也不會(huì)嘲笑它了。”④徐是唐山人，1976年唐山大地震時(shí)他還是個(gè)孩子。那7.8級(jí)的強(qiáng)烈地震無情地毀滅了他的家園，奪走了他的母親……開學(xué)了，他便擦干血水與淚水去上學(xué)。在臨時(shí)搭建的抗震棚里，老師把外地同學(xué)捐贈(zèng)的書本分給大家。他分到的書很新，翻開看時(shí)，競(jìng)發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙！徐高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學(xué)，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂……⑤“要知道，”徐對(duì)我說，“在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個(gè)可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀！我想，在這個(gè)世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他愛的，就相信小朋友一定也愛。他A（謹(jǐn)慎，不敢大意的樣子）捧在手里的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈(zèng)送給一個(gè)極想得到它的伙伴時(shí)，他們就共有了一個(gè)天堂。童趣，永遠(yuǎn)是大人們無法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了10克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時(shí)，那你就已悲慘地長大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至關(guān)的天使之心了?！雹尬衣犐裨挵愕芈犞闹v述，不知什么時(shí)候已把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。我說：“很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個(gè)孩子的手。”⑦徐說：“我問過老師，老師只說那批書來自石家莊?！雹辔覠o聲地淌下淚來，終于明白了徐為什么對(duì)我這個(gè)石家莊籍的女孩一見傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈(zèng)送者，多希望童年時(shí)的一次真誠付出被人B（形容深入內(nèi)心，永遠(yuǎn)不忘）地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財(cái)富……⑨我不知道那毛毛熊和皮帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。1．根據(jù)⑤⑧段的語境，按括號(hào)中的提示，寫出兩個(gè)相應(yīng)的成語。2．根據(jù)具體情境補(bǔ)充出第⑤⑦段方框中的詞語。要求恰當(dāng)體現(xiàn)“徐”的神態(tài)（動(dòng)作或心理亦可）。3．請(qǐng)簡(jiǎn)要說說文中令“我”感動(dòng)至深的兩次捐贈(zèng)各是什么？4．在文中找出三處明顯體現(xiàn)“我”對(duì)“剪紙”的態(tài)度的詞句，從中可以看出“我”的態(tài)度前后發(fā)生明顯變化。說說發(fā)生這種變化的原因。5．聯(lián)系上下文，說說為什么那“四不像”的剪紙對(duì)“徐”來說是“奢侈至極的歡愉”？6．聯(lián)系全文談?wù)剬?duì)“一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂”的認(rèn)識(shí)。（任選角度）7．“我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事”。請(qǐng)你想像一下，這將會(huì)是怎樣美麗動(dòng)人的故事。請(qǐng)寫出你想像的故事。（字?jǐn)?shù)不超過200字）12、（16分）請(qǐng)閱讀《壺口瀑布》選段，按要求完成題目。第二次看黃河，我專選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個(gè)寒噤。黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無形的大洞吸著，甲攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿乙而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我丙陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？1．請(qǐng)聯(lián)系前文，具體說說第一段中加點(diǎn)的“馳騁”詞呼應(yīng)什么?好在何處?2．第2段“黃河在這里由寬而窄”中“寬”指的是_________________，“窄”指的是__________。3．請(qǐng)從修辭的角度品析下面的句子。“先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎”；“又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的?！?．作者為什么要在文中著力描摹集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)的壺口，又說它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁一一人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎?”13、（12分）閱讀下列材料，完成下面小題。（材料一）即將消失的沙漠——毛烏素沙漠據(jù)2019年3月9日《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道，中國第五大沙漠，面積約4.22萬平方公里的毛烏素沙漠即將消失，變成毛烏素森林。毛烏素沙漠形成不過上千年的歷史。它雄踞在蒼茫的鄂爾多斯高原。鄂爾多斯草原是大自然①（留給賜予）人類的優(yōu)良牧場(chǎng)。但是濫墾的鐵犁和無休止的戰(zhàn)爭(zhēng)鐵蹄無情地踐踏著鄂爾多斯草原，沃野變荒成沙，成為中國四大沙地之一，也是京津地區(qū)重要的風(fēng)沙源。1959年以來，人們大力興建防風(fēng)林帶，引水拉沙，引洪淤地，開展了改造沙漠的巨大工程。到了21世紀(jì)初，已經(jīng)有600多萬畝沙地被治理，止沙生綠，如今成了林地、草地和良田。在沙漠腹地，榆林市還累計(jì)新辟農(nóng)田160萬畝，榆林這座“沙漠之都”變成了“大漠綠洲”。（材料二）庫布齊沙漠變成綠洲中國第七大沙漠——庫布齊沙漠發(fā)生奇跡：死亡之海變成綠洲。庫布齊沙漠坐落在鄂爾多斯高原北部。這里曾經(jīng)森林蔥郁，水草肥美，牛羊遍地。后來由于氣候干旱、人為破壞等原因，庫布齊沙漠由草原漸漸退化成為寸草不生的“死亡之?！?，面積約1.86萬平方公里。從新中國成立算起，庫布齊沙漠每年向黃河方向“移動(dòng)”，把近2億噸黃沙倒入黃河，使黃河水位上漲。同時(shí)，頻繁的風(fēng)暴天氣使包括北京在內(nèi)的沿線城市飽受沙塵暴之苦。上世紀(jì)80年代中期，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)在沙漠里打通第一條縱貫沙漠南北的柏油公路——川沙公路，并用網(wǎng)格沙障固沙，長達(dá)30多年的治沙之路由此展開。庫布齊沙漠治理工程取得巨大成就，沙丘整體高度下降了一半，1/3的荒漠變成綠洲，每年阻止上億噸黃沙流入黃河。更可喜的是，沙漠中還出現(xiàn)了幾百萬畝厘米級(jí)厚的土壤，使其初步具備農(nóng)業(yè)耕作條件。還創(chuàng)造了300多億的生態(tài)收入，讓沙漠地區(qū)10多萬人徹底擺脫貧困。2015年庫布齊生態(tài)創(chuàng)造模式被巴黎氣候大會(huì)標(biāo)舉為中國樣本，完全可以照搬。如今，庫布齊沙漠治理模式已經(jīng)成功進(jìn)入沙特、蒙古國等“一帶一路”國家和地區(qū)，并在中東、中亞、東南亞等地落地生根。世界上沙漠國家的專家②（川流不息紛至沓來），向中國取經(jīng)。南非《獨(dú)立報(bào)》報(bào)道稱：庫布齊模式可以在世界各地③（移植復(fù)制）。1．本班宣傳小組準(zhǔn)備出一期以沙漠治理為主要內(nèi)容的板報(bào)，收集到上述材料。你認(rèn)為下列作為本期板報(bào)的主題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．沙漠很神奇，未來是糧倉B．沙漠潛力大，開發(fā)前景廣C．治沙成效大，世界在期盼D．沙漠在消失，綠洲在招手2．宣傳小組在對(duì)兩則材料的內(nèi)容進(jìn)行整理時(shí)，對(duì)三個(gè)橫線處應(yīng)填詞語猶豫不決，你認(rèn)為依次填入詞語最合適的一項(xiàng)是A．①賜予②川流不息③移植B．①賜予②紛至沓來③復(fù)制C．①留給②川流不息③復(fù)制D．①留給②紛至沓來③移植3．宣傳小組為了讓大家對(duì)兩個(gè)沙漠的治理情況有更為直觀的認(rèn)識(shí)，整理出一個(gè)表格。請(qǐng)你梳理內(nèi)容，補(bǔ)全信息。毛烏素沙漠庫布齊沙漠形成原因①氣候干旱、人為破壞等治理方式興建防風(fēng)林帶，引水拉沙，引洪淤地②治理效果即將消失，變成毛烏素森林沙丘整體高度下降了一半，1/3的荒漠變成了綠洲4．閱讀（鏈接材料）后，你對(duì)沙漠治理有什么新的思考？你將采取怎樣的實(shí)際行動(dòng)？（鏈接材料）螞蟻森林2019年4月22日，支付寶宣布螞蟻森林用戶數(shù)達(dá)5億，5億人共同在荒漠化地區(qū)種下1億棵真樹，種樹總面積近140萬畝。馬云在微博寫道：“螞蟻森林的用戶在支付寶每種一棵樹，地球上就會(huì)多出一棵真樹……三年前吹的這個(gè)牛，現(xiàn)在成了如此驚人的現(xiàn)實(shí)?！蔽浵伾质前⒗锇桶图瘓F(tuán)為支付寶的首期“碳賬戶”設(shè)計(jì)的一項(xiàng)公益行動(dòng)。用戶通過步行、地鐵出行、在線繳納水電煤氣費(fèi)等，就會(huì)減少相應(yīng)的碳排放量，可以用來在支付寶里養(yǎng)一棵虛擬的樹。這棵樹長大后，公益組織、環(huán)保企業(yè)等螞蟻生態(tài)伙伴們，可以“買走”用戶的“樹”，在現(xiàn)實(shí)某個(gè)地域種下一棵實(shí)體的樹。思考：___________________________行動(dòng)：_____________________________三、寫作。（50分）14、題目：里的微感動(dòng)要求：（1）先補(bǔ)充完題目。（2）文體自選（詩歌除外）。（3）60字左右，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】

B．“百忙中”“光臨指導(dǎo)”一般用于對(duì)方。C．“改邪歸正”過于夸張。D．不尊重歷史名人，拿莊重的節(jié)日開玩笑。故選A。2、C【解題分析】

《燈籠》一文的體裁是散文，作者以“散文”的筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶。據(jù)此，C項(xiàng)的理解是錯(cuò)誤的，故選C。3、A【解題分析】

考查對(duì)詞語的理解與運(yùn)用。仔細(xì)閱讀句子，看出詞語前后之間是相反的特點(diǎn)，“激情”對(duì)“理性”，“破壞”對(duì)“創(chuàng)造”，排除其余項(xiàng)，故選A。4、C【解題分析】

A.銷聲匿跡。B.抉擇。D.焦炙。故選C。5、A【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢語語法知識(shí)的掌握能力。語法知識(shí)是學(xué)好漢語、運(yùn)用漢語進(jìn)行表達(dá)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生辨析病句、仿寫句子、改寫句子有很大的幫助。A項(xiàng)成分劃分錯(cuò)誤，主語是“我最不能忘記的”，謂語是“是”，賓語是“他的背影”。6、C【解題分析】

C項(xiàng)“間接抒寫自己孤寂的心境”說法有誤。應(yīng)該是：“驚起卻回頭，有恨無人省”這直接描寫自己孤寂的心境。這是直抒胸臆的寫法。7、B【解題分析】

B句“三、兩個(gè)月”中頓號(hào)應(yīng)刪去。8、A【解題分析】

本題考查病句辨析。A項(xiàng)正確；B項(xiàng)錯(cuò)誤，結(jié)構(gòu)混亂，刪去“為基礎(chǔ)”；C項(xiàng)錯(cuò)誤，結(jié)構(gòu)混亂，刪去“的故鄉(xiāng)”或者“人”；D項(xiàng)錯(cuò)誤，成分殘缺，在句末添加“的意識(shí)”。9、1．D2．D3．C【解題分析】1．A.消融：雪原、冰川、海冰等形態(tài)上的雪、粒雪或冰的損耗?；蛑肝矬w消失、融化。B.撒手人寰指離開人間，即死亡。C.依附即依賴；附著；從屬。D.急風(fēng)暴雨形容急劇而猛烈的風(fēng)雨，多用來比喻聲勢(shì)浩大的革命運(yùn)動(dòng)或激烈的斗爭(zhēng)。結(jié)合語段，“急風(fēng)暴雨”使用不正確。故選D。2．D.④處應(yīng)使用“；”。故選D。3．C.“雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來?！本渲小把弊鲋髡Z，“暴露”作謂語，“出來”作補(bǔ)語。故選C。10、（1）黃發(fā)垂髫（2）無為在歧路（3）白露未晞（4）其翼若垂天之云（5）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“髫”“歧”“晞”“庇”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．A．小心翼翼、小心謹(jǐn)慎；B．刻骨銘心、刻骨銘心、念念不忘。2．無定式。提示：⑤段，徐動(dòng)情地說……；⑦段，徐輕嘆著說……。可仿照繼續(xù)寫，也可自創(chuàng)。3．陳述句：這（真）是一個(gè)惹人喜愛的小天使。4．①同事李子的女兒把自己心愛的毛毛熊和發(fā)帶捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)的孩子。②石家莊的孩子在捐贈(zèng)課本的同時(shí)把自己心愛的剪紙送給災(zāi)區(qū)的孩子。5．①這是我見過的最糟糕的剪紙：大笑著：嘲笑它；本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍。②把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在自己的胸前；聽神話般地聽他講述。③無聲地淌下淚來；多希望自己……（①②③只要能找出體現(xiàn)態(tài)度的詞句即可得分，不必盡列。）原因：得知“剪紙”的來歷后，我深深地被孩子對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的愛心所感動(dòng)。6．天災(zāi)人禍之后，（各地的物質(zhì)支援固然能使災(zāi)區(qū)的孩子感到溫暖）充滿童趣、愛心的“四不像”剪紙更讓“徐”感到莫大的慰藉，在他痛苦哀傷的心靈里灑上快樂的陽光。這份“歡偷”如此巨大，如此難能可貴，所以才說是奢侈至極的歡愉。（①特定情境：災(zāi)后；②愛心，童心；③滿足心靈需要，產(chǎn)生巨大快樂；）7．①石家莊的孩子、李子的閨女相信自己的最愛，小朋友一定也愛，并執(zhí)意要將它贈(zèng)送給需要幫助的孩子，這種純潔的、童稚的愛心無疑是至善至美的天堂。正如文中所說的當(dāng)他慷慨地把自己的最愛作為禮物贈(zèng)送給一個(gè)極想得到它的伙伴時(shí)，他們就共有了一個(gè)天堂。②童心純潔無瑕，當(dāng)童心因愛而溝通時(shí)，就共同構(gòu)筑起美好的天堂，世界顯得格外美好。③世人在現(xiàn)實(shí)中失落童心，講求實(shí)際，其實(shí)在困境中精神上的慰藉、理解、溝通遠(yuǎn)比單純的物質(zhì)上的援助更有效。④概括全文，篇末點(diǎn)題。三處“天堂”相互照應(yīng)。⑤在任何時(shí)候，只要把自己的真心獻(xiàn)給另一個(gè)人，哪怕這個(gè)禮物只是幾粒石子，一塊泥土，兩張剪紙，幾條發(fā)帶，也會(huì)給孩子帶來感情上愉悅和慰藉，給別人一個(gè)真正美好的天堂?！窘忸}分析】1．本題考查成語的積累和使用，要注意平時(shí)歸納整理。根據(jù)意思寫成語降低了題目難度，但要注意字形。既要根據(jù)字面意思聯(lián)想出成語，還要調(diào)動(dòng)知識(shí)積累選擇最準(zhǔn)確的，符合括號(hào)內(nèi)提示的意思即可，注意詞語的感情色彩。2．這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。解答這類補(bǔ)寫填空題目，關(guān)鍵就是認(rèn)真研究分析畫線處的上下文，通過對(duì)材料的勾畫、歸納等手段，確定所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容。注意恰當(dāng)體現(xiàn)“徐”的動(dòng)作或心理。3．本題考查句式的轉(zhuǎn)換，將感嘆句變?yōu)殛愂鼍洌⒁馄綍r(shí)的練習(xí)。注意意思要保持不變，首先要去掉句中表示強(qiáng)烈感情的“好”一類詞語，句末不要用感嘆詞，同時(shí)將感嘆號(hào)換成句號(hào)就可以了，注意語句要通順。4．本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類概括部分情節(jié)概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。通讀文章可以找出：同事李子的女兒把自己心愛的毛毛熊和發(fā)帶捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)的孩子；石家莊的孩子在捐贈(zèng)課本的同時(shí)把自己心愛的剪紙捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)的孩子。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時(shí)，還要注意語言的簡(jiǎn)潔性。5．本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動(dòng)作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答。文章中表達(dá)感情的詞語：由瞧不起、嘲笑剪紙；到虔誠地聽有關(guān)的故事，并將剪紙貼在胸前；再到被感動(dòng)而流淚，希望自己就是剪紙的贈(zèng)送者。變化的原因：得知剪紙的來歷后，我深深地被孩子對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的愛心所感動(dòng)。6．本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。天災(zāi)人禍之后，充滿童趣、愛心的“四不像”剪紙更讓“徐”感到莫大的慰藉，在他痛苦哀傷的心靈里灑上快樂的陽光。這份“歡愉”如此巨大，如此可貴，所以才說是“奢侈至極的歡愉”。7．本題是對(duì)文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。示例：石家莊的孩子、李子的閨女相信自己的最愛，小朋友一定也愛，并執(zhí)意要將它贈(zèng)送給需要幫助的孩子，這種純潔的、童稚的愛心無疑是至善至美的天堂?！拘☆}8】本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，故事重點(diǎn)落在毛毛熊和發(fā)帶到災(zāi)區(qū)后發(fā)生的故事即可。能準(zhǔn)確地表達(dá)自己想象的故事即可，注意字?jǐn)?shù)的要求。12、1．“馳騁”呼應(yīng)了前文“其勢(shì)如千軍萬馬”，生動(dòng)地描繪出壺口瀑布處的黃河水洶涌奔騰的雄壯氣勢(shì)。2．五百米的河道四十多米寬的深溝3．運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了黃河堅(jiān)忍剛強(qiáng)、一往無前的氣勢(shì)。4．作者寫黃河并不僅僅將它作為黃河來寫，更是賦予它情感，將它當(dāng)作人來寫。【解題分析】1．一問，“馳騁”：騎馬奔跑。這個(gè)詞正好呼應(yīng)了前文“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬”一句。二問，“馳騁”本是形容騎馬奔跑，奔馳。這里是形容壺口瀑布處的黃河水洶涌奔騰的雄壯氣勢(shì)。以此來烘托激流澎湃，水流之急，水力之大。2．考查對(duì)文章重要詞語的理解。首先要先找到問題在文章中的位置，因?yàn)榇鸢竿驮趩栴}處，找到了問題就找到了答案。此題也不例外。答案就在問題的上文，“寬”指的是“河水從五百米寬的河道上排排涌來”中的“五百米寬的河道”，“窄”指的是“突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝”中的“四十多米寬的深溝”。3．品析句子?！跋鹊谑希瓊€(gè)身再跌下去”“又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”明顯是使用了擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地刻畫了黃河奔騰洶涌，一往無前的狀態(tài)，表現(xiàn)了黃河堅(jiān)忍剛強(qiáng)、愈挫愈勇的氣勢(shì)。4．考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解。黃河的美不在終點(diǎn)。而在充滿陽剛之氣的驚濤拍岸的過程中。在驚雷行空般的咆哮聲中。黃河，中華民族的母親河。又以它博大寬厚，柔中有剛的自然品格，孕育出中華民族挾而不服，壓而不彎,不平則呼，遇強(qiáng)則抗，勇往直前的偉大品格。黃河，千百年來生生不息。與中華民族一脈相承。這些，恐怕就是作者真正的寫作意圖。從“兼容了喜、怒、哀、怨、愁一一人的各種感情”一句分析，寫黃河并不僅僅將它作為黃河來寫，更是賦予它情感，將它當(dāng)作人來寫，把它當(dāng)作一個(gè)民族的心路歷程來寫。13、1．D2．B3．①濫墾和戰(zhàn)爭(zhēng)②網(wǎng)格沙障固沙4．思考：示例一：沙漠治理可以從我做起，人人都可以為治沙做出貢獻(xiàn)。示例二：人們可以借助新媒體、公益活動(dòng)等多種方式參與沙漠治理。行動(dòng)：加入“螞蟻森林”行動(dòng)。采用步行、地鐵出行等方式，減少碳排放量，用來在支付寶里養(yǎng)一棵虛擬的樹，由螞蟻伙伴去種真實(shí)的樹【解題分析】1．本題考查對(duì)材料主題的提煉。根據(jù)材料一的標(biāo)題“即將消失的沙漠——毛烏素沙漠”以及材料二的標(biāo)題“庫布齊沙漠變成綠洲”可知，D項(xiàng)沙漠在消失，綠洲在招手最為恰當(dāng)，故選D。2．本題考查詞義辨析。賜予是指常賜以外的特殊恩賜；賞賜；賜給；根據(jù)句意，可知第一空應(yīng)填賜予；川流不息：形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來，根據(jù)句意，紛至沓來更合適；移植：移植原義指將植物移動(dòng)到其他地點(diǎn)種植，后引申為將生命體或生命體的部分轉(zhuǎn)移的器官移植，復(fù)制：依照原件制作成同樣的，根據(jù)句意，可知復(fù)制更合適。故選B。3．本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)“但是濫墾的鐵犁和無休止的戰(zhàn)爭(zhēng)鐵蹄無情地踐踏著鄂爾多斯草原，沃野變荒成沙，成為中國四大沙地之一”等句子可概括出第一空的答案；根據(jù)“并用網(wǎng)格沙障固沙，長達(dá)30多年的治沙之路由此展開”這一句可概括出第二空的答案。4．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。鏈接材料告訴我們的是，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，我們每一個(gè)人都可以利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體的力量進(jìn)行沙漠治理，材料中的螞蟻花唄就是一個(gè)成功的案例，以上內(nèi)容可以充當(dāng)新的思考；至于做法，仁者見仁智者見智，圍繞“新媒體”或者“互聯(lián)網(wǎng)”這兩方面